2023年名班主任工作室发言稿3篇.docx

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1、 2023年名班主任工作室发言稿3篇名班主任工作室发言稿1 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 首先感谢学校德育处搭建“名班主任工作室”这一*台，我感到既兴奋又紧急，兴奋的是我很荣幸地成为了名班主任工作室的成员之一，紧急的是荣誉即责任，责任即使命，从这一刻开头，工作室成员和学员们不仅担当着努力促进自身专业进展的责任，还肩负着引领班主任群体专业成长，在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。 十年来，我始终从事着班主任工作，我深谙班主任工作的重要性。 可要真正做到一名合格的班主任，不仅需要我们有爱心、热心，更需要我们不断学习。面对进展中的学生，我们必需实行进展中的治理，而我们班主任的工作

2、性质又打算了我们要坚守住自己的岗位。班主任工作室的消失无疑以最正确的方式解决了这个冲突：既不需要脱离岗位，又能广泛开展学习，从而提升自己的治理力量水*。 作为班主任工作室成员，我们肯定会积极参与工作时各项活动，根据工作规划要求做好本职工作： 一、仔细学习教育教学理论，钻研班级治理专业学问。始终以来，我都在积极阅读班主任有关书籍，如张万祥的给年轻班主任的建议王晓春的问题学生诊疗手册陈宇的班主任工作十讲魏书生的班主任工作漫谈李镇西的.爱心与教育，学习一些案例和先进阅历，取长补短。工作室成立之后，借此时机，更有注意理论学习，并做好笔记，时刻鞭策自己进步和提升。 二、理论指导实践，做好班级治理。重视安

3、全教育，以班级微信群为*台，每天公布学生到校状况及请假状况;上好班会课，每次班会以年级确定的主题为主，同时辅以能够打动学生，增加教育效果的素材为载体;积极完成安全教育*台上的学习，催促学生仔细观看视频，参与网上答题，拒绝家长代办; 借学校组织活动之机，培育学生团结向上，积极参加，珍惜荣誉的优秀品质，同时提高班级分散力。 三了解与把握最新的教育治理信息，相互学习抱团成长。向我们班主任这个团队的全部同仁学习，积极参加工作室的一切活动，主动参加研讨，虚心请教，调动学生参加班级治理和活动的举措比拟欠缺，我将主动向学校和年级领导及德育处的各位教师请教，向兄弟班级学习，力争使所带班级同学更有热忱，更有朝气

4、，并把工作落实到实处，取得良好效果。 “独行快众行远” 心有多大，舞台就有多大。让我们坚决信念，团结全都，牢记使命，不忘初心，积极参加工作室的一切活动，为工作室奉献一切力气，使个人进展更快，提升更高，一齐打造市一中优秀班主任团队，树立德育品牌，做德育的排头兵。 声明：本文内容由互联网用户自发奉献自行上传，本网站不拥有全部权，未作人工编辑处理，也不担当相关法律责任。假如您发觉有涉嫌版权的内容，欢送发送邮件至：403855638#.com 进展举报，并供应相关证据，工作人员会在5个工作日内联系你，一经查实，本站将立即删除涉嫌侵权内容。 名班主任工作室发言稿3篇扩展阅读 名班主任工作室发言稿3篇（扩

5、展1） 名班主任工作室揭牌仪式讲话稿5篇 名班主任工作室揭牌仪式讲话稿1 教师们、同志们： 大家好！ 今日，我们在这里盛大进行芜湖市杨德仓名班主任工作室启动仪式，这标志着繁昌县教育局在班主任工作建立方面又迈出了重要一步。在此，我谨代表繁昌县教育局，对名班主任工作室工作启动表示热闹的庆贺！ 我们都说，班主任是天下最小的主任，却拥有天下最大的世界，经营着天下最大的事业。党的*报告明确提出，“立德树人”是教育的根本任务。学校是立德树人的重要阵地，学问教育可以通过一个阶段的努力获得毕业，德育却需要很多细节的积存和一生的努力。国家中长期教育改革和进展规划纲要中也再次重申“立德树人，加强学生的抱负信念教育

