2023年四川公务员考试申论真题及答案.docx

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1、2023 年公务员多省联考申论真题四川上半年卷考生回忆版留意事项1. 此题本由“给定资料”与“作答要求”两局部构成。考试时限为150 分钟。其中，阅读“给定资料”参考时限为 40 分钟，作答参考时限为 110 分钟。2. 请首先在题本和答题卡上填写涂好自己的姓名和准考证号，准考证号一律从左到右填写，答题卡上的 准考证号横排空白方格用黑色钢笔或签字笔填写，然后按竖排用 2B 铅笔涂相对应的数字。3. 请用黑色钢笔或签字笔在指定的答题区域内作答。在非指定位置作答或用铅笔作答的，成绩无效。4. 待监考人员宣布考试开头后，你才可以开头答题。5. 全部题目一律使用现代汉语作答，否则按0 分计。在作答时，

2、不得使用本人姓名，答题中凡消灭本人姓名者作违纪处理。6. 监考人员宣布考试完毕时，考生应马上停顿作答，将题本、答题卡及草稿纸留在桌上，在考生座次表对应 座号、签名栏内签字确认前方可离开否则视为未交卷。严禁折叠答题卡！ 给定材料材料 1参观海军博物馆，前往国家海洋局海洋环境监测站了解大气监测和水文监测状况，学系帆船绳结、与大海亲 密接触;跟随古脊椎动物专家的步伐，参观遗址博物馆，查找恐龙和恐龙蛋化石，学习科学采集和修理化石；深 入国外大学校园，感受中西教育异同近几年来，自然赏识型、学问科普型、体验考察型、文化康乐型、励志 拓展型等各种各样的研学旅行活动，在我国很多城市中小学生中广泛开展。我国的研

3、学旅行，最早可追溯到春秋战国时期的“游学”,那时多指士人学子远游异地，从师学习，以所学 游说诸候，求取官职。两汉承继战国游学之风，学子们远行访师问道，既求闻达也求仕途。唐代旅行学习之风日 盛，众多士子走出书斋，多作郊游、远行、交友、边塞之旅。及至宋代和明清，书院盛行，学子们穿行于不同学 院的不同学派之中，广采博收，士人旅行制度化，“读万卷书，行万里路”的主流意识渐渐形成。20 世纪 30 年月，著名教育家陶行知先生组织“安旅行团”作长途修学旅行，开创了现代我国修学旅行的先河。受外来的修学旅游理念影响，从 20 世纪 90 年月开头，一些教育理念较开放的学校开头组织学生修学旅游、出境游学。202

4、3 年，国务院办公厅公布国民旅游休闲纲要(2023-2023 年)首次提出“研学旅行”概念，随后在河北省、上海市等省市试点推行研学旅行。2023 年国家旅游局公布研学旅行效劳标准.从效劳供给方、人员配置、研学产品、研学基地、安全治理等各个环节标准研学旅行效劳流程，让研学旅行开头有规可依。此后公布的中小学综合实践活动课程指导纲要中小学德育工作指南等一系列文件，为研学旅行的标准化进展、标准化建 设、品质化推广供给了有力的政策支持。2023 年 12 月，教育部等11 部委联合公布关于推动中小学生研学旅行的意见(以下简称意见)，意见指出:“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有打算地组织安排，通过集体

5、旅行、集中食宿方式开展的研 究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育连接的创形式，是教育教学的重要内容， 是综合实践育人的有效途径。”意见明确要求各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学打算， 与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校依据学段特点和地域特色，逐步建立小 学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系；规定研 学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收。自此，研学旅行在全国中小学全面推行，各省市也纷纷出台配套文 件及细则，比方，2023 年 1 月 17 日，成都市教育局、成都市进展和改

