调查报告格式及样稿.docx

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1、调查报告格式及样稿篇一：调查报告标准格式及范文 社会调查报告标准格式 一、调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合运用三种。 （二）正文 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1前言 有几种写法： 第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来； 其次种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来；

2、第三种是开宗明义，干脆概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2主体 这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查探讨的基本状况、做法、阅历，以及分析调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。 3结尾 结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或展望前景，发出鼓舞和号召。 二、装订及打印要求： （一）调查报告按下列依次打印装订： 1、封面 2、正文及注释（正文字数要求为30005000字） (二)论文字体和格式：

3、 论文用A4纸打印，默认页边距，在左侧装订论文。 标题格式为： 一级标题序号（黑体四号）：一、 二、 三? 二级标题序号（宋体五号）：（一）、（二）、（三）? 三级标题序号： 1、2、3、? 四级标题序号：（1） （2） （3）? 正文中引用的内容要加脚注或尾注（尾注紧跟在正文后面，不用另起一页）。 注释格式为： 著作类：作者、著作名称、出版社、版本、页码论文类：作者、论文名称载杂志名称、年月、卷(册) 、页码 附：学员调查报告 关于农夫工学习需求的调查报告 宜昌电大11春级本科行政管理专业 学号 1142001xxxxxx姓名 王xx 一、引言 1、调查的目的和意义 随着我国工业化、城镇化进

4、程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农夫工”。目前农夫工已成为我国产业大军中的一支主要力气，但随着科技的进步，各单位对用工的要求越来越高，农夫工因长期缺少学习，难以满意岗位的要求。 通过选择合适农夫工作为调查对象，了解其学习需求，从而探究电大开展为农夫工服务的新途径，为农夫工的培训就业和自主创业供应学习的平台，为社会的发展作出贡献。 2、调查对象 本次调查围绕“农夫工学习需求问卷”的问题，调查了 4 名生活中有接触和联系的农夫工，调查对象分布在沿海及中部地区，均符合调查规定的条件。 3、调查时间 2022年6月中旬 4、调查方法 此次调查主要采纳个人问卷

5、调查方式进行。 二、调查内容 1、农夫工，女，32 岁，农业户口，初中学历，政治面貌群众，已婚有子女，共有家庭成员4人，工作地域：直辖市，工作单位：个体企业，税后月收入为 1500-2000 元人民币，情愿接着学习，希望通过参与短期培训来接着学习，学习内容为计算机应用，学习方式：当地政府组织的短期培训。目前最关切的问题:一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是劳动酬劳刚好足额发放；三是返乡创业的实惠政策。 2、农夫工，男，30岁，农业户口，文化程度中学，政治面貌团员，已婚有子女，共有家庭成员5人以上，工作区域：中部地区，工作地域:地级市，工作单位：党政机关，税后月收入1500-2000元，不情愿接

6、着学习，目前最关切的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面；三是法律服务和法律救济。 3、农夫工，男，34 岁，农业户口，文化程度中学，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员4个，工作区域：中部地区，工作地域：省会城市，工作单位：民营企业，税后月收入 1500-2000 元以上，情愿接着学习，希望通过参与短期培训来接着学习，学习的内容为计算机应用及汽车修理，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关切的问题：一是子女上学与就业；二是租购住房；三是尽快制定和实施农夫工的养老保险转移接续方法。 4、农夫工，男，38岁，农业户口，文化程度中学，政治面貌群众，已婚有子女，

7、现有家庭成员3个，工作区域:沿海发达地区，工作地域: 直辖市，工作单位：从事个体企业，税后月收入2500-3000 元，情愿接着学习，希望通过参与短期培训来接着学习，学习的内容为市场营销，学习方式为：高等职业技术院校组织的培训，目前最关切的问题：一是子女上学与就业；二是尽快制定和实施农夫工养老保险关系转移接续方法；三是返乡创业的实惠政策。 三、调查结论 通过以上问卷调查可以得知：他们都年轻有为，在 30-40岁之间，但学历相对较低，大多是初中、中学文化，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件

8、，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农夫工当中特别普遍，分析其缘由，主要有以下几方面： 1、基础教化特殊是农村的基础教化投入不够。我国是人口大国，有14亿人口，其中农业人口占 73%。教化作为强 国的基础，在我国的投入比例相对是比较低的，只占总GDP的 3.48%，而在教化的投入方面，大多集中在高等教化的投入，而基础教化的投入又集中在城市，所以，农村的基础教化无论从资金投入还是师资力气的投入，都相对比较弱，从而在农村从小所接受的教化是很有局限性的。 2、职业教化还没有普及。在我国农村，大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方 式，培育就业技能和就业本事还做得

