【课件】植物生长素+课件】高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

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1、第五章第五章 第一节第一节 植物生长素植物生长素向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。【学习目标】【学习目标】1.体验发现生长素的过程和方法，并解释植物向光性的原因，感受科学家进行科学研究的思维和方法。【科学探究、理性思维】2.理解并掌握植物激素的概念。3.说出生长素的产生、运输和分布。【生命观念】4.生长素的生理作用及特点。【理性思维】5.利用本节课所学知识，查找网络资料，完成一次植物扦插培养，记录培养过程，说明原理。【科学探究】探究点探究点一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程生长素的发现过程从生长素的发现过程从1919世纪末到二十世纪中叶，前后经历了世纪末到二十世纪中叶

2、，前后经历了近七十年的时间，可能原因是什么？近七十年的时间，可能原因是什么？回想动物激素的特点，思考植物激素与动物激素可能有哪些异同？回想动物激素的特点，思考植物激素与动物激素可能有哪些异同？(作业作业)尝试描述生长素发现过程的每一个实验实验过程，说明实验现象和得出尝试描述生长素发现过程的每一个实验实验过程，说明实验现象和得出实验结论。实验结论。任务安排：阅读课本任务安排：阅读课本9090至至9292页相关内容，页相关内容，自学自学三分钟三分钟，小组订正时，小组订正时间间两分钟两分钟。1 1、2 2组组达尔文实验；达尔文实验；3 3、4 4组组鲍森鲍森.詹森实验；詹森实验；5 5、6 6组组拜

3、耳实验；拜耳实验；7 7、8 8组组温温特实验。特实验。1 1、3 3、5 5、7 7展示展示讨论结果，讨论结果，2 2、4 4、6 6、8 8做做评价评价补充。补充。1.达尔文的实验实验1、达尔文实验处理方法实验结果胚芽鞘胚芽鞘直立直立生长生长胚芽鞘胚芽鞘弯向弯向光源光源生长生长胚芽鞘胚芽鞘弯向光弯向光源源生长生长胚芽鞘胚芽鞘即即不不生长生长也也不弯不弯曲曲结论：胚芽鞘结论：胚芽鞘尖端尖端受单侧光刺激后，就向受单侧光刺激后，就向尖端尖端下面下面的的伸长伸长区区传递某种传递某种“影响影响”，造成伸长区，造成伸长区背光面背光面比比向光面向光面生长快，生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。因而使胚芽

4、鞘出现向光性弯曲。单侧光的照射胚芽鞘单侧光照射切单侧光照射切去尖端的胚芽去尖端的胚芽鞘鞘锡箔帽套住胚锡箔帽套住胚芽鞘顶端，单芽鞘顶端，单侧光照射侧光照射锡箔帽环套住锡箔帽环套住胚芽鞘尖端下胚芽鞘尖端下面的一段，单面的一段，单侧光照射侧光照射实验2、鲍森詹森实验实验2、鲍森詹森实验（1）实验过程（2）实验现象：（3）实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。（4）思考：如果把透水的琼脂片换成不透水不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是怎样？胚芽鞘向光弯曲生长。切去胚芽鞘的尖端后加上琼脂片，再将琼脂片上放置尖端，单侧光照射。实验实验3 3、拜尔的实验拜尔的实验（1 1）实验过程：）实验

5、过程：（2 2）实验现象：）实验现象：（3 3）实验结论）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。胚芽鞘向放置尖端的对侧弯曲生长。黑暗黑暗环境中切去胚芽鞘的尖端环境中切去胚芽鞘的尖端并并放在胚芽鞘的放在胚芽鞘的一侧一侧实验实验4 4、温特实验：、温特实验：（1）实验过程实验过程：（2 2）实验现象）实验现象：（3 3）实验结论）实验结论：A、胚芽鞘向对侧弯曲生长 B、胚芽鞘不生长也不弯曲进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是尖端尖端产生产生的一种化学物质，并命名为的一种化学物质，并命名为生长素生长素。A A、切下的燕麦尖端放在琼

6、脂块上，几个小时后，取切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几个小时后，取 下胚芽鞘的尖端，将琼脂切成小块。再将处理过下胚芽鞘的尖端，将琼脂切成小块。再将处理过 的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。B B、放置的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放置的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块(1)(1)生长素的产生部位生长素的产生部位 (2)(2)弯曲生长的部位弯曲生长的部位(3)(3)感光部位感光部位(4)(4)生长素的产生是否需要光生长素的产生是否需要光总结提醒总结提醒胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下面的伸长区胚芽鞘尖端下面的伸长区胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要不需要变式训练：

