2023年副班主任工作心得随笔(5篇).docx

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1、 2023年副班主任工作心得随笔(5篇)副班主任工作心得随笔篇一 一、班主任要喜爱本职工作，以身作则，为人师表。 首先作为一名合格的人民教师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、喜爱学生、关怀和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。 其次必需以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特别的时期，作为教师，特殊是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任

2、，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中消失了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。 二、针对学生特点因材施教，开掘他们身上的闪光点。 首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生讨论透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他承受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能

3、够承受的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。 其次每个学生的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主

4、任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、班主任要与各科教师亲密协作，并积极与家长沟通。 在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课教师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科教师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事

5、半功倍的效果。 与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生制造一个良好的学习进展环境。 四、转变工作方式，培育优良班风，增加班级分散力。 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心分散起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的气氛，给学生以荣誉感，从小培育学生良好的行为习惯。 五、充分发挥班干部的积极作用。 班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协

6、调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进展总结，或者提出自己对小组治理的方法和困惑，并对本周的工作进展安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长责任清楚、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的

7、主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使全班的常规工作有条不紊地进展着。 六、充分利用学校组织的各项活动，培育学生全面进展。 教育是教师与学生、学生与学生之间的互动。班主任教师应带着班级的学生积极、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，

8、明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班学生树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。 副班主任工作心得随笔篇二 回忆这半年来，在感受时间飞速之余，也体会到了劳碌带来的充实。这半年里我担当了整个小学部的信息技术教学，并担当四(1)班的副班主任工作。在班主任的指导下，我积极参加班级全方位的治理，也从中学习到了一些班级治理的阅历，并深刻地熟悉了副班主任的职责所在。并在这其中有了一些体会。 一、积极主动的协作，帮助班主任做好班级工作。 班主任是班级的治理者也是班级精神的引领者。既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要担当详细所任学科的教学任务等，可以说

9、是工作千头万绪、非常繁重。做为副班主任，要能替班主任分担一些琐碎的工作，能为他减轻一些工作的压力，这是职责所在。在工作的时候，也可以培育自己治理班级的力量，积存当班主任的工作阅历，好为今后自己担当班主任一职积存第一笔财宝。 二、深入班级，与班主任沟通是做好副班主任工作的前提。 要成为一位合格的副班主任，深入班级，了解学生是必要的。在担当(1)副班主任以来，我常常到班级中去与学生进展个别沟通，或与同学们谈天，或辅导作业等，从中不断熟识和了解班级中的学生，而且也使学生不断地了解我，师生之间的关系渐渐地融洽起来，在帮助班主任工作时，会让学生更简单承受我，更情愿听从安排。在后期的时候，学生们一有问题也

10、会来找我解决。 与班主任教师沟通、探讨这是副班主任工作的一局部，也是做好副班主任的前提。由于这有利于自己更好的开展教学工作，从沟通中(特殊是对某个学生的意见、看法的沟通)会使你更精确的评价一个同学，到达更好的教育效果。记得家长会中，我们班级一位学生的爸爸与教师沟通，平常这学生比拟乖，课堂上也不怎么有表现，成绩也属于中偏上，我始终以为他是一位比拟听话的学生。后来跟班主任一次沟通中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，假如不与初教师沟通，单只是任课教师是不能体会到的。 三、帮助班主任主持班级工作是历练自己的必经之路。 在一块上我首先要做个自我反省，初教师将寝室卫生治理交给我，总是觉得做的很不完善，扣分

11、时常有，每次早上去，寝室阿姨总会来告状，我们班的403和404寝室如何吵闹，最终没法，又转告给班主任，由班主任亲自去处理。 我想，在寝室这一块，日后要更为勤劳，从细节上抓起，为人师表，以德服人。另外，在班主任教师出去的时候，一个副班主任就要充当起班主任的角色，而这就特别需要副班主任在平常树立好威信，跟同学们保持一种亦师亦友的关系。治理眼保健操，卫生清扫，就要在一种和谐的状态的下让学生做好。 班级治理工作是琐碎的，繁杂的，班级治理工作也是一项必需由热心、爱心、细心交汇在一起才能做好的工作，然而做好这份工作也是成为一个好教师的标志，从中能真正体验到做教师的无穷乐趣。 “班级像一个大家庭，同学们如兄

12、弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。而形成一个良好班集体，需要每一位班主任、副班主任和任课教师大量、深入、细致的工作。作为教师，就是学生的效劳者，不仅要在学问上效劳学生，更要在有限的学校时间里，为学生的精神世界效劳。 副班主任工作心得随笔篇三 作为一名小学副班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当!新时期下的小学生，由于大多数都是独生子女，在家里被父母，亲人宠爱惯了，简单形成剧烈的自我意识，比拟孤僻。他们观看事物往往只留意整体，比拟笼统，不够准确，以自己的喜好为动身点，很少顾