9、特别不够，其主要缘由：一是农村人员的观念没有转变，读书无用论在农村仍占相当比例，同时在就业技能方面，大多局限仍在泥工、木工、油漆工等，这就导致不会花 钱送子女去参与技能培训；二是政府在这方面重视和引导不够。关于农村人口的就业，传统始终是自主择业，政府在这方面没有太多的作为，也没有引起重视，从而在县乡一级很少有农夫工技能培训的学校或课程，对职业教化的重视和投入也不够，只是充分发挥现有职校的作用。 3、我国的社会保障体系尚不够健全。医疗保险，工伤保险，养老保险等社会保障体系因我国人口众多，涉及面广，人员身份错综困难，加上我国财力有限，推广社会保障措施没有配套等多方面缘由，从而导致现有社会保障体系并

10、不非常健全。特殊是在农村，农夫工方面，还处于在刚刚起步阶段，目前农村的养老保险涉及的面窄，标准较低，而农夫工在外务工许多并没有按政策购买养老保险，规范的省购买了养老保险，但在养老保险关系的转移和接续的手续并不完善，导致许多农夫工对购买养老保险心存怀疑。因社会保障的不健全，农 民工对今后的生活保障心存担忧。 4、支持农夫工自主创业的实惠政策尚未出台。在我国为解决下岗职工的就业和创业方面，出台了许多的实惠政策，但在对待农夫工这方面，尚未出台相关实惠政策支持和扶持农夫工的 就业和创业，并没有充分调动农夫工创业的主动性，没有企业的主动性。 四、建议与思索 在科技高度发展的当今世界，没有科技进步我国是很

11、难立足于世界之林，而科技的进步是须要靠教化，须要通过教化来培育大批高科技人才和适应社会发展的社会主义建设者，而农夫工是当前产业大军中的一支重要力气，也是今后我国社会主义事业建设中不行或缺的一支力气。对当前农夫工的政策来分析，是特别令人担忧的。许多农夫工在现实生活中，实行一切机会去培训，去努力提高自身的综合素养，提升自己的就业技能和创业本事，但这仅只是一少部分，假如离开了社会的支持，政府的引导和政策扶持，大多数农夫工是难以实现培训和就业的，就我国目前的国力而言，无法一下子来解决农夫工的问题，无法做到来支持每一个农夫工去搞创业，搞科研，但我们可以整合社会资源为那些都为学习，须要技术的农夫工供应实惠

12、的条件和扶持政策，下面我想结合调查的状况和我国当前的实际，就如何加强农夫工的学习和创业等方面提出以下观点和看法： 1、加大农村基础教化的投入。教化强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教化和投入比例，特殊是要加大农村基础教化，改善现有的教化基础设施，提高农村教化工作的政治待遇和经济待遇，能让教化人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教化，有较好的素养，这样才能从根本上长远的解决农夫工的问题。 2、整合资源，充分利用职教资源加强农夫工职业教化和培训。我国现有中等职业技术教化学校的1.5万所，高等院校1101余所，这是一个特别丰富的教化资源和教化基地

13、，我们只要整合资源，加以利用就是农夫工接着学习的特别好的载体。当前就是如何制定好政策，并给了肯定的经费支持，引导这些职业技术学校加入学习农夫工的教化和培训中来，如在开设班级时，加强与用工单位的联系，有针对性开设现实工作中须要的工种、课程，这样既可以解决农夫工的就业问题，又可解决用工单位缺人的问题，在资金支持方面可通过以政府投入的方式来解决，如职业技术学校每培训1名农夫工赐予肯定的经济补偿，这样，可以大大提高职业技术学校多与农夫工培训的主动性。假如充分调动了职业技术学校的主动性，农夫工的培训和教化问题就会得到有效解决。依据农夫工和企业发展的须要，结合传统产业和优势，围绕建筑、运输、纺织、化妆品等

14、方面的品牌，加强机电、数控应用技术、化工、工业工程、铸造、纺织、带有专业性的市场营销等专业的技能培训和学历教化，适应本地经济发展需求，为本地培育人才。同时适应沿江开发的形势，向外地输送人才。要进一步加强省重点职业学校专业现代化建设，培植示范骨干专业，强化特色专业，使设置的培训专业更贴近生产实际，职业学校的培训功能得到进一步发挥。 3、教化资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教化资源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教化资源特别匮乏，大多数镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教化培训做到位。特殊是当前农

15、村普遍存在中小学生生源削减，许多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教化基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农夫工之家，利用社区大讲堂等形式，让农夫工有活动和学习的场所和 机会。加强教化培训基地建设，改善办学条件。加大投入，改善办学条件，增加试验实训设备，增加学员的动手实力，提高操作技能，使受训的学员真正具有一技之长，干脆上岗，对口就业，变劳务输出为技能输出。加强校企合作、校镇合作。学校如何介入，要与企业共同商定。可与企业签订择优录用毕业生的合同。建立健全各镇职业教化、成人教 育培训服务机构，刚好向社会供应各种人才信息，进一步凸现职业教 育、成人教化在农夫