6、和道德教育，加强辅导员、班主任队伍建立”。*更是屡次强调“我们人民期盼有更好的教育”，而“更好的教育”就是在召唤着更优秀班主任的成批涌现，从而让班主任事业绽放出绚烂的光线，照亮一代又一代学生安康成长的道路。 在这样的大背景之下，芜湖市成立名班主任工作室，足以表达教育主管部门对德育工作的关注和重视，目的就是要以此为载体，在优秀班主任的引领下，加快培育一批师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化班主任队伍，为推动繁昌县乃至芜湖市教育事业科学进展供应强有力的人才支撑。让工作室真正成为班主任教师“讨论的*台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。 名班主任工作室是名班主任引领班主任共同成长

7、的一个详细实践。我认为她有三个方面的作用：一是优化班主任力气的切入点。加强班主任队伍建立，工作室是一个很好的抓手；二是班主任专业成长的加速器。工作室的成员都是各学校的骨干班主任，经过工作室的锻打与加速，会更有利于班主任的快速成长；三是造就名班主任的大学堂。我盼望，在不久的将来，芜湖市杨德仓名班主任工作室必将引领更多的优秀班主任健壮成长，实现后继有人，到达人才辈出。我信任，专家型优秀班主任群体将从这里诞生，我们将在“享受教育、享受人生、享受成长”中，感受着生命的漂亮和教育的幸福，同时，也将收获着我们持续进展的高度，给繁昌县教育带来新的春天。 最终，祝工作室争先创优，办出特色，办出成绩；祝各位教师

8、工作顺心，事业有成！ 名班主任工作室揭牌仪式讲话稿2 教师们、同志们： 大家好！ 今日，我们在这里盛大进行芜湖市杨德仓名班主任工作室启动仪式，这标志着繁昌县教育局在班主任工作建立方面又迈出了重要一步。在此，我谨代表繁昌县教育局，对名班主任工作室工作启动表示热闹的庆贺！ 我们都说，班主任是天下最小的主任，却拥有天下最大的世界，经营着天下最大的事业。党的*报告明确提出，“立德树人”是教育的根本任务。学校是立德树人的重要阵地，学问教育可以通过一个阶段的努力获得毕业，德育却需要很多细节的积存和一生的努力。国家中长期教育改革和进展规划纲要中也再次重申“立德树人，加强学生的抱负信念教育和道德教育，加强辅导

9、员、班主任队伍建立”。*更是屡次强调“我们人民期盼有更好的教育”，而“更好的教育”就是在召唤着更优秀班主任的成批涌现，从而让班主任事业绽放出绚烂的光线，照亮一代又一代学生安康成长的道路。 在这样的大背景之下，芜湖市成立名班主任工作室，足以表达教育主管部门对德育工作的关注和重视，目的就是要以此为载体，在优秀班主任的引领下，加快培育一批师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化班主任队伍，为推动繁昌县乃至芜湖市教育事业科学进展供应强有力的人才支撑。让工作室真正成为班主任教师“讨论的*台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。 名班主任工作室是名班主任引领班主任共同成长的一个详细实践。我认

10、为她有三个方面的作用：一是优化班主任力气的切入点。加强班主任队伍建立，工作室是一个很好的抓手；二是班主任专业成长的加速器。工作室的成员都是各学校的骨干班主任，经过工作室的锻打与加速，会更有利于班主任的快速成长；三是造就名班主任的大学堂。我盼望，在不久的将来，芜湖市杨德仓名班主任工作室必将引领更多的优秀班主任健壮成长，实现后继有人，到达人才辈出。我信任，专家型优秀班主任群体将从这里诞生，我们将在“享受教育、享受人生、享受成长”中，感受着生命的漂亮和教育的幸福，同时，也将收获着我们持续进展的高度，给繁昌县教育带来新的春天。 最终，祝工作室争先创优，办出特色，办出成绩；祝各位教师工作顺心，事业有成！

11、 名班主任工作室揭牌仪式讲话稿3 敬重的各位领导、教师： 大家好！在这草长莺飞的三月里，我们迎来了揭阳市中小学名班主任黄丽霞工作室的揭牌仪式。在这里，请允许我代表本工作室的全体成员，诚心感谢各级领导在百忙之中抽出珍贵的时间莅临我校指导工作，这是对我们工作室莫大的鼓舞和支持。 从事教育教学工作九年，虽然教龄不长，但我深深地熟悉到班主任工作的重要性。班主任对学生的直接收理、组织、教育所付出的心血和精力，是其他教师不能相比的。此次被委以重任，是领导对我工作的信任与支持。我深知责任重大，我将仔细学习并贯彻揭阳市教育局关于名班主任工作室建立的整体目标和要求，积极并虚心地向上级领导以及有着丰富阅历的教师请