7、变式训练：下面是生长素发现过程中的部分实验示意图下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中根据图中信息判断信息判断,下列说法错误的是下列说法错误的是()A.A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B.B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C.C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的成的D.D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光照实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光照D理解植物激

8、素的含义理解植物激素的含义 任务要求：任务要求：两分钟快速阅读两分钟快速阅读9292页页最后三段最后三段，回答下列问题，回答下列问题1、植物激素的含义：植物激素的含义：由由植物体植物体产生，能从产生，能从 运送到运送到 ，对植物，对植物的生长发育有显著影响的的生长发育有显著影响的_。植物激素除了生长素外，还有。植物激素除了生长素外，还有_等。等。2 2、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 。合成原料：合成原料：。3 3、植物向光性的原因：、植物向光性的原因：作用部位作用部位产生部位产生部位微量有机物微量有机物赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯吲哚乙酸吲哚乙酸色

9、氨酸色氨酸单侧光引起生长素分布不均匀造成的。思考：人的尿液中也含有吲哚乙酸，赤霉菌也能产生赤霉素，思考：人的尿液中也含有吲哚乙酸，赤霉菌也能产生赤霉素，他们他们属于植物激素属于植物激素吗，为什么？吗，为什么？探究点二、生长素的探究点二、生长素的产生产生、分布分布和和运输运输任务：任务：阅读课本阅读课本9393页页并并结合学案结合学案，两两分钟分钟自主学习本部自主学习本部分内容，完成分内容，完成下列问题下列问题。1 1、生长素的、生长素的主要合成部位：主要合成部位：。注：成熟的叶片和根尖虽然也注：成熟的叶片和根尖虽然也产生产生生长素，但是数量很少。生长素，但是数量很少。2 2、生长素的生长素的分

10、布分布:生长素的分布集中在生长素的分布集中在 的部分，的部分，如如 等处等处。幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长旺盛生长旺盛胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实形成层、发育中的种子和果实3 3、生长素的运输、生长素的运输3、生长素的运输、生长素的运输生长素的生长素的运输方式运输方式：生长素的生长素的极性运输极性运输：生长素的生长素的非极性运输非极性运输：在幼嫩组织中，生长素只能从植物的在幼嫩组织中，生长素只能从植物的形态学上端形态学上端向向形态学下端形态学下端运输，运输，而而不能反过来运输不能反过来运输，即只能单方向运输，

11、称为，即只能单方向运输，称为极性运输极性运输，极性运输是，极性运输是一种一种主动运输主动运输。形态学上端：指的是一株植物向上和向下生长的两端，如根尖茎尖。形态学上端：指的是一株植物向上和向下生长的两端，如根尖茎尖。在成熟的组织中，生长素可在在成熟的组织中，生长素可在输导组织输导组织运输，其方式为运输，其方式为非极性运输。非极性运输。生长素的生长素的横向运输横向运输（水平运输）：（水平运输）：在一些细胞分裂在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激（如特别旺盛的地方，受外界某些刺激（如单侧光、重力单侧光、重力等）等）的影响，生长素也可在的影响，生长素也可在形态学上端发生横向运输形态学上端发生横

12、向运输。如单。如单侧光刺激下，感受光刺激处（胚芽鞘尖端）生长素由侧光刺激下，感受光刺激处（胚芽鞘尖端）生长素由向向光侧运输到背光侧光侧运输到背光侧；重力作用下，横放的；重力作用下，横放的根茎根茎处生长素处生长素由由远地侧运输到近地侧。远地侧运输到近地侧。方式方式部部 位位特特 点点备备 注注 胚芽鞘、芽、胚芽鞘、芽、幼叶和幼根幼叶和幼根只能由只能由 运输运输到到 ，而不能反而不能反过来运输。过来运输。成熟组织成熟组织可以通过可以通过 运运输输 横向运输横向运输由由单一刺激单一刺激引起的引起的运输，运输，使顶尖生长素分布不均使顶尖生长素分布不均匀。匀。如如光照，重力光照，重力等。等。水分，肥料水

13、分，肥料等也可影响等也可影响5、小结：小结：生长素的运输生长素的运输极性运输非极性运输形态学上端形态学下端输导组织主动运输胚芽鞘尖胚芽鞘尖端端及根茎及根茎等处等处探究点三、生长素探究点三、生长素探究点三、生长素探究点三、生长素(IAA)(IAA)(IAA)(IAA)的生理作用及作用特点的生理作用及作用特点的生理作用及作用特点的生理作用及作用特点1 1 1 1、生长素的、生长素的、生长素的、生长素的作用方式作用方式作用方式作用方式和和和和生理功能生理功能生理功能生理功能各是什么？各是什么？各是什么？各是什么？2 2 2 2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点、生长素在植物体内发挥生理作用时

