幼儿音乐活动方案范文10篇.docx
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1、幼儿音乐活动方案范文10篇幼儿音乐活动方案范文篇1核心导读:活动类型:音乐活动 活动内容:歌曲我和星星打 电话活动目标:1、激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求 知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力及 对音乐的感受力、表现力活动类型:音乐活动活动内容:歌曲”我和星星打电话”活动 目标:1、激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引 导幼儿体验音乐活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的基础上,初步学习用自然的声音演唱歌 曲第一段。活动准备:课件、多媒体设备、录音机、磁带、小星星的头饰 一个活动程序:一、导入1、演唱蓝猫主题歌
2、,引起兴趣教师:”看这是谁?是小朋友喜欢的蓝猫大哥,你为什么这么3、分段欣赏乐曲,引导幼儿随着音乐做动作。a、欣赏第一段,了解乐曲优美、欢快的特点。师:这一段是小鱼在干什么?为什么?b、欣赏第二段音乐,了解音乐断顿的.特点。c、欣赏第三段,了解乐曲紧张、急促的特点。4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身 体动作。幼儿音乐活动方案范文【篇5】活动目标:1、理解歌曲内容,初步学习用甜美的声音歌唱,表现春雨与 种子之间亲密的关系。2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词,学习歌曲的 演唱。3、注意听琴声,体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。活动准备:1、磁带和录音机2、种子发芽生长图
3、谱,有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、 长大的四个过程。3、春雨头饰一个。活动过程:、幼儿初步理解歌曲内容。1、教师出示“种子发芽生长”图:“春天来了,小朋友听, 沙沙沙,噢!春雨沙沙!”2、教师边指图,边朗诵一遍歌词,然后提问幼儿:“种子说 了什么? ”幼儿回答后,教师根据幼儿的回答情况用语言、动作 将歌词做适当的解释,帮助幼儿理解。(1)哎呀呀,雨水真甜:两手心向下,手指相对、伸平,放 在下巴下,同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。(2)哎呀呀,我要发芽:两手握拳,食指伸出、指腹相对, 同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。(3)哎呀呀,我要出土:两手心相对、手腕相靠,手指自然 弯曲,放在
4、头顶上,同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。(4)哎呀呀,我要长大:两手臂向上伸直、手心相对,表示 “种子”发出的芽要长大。3、幼儿看图示及教师的动作暗示,朗诵部分歌词:“哎呀呀, 雨水真甜;哎呀呀,我要发芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要 长大。”师:我们一起来学学种子说话吧。二、欣赏歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。提问:请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样?1、教师有感情的清唱歌曲春雨沙沙一遍。提问:春雨是怎么歌唱的?种子是怎么歌唱的?师小结:春雨落下来是细细的,轻轻的、柔柔的;小种子很着 急,很调皮,唱的歌是快乐的。2、完整欣赏音乐一遍,感受歌曲甜美的意境。提问:这首曲子有什么
5、感觉?我们怎么样把歌曲唱得好听?师小结:这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样,甜甜的, 我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。三、幼儿逐步学唱歌曲,感受用歌声、动作表达歌曲的快乐。1、幼儿看图示及教师的动作暗示,轻声随音乐跟唱歌曲一遍。师:让我们跟着琴声一起用甜甜的声音来唱歌吧。2、幼儿看图示及教师的动作暗示,随音乐大方地表演唱,注 意表现“春雨”和“种子”的不同歌唱特点。师:请小朋友坐在位置上边唱边做动作,表演一下这首歌吧。“春雨”的声音应该是怎样的?(柔和、温柔)“种子”的声音 应该是怎样的?(活泼、跳跃)3、幼儿记忆歌词的顺序,出示脱离图示,尝试自己表演唱。师:挑战一下,我把图拿走,你
6、们能唱好吗?来试试吧!四、表演歌曲,分角色演唱,表现歌曲中“春雨”和“种子”的亲密关系。1、师生表演唱。师:让我们一起来表演一下“春雨沙沙”吧。2、男女生表演唱。五、结束:师:春雨和种子是好朋友,春雨轻轻地唤醒了种子,一会儿 我们一起到幼儿园的小公园里去听一听小树、小花和小草是怎么 歌唱的吧!幼儿音乐活动方案范文【篇6】活动目标:1 .理解歌词,初步学会唱歌曲。2 .初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极 性和表演能力。3 .感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友 间的友情。活动准备:1 .草地背景图。2 .小鸭、小鸡图片3 .头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。活动过程
7、:、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。1 . “小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩 To呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开 心”。2 .提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭 呢?(学小鸭走路)3 .我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快 乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的小鸡 呢?(学小鸡走路)4 .小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问: 两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它 是怎么打招呼的呢?(出示节奏谱1嘎嘎嘎)小鸡是怎么打招 呼的?(出示节奏谱2叽叽叽)5 .打完招呼后,他们还
8、开心的唱起了好听的歌。(嘎嘎嘎) (叽叽 叽)他们一同唱歌、一同游戏。二、初步学习演唱歌曲。1 .带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡 两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。“(有节 奏的念歌词)2 .教师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?“3 .幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”三、进一步演唱歌曲。1 .分角色演唱。2 .配合动作分角色演唱。3 .带头饰分角色表演唱。四、结束活动。请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游 戏喽!4 儿音乐活动方案范文【篇7】目标:1 .能用不同的方式(身体、椅子和杯子)进行节奏游戏。2 .能与同伴积极合作探索,尝试在处与
9、边上的小朋友交 换杯子。3 .体验与同伴合作游戏的乐趣。准备:1.手环人手一个戴在手上4 .纸杯42个:21个蓝色,21个红色。5 .音乐:木瓜恰恰恰。活动过程:一、律动木瓜恰恰恰, 导入活动:教师:上次我们学了一首好听的歌曲叫木瓜恰恰恰,我们一起来听一听吧!(播放音乐,幼儿跟着音乐做动作。)二、引导幼儿用不同的方式(椅子和杯子)进行节奏游戏:1 .引导幼儿大胆猜想什么东西可以发出声音:教师:这首歌曲有个地方特别有趣,重复出现了好几次,是 哪一句啊?除了拍手还可以拍什么?(引导幼儿用身体动作拍出)那么除了我们的身体可以发出声音还有什么也可以发出声音 呢?小结:那我们用让小椅子和我们一起表演吧!