12、教，不断提升自己的专业素养，尽心尽力完成上级部门规定的目标任务。在这里，我们愿做到： 1、通过工作室为班主任教师供应学术沟通、教艺切磋、才智共享的互动*台，扩大名班主任效应，引领工作室成员发挥自身优势，提升教育才智，探究并形成班主任育人思想和班级治理特色，促进班主任工作的专业化进展。 2、工作室将依据学员各自的特点，提动身展性的定位建议，并予以积极指导，努力促其在原有根底上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的*台。 3、基于本校的实际状况，发挥创新精神和实干精神，制定并健全工作室制度，学习、探究并完善工作室的运作模式，优化内部构造，提升对形状象，形成工作室特色品牌。 4、

13、力争充分发挥本工作室优秀班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作室成员和学员的师德修养、学习力量、专业素养，努力培育工作室成员和学员的班级治理特长和创新精神。 三月，是春天的季节，我们将随着春天的脚步，开头一段新的征程。我们工作室全体成员将不断进取，充分发挥自身最大优势，为普宁的教育事业奉献自己的一份力气！ 最终，再一次感谢在座的各位领导，感谢工作室的成员。盼望与会的领导见证到我们的成长！祝福大家工作顺当，心想事成！ 感谢大家！ 名班主任工作室揭牌仪式讲话稿4 敬重的各位领导、各位同行们： 大家上午好！鼎湖区中小学音乐XX名师工作室今日在这里正式挂牌成立了，感谢大家

14、百忙之中前来参与我们的活动，这是对我工作室的信任与确定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感荣幸，也深感压力。我要感谢教育局教研室和我们学校的领导，为我们搭建了教育、教学、讨论、沟通的*台，拓展了广阔青年教师的成长空间。在此，我严肃承诺： 1.努力履行主持人的职责，在做好本职工作的根底上，加强学习研修，以高标准的工作质量和严厉仔细的态度要求自己，不断提升自己的专业素养和讨论水*。 2.本工作室以中小学音乐教育为讨论领域，立足课堂，为全区音乐教师的成长搭建阶梯，提高教师专业化水*。工作室将以学术沟通、专题讨论、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就音乐名师，带动学科成长”为根本目标，打造一个互帮互助、和谐进

15、展的名师团队。 作为名师工作室主持人，我深感肩上的担子责任重大，我深知：“工作室”是阵地、是机遇、更是奉献，这项工作或许会布满挑战，会遇到困难，但是，我们也坚信：有领导的坚决支持，有工作室成员的团结协作，有众多同行的参加协作，我们有信念、有士气、有力量战胜困难，做师德的表率，育人的榜样，力争在教育教学和科研中发挥示范、带头、辐射的作用。我的发言完毕，感谢！ 名班主任工作室揭牌仪式讲话稿5 敬重的各位领导、教师们： 大家好，我是二七区人和路小学的xx，作为人和路小学“和睿”名班主任工作室主持人，我有幸成为了“田园省级名班主任工作室”的核心成员，内心感到特别感动。 首先想说“感谢”。“名班主任工作

16、室”是领导为我们搭建的优质的进展*台和成长家园，为我们供应了更好的进展机遇。我感受到各级领导对名班主任工作室工作的殷殷期许和厚重支持。还要感谢淮河东路小学和田园教师，是她们的不懈努力，把“名班主任工作室”工作冲向市级、省级，我们才得以参加到这个高级别的*台中来。 其次想说“学习”。叩响了名班主任工作室的大门，在这里我们将会有更宽阔的沟通*台，将得到更多领导和专家的引领和指导。我们唯有共同守望这份教育情怀，把这份厚望与期盼化为工作中的热忱和动力，积极参加，虚心学习，不断总结反思，才能快速走上专业成长的道路。同时，也学习好的阅历，让我们的.人和“和睿”名班主任工作室快速成长、壮大。 努力进展的同时