6、革委员会、共青团成都市委等11 个部门联合公布了成都市教育局等 11 部门关于推动中小学生研学旅行的指导意见。材料 22023 年 12 月，S 市河西小学开展了题为“查找儒家文化之根，做骄傲中国人”的主题研学活动，大约300 名五年级学生在学校教师的带着下，走进孔子故里，感悟儒家文化。此次研学活动是学校为培育学生综合实践能 力和创力量而设计的“博究六艺”研学课程的一局部。以下是研学活动方案的局部内容。课程目标:通过参观曲阜六艺城，了解孔子“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)；通过实地考察、现场体验、 访谈等方式，获得语文、数学、科学等学科学问；利用研讨沟通、走访等学习方式，培育学生觉察问题、分

7、析问 题、解决问题的力量；设计丰富的研学活动，培育学生探究合作、安全自护、安康环保、文明公德等意识和力量。课程内容:参与古代婚俗表演等活动，让学生深入了解“礼”在民俗文化中的重要位置，引导学生承受礼仪 教育，做崇德向善的有礼好少年；观看萧韶乐舞及民间器乐演奏节目，了解儒家文化；进展射箭竞赛，了解 孔子矍相圃 观乡人射箭的缘由；试乘古代马车，“穿越”到春秋末期，跟随孔子师徒周游列国； 邀请当地知名书法家现场教学，带着学生学习书法常识，练习书法；观看解谜、解题相关内容，学习体会古代数学的微妙。此外，学习孔子“八德”思想和名人名家的家风家训。课程保障：整合校外资源，通过公开招标方式优化课程实施；通过

8、致家长一封信告知家长研学旅行的时间安 排、出行线路等信息，签订自愿报名参与研学课程协议；对学生进展安全教育，确定安全应急预案、安全保障措 施；加强对承办旅行社效劳承诺落实的监视。实施过程：下发研学手册，学生依据要求完成研学前期学问储藏及研学过程中活动预备工作；以小组为单位 探究合作，制定本小组组规；研学途中，学生身穿汉服，在教师引领下诵读论语；开展孔子及儒家思想相关 学问竞答活动；实地参观曲阜六艺城，体验“六艺”；开展“儒家文化大讲堂”活动，承受故事表达、现场沟通 等方式，让学生感受儒家文化；研学归来，完成研学手册，各班召开主题沟通会，畅谈研学感受。课程评价：活 动完毕后，个人、班级、学校对活

9、动进展全面总结，并写出总结报告。从课程目标的达成状况、课程实施过程的 活动状况遵守时间、疼惜卫生、就餐礼仪、安全纪律、同伴关系等方面对学生进展评价。评比出优秀研学手 册、优秀小组和优秀个人，通过班会、学校微信平台、专题展览等形式进展展现。材料 3结对帮扶、下乡送课、亲近乡土、农耕体验海东小学五1班 50 名学生在 8 位教师的带着下，参与了为期 4 天的“走进农村?亲近乡土文化?体验农耕生活”主题研学旅行活动。师生们来到学校结对帮扶的石巷镇中心小学，赠送了一批文具和运动器材。在随后的几天里，两校学生一同 上课，一起升旗、朗读、跳舞、玩玩耍，在零距离接触和玩耍中，建立起友情的桥梁。上课之余，海东

10、小学的学生们还随当地村民一起下地干农活-锄地种花生、下水田种莲藕、插秧。在村民们的指导下，孩子们有模有样地学起了种藕和插秧。满头大汗的小谢同学说：“插秧真的挺不简洁的， 农民伯伯种粮食很不简洁，我现在才明白谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的意思，以后肯定会好珍惜粮食的。”研学旅行中，学生们都借宿在石巷镇中心小学的学生宿舍里。在 30 平方米左右的大通铺上，每个宿舍都是20 多名学生“同床共枕”，大家共用一个厕所和一间浴室。这些经受，都让同学们切身感受到山区小伙伴们生活学习条件的困难，他们纷纷表示要珍惜自己的幸福生活，努力学习，将来帮助山区小朋友改善环境。在整个研学 过程中，学生们不仅亲近了乡土自然，体验