13、及到他人的感受。另一方面，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要迫切。作为一名副班主任，依据小学生的这些特点，既赐予学生充分的关心和爱，又让学生在集体中感受朋友的欢乐，同时培育学生正确的价值取向是最需要讨论的。下面就简洁谈几点自己的体会： 一、班主任要喜爱本职工作，以身作则，为人师表。 首先作为一名合格的人民教师，首先得喜爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必需擅长讨论小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、喜爱学生、关怀和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。 其次必需以身作则，为人师表，

14、从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特别的时期，作为教师，特殊是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中消失了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。 二、针对学生特点因材施教，开掘他们身上的闪光点。 首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生讨

15、论透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他承受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在

16、批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。 其次每个学生的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、班主任要与各科教师亲密协作，并积极与家长沟通。 在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进展教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要

17、带好一个班集体，就必需和每一位任课教师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科教师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生制造一个良好的学习进展环境。 四、转变工作方式，培育优良班风，增加班级分散力。 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心分散起来，靠的就是目标，常常开展活动，制造良好的气氛，给学生以荣誉感，从小培育学生良好的行为习惯。

18、五、充分发挥班干部的积极作用。 班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进展总结，或者提出自己对小组治理的方法和困惑，并对本周的工作进展安排布署。在每天

19、的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长责任清楚、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使全班的常规工作有条不紊地进展着。 六、充分利用学校组织的各项活动，培育学生全面进展。 教育是教师与学生、学生与学生之间的互动。班主任教师应带着班级的学生积极、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们喜爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中

20、华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班学生树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。 副班主任工作心得随笔篇四 含着泪微笑，微笑着流泪 他，曾鑫洋，名副其实，他家最不缺的便是“金”了。优越的成长环境塑造了一个傲慢的他。 高三暑假夏令营悄然开头，分到我班的学生除个别请假外，根本到位。曾鑫洋，排在分班名单的最终一个，用斜体字与其他学生区分开来：由于高二下学期会考一完毕便请长假离校了，属

21、特别生。虽然高一、高二时我没教过他，但他的大名早已如雷贯耳。可以说，班主任若听到他分到自己的班级，女班主任必会心虚、颤抖;男班主任则会摇头，无奈。由于他的名字消失在操行扣分栏上的次数太多了。可这一次我却不紧急，由于我始终认为他是不会来的，所以私下里还为自己感到庆幸。 那是夏令营活动的第三个早晨，我照旧像平常一样，骑着踏板车往学校赶。太阳升起老高了，映照着远处墨绿色的青山，近处得意的花草，迎面吹来丝丝的和风，心情真是不错!匆忙来到年段办公室，还未坐定，“詹教师，曾鑫洋的爷爷找你”，隔壁班的班主任诡秘地笑着对我说道。果真，一位笑容满面的老者已迎上来了。他是替他的孙子来报名注册的，而且盼望他的孙子能

22、够连续读完高三。明白这位态度恳切的老人的来意后，我紧急起来，脑子一片混乱，甚至有些不知所措，该如何面对这一状况?拒绝，确定省心省事。 不拒绝，有信念面对吗?“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”校长在校会上讲过的这句话又从我脑海里冒出来了。我别无选折，由于我不想放弃我自己，更不能放弃他我的学生曾鑫洋。最终我让老人转告他的孙子：想读书必需拿出态度来，我想知道的是他本人的想法。 其次天，在我的办公桌上，压了一张曾鑫洋学生写来的保证书。正文内容如下： 第一、保证不骑摩托车来上学。(因其身体缘由，学校特批为通学生，原先他常常骑摩托车来上学) 其次、 保证上课不迟到、不早退、不旷课，有事事先办好请假手

23、续。 第三、 保证在课堂上不讲话、不睡觉。 第四、 、 他的缺乏在他的保证书里都表达了，并且说明了态度。我不但无言了，而且还为他的坦诚、直率笑了，但我知道这将是含泪的微笑! 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比喜爱的酷热心灵中。”我也始终信任，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”慢慢地我也用我的爱心走进了他的内心世界。他身体不好，特殊是皮肤，一晒太阳，全身就发痒，难过无比。每每这时，他的心情就会受到影响，心情波动大。每每这时，他便会抑制不住自己，想请假回家休息。每每这时，我是看在眼里，急在心头，只好带他到校医务室去应应急。我们知道，人在生病时，