17、，愿与伙伴们在教育的旅途中，相互扶持，相互助力，实现共同学习与探究，共同成长与前行！ 感谢大家！ 名班主任工作室发言稿3篇（扩展2） 名班主任工作室总结3篇 名班主任工作室总结1 班主任工作对我来说是人生中一段特别具有特别意义的历练过程。我认为最值得总结的阅历是： 第一，坚持“先*再成才”的教育原则，重视培育与提高学生的综合素养，也就是重视素养教育； 其次，工作中讲究方法，讲究治理艺术。 首先讲到的应当是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。怎样去订正他们的不良习惯，如何让他们去养成良好的习惯是我在工作中必需放在首位的任务，方法上我采纳“先讲道理，后实际操作”。有些学生上课的时候爱插

18、嘴，随便打断教师的讲话，随便干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”，给他讲“假如这样”会怎么样？并举出实例让他们看到这样做利大于弊、 其次，除了重视学生的学习成绩，更应当重视学生的素养的培育。只有提高了学生的素养，才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素养为目的，通过一个个活动来培育学生良好的道德情操和各种力量，寓教育于各项活动中。同时不放过任何一个教育的时机，受到了良好的效果。第三点应当注意学生的心理安康。我想每一个孩子都不会是十全十美的，特殊在心理上，难免会消失这样那样的缺点。这些心理弱点经常导致学生们各种行为问题，如心情与行为失控：在教室摔同学画画的盘子，对于年少的他

19、们，只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理安康教育的最正确时机。只有抓好学生的心理安康教育，才能提高教育教学质量。因此，我会最大限度的利用课余时间，以轻松谈天的方式疏导学生的心理压力，调整他们的心态，告知他们这个时期该怎么度过才不会损害自己，不损害身边的人。并且在*时校内活动中，做一些增加学生自信、骄傲感等积极的情感体验，使他们可以轻松开心的投入到学习与生活。 在这几年的班主任工作中，我学到了许多东西，我把我自己学到的东西归纳后供应给大家，仅供参考，盼望能起到抛砖引玉的作用。 名班主任工作室总结2 一、不断学习是工作的根本 现在的工作都是需要先进的科学技术去完

20、成。新课程试验搞的红红火火，为了保证新课程试验能安康顺当开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特别重视学习，*时仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，仔细听讲座，积极参与校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一名语文教师的不易，由于传统的教学方法已经不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不学习则落伍。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水*，

21、我还虚心向同行们学习，积极参加教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断汲取新奇血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代进展的脉搏。 二、为创实小努力上课 今年下半年学校迎接试验小学的验收，验收小组要求全面听课，对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了使自己在课堂上有精彩的表现，我努力钻研业务，努力提高自身素养，积极探究新的教学思路，新的教学模式。在备课上下功夫。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐进展”作为自己追求的目标。努力创设古诗文自学自悟的条件，让学生在课堂上通过不同层次的吟诵，主线的引导，

22、理解古诗的内容，体会诗人的心情。而在课堂上我则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。 课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛；我努力使自己成为学生的亲切朋友，让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的共性得到充分的呈现与培育。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，*等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。学生思维活泼，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的仆人。班内学生普

23、遍反响喜爱上语文课。一节课40分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我争论问题。 一个班级中难免有学习态度不端正、承受力量差的学习困难生。对于这样的学生我循循善诱、急躁辅导，特别照看。然而他们都没有到达我所期盼的程度。 三、班主任工作不容懈怠 作为一名班主任，工作压力大（关注学生的安全），任务重（学习、思想、安康、劳动样样要管），但是班主任工作却关系着53名学生的成长，因此不容懈怠。 我主见充分发扬民主，让全体学生积极参加治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一位学

24、生都欢乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实。在工作中把胜利教育这一思想敏捷地运用到班级治理的实践中去，转变陈旧的教育模式，变埋怨、责备学生为信任每一个学生，变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面胜利的教育。留意工作的方式方法，努力尝试敬重学生、发觉学生，使他们在“我能行”的指导下，个个布满自信，能够抬起头大胆往前走，有士气迎接风雨，乐于在困难中微笑，人人有胜利的体验。*时，充分发挥队员的自我治理力量，发动大家参与班级治理的各项活动，让每个人都有时机履行班级治理职责，人人都有自己的发言权，增加责任感