11、了传统农耕方式，感受了农民劳作的辛苦和欢快，更学会了观看与思 考，学会了做人与做事，收获了科学学问，收获了生活技能。材料 4“走进古都长安，我就似乎走进了一段深刻的历史。了解了古代工匠制作兵马俑的详尽细节，又看到了现代 考古人员对待修复工作的专注认真，我对历史又多了一分敬畏之情，在旅行中这种带着学习任务探究式的学习方 式给了我更多的启发。”“西工大的航天争论真是令人叹为观止。自己亲自制作航模的过程更是令人回味-只有在一件事上认真致志的付出，才能成功；只有在一个方面用多元学问解决问题，才能有所突破。”“这次旅行，让我感受最深的是集体玩耍时一位组长替组员受罚，即使双手抖动也坚持做完多达一百多个的

12、俯卧撑，这让我知道何为责任、 何为团队合作。”这是D 市试验中学几位初二同学在参与完“梦回唐朝?走近西安”研学旅行后写下的心得。在 5 天的研学活动中，学生们先后参观了陕西省历史博物馆、大雁塔、华清宫、陕西省科技馆等文化景点， 参与了欢快作文赛、制作陶俑、丛林探险、模拟红军护送伤员翻越夹金山、穿越天网等一系列丰富好玩的拓展体 验活动。一路走来，学生们或沉醉于历史博物馆的文化底蕴，或感慨于历史的兴衰荣辱，或沉醉于秦风唐韵等古 文化的博大精深，或惊艳于科技馆的光华灿烂，赏美景、吃美食、观历史、品文化、学写作， 紧急而充实。据校教务处丁主任介绍说，学校把研学旅行纳入了学生的课程体系，研学的内容本身就

13、是课程的一局部，注 重在生活中教育，在自然中教育，做到知行合一。此次研学旅行活动由多个不同学科教师共同设计，也充分吸取 了学生家长们的意见，依据西安的城市特点，融入了语文、历史、英语、科学等多个学科的内容，除此之外，还 参加了校外实践、拓展课程的局部内容。学生家长李女土作为家长代表全程参与了此次研学旅行。在她看来，这次活动真是让她大开眼界。“之前我 也带过孩子来西安旅游，也参与过旅行社组织的游学工程，但和学校组织研学旅行的性质完全不同，孩子在旅行 中主动地学习，把握了很多书本以外的学问，也提高了生活自理力量。”材料 5研学旅行的社会资源格外广泛，如红色教育基地、传统文化教育基地、祖国大好河山、

14、工厂、农村、企业、 学校等，都可以作为中小学的研学旅行基地。近几年，具有公众教育功能的博物馆，成为研学旅行的重要资源。 国家文物局会同教育部也将博物馆及相关机构列入全国中小学生研学实践教育基地名单。多地博物馆为协作中小 学开展研学旅行活动，加强资源整合，推出了一批研学旅行实践工程和精品课程。“史前工场”是X 博物馆推出的大型青少年文化体验工程。活动以当地深厚的文化底蕴为依托，全方位、立体式地呈现了 6000 多年前半坡先民的生活画卷。“史前工场”设计有“钻木取火”“原始房屋搭建”“奇特的尖底瓶”等体验工程，内容丰富、形式颖，集“参与性、互动性、体验性”于一体。经过细心设计和不断完善， “ 史前

15、工场”现已成为X 博物馆的品牌产品。为了乐观协作全国各中小学的“研学旅行”活动，X 博物馆门修建了“陶工场”，设计了以半坡陶艺为主题的系列研学活动-“沉醉六千年”，博物馆为此配备了指导教师及工作人员20 余人，工具 1000 余套。此项研学活动包括原始音乐会、制埙小匠、陶器彩绘三个板块。“埙陶渐染体验式音乐会”将远古之声和陶器的素雅之美 带回半坡；而在“制埙小匠”环节，博物馆的指导教师则以“听埙”为切入点，具体介绍了陶埙的产生和种类， 然后让学生们借助模具自己动手完成一件埙乐器，并可带走作为留念。国家有关研学旅行的政策出台之后，X 博物馆组织编制研学接待手册，对研学活动流程和内容做了翔实的介绍