16、工中的引领作用、幅射作用。 4、加大政策的扶持力度。对进城务工的农夫工，政府不但要以生活上赐予关照，更要从政策的制定上赐予其实惠政策，激励其自主创业，变农夫工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥当解决农夫工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农夫工从心里上融入到城市中来。二是创业的实惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家肯定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农夫工不能享受这一实惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的实惠

17、政策和小额担保贷款，而农夫工则不能享受，要充分调动农夫工创业的主动性和参照下岗职工这方面的实惠政策。 5、进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的探讨力度，从而出台相应的政策，特殊是在对待进城务工人员的养老保险方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农夫工的养老问题，让农夫工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。 总而言之，要把加强农夫工的教化作为我国现行教化的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教化资源长期失衡的现象，教化要面对农夫工，为其创建更多的教化培训机会，教化要面对将来，使其成为提高农夫工技

18、能和素养的主渠道，成为提升全民素养的重要组成部分。针对农夫工的学习需求，成人教化和职业教化要深化思索，仔细定位，加大改革力度，适应社会经济发展。 篇二：调查报告格式 关于反映XX 有关问题的调查报告 市纪委： 接到莱纪XX号函件后，XX组成调查组进行调查核实，现将调查状况报告如下： 一、被反映人基本状况 二、反映的主要问题及调查状况 （一）反映XX问题。 经查， （二）反映XX问题。 经查， 三、调查结论及处理建议 XX市纪委 年月日 1 篇三：社会实践调查报告格式要求和范文(标准版) 社会实践教学调研报告格式要求 一、封面格式要求 见后附页。 二、正文格式要求 （一）标 题 论文题目（居中，

19、黑体小三号） （二）摘要 摘 要：摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有101个实词。摘要包括： （1）“摘要”字样（黑体5号）； （2）摘要正文（200字左右，宋体5号）； （3）关键词（3-5个，黑体5号）； （三）正文内容（宋体小4号） 1.首先简要说明调查目的、调查对象、调查方法等基本状况，然后再写正文内容。 2.正文是实践论文（报告）的核心内容，是对实践活动中得到的结论和观点的具体叙述。留意要做到论述充分，有理有据。 3.各级标题格式： 一级标题：顶格，三号黑体，一

20、、 二、 三、 二级标题：空两个字，四号黑体，（一） （二） （三） 三级标题：空两个字，小四黑体，1.2.3. 四级标题：空两个字，小四黑体，（1）（2）（3） 正文内容均为小四号宋体 （四）结束语（宋体小4号） 结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发觉的问题，并提出相应的解决方法。 （五）谢辞（宋体小4号） 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中干脆赐予帮助的指导老师、答疑老师和其他人员表示谢意。 （六）参考文献 留意：文中引文序号应和文后参考文献序号一样。 各类参考文献条目的编写格式及示例如下： ? （1）专著、论文集 ? 序号著者.书

21、名文献类型标识.出版地:出版者,出版年.起止页码(任选).例如： ? 1刘国钧,陈治业,王凤奇.图书馆书目 M.北京:高等教化出版社,1957.15-18. ? （2）期刊文章 ? 序号著者.题名J.刊名.年,卷(期):起止页码. ? 3张楚廷.教学要素层次论J.教化探讨,2000,(6):65-69. ? （3）报纸文章 ? 序号 著者.题名N.报纸名,出版日期(版次). ? 5谢希德.创建学习的新思路N.人民日报,19101-12-25(10). 注：专著为M，报纸为N， 期刊文章为J，论文集为C，学位论文为D，报告为R （七）小组成员、指导老师 为统一格式，便利装订成册，请在“参考文献”

22、结束后空三行，注明“组长和小组成员”（包括姓名、学号和指导老师。（与封面相同） （后附社会调查报告格式范文） 中国近现代史纲要课程社会实践调查报告（黑体4号） 关于高校生崇拜偶像的调查探讨 （题目黑体三号居中 其它均为宋体四号） 班级：10级工商管理 组长：徐永辉 202207320008 电话：18790852734 组员： 郭鸿飞 202207320046 王晓龙 202207320048 李惠萍 202207320015 景婷婷202207320040 郝浩浩 202207320041 刘旭东202207320042 郜海礼 202207320220 史秋生202207320222 公鹏飞 202207320223 张昀辉202207320226 张 恒 202207320227 聂慧清202207320224 苏亚静 202207320009 英 杰202207320038 15指导老师：实践时间： 2022年3 264月日月日 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页