14、有什么特点、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？（注意对（注意对9494页第一句话页第一句话的理解）的理解）三三分钟阅读课本分钟阅读课本9393页和页和9494页相关内容回答下列问题。页相关内容回答下列问题。三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用1.1.生长素的作用方式：生长素的作用方式：细胞水平上：细胞水平上：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；等作用；在器官水平上：在器官水平上：影响器官的生长、发育影响器官的生长、发育，如，如促进促进侧根和不定根侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实发育的发生，影响花、叶和果实

15、发育等等给细胞传达信息，起着调节生命活动的作用。给细胞传达信息，起着调节生命活动的作用。2.生长素的生理功能：生长素的生理功能：生长素浓度：生长素浓度：植物细胞的成熟情况：植物细胞的成熟情况：植物器官的种类：植物器官的种类：植物种类：植物种类：敏感度：根敏感度：根芽芽茎茎一般情况下，一般情况下，低浓度低浓度生长素生长素促进促进生长，而生长，而高浓度高浓度的生长素则的生长素则抑制抑制生长（生长（两重性两重性）。）。幼嫩的幼嫩的细胞对生长素敏感，细胞对生长素敏感，衰老细胞衰老细胞则对生长素较则对生长素较迟钝。迟钝。同一植物的同一植物的不同器官不同器官对于不同浓度的生长素的敏感程度对于不同浓度的生长

16、素的敏感程度不同。不同。双子叶双子叶植物一般比植物一般比单子叶单子叶植物对生长素植物对生长素敏感敏感 作用特点：作用特点：10-1010-810-610-410-2浓度浓度/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系BCDA芽芽根根茎茎B2C2D2B1C1D1一分钟一分钟思考：思考：对于同一器官生长素表现出什么特点对于同一器官生长素表现出什么特点？对于不同器官生长素表现出什么特点？对于不同器官生长素表现出什么特点？敏感度：根敏感度：根芽芽茎茎特点：两重性特点：两重性两分钟两分钟思考并抢答思考并抢答1 1、植物的向光生长能不能体现生长素的两重

17、性，为什么？、植物的向光生长能不能体现生长素的两重性，为什么？2 2、植物植物根的向地性根的向地性和和茎的背地性茎的背地性的原因，是否能体现生长的原因，是否能体现生长素作用的两重性？素作用的两重性？（提示提示：结合生长素：结合生长素横向运输横向运输和和作用特点作用特点）抢答题：抢答题：CDAB一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程1.1.达尔文的实验达尔文的实验 2.2.詹森的实验詹森的实验3.3.拜尔的实验拜尔的实验 4.4.温特的实验温特的实验5.5.植物激素的概念植物激素的概念三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用及特点及特点二、二、生长素的合成、运输与分布生长素的合成、运输与分布构

18、建知识体系构建知识体系课堂小练习课堂小练习1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的。感受光刺激的部位是部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 ，_，_。4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5 5、生长素的合成部位是、生长素的合成部位是_。6 6、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在_。7 7、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘尖端以下的伸长区胚芽鞘尖端以下的伸长区极性运输极

19、性运输单侧光引起的生长素分布不均匀造成的单侧光引起的生长素分布不均匀造成的生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子非极性运输非极性运输横向运输作业作业1.植物激素与动物激素都称作植物激素与动物激素都称作“激素激素”，二者有哪些相似之处？，二者有哪些相似之处？2.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素由明显不同。植物激素与动物激素还有哪些位上与动物激素由明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别？明显的区别？谢谢谢谢谢谢谢谢项目项目植物激素植物

20、激素动物激素动物激素不同点产生产生只在一定部位产生，没只在一定部位产生，没有专门的分泌器官有专门的分泌器官有特定的分泌器官有特定的分泌器官分布分布相对集中于植物体的某相对集中于植物体的某些器官或组织中些器官或组织中均匀分布于动物体各组均匀分布于动物体各组织、器官织、器官运输运输生长素的运输方式有横生长素的运输方式有横向运输、极性运输和非向运输、极性运输和非极性运输极性运输通过体液运输通过体液运输化学本化学本质质小分子有机化合物小分子有机化合物有机化合物，化学成分有机化合物，化学成分比较复杂，有蛋白质类、比较复杂，有蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类类、固醇类相同点微量、高效；内源性；作用方式相似，都要与相应受体结合植物激素与动物激素的区别植物激素与动物激素的区别