2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案【八篇范文】.docx

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1、2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想：宣传月期间自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自 主性的活动，在幼儿园课程

2、占有十分重要的地位。我们将根 据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设 游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选 择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游 戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、 交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步 的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材 料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培 养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴, 分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更 具有教育意义。二、情况分析：孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间， 孩

3、子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快 速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也 能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决四、工作要求（-）精心组织部署。学校高度重视，围绕宣传主题，结 合当地实际，精心组织部署各项宣传月活动。要坚持科学导 向，扎实做好视频案例遴选工作，引导基层幼儿园把真实、鲜 活、有效的经验案例总结梳理出来，切实发挥其专业引领作 用，带动幼儿园形成真正尊重、理解和支持幼儿发展的良好 氛围。各地要以本次宣传月活动为契机，引导幼儿园深入聚 焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师 观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的

4、 专业能力。（二）积累实践案例。要引导幼儿园教师注重在日常保 教实践中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察 记录等多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强 师幼高质量互动。视频案例应是幼儿园真实发生的，能体现 正确的教育理念和方向，能引起教师家长的共鸣和深思，展 示的经验做法能供其他幼儿园学习借鉴。（三）强化宣传实效。学校广泛利用多种媒体，开展生 动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，推动幼儿园发挥宣传 主阵地作用，面向家长开展多种形式的宣传指导，形成共同 观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。（四）严把宣传方向。要坚持实事求是的工作作风，严 把方向，遴选真实案例，不

5、弄虚作假，确保科学性；要提高 警惕，自觉抵制不正之风，杜绝商业化运作，严防任何单位和 个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销各种产品，确 保公益性。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月2

6、0日至6月20日一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍 我园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家 庭育儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园， 了解幼儿教育，更好的为幼儿服务。三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和 家长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。相互沟 通，和谐发展。二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和 谐健康发展。1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、 生活的条件，让家长放心、满意。2、为家长创造学习的机会。本学期将开展教育教学风采展示暨

7、家长开放日、游戏比 赛、月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家 长参与幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学， 达到家园配合，同步育儿。3、充分发挥家长委员会的作用。教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员 发挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见, 积极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步 提高幼儿园的声誉和办园质量。三、鼓励教师走进家庭本学期，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师 走进家庭，更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对 性的对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。要求教师 每月至少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时

8、, 做好家园教育协调工作。并做好家访记录。四、继续办好幼儿园博客继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客， 及时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进 步，鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发 展。具体工作安排：三月份：家长学校讲座。四月份：教学风采展示暨家长开放日。五月份：习惯摄影展示。六月份：庆“六一”活动。七月份：大班离园告别会。幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养 不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来 说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也 是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取 决于幼儿园与家庭的联

9、系，取决于家庭能否与幼儿园配合共 同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长 的密切配合。现制定本学期家长工作如下：1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解 幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支 持幼儿的活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报 班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验， 宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长 意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认 识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言 一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影 响着幼儿。引导家长注意自身素质的

10、提高，注意让自己的言 行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和 要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、 教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园 联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的 学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。 对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备“六一儿童节文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园 互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三 八妇女节”“六一儿童节”期间开展“我爱妈妈二庆“六一” 文艺演出。发动家长参与我们

11、的演出活动，请家长为孩子们 筹备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的 教学活动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿 园产生了互动。总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要 我们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种 多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的 身心得到很好的发展。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼 儿

12、与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力， 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活 动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何 引导孩子参与亲子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、努力提高教师宣传意识（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并 转化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观察记录和个人档案。我们将时常细心

13、观察、记录幼儿学习发展情形，了解每 位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料， 时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、加大宣传，幼儿重点沟通能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其 是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导 幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以 让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外 还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木 浇水等。（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。2、培养幼儿要有较强的时间观念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在

14、园所做的事情，并写日 记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记 忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的 交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他 们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿 歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了 口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很 快掌握。（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的 表达能力。1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话；2、给

15、新来的幼儿起英文名字；3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活 动，激发幼儿学习英语的兴趣；4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。三、建立民主、平等的新型师生互动关系（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、 信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定， 使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要 求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步 开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。四、家长工作家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重 任。本学期将开展以下工作：（一）定期召开

16、家长座谈会。（二）认真并及时填写家园联系手册。（三）每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿 的活动情况，提出自己的意见和建议。（四）充分挖掘“家长资源与幼儿共同收集与主题有 关的资料。（五）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责， 发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐 书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精 神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取， 努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案我园围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察 了解