10、2 .引导幼儿用椅子进行节奏游戏:第一、二次:引导幼儿要跟着节奏敲椅子,声音要轻一点,要 爱护椅子。第三、四次:引导幼儿在处敲右手(戴手环的手)边小朋 友的椅子。3 .出示杯子,引导幼儿用杯子进行节奏游戏:a教师:看谁来了?小杯子也想跳舞,怎么让它发出声音呢?小结:对可以敲敲小椅子,杯子就发出声音了。(请幼儿试一 试)b引导幼儿听着音乐敲杯子,和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)三、与同伴积极合作探索,尝试在_处与边上的小朋友交 换杯子。1 .引导幼儿掌握换杯子的方法:教师:你拿的是什么颜色的 杯子?今天老师要交你们一个新本领,就是和好朋友换杯子,怎么 换呢?(教师边说边进行操作:老师唱歌词时
11、请你在自己的凳子上 敲,唱到恰恰恰时把你的杯子放到你右手就是戴手环的那边的小 朋友的椅子上敲,敲玩 I以后就将杯子留在那个小朋友的凳子 上,是不是换换了一个杯子了?)2 .教师唱第一句,带领幼儿进行练习,引导幼儿探索换杯子 的方法:a将杯子传过去后,敲完要马上放下,然后拿起自己凳 子上的边上的小朋友传来的杯子。b速度要快一点。c要注意将杯子放在凳子上,不让它掉下来,否则别人要去捡 要来不及的。3.组织幼儿完整表演:第一、二次:跟着放慢的钢琴伴奏进 行表演。第三、四次:跟着音乐进行表演。最后引导幼儿连续表演几次,活动在轻松的氛围中结束。幼儿音乐活动方案范文【篇8】活动目标:1、倾听音乐,探索用毛
12、毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现 音乐的情趣。2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。3、初步体验参与探索学习的快乐。活动准备:1、音乐磁带、录音机2、相关图片活动过程:一、倾听音乐,探索音乐表现的内容。1、引导幼儿倾听音乐,让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。 师:我们一起来听一听,猜猜今天谁到我们教室来做客了? 2、出示图片,了解图片内容3、教师边指图,边引导幼儿倾听音乐,了解音乐所表现的内 容。二、引导幼儿创编动作,并大胆进行表演。1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮 等动作。重点学习蜕皮的动作。2、听音乐,幼儿在教师的带领下表演。三、师生共同进行游戏1、幼儿在教师的带
13、领下分散进行游戏。2、创编蝴蝶造型,再次游戏。师:小朋友,你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!(请幼儿做出蝴蝶造型)3、完整进行游戏,比一比哪只蝴蝶最漂亮。幼儿音乐活动方案范文【篇9】活动目标:1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲 活泼的风格。2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌 曲。3、通过游戏,体验音乐活动带来的乐趣。活动重点:进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活 泼的风格。活动难点:鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。活动准备:红绿灯标志牌。喜欢蓝猫啊?”蓝猫很聪明,它总会告诉我们一些我们想知
14、道的知 识,今天懒猫大哥要带我们去宇宙遨游,你想不想去,好那就赶 快开着我们的小飞船一起去宇宙遨游吧。”(听音乐进教室)二、展开1、谈话教师:”看多么美丽的夜空啊,你看到了什么?(星星)满天的 星星像什么?星星好像在对我们干什么?”“星星星星满天撒,天空中把眼眨,真是好看。要是真的能到 星星上去看看就好了,你想去吗?(想)你来想象一下星星上会是什 么样的?2、教师范唱(1)第一遍范唱(欣赏录音)教师:”有一个小朋友和你们一样也天天想着要去星星上看看, 有一天晚上,他趴到窗台上看这满天的星星想啊想啊,就给睡着 了,还做了一个美丽的梦呢?你猜他梦到什么了?他梦到自己唱着 快乐的歌在和星星打电话呢!
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