25、和参加意识，为治理好班级献出自己的一份力气，使全体学生成为班级治理的仆人。如，班级目标确实定、班队活动规划的制订、主题队会的设计、每周之星的评比等，都充分利用晨间活动、班队活动，发动全班同学献计献策，取得共识。由于学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。如：周静怡、晏亦杰、苏珊等同学常常放弃休息时间出黑板报、排练节目等。在中队活动中，力求少一些教师的详细指导，多一些学生的相互探讨；少一些集体的共同法规，多一些学生的自我标准；少一些共性需求，多一些共性进展。活动形式也多种多样，如：我爱我班、水果拼盘赛、悼菊花、庆元旦等，在活动中引导队员进入小仆人的角色，体验仆人翁的地位境况，增加劳动效劳

26、意识，在亲身实践中增长才能，学会本事，增长了才能，为他们将来走上工作岗位打下坚实根底。*时我关怀爱惜每一个学生，常常找学生谈心，做细致的思想教育工作。这学期班里又发觉偷窃现象，经过我急躁细致的工作发觉有一个学生常常偷钱，连家里的钱也偷，被父母打过，但仍旧没有改正，于是我就急躁教育他，现在他已经改正了自己的缺点，还与我建立了特殊的友情。我留意与家长联系，利用休息日去家访，*时就利用打电话、家校联系本等准时与家长沟通沟通，便于更好地教育好孩子。 名班主任工作室总结3 在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人成长的.起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的根底，低

27、年级则是良好习惯养成的关键期。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管”的目的。 一、学生自我治理的意义。 所谓“小学生自我治理”是指小学生自己主动实行的用来掌握和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我治理是班集体教学的根本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的大教学论中提出“班级授课制”的集体教学形式以来，世界

28、各国的各类教学活动根本上都采纳了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其缺乏之处是难以顾及到集体中每一位成员的详细状况。自我治理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中治理上的缺乏。 可以说，班集体教学的顺当进展离不开小学生的自我治理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力气，是无法取得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体治理工作的积极参加者，班集体方可能成为安康完整的有机体。 2、引导小学生自我治理，可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我治理正是其内

29、部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中承受教育。 3、引导自我治理，可以培育儿童独立的共性。教育的最终目的是培育社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能构造，还应当具备独立完善的共性的人才。 “独立”不仅指不依靠父母，有较强的生活自理力量，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维力量。在班级治理中有效地实行自我治理，有利于儿童熟悉自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培育“社会化”人才打下了坚实的根底。 二、小学生自我治理的引导。 班主任除了要熬炼自己的班级治理力量外，还应当擅长引导小学生进展自我治理。 1、强化

30、小学生自我治理的意识。 自我治理的直接动力来源于小学生自我效劳，行为自律的需要。真正的自我效劳、自我治理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和规划性，因此，引导自我治理首先要强化自我治理的意识。 一方面，我们要对“小太阳”们进展生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，教师要主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。 另一方面，教师要有爱惜学生自我治理的积极性，常常进展成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作教师的工作，也乐于为集体效劳。只要教育得法，

31、每个孩子都会成为班级治理的积极参加者。那么毕竟该如何调动积极性呢？根本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批判日”制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，稳固了进展自我治理的意识。 2、在活动中培育小学生自我治理的力量。 引导自我治理，根本上在于培育自我治理的力量。教育是要将“捕鱼”的本事传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培育自我治理的力量，必需要有肯定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培育自我治理力量的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培育自我治理力量的重要渠道。首先要制订严密的活动规划，其次要充分调动学生活动的积极性，教

32、师只能赐予学生肯定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应当尽量使每一位学生都得到熬炼的时机。最终要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。 综上所述，作为一名小学班主任，应当仔细抓好班级治理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参加治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我治理的力量，逐步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 名班主任工作室发言稿3篇（扩展3） 名班主任工作室工作规划3篇 名班主任工作室工作规划1 依据市教育局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，依据市教育局名班主任工

33、作室建立的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作规划如下： 一、指导思想 在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、学问广博、业务技能精湛的教育工作中坚力气；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的*台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业快速成长，为推动我市教育事业的进展做出自己的奉献。 二、工作目标 本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工