17、幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高 教师专业能力。从小培养幼儿良好的倾听习惯是培养幼儿良 好学习态度的重要一环。良好的倾听习惯的习得将为为幼儿 一生的可持续发展奠定基础。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目标：1 .通过游戏了解倾听的好处。2 .欣赏故事，学习倾听的方法。3 .在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。4 .幼儿可以用完整的普通话进行交流。5 .能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1 .故事我知道及教学挂图2 .动物的各种叫声录音及活动过程：一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣1 .老师播放猫、狗、鸡、鸭等

18、动物的叫声录音，请幼儿 逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？2 .师：你们怎么猜出来的？教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真 棒！（析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的 认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应 的动物，引起了幼儿倾听的兴趣。）二、欣赏故事我知道，懂得倾听的重要，并学习倾 听的方法1 .运用，帮助幼儿了解故事内容和情节：上有谁？他们 在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？2 .讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它 听清了谁的话转身逃跑的？3 .假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公 公和小松鼠的话吗？为什么？4 .教师小

19、结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以 后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。（析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、的演示，让 幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯一一听话不完整，以及因 为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中 不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法一一把话听完整。）三、师生再次互动，学会倾听1 .游戏传电报四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如: 我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前 面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴 上兔宝宝的标记。2 .分析、讨论师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因一一认真倾 听前

20、一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。（析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步 懂得倾听的重要，并愿意倾听。）四、活动延伸，巩倾听,逐步养成倾听习惯1 .操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。2 .在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的 好习惯。3 .和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。活动反思：幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、 合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、 质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位 的“故事我知道内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听 的愿望。本次活动选用故事我知道和游戏传电报对 幼儿进行引导教育符合，小

21、班幼儿的年龄特点，另外，教师 的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采 用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼 儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼 儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外 部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听 要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来 的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了 很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困 难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在 面

22、对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力， 和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口 语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼 儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同 的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且 发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之 间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。三、宣传月游戏目标：1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。 2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、 玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展 其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和 自理

23、能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材 及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏 中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主 角和其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与 人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游 戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商, 共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游 戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好, 与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、 材料。四、宣传

24、月具体措施：（一）、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考 虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。2、提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。 制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓 励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同 水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家 园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种 子等等。（二）、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的 观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教 师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观

25、察幼儿产生 的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求 助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现 不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角 色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引 导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中 的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光 点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商， 对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从 中获得一些经验。（三）、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅 导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。

26、2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形 式，尊重幼儿。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动实施方案本学期的宣传月活动以“倾听儿童相伴成长”家园共育 工作，以全园工作思路为指针，认真落实幼儿园教育指导 纲要精神，积极创建良好的育人氛围和环境，向家长搭建 家园之桥。继续办好家长学校，宣传科学的育儿理念，育儿 方法和策略，提高家庭育儿水平。加大沟通与宣传力度，鼓 励教师走进家庭，提高家教质量，引领家庭与幼儿园教育一 体化，做到家园共育，促进幼儿和谐、健康、全面发展。具 体工作：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、现状分析：通过

27、宣传月活动帮助建立沟通桥梁，陪伴孩子成长，倾 听孩子诉求。孩子学做人是从家长身上开始的，孩子除了接 受家长的人格感染之外，还可以学习生活知识和经验，但是, 在当今这样一个充满竞争压力的社会里，不少父母求助于金 钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的早期教育，他们 不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带 的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给 幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的 教育职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班许多家长也 存在这样的问题，有的家长甚至到现在还认为幼儿园只是关 关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿 的爸爸从来没

28、来过幼儿园，针对这些情况，为了使这一学期 的工作更有效地开展，我们制定了一些目标措施及具体活动, 希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在 家园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。二、工作目标及措施1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间 的沟通工作。措施：(1)通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、电话联系、 亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长 共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家 长了解一些与时代相符的教育思想观念。(2)通过教师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家 长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课 电话询问等

29、。2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助 教及亲职工作。措施：通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信 息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。(2)让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同 探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游 戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、 主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长 资源及家长的积极性。三、具体活动安排23月份召开家长会、建立家长资源信息库。发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作。45月份家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会。家长 观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀。6 7

30、月份家长来园助教、家长义工活动、亲子制作。家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀 家长。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长活动时间2023年5月XX日至6月XX日。三、活动对象教师、家长、幼儿。四、活动小组组长：XXX副组长:XXX成员：全体教师五、具体措施（一）准备阶段（5月XX日一5月XX日）1 .成立宣传月小组，制定宣传月活动方案。2 .幼儿园开展启动会议，组织全园教师学习办公厅关 于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知文件精神并 观看宣传片，明确“特殊的时光，不一样的陪伴”的宣传月 活动主题，全面启动学前教育宣传月活动。（二）实施阶段：（