24、是最脆弱的，最需要有人关怀他，有人照看他。因此， 我对他不仅施以爱心，细心，更施以急躁。让他感受到还有许多人和他一起面对生活中的点点滴滴。 “詹教师，今日早自习我迟到了、”那天晨会课我还没到班级，他就到年段室来找我说明迟到的缘由了。“鑫洋，今日教师的心情真好，是你带给我的，感谢你!由于是你又让我看到了一个敢于面对错误、主动成认错误的得意的学生。我信任你不会有下一次的，对吗?既然你已经知道迟到的缘由了，那么我盼望你以后能把时间安排得更好些，更稳妥些。”我们这次的谈话效果不错，看得出他的心情也不错。我自己都惊异于今日的表现：冷静。看来先学会做一个倾听者相当重要，由于在听的过程中，我们就有更充分的时

25、间考虑问题的处理方法，这样做的结果肯定会更让人满足的。正所谓“三思而后行”，这也正是我们工作必需遵循的原则。 虽然他好张扬自己，但人缘好，所以我让他担当了纪律委员。特地负责监视同学们的日常行为标准。他仔细勤快，得到同学们的认可。我趁机尝试了“胜利教育”法，千方百计地创设时机让他获得胜利，细心留意他哪怕是微小的进步，只要他有一点进步我就准时赐予表扬、鼓励。他也渐渐看到了自身的力气，获得了胜利的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次获得胜利”。最终我快乐地看到他的变化：纪律好了、心思放在学习上了、我又趁

26、机告知他：“你的成长、你的进步让我很满足，我将把你作为典型写入“成长的喜悦”里。他微笑了，眼里含着泪花、 给学生一个时机，更是为我们教师争取了一片天空。“年轻人应当多做点错事”。罗曼罗兰的话其实是在提示我们：人的进步是曲折向上的。同样，并非圣贤的学生的每一次真正意义上的进步也都和错误相伴。从这个意义上说，允许学生犯错，应当是我们教师必需拥有的度量。此外，面对有过失的学生，尤其是有大错的学生，这一刻对他们的敬重理解比任何时候都显得重要，由于这时他们仅存的一点自尊是让他们从善的全部力气，爱护它，就等于爱护了他们改正错误的可能。事实上，我们平常所说的，挖掘薄弱学生的闪光点也是基于同样的熟悉。 有人说

27、，把学生当作天使，我们就生活在天堂里;否则，我们得生活在地狱里。我信任，我们都会选择生活在令人憧憬的、漂亮的天堂里。 副班主任工作心得随笔篇五 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。这次听了一些新老班主任教师阅历沟通，学习他们的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。 联系到我的实际工作，思索一下，确实我的工作中还有许多缺乏。首先，我的工作热忱还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺

28、乏热忱，办事效率也不高，有什么事不是积极对待，而是拖拉懒散，所以学校叮嘱的事不够积极主动。今后肯定要以饱满的热忱去对待工作，主要迎接挑战。下面我简洁的说一说我关于班主任培训会后的心得体会： 一、用无私的爱去关怀每一位学生。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。教师应当怎样爱自己的学生呢?公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应准时处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对

29、学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教育方法,因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，到达最正确的效果。教师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教育者。 二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友 闻名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育

30、，才能引起孩子心灵深处的共鸣。教师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们教师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把教师的批判看作是对自己的爱惜，把教师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣

31、，自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去喜爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 三、制定切实可行的目标，增加集体的分散力。 目标就是方向，有了方向才有动力。班主任教师可以依据学校工作和本班的实际状况，拟定全班在学问、力量、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集

32、体的分散力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮忙和鼓舞每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。比方，对于初一年级刚入中学的孩子，我们首先要做的就是帮忙他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言等一系列常规问题，然后再考虑怎样培育孩子们爱惜环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。固然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素养才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要依据中学生的年龄与心理特征来制定，目标必需要有鼓励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失学生们的信念。 四、开展

33、丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。 丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，由于班会是培育学生文明行为习惯、安康心理素养、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进展情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。 五、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养。 优秀班主任应具有扎实的专业学问。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已把握的学问到达滥熟于心的

34、程度;另一方面是不断猎取新的学问。精通就是对所教学科要把握其根本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问构造。要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科教师，由于越是课讲的好，业务力量强的教师对学生的影响就越大，越简单受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话

35、：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。 学会科学治理班级工作，做一个时尚的班主任;放平心态，轻松而为;欢乐工作，享受教育;理解人性，顺性而为。工作肯定要有记录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，假如没有记录那将是悲伤的。所以，我们以后开展了班级活动后要准时记录，日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的根底。 我们的效劳对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而宏大;任重而道远。要做好一个班主任，就必需勤学习，多思索，多沟通，多反思。以上我这次学习的一点心得体会，盼望得到教师们的批判、指正。