16、。与此同时，博物馆还与学校联合，有 针对性地设计了一系列研学课程,遵从教育活动对象的年龄段特征，进展分众治理。为了解决接待量大的问题， 博物馆成立了“研学旅行接待小组”,增加了活动道具，拓展了活动场地。不仅如此，博物馆还对团体参观活动 实行预约报备治理，规定大致如下：学校自行组团的，直接发预约函进展预约，每批次不超过500 人；假设研学团在馆内进展活动，须提前办理审批手续。为保持展厅内相对安静，削减对其他观众的干扰，制止研学团在参观 过程中使用麦克风。因博物馆的教育师资队伍有限，还联动社会力气完成对学生群体的效劳。“请小朋友们一起 来看看，龙形觥上的纹饰是什么动物呢？”S 博物院“晋候霸业”展

17、厅内，讲解员正在为20 余位小学生讲解“青铜器上的小动物”。深入浅出的讲解，使原本略显枯燥的历史文化学习变成一种好玩的探秘“玩耍”，深受孩子 们的宠爱。据这里的工作人员介绍,这个讲解效劳是特地为来博物院研学的小游客设置的，名字为“奇特动物在 哪里”。讲解员除了为孩子们普及青铜器的学问外，还事先预备了连线题题板，题板的左边是动物，右边一列则写着 青铜器的名字。“那些看上去高大上的青铜器身上有很多纹饰都是动物的图案，这与古人的宗教思想、祖先崇拜 有关。”孩子们一边做着趣味连线题，一边听着将历史、人文、美学角度融为一体的讲解，在欢快中学习，在互 动中加深了对传统文化和历史的了解。在讲解员的带着下，孩

18、子们还能亲自触摸青铜器的复制品。小朋友文文抱 着龙形觥的盖子，摸着上面的纹饰，笑着告知妈妈:“好美啊，古代人生活真讲究、真精巧。”孩子们都认真体 会着历史的厚重，感知着绚烂历史背后留存下的贵重文化遗存。中国社会科学院陈教授认为：一个好的博物馆研学产品或课程，首先应当是一个“翻译者”，把展品用孩子 们能听得懂的语言翻译出来；其次是一个“共享者”，把文物背后的故事和价值展现出来，并能让孩子们参与互 动进展个人表达；最终还应当是一个“传递者”，为孩子传递出价值和情感、传递出展品代表的传统文化。研学 旅行活动是中小学列入教学打算的内容，是学校教育的补充，也是博物馆陈设展览的延长，在讲解和教育活动中 增

19、加和课本学问点的链接，充分发挥博物馆作为学校教育补充的特点。材料 6“各位同学，橱窗里面陈设的是恐龙身体各个部位的化石，像头骨、方骨、上领骨、齿骨，这些都是恐龙头 部的化石。齿骨是恐龙的牙床局部。请看这块齿骨，它长 1.1 米”L 市博物馆一位讲解员正在为前来参与研学活动的学生们讲解恐龙化石，但认真听的学生却不多。L 市博物馆内，来此参与研学活动的中小学生挤满了各个展厅。一些展品橱窗前，观看的学生围了好几层， 而在影音互动区，等候的学生排起了长队。“讲解太枯燥、太乏味了”“讲的内容网上都有，百度一下就知道了”“有的内容听不懂”“展品放在玻璃 罩中，不能触碰、不能去亲自感受，人太多了，挤不进去”