31、5月XX日一6月XX日）1 .通过幼儿园班级群微信群、幼安宝平台等途径，加大 宣传力度的同时提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月 活动在全园家长中的影响。同时，把2023年学前教育宣传片 介绍给家长，让家长了解宣传月主题并配合实施。2 .因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开 展丰富多彩的亲子游戏活动。3 .结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健 康两方面的专业力量，做好幼儿园各项防控工作，确保开学 返校后幼儿园师生健康。4 .高度重视疫情防控工作，坚决防止*松劲思想和侥幸 心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、安全第一， 采取线上为主的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规

32、模聚 集活动。（三）总结阶段：（6月XX日至6月XX日）活动实施后及时对宣传月活动进行总结并形成书面总结 材料。六、活动内容1、展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向 幼儿爱祖国、爱家乡的教育和情感。2、鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排 幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量 的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。3、宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学 返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼 儿和家长共同成长的精彩瞬间。七、活动要求1、要高度重视宣传月工作，根据实施方案，精心组织, 保障所有活动在安全的前提下顺利进行

33、。通过开展学前教育 宣传月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，稳 步推动复工复学工作。2、加强宣传，提高活动影响。活动开展后要对取得的成 效进行总结，以及相关图像、资料的收集存档。开展此次宣传月活动，目的在于进一步引起家长和社会 对幼儿教育关注和重视，端正家长和社会对幼儿教育的观点, 引导全社会树立正确的教育理念，让全社会了解学前教育发 展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学防疫知识， 让孩子快乐生活、健康成长。2023年学前教育，倾听儿童相伴成长”主题 活动方案稿按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方

34、案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。 根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、故事导入1、回顾升旗仪式上的三个小金人的故事，说说为什 么第三个小金人最有价值。2、进一步思考：为什么会倾听的人是最有价值的？二、探究倾听的意义：1、观看心理小短剧倾听者和不倾听者，交流分析。情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到 学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又 不及格了，被老师训了 一顿，又被老爸打了 一顿，而且-” 乙好象在听，但面无表情。情景2：

35、甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前 去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的”丙一听，急忙 插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？ ”甲说：“我的数学” 丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没 有听课吧？ ”甲解释道：“不是，是我的”丙继续插嘴 自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老 爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？”甲看着丙一 股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉 声叹气地走了。情景3： 丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你 有什么事吗？ ”甲：“我心里烦死了！” 丁： “愿意说给我 听听吗？ ”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又 被老爸

36、打了一顿。” T： “那可真够烦的。”甲：“而我也 有我的苦衷：“是吗？ ”“我每天晚上在家做作业时，家里总 是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了， 我都静不下心来” （丁边听边点头。）教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交 朋友？学生交流后教师：倾听者收获信任、友谊。2、倾听能力小测验，感受体验。教师请学生倾听题目：中学的小明特别聪明，心算能力很强。有一天，老师又 出了一道心算题目，来考考他：有一辆公共汽车，车上有28 个人。到了一站上了 18人，下了 3人；到了另外一站上了 5 人，下了 20人；然后又上了 16人，下了 2人；到了另一站 又上了 4人，下了 18

37、人；这时老师停下来，不说话，望着学生。看看学生有什么 反应。这里，一定有学员大声地说出答案一一 28人。老师宣 布：不错，现在车上还有28人，但是我的问题是“这辆车停 了多少站？ “有人答出了吗？教师引导：倾听者收获聪明、智慧。3、引导学生说说倾听别人或被人倾听的亲身感受。教师引导：倾听者收获幸福人生。三、学习倾听的方法1、结合“听”的繁体字，感悟听要用“心二2、活动体验倾听要点：诚心、耐心、专心、应心3、引导学生对照倾听要点，说说自己在倾听时最需改进 之处。四、尝试课堂上的倾听1、引导学生谈谈：课堂上有哪些锻炼倾听的机会。（倾 听老师讲解、倾听同学回答、倾听组员交流）2、同桌交流本节课的体会、想法。（检验倾听能力）3、集体交流体会，展示倾听本领。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月20日至6月20日。三、宣传重点一是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌， 向幼儿爱祖国、爱家乡的教育和情感。二是鼓励家长陪伴幼 儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼 儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子 之间的情感交流，促进幼儿健康成长。三是宣传教师与幼儿 及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方 面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精 彩瞬间。