2023年四年级语文教师的个人年度工作总结（5篇）.docx

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1、 2023四年级语文教师的个人年度工作总结（5篇）四年级语文教师的个人年度工作总结1 时间如流水，一个学年的教育教学工作就这样完毕了，回忆一个学年来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、培育良好的学习习惯 1、预习的方法。 坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。 2、自学生字新词和句子。 本学年在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进展生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他

2、们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进展分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积存。 本学年我致力为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学生的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 二、重视阅读教学 新课程特殊强调要培育学生的创新精神与实践力量，这要求学生能把课内所把握的阅读技巧内化为本身的力量，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好学生

3、自主与教师指导两者关系的根底上进展引导： 1.指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。 2.教给学生一般的读书程序。 3.提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。 这学年学生的阅读自学水平根本能到：会本身提出问题，且提出比拟有质量的问题。通过争论，能订正或完善本身的熟悉，学会写摘录笔记。 三、让学生欢乐地写作 本学年我加大对作文教学的训练力度。 (1)、课前预备。 在作文课前，仔细组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观看事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领

4、学生细致的、有条理的全面的对事物进展观看。有了充分的预备，课上就会有写不完的内容。 (2)、形成雏形。 在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生翻开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生仔细观看搜集素材，理清思路的根底上，让学生形成一个作文的雏形。 (3)、动手写作。 拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将学生搜集到的本身感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。 (4)、修改评讲。 作文完成后，指导学生

5、对本身的文章进展自我修改。同学之间相互修改，到达取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进展评改后，在全班进展讲评。这学年全班的写作水平有较大幅度的进步，增加了学生的写作信念。 四、后进生的转化 我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我熟悉到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开头，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心

6、里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。 实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈本身的成长经受，这样很简单沟通。 四年级语文教师的个人年度工作总结2 弹指一挥间，又到了年度述职报告的时候了，在此，我为自己在20xx到20xx学年的教学、教育工作状况做一个汇报。 一、德方面 本人深入贯彻党的教育方针政策，仔细学习并贯彻未成年人爱护法的重要思想。根据师德标准严格要求自己，仔细履

7、行自己岗位职责，听从学校、级长安排，与同事团结协作，为人师表，关爱学生。 二、教学方面 担当语文教学工作，切实抓好教学工作中的各个环节，仔细落实备课、教学、批改、辅导、测验各个环节。为上好每一节课，我深入钻研教材，依据学生的特点，细心设计教法，不生搬硬套教案书、参考书。我与时俱进，仔细学习新课标，勇于进展教学的改革，课堂上提倡自主、合作、探究的学习方式，通过嬉戏、表演、辩论、调查、访问等方式引导学生积极参加教学活动，让学生学得轻松，学得好玩。在教学中不但传授文化学问，还注意渗透品德教育，做到教书育人，注意培育优等生，转化后进生，促进中等生。 对教研工作，我也积极参加，学校的精品课建立，我不仅参

8、加了语文学科的精品课建立，还和杨xx教师一起完成了综合实践活动学科的走进香蕉园精品课建立。 三、班主任工作方面 1、特殊重视培育学生良好习惯。 刚接手的第一个学年里，我首先从培育学生良好习惯入手，让学生仔细学习小学生日常行为习惯小学生守则，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，从而建立良好的班风、学风。开学第一学年初，早上我都很早下课室，指导学生提前早读，要求学生早读课前搞好卫生，午休时候，下到班级，了解午休状况，养成自觉午读习惯。 2、特殊重视做好每个学生的思想工作。 做班主任工作，事无巨细，深入细致地做好每一个同学的思想工作。发觉学生进步了，准时表扬，发觉学生心情不好了，准时了解缘由，发觉做错

9、了，准时教育促其改正。对每个学生的思想工作都做到晓之以理、动之以情。 学校组织毕业班参观孙xx故居和到珍宝乐园游玩外出活动，班上好几个孩子家庭经济比拟拮据，不能参与此次活动。而我和学生想自愿凑钱帮她。没有想到的是那位孩子家长觉得面子上过不去，不情愿承受同学们的好意。怎么办呢?于是开展思想工作。我为学生讲了大眼睛女孩-苏明娟的故事:苏明娟在小时候由于家庭困难，盼望工程为了不让像苏明娟这样的儿童失学，对她们伸出了救济之手，苏明娟承受了社会的帮忙，得以连续在校读书，甚至读完了大学，现在，苏明娟已经找到了一份稳定的工作，利用业余时间常常参与公益活动。承受他人帮忙的、长大成人的苏明娟成为了一个回报社会、

10、对社会有奉献的人。假设当时苏明娟和家 人为了面子，不好意思承受社会的帮忙，那么她面临的必定是失学，没有受到良好教育，长大以后，就没有什么力量，就没有多少技能，也就不能对社会做出明显的奉献。这样看来，前后两个苏明娟，哪个苏明娟会更有面子?哪个苏明娟真的有面子?你情愿做承受帮忙的苏明娟，还是情愿做不承受帮忙的苏明娟? 同时还做好其他同学的思想工作，对家庭临时有困难的同学，不能称赞，卑视，有力量的话，伸出自己的救济之手，献出自己的爱心。 3、特殊重视做好预防工作。 许多事情发生了，造成了事故，才懊悔，才来寻求解决问题的方法，但假如把事故扼杀在萌芽状态那就更好了，因此做好预防工作就显得特别重要了，我利