34、作。 （一）加强理论学习 先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。 仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求适宜的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 （二）开展课堂展现 本工作室将推行主题班会公开课制度

35、，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课和观摩课，为工作室的教育讨论工作供应*台和载体，进而有效地提升成员的教育力量和水*。工作室将与学校、教育局等部门协调，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，进行工作室全体成员教育力量全方位展现的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是对本工作室成员力量的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 （三）落实课例教研 本工作室将连续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，讨论初中学生的思想教育，提升成员的教科研水*。我们将实行“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现讨论结果”的方式，将主题班

36、会讨论真正落到实处。 （四）追求辐射效应 本工作室将努力建立和利用名班主任工作室网站，利用这一沟通的空间、辐射的*台，追求“有用”这一宗旨，努力做到使每一位扫瞄本工作室网站的教师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的*台，和与外界进展沟通的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和沟通功能。 三、本年度主要工作安排 三月：召开本工作室成员第一次会议。 明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室治理考核方案；名班主任状况记录表；年轻班主任培育对象状况记录表；教科研成果名目（近3年）；淮北市初中班主任根本状况登记表；

37、工作室网站建立；通讯录。结对帮教。 四月：召开工作室成员其次次会议。 初中学生心理讨论，责任与我同行主题班会讨论、示范课。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 五月：召开工作室成员第三次会议。 初中学生心理安康讨论，参与送教下乡活动。班会示范课，报告会。 六月：召开工作室成员第四次会议。 初中生感恩教育讨论。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作总结。 七八月：召开工作室成员第五次会议。 假期连续教育培训、备课、上课、外出学习培训等。 九月：召开工作室成员第六次会议。 新学期教研活动安排，谈假期生活、学习、培训等体会。 十

38、月：召开工作室成员第七次会议。 开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 十一月：召开工作室成员第八次会议。 开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 十二月：召开工作室成员第九次会议。 开展中学生心理安康教育专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 名班主任工作室工作规划2 自身素养分析 1、有热忱、韧性、责任心等，对学生的喜爱是我坚守在教育事业的重要支柱。 2、有8年的班主任工作阅历，能井井有条地处理好班级事务，比拟顺心地治理与建立好班集体，在学生中有肯定的威望与感召力。 3、擅长沟通与言谈，有利于做好各方面的工作。 4、职业心态*和

39、，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。 5、能够较娴熟地把握现代信息技术，并敏捷有效为教学所需效劳。 工作目标 1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分敬重学生的人格，敬重学生的共性差异，努力成为学生宠爱和敬重的魅力型教师。 2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。 3、学习讨论魏书生等胜利班主任教育艺术，为自己的“班主任工作保驾护航。 4、仔细参与市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。 5、抓紧课题讨论的进度，深入进展讨论。 个人工作规划 1、制定读书规划。

40、学习国内外先进的教育理论及班级治理理论，做好读书笔记。 2、注意班级治理的实践讨论和理论提高。 3、加强业务学习、政治学习。 4、努力提高教育科研水*。 详细措施 1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断丰富自己的学问。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，仔细做好读书笔记。 2、担当班主任，融合德育和心育工作策略，使治理学生方式多样化、科学化、有效化：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要、成认的需要、情感的需要，敬重学生共性进展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的

41、优秀班主任。 名班主任工作室发言稿3篇（扩展4） 班主任工作论坛发言稿3篇 班主任工作论坛发言稿1 各位领导、评委、教师们： 大家好！ 班主任工作并不是一种简洁重复的工作，也不是凭老阅历所能胜任的工作，特殊是面对新的社会环境、新的教育背景，面对不同的成长经受、不同的启蒙教育，我们的班主任工作不仅要有新的思路，更要有新的行动。 一、教会学生正确选择 最近我从一位网友的共性签名中，摘录了以下四句话，我们想与大家共同共享：择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。我不仅从这四句话中受到了很大的教育，还从中悟出了许多的道理。但我认为，这四句话的关键不在行动上，而在我们如何做出正确的选择。什么人是

