第六单元写作《有创意地表达》 统编版语文九年级下册.pptx

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1、如何把作文写得有新意？写作基本思路一、审题二、立意三、选材四、结构五、语言六、亮点七、其他目录方法指导素材积累常见问题常见问题010203材料内容不新颖记叙文常见问题一阅卷老师的审美疲劳“真”与“实”“假”“空”“伪”记叙文常见问题二目录方法指导方法指导素材积累常见问题常见问题010203方法指导1.创新拟题5.构思出新4.立意出新3.材料创新2.形式创新6.语言出新方法指导6.语言出新1.1.创新拟题创新拟题（1）贬义褒用拟题法。例如：我的“强盗”老爸（2）采用网文拟题法。例如：原来，我也很“牛叉”（3）巧设悬念拟题法。例如：我们不怕班主任（4）逆反思维拟题法。例如：谎言未必不好（5）发人深

2、思拟题法。例如：8-1=0方法指导6.语言出新2.2.形式创新形式创新 所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说记叙文、说明文、议论文明文、议论文等中学作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。（1 1）小标题式）小标题式（2）日记式（3 3）“题记题记”“”“后记后记”式式（4）书信式（5）演讲词、故事新编、微型小说方法指导6.语言出新3.3.材料创新材料创新材料不新鲜，缺乏个性化特征很难创意出新。（1）选材着眼于当代，紧贴现实（2）尽量避开常人之所选，选新不选旧（3）尽量选有代表性的、典型性的、具体性的，不选空泛的方法指导4.4.立意出新立意出新（1）突破习惯性思维

3、。蜡烛老师千篇一律陈旧僵化禁锢思维扼杀个性善于从不经意的生活小事中，开掘出不平凡的新意方法指导4.4.立意出新立意出新（2）巧妙选择立意的角度在立意的角度上，可以单向突破（写好某一主题），可以多向出击（巧妙糅合几方面的主题），可以正面着墨，也可以反面敷粉。赞 雪贬 雪洁白无瑕大公无私a.虚伪：掩盖事实、见不得阳光b.凶恶：依仗狂风、不可一世c.冷酷：万木萧条、千山枯寂d.懦弱：任人践踏方法指导6.语言出新5.5.构思出新构思出新同样的立意、选材，得分有时会因表现形式的优劣而有高低之分。因而作文要升格，就要根据自己的写作特长，优先考虑选用一般考生少用的文章形式，如书信书信、日记日记、寓言、童话、

4、小小说、诗歌、科幻故事、戏剧小品等。记叙文议论文说明文方法指导6.语言出新6.6.语言出新语言出新语言是思维的外壳，是情感的载体。我们要力求写出富有个性特色的文章，用富有生气的语言生动形象地表达自己的感受。或幽默、或活泼、或诗意、或深沉。“妈妈是传统的古典派古典派，我是现代派现代派。那墙上的郑板桥的字是她的宝贝，平底鞋不离脚，肥肥的裤子成了她的特色。妈妈爱听美声，我却只觉得摇滚够味儿。”（选自妈妈的爱）方法指导1.创新拟题5.构思出新4.立意出新3.材料创新2.形式创新6.语言出新作文训练6.语言出新四、语文生活真抒写（50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)在图书馆、在课堂上、

5、在课外生活中,我们都可以学习语文。生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，只要留心观察与体会就会有收获。请你用文字将学习语文的经历记录下来吧！请以我的语文生活”为话题，自选一个角度，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）联系生活，有真情实感；（2）不少于500字：（3）不得抄袭，不得泄露考生个人信息。作文训练6.语言出新作文评析6.语言出新思考：标题是否新颖？第一段：开门见山开篇点题总领下文作文评析6.语言出新第二段：小作者记叙了自己阅读小说三体这一事件，可见平时有着一定的阅读量。并且通过阅读三体激发了小作者对于文学和语文的兴趣，以及阅读更多文学作品的动力。作文评析6.语言出新思考1：哪些地方应该

6、详写？哪些地方应该略写？思考2：“那一首关于时间的诗”具体内容是什么？作文评析6.语言出新第三段：小作者记叙了自己丰富的语文生活。过渡自然。作文评析6.语言出新第四段：小作者具体记叙了自己在游戏“原神”文案中学习到的作文素材。十分贴近中学生的课余生活，且内容积极，富有创意。此外，还进行了引用，并使用了“如果那么”的假设句式，语言句式较为丰富，有一定文采。作文评析6.语言出新思考：1.“文化熏陶”如何再具体化？2.“原神”中富有哲理的文案除了能使玩家获得文化熏陶，对于学习语文有哪些具体的帮助？作文评析6.语言出新第五段：总结全文，首位呼应，总结升华。“就像游戏这种看似和语文不沾边的东西也能成为我

7、语文生活的一部分”体现了小作者对于语文学习与娱乐生活二者之间关系的思考，具有自己的学习感悟。作文评析6.语言出新思考：如何使文章语言更加书面化？目录方法指导方法指导素材积累素材积累常见问题常见问题010203素材积累摘抄本适用主题：实践出真知、学习等阿贝多：“用自己的双脚丈量土地，将未知变为知识。”扩写：沈括出仕后重游历研究，他“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著”，最后写就集科技之大成的梦溪笔谈。用自己的双脚丈量土地，将未知变为知识，才会发现，知识不仅在书籍里，更处于山河之中。课后作业：1.根据本节课的思考提示，尝试对文章进行修改。2.根据主题（奋斗、理想、尝试、勇敢、成长、友谊等）整理“原神”中的文案。思考提示：思考1：标题是否新颖？思考2:哪些地方应该详写？哪些地方应该略写？思考3：“那一首关于时间的诗”具体内容是什么？思考4：“文化熏陶”如何再具体化？思考5：“原神”中富有哲理的文案除了能使玩家获得文化熏陶，对于学习语文有哪些具体的帮助？加油！已经很棒啦！