11、用好班会，开展关于爱惜公物，上下楼梯怎么走拍拖好不好绿色上网文明伴我行等等的主题班会。常常为学生叙述社会上的、学校内发生时事、新闻，积极向上人和事就让学生见贤思齐，不良的人和事就让学生从别人的灾难中吸取教训。 4、做到以身作则，言传身教。 我时刻注意言传身教，为人师表。平常，但凡要求学生做到的，我首先做到。例如我会和学生一起做播送体操，眼保健操，全校大清洁的时候和学生一起劳动，有一次清扫清洁区的落叶，我和劳动委员刘国杨竞赛，分别用清洁工用的大扫帚去除草地上的落叶，比一比谁更快，结果我输了，同学们见状，劳动的兴趣、积极性大大增加。 5、特殊注意培育优生、优秀班干部。 为了让优秀的同学起到榜样带头

12、的作用，我大力培育班干部的工作力量，让他们更好的发挥本事，帮助教师管好课前纪律、课间活动、午休纪律、早读前的带读我班离办公室最远，从办公室去到课室差不多要2分钟时间，假如每节课都铺张这两分钟，多惋惜啊，于是，我让班干部肯定要治理好课前纪律，常常做的方法就是:班干部在课前组织同学一边朗读，一边等着教师到来。这样一举多得。 6、做到勤于给家长发短信、打电话。 但凡学校通知要求，每次测验我都会按时给家长统发短信，但我更注意个人发送，特殊是发觉学生思想、学习有进步，或者有不良苗头，我都准时和家长电话沟通沟通。 7、帮助科任教师治理课堂纪律。 科任教师有责任帮助班主任治理班级，我觉得班主任也有责任帮助科

13、任教师治理课堂纪律，由于好些学生是属于给点阳光，他就绚烂的类型，看到有些教师严峻，他就乖乖的遵守纪律， 看到有些教师温顺、他就趁机捣乱，而绝大局部学生对班主任是谈虎色变，唯命是从的。因此，我会常常留意科任教师在我们班上课的情形，发觉问题学生，准时教育。 四、成绩方面: 1、我班获得运动会团体总分第一名，篮球竞赛其次名; 2、在科任教师、班干部协作下，我班的卫生、早读、课堂、午休纪律、两操等等都是良好的，班风学风良好，受到教师们的好评。是学校文明班级; 3、陈绮倩获得“优秀少先队员“称号，周宇双获得“xx百杰自强好儿童“称号; 4、辅导学生参与校作文大王竞赛，一等奖2人，二等奖3人，三等奖1人;

14、继而参与镇作文大王竞赛，二等奖2人。辅导学生参与语文学问技能竞赛，二等奖5人，三等奖1人; 5、撰写论文建立崇高师德之我见获学校三等奖，论文提高综合实践课程教学的策略获镇三等奖，论文我运动、我安康、我欢乐获学校一等奖，论文体验教学的实践与思索获镇二等奖，家长会在xx商报的“教师心声“一栏发表。 6、上学年，我们班参与鼓号队训练，参与田径队训练学生人数全年级最多，早读，下午第三节课只剩下10多个同学，但期末成绩一点也没退，反而取得显著的进步，二模、统考都是排在其次。 四年级语文教师的个人年度工作总结3 期末的钟声又一次敲响了。这一学年的语文教学工作也宣告完毕。回想这一些奇的工作，我努力过，有胜利

15、也有失败。跟大家来共享我担当小学四年级语文教师的工作总结。 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活

16、泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的朗读、理解力量，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课

17、文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。 学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中积极创设情境，培育学生的学习兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。 使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式

18、教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学年的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些缺乏，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。 四年级语文教师的个人年度工作总结4 本学年我连续担当四年级的语文教学，回忆这一学年，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、了解班级语文水平的实际状况 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。一方面，

19、农村的孩子听、说的力量相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 苏教版小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语

20、言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展现、沟通，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积存的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践

21、活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能连续努力，提高教学质量，制造出更好的成绩。 四年级语文教师的个人年度工作总结5 这个学年的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。回忆这一学年的教学工作，现从以下几个方面加以总结： 一、仔细钻研教材，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了四年级语文教师教学用书，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学

22、效果。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 三、注意夯实根底，以新课程理念指导教学。 我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。 加强写字指导，

23、提高学生的写字力量。四年级的写字教学往往被教师忽视，本学年，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 3重视朗读力量的培育。在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。 4重视积存，提高学生的写作力量。四年级是学生写作力量的提高阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学年的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。 5注意口语交际力量的训练。口语交际是培育学生写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口

24、语交际的时机。 四、因材施教，促进学生全面进展。 1发觉闪光点，激发学生学习兴趣。我班的学生呈两极分化状况较为严峻。对于不同的学生我采纳不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。 2抓治理，促进学生全面进展。针对本班学生淘气捣蛋不听从治理的特点，我打算让他们人人来治理，人人受治理。每个星期根据座位次序表执行组长轮番制，这样促进了学生自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了学生的组织力量。经过段时间的努力，本班学生学习态度有了很大转变。 五、积极反思、仔细批改，做好教学的后续工作。 为提高自身的业务水平，本学年我积极参与各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班教师听课学习。每一课我都仔细撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。