20、不少学生吐槽。在展厅里，因对参现的内容没有 兴趣而坐在展厅的地上打玩耍、休息、谈天的学生确实不少，甚至还有人在展厅内打闹玩耍组织研学活动的一位教师埋怨道:“除了展品的陈设、展现、讲解千篇一律外，作为研学基地，博物馆根本 没有供给专为学生研学效劳的活动和课程，学生们来这就是走马观花的参观，这样的研学旅行对于学生来说作用 不大。”博物馆的一名工作人员介绍，L 市博物馆拥有各类展品 400 多件，是本市重要的中小学生研学旅行实践基地， 一些机构和学校常常组织学生来馆里开展研学活动，周末和假期来搞活动的团队更多。我们馆的接待规模为每日3000 人，但最忙的时候，一天的参观人数能到达 6000 人。作为

21、研学基地，为了保证学生参观，常常在超过接待人数的状况下开放。数量众多的学生涌入博物馆，很简洁消灭局部展厅人员拥堵、环境嘈杂等问题，有时还严峻 影响其他观众参观，学校开展的研学活动给展厅的日常治理增大了难度。我们的志愿者、讲解员和工作人员的工 作量成倍增加，能完成现在的讲解、保证正常开放就很不简洁了，根本没有精力去开发特地针对中小学生群体的 研学课程。材料 7某小学合唱团出国参与第九届世界合唱竞赛并获得银奖。学校为充分运用这次难得的时机，特意将参赛和研 学旅行结合起来，让学生们在参赛学习的同时，还能领会外国文化。合唱团学生在完成竞赛以后，在教师的带着 下参观当地博物馆、巡游异国风光。在孩子们骄傲

22、于自己所取得的成绩，沉醉于异国他乡美景的同时，带队校长 由于孩子们身上暴露出的问题，而产生深深担忧和无奈。旅行中，校长觉察，有些孩子出门就跑，不懂得抬头看人看路，冲上公交车还会大声喧哗，不懂得给需要的 人让座。有的孩子吃自助餐取的很多，吃不了，就扔掉。一些孩子比较自私，生活、学习中从来不会主动帮助年 龄小的、行李多的、身体不舒适的同学，即便是教师指定，也是百般的不情愿，甚至直到最终也没有完成。一路 上，因怕孩子想家，教师治理着、帮扶着、照看着，孩子们玩得很快活，但在打给爸妈的 时翻脸比翻书还快， 不仅喊累，还说教师不帮自己，撒娇、矫情，甚至撒谎，对教师的辛苦付出只字不提，缺少根本的感恩。就音乐

23、 特长而言，这些孩子确实是精彩的，但在其他方面，这些孩子还欠缺很多。 孔子曾论及“成人”之学。他认为， “成人”品德包括“知”“不欲”“勇”“艺”和“文”，“成人”的行动准则是“见利思义，见危授命，久要 不忘终生之言。”就是说，“成人”不等于“成年人”，而是成熟的、完全的人格。 哲学家杜教授指出：“学做人，必定牵涉他者，如家庭、群体、民族、社会、国家、宇宙。从生物人到文化人、文明人、政治人、经济人、 生态人，等等，包括各种人物角色的转换，人始终处在转化和被转化、塑造和被塑造的变化过程之中。成人不仅 是目标，更是过程。”李嘉诚在一次演讲中提到：“见闻打算思想，思想打算行为，行为打算习惯，习惯打算

24、性格，性格打算命运。见闻就是你看到什么，听到什么，想到和悟到什么。读万卷书，行万里路强调行中去悟，实践中学，学以致 用。见闻多了，格局才会大，成就才会大。”问题一：依据“给定资料 14”，概括目前我国中小学开展研学旅行活动的特点。20 分要求：全面、准确、有条理，不超过 200 字。问题二：“给定资料 6”中，作为中小学研学基地的L 市博物馆还存在很多问题。假设你是L 市博物馆的工作人员，请你参考“给定资料 56”，针对性地提出一份整改意见，供领导参考。30 分要求：内容全面，有针对性，条理清楚，语言流畅，不超过 400 字。问题三：从给定资料动身，联系实际，以“学以成人”为题目，写一篇谈论文。50 分要求：(1)观点明确，见解深刻；(2)思路清楚，构造严谨；(3)语言流畅，书写工整；(4)总字数 800-1000 字。