42、善人？哪些书是善书，哪些话是善言，哪些行为是善行呢？不仅我们*一时都难以做出正确的选择，何况那些阅历很浅、社会阅历几乎没有的中学生呢？因此，面对纷杂的社会生活、多元化的评价标准，我们作为班主任必需逐步教会学生正确选择，这比教会学生生存、生活，甚至学习更为重要。 我们的班主任无论在教学中，还是在治理中，甚至在思想教育中，要给学生思索与分析的时间与空间，要留给他们做出推断与选择的时机，凡事不能包办代替，凡事都要有一相恰当而明确的评价标准，也就是班主任要不断通过一个个典型而生动的事例，人为设置一些生活情境，让学生从中学会选择、学会推断，甚至让学生误入一些有意设置的陷阱，才让他们猛然顿悟。固然，要让学

43、生学会选择，我们的班主任必需思路正确、方法明确，同时还要标准明确，这样才能更有利于学生学会选择。 二、教会学生沉着面对 同学们的成长，不行能是一帆风顺，也不行能到处都是坎坎坷坷，作为非常脆弱的中学生，多数都不能在大是大非、大起大落面前，表现出正常的心理状态。中学生只是人生的开头，今后会有更多的起伏、更大的动乱需要沉着面对。因此，作为班主任的一个重要工作，就是要教会学生如何面对人生，如何面对挫折，如何面对困难，如何面对进步，为今后适应社会、历练人生做好积极的思想与心理上的预备。 在学生遇到挫折的时候，要让他们敢于面对现实，尽快地重新振作起来；当学生遇到困难的时候，要鼓舞他们树立战胜困难的士气与信

44、念，教会他们解决困难的思路与方法；当学生在进步面前飘飘然时，要教育学生向远处看，向高处看，让学生准时糊涂过来，并以此为起点实现下一个目标。班主任就是要广阔同学从*时开头，从面对生活开头，学会正确地面对人生。 三、教会学生理解学习 所谓理解学习，从“理解”层面上是以三个问题呈现的：一是理解为什么要学习，为谁学习，二是理解如何学习，如何高效学习？三是理解学习有什么用，如何有意义地学习？作为班主任的重要工作，也是核心工作之一，就是要让学生理解学习。首先，让我们的学生理解为什么要学习？这是学习的目的问题，只有在他们知道了为什么要学习，他们才能产生学习的动力，才能激发他们内在的学习潜力！这是一项特别重要

45、而又需要特别细致的工作，需要班主任长期坚持，防止常常化的反复！其次，如何学习，如何高效地学习？这是学习的思路与方法问题，我们的班主任与授课教师都要通过学科课程与实践课程教学为载体，教会学生学习的思路与方法，特殊要引导学生在合作学习、自主学习、探究学习方面进展积极的探究和有益的尝试，特殊是要以重建学风为抓手，培育同学们的合作学习意识，本着对学生历史负责的精神，培育他们自主学习的力量。第三，学习有什么用，如何有意义地学习等，这个问题打算着学习的内容，学什么，既要由国家课程方案说了算，还要强调肯定的自主性，适应社会、适应生活的学问内容也要学，这一点对进入高中新课程的同学们来说意义更加重大。由此看来“

46、理解学习”的涵义是特别广泛的，要让学生理解学习，不仅是班主任一项新的工作，更是对班主任工作力量与水*的考验。 四、教会学生理性思索 中学生特有的、正在生成中的思维方式，打算了中学生思维具有很大的盲目性、浅表性和非理性。这种思维方式，不仅是会影响学习的效率与学习的成绩，更为重要的是很难融入社会，迎合群众。因此，教会学生如何理性思索，也是班主任一项全新的工作。 理性思索，主要包括正确的思索方式，合情合理的思索动身点，经济而符合常态的思索过程，还包括积极的反思行为。课堂教学虽然是培育学生理性思索的重要途径，但不是唯一途径，班主任要有意识地制定培育学生理性思索的规划，发觉班级有消极的思索倾向要积极引导学生返正，要通过班级工作的落实来培育学生理性思索，也可以通过一些典型案例来引导学生理性思索，还可以常常性布置一些思索任务，来检验与反应同学们理性思索的效果。 五、教会学生以善处事 我们的学生一旦走向社会，必定面对人生两大详细的问题，一是如何待人，二是如何处事！或许有人会认为，学生走向社会之事，