《静女》 统编版高中语文必修上册.pptx

《《静女》 统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《静女》 统编版高中语文必修上册.pptx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、静静 女女诗经诗经-授课教师：语文小妖授课教师：语文小妖-学 习 目 标1、掌握关于诗经的文学常识。2、认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。3、掌握一语双关、重章叠句手法。4、建立健康的爱情观。一、文学常识诗经诗经是我国最早的诗歌总集，记载了西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌作品，原本称诗。编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫诗三百。诗经广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经全面地展示了中国周代时期的社会生活，真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌。孔子将诗三百做为道德教育的教材，自汉以后儒家学派把它当成经典，才称为诗经。儒家奉

2、有“四书”“五经”。“四书”指大学中庸论语孟子，“五经”指诗书礼易乐春秋“六艺”指诗、书、礼、乐、易、春秋六部经典。其中乐经散失，只留存下来乐记一篇，并入礼经中，因此在汉朝，以此五本著作作为经典，称为五经。诗歌多以四言为主朴实优美，普遍运用赋、比、兴的艺术手法.在章法上有重章句、反复吟唱的特点。诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴。一、文学常识儒家经典从音乐曲调上来看诗经可划分分为“风”“雅”“颂”三大类。(1)“风”有十五国风，从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的

3、喜怒哀乐，是诗经中的精华。诗经中的国风和屈原的离骚并称“风骚”，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统。“风骚”后代指文学才华。静女就是选自诗经里面的邶风，也就是说，静女也反映了当时的一些社会风貌和人民的喜怒哀乐。一、文学常识风、雅、颂(2)“雅”即朝廷之乐，是周王朝直辖地区的音乐，大部分为贵族的作品，即所谓正声雅乐。雅诗是宮廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为大雅31篇，小雅74篇，共105篇。除小雅中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。(3)“颂”分周(31)、鲁(4)、商颂(5)，是宗庙祀的乐歌，内容多是歌祖先的功业的，共40篇。一、文学常识风、雅、颂诗经的表现手法有:赋、比、兴。

4、赋，就是直接的铺叙陈述，如实地把事情说出来。比，就是比喻，打比方。用一个事物比喻另一个事物。兴，又叫起兴，从别的事物写起，引到所要表达的意思上来，带有引起联想的意味。赋、比、兴都是诗人用以构筑诗的艺术象和意境的方法，一般说来，虽某些诗侧重用赋、或比、或兴，而多数则是交互运用。一、文学常识赋、比、兴二、初读诗歌读准字词静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。sh sxinchchlun yyKu txn二、初读诗歌理解诗句意思静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归

5、荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。娴静姑娘真娴静姑娘真漂亮漂亮，约约我等在城角楼上。故意我等在城角楼上。故意躲藏躲藏让我找，让我找，急得搔头急得搔头徘徊徘徊心紧张。心紧张。郊野采荑郊野采荑送送给我，荑草给我，荑草确实确实美好又珍异。不是荑草长得美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。美，美人相赠厚情意。娴静姑娘真娴静姑娘真娇艳娇艳，送送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它爱它颜色真鲜艳。颜色真鲜艳。青年男女约会三、精读诗歌（一）这首诗主要写什么？静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美

6、人之贻。三、精读诗歌（二）请在横线上填上一个字，感受这首诗描写三幅图画。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。情人相 图情人相 图情人送 图约见别赏析情人相约图静静女女其其姝，姝，俟俟我我于于城城隅。隅。爱爱而而不不见见，搔搔首首踟踟蹰蹰。静女其姝，俟我于城隅。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。爱而不见，搔首踟蹰。城隅1、约会的地点在哪？没有。爱而不见女子故意躲藏让男子找2、他们在城隅见面了没有？为什么？（三）赏析情人相约图 静女其姝，俟我于城隅。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。爱而不见，搔

7、首踟蹰。并不是真的不想见，而是和心上人“躲猫猫”。体现两人相恋已久、恋慕至深。3、姑娘为何会有“爱而不见”的举动？体现了什么？喜后有忧。由高兴变为沮丧、担忧。4、小伙子的心情经历了怎样的变化？（三）赏析情人相约图静女：天真活泼，调皮可爱男子：憨厚真诚5、从女子“爱而不见”，男子“搔首踟蹰”可以看出男女主人公什么样的性格特点？静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。（三）赏析情人相约图 赋的手法。直接的陈述男女主相约城隅，描写女主人公故意藏起来，让男主人公多等一会的生活情趣。很好地刻划了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。爱而不见可以看出少女天真活、调皮可爱的情态

8、，而男主人公呢?从播首跏蹰就可以看出“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情。6、这一章节用了什么手法？（三）赏析情人相约图静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。赏析情人相见图静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。1、理解“彤管”。静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。彤管有炜，说怿女美。彤管有炜，说怿女美。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。（三）赏析情人相见图一说红管的笔，一说指初生时呈红色的管状的草，有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色，不

9、仅颜色鲜亮，有的还可吃。如是此意，就与下文的“荑(t）”同类。但是也可能是指涂了红颜色的管状乐器等。2、“说怿女美”男子只是喜欢彤管吗？静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。彤管有炜，彤管有炜，说怿女美说怿女美。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。（三）赏析情人相见图管彤的鲜艳令男子爱不释手，喜爱鲜艳的管彤赞更是喜爱娇艳的静女，体现男子对静女的爱恋。2、“说怿女美”运用了什么手法？静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。彤管有炜，彤管有炜

10、，说怿女美说怿女美。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。（三）赏析情人相见图一语双关 管彤的鲜艳令男子爱不释手，喜爱鲜艳的管彤赞更是喜爱娇艳的静女，体现男子对静女的爱恋。一语双关 利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。赏析情人送别图自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。1、“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？（四）赏析情人送别图自牧归荑，洵美且异。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。匪女之为美，美人之贻。写

11、男子由外到内的感受，写出男子对女子赤诚的爱恋。2、“彤管”“荑”这两个意象有什么作用？（四）赏析情人送别图自牧归荑，洵美且异。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。匪女之为美，美人之贻。彤管有炜：外部感觉洵美且异：内心感觉静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。(五)艺术手法1、这首诗在结构上使用了什么艺术手法？重章叠句 每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。表达效果：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情

12、感，强化主题。重章叠句1、诗歌中的静女是怎样的女子？从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。(六)人物形象1、诗歌中的男子是怎样的形象？从诗歌内容就可以看出男子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。(六)人物形象 全诗以男子“我”的口吻来写，写出一对青年男女约会的过程。先写男子去赴约，后写女子向男子赠送物品来表达爱情，整篇诗充满着愉快而幽默的情，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。主旨感感谢谢观看观看-授课教师：语文小妖授课教师：语文小妖-