2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案(共8篇).docx
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1、学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方 案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题,围绕宣传主题,根据本园教学实际困难,科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长,不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础,以幼 儿与家长互动游戏为核心内容,全方位开发孩子的多种能力, 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会,请家长到幼儿园来进行集体的亲子活 动,从而使家长对亲子活动目的、准备、过程,如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验,感受如何 引导孩子参与亲子活动。制定方案如下:一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成
2、长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要任务1、提高家长的教育水平,为幼儿的健康成长创造良好的 环境。采取多种形式大力宣传家庭教育的重要性,传播科学的 家庭教育理念,指导家长树立正确的教育观和成才观,调动 家长“争做合格家长,培养合格人才”的积极性和主动性, 动员全社会广泛参与,形成教育合力,营造良好的家庭教育 氛围。继续加强幼儿园网站、班级网站、家长园地及群建设, 充分发挥网络的信息传递及互动功能,及时向家长介绍幼儿 园的活动动态,创设家园之间网络资源的交流平台,大力宣 传、普及家庭教育知识,家庭教育知识普及率、知晓率达到 98%以上。2、办好家长学校,构建学校、家庭、社会三位
3、一体的教 育网络。创新形式,办好家长学校,通过家长学校,普及家庭教 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使 处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风 格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学 段的学习生活打好基础。4 .通过活动,使学生能顺利过渡,从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境,减少小学一年级和初 中一年级的学困生和后进生的比例。5 .以课题形式开展研究,积累材料,丰富理论,形成报 告、论文等研究成果。三、具体的幼小衔接工作计划如下:(一)期初召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工 作的重要性,使家长们能够主动配合幼儿园,并能积极的
4、参 与到此项工作中来。(二)利用家园共育栏目,向家长们宣传和沟通本班在 幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相 应的要求,如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在 指定的时间内完成某项具体的任务,这样做的目的,一可以 培养幼儿做事的效率性,为入小学的学习提供在时间上的保 证;二可以培养幼儿责任性,使幼儿进入小学的学习能够坚持 有始有终,以防出现在学习上的虎头蛇尾。(三)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通 和联系,除了要加强本园大班老师之间的,同是还要加强与 小学一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。 这样做的目的旨在能够及时的探讨在具体操作上所遇到的一 些困惑
5、和问题,尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和 研究。(四)改变以往的一些习惯做法,带幼儿多次去小学观 摩,从单一的观摩小学的教学活动,可以涵盖到观摩小学的各 种活动、环境布置、校舍面貌等,从而进一步的激发幼儿向 往对小学的学习生活,更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。(五)建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园帮助, 与已进入一年级学习的本园毕业生联系,并结成相应的对子, 加强家长们之间的互相交流和沟通,从而让大班的家长们能 够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备 工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准 备,并能够让这些家长有针对性的.为自己的孩子进行各种有 目的性的训
6、练和培养。(六)请已上一年级的本园毕业生来园,向大班幼儿讲 述小学生的各种生活,以自己的亲身体会和感觉,为大班的 孩子上一课,因为同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。(七)组织大班幼儿进行小学生生活自理能力的表演赛, 并注意对大班幼儿在书写,阅读等方面的良好习惯的培养。(八)适时调整大班幼儿的生活作息时间表,使幼儿能 够逐步适应小学学习与生活的节奏。(九)向大班幼儿家长进一步宣传和教育,如何做好孩 子的幼小衔接工作一开办大班年龄段家长学校。(十)利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式, 与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己 的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩
7、子 当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使 家园能更进一步的配合,相互理解和支持,使每一个孩子都 能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。(十一)认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、 归档工作。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题,在全社会树立科学的儿童观、教育观,全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动,积极采取措施,大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方
8、案汇报如下:宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日目标:1、培养幼儿体育活动的兴趣,增强各年龄段幼儿动作的 协调性和灵活性,提高幼儿身体素质。2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢 于克服困难,能体验的愉悦。3、在亲子活动中,为孩子创设一个大胆与人交往的氛围, 增进家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长的共同了 解的机会。使家园联系更为紧密,关系更为融洽。4、在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难,夺得的精神。运动口号:我运动,我健康,我快乐运动宗旨:快乐运动会,运动你我他地点:路桥实验小学操场亲子运动会流程一、开幕式:1、园长致欢迎词2、四名护旗手持
9、红旗进场3、四名园徽手持园徽进场4、各班领队持班牌,排成四路纵队依次创意入常手挥自 制标志物,纵队绕场一周进场,各班进场经台前喊口号。(顺序:大一班:彩旗队大二班:彩球队大三班:呼啦 圈队中一班:彩绳队中二班:铃鼓队中三班:彩棒队小一班:摇铃队小二班:手拍队小三班:哑铃队小四班:鲜花队苹果班:气球队5、奏国歌升国旗6、园长致词7、家长代表发言、运动员代表发言8、各年级段早操展示:顺序:大班中班小班9、家长节目展示:A、接力赛(每班5位爸爸),分成三队红队,黄队, 蓝队进行50米接力跑B、跳绳(每班5位妈妈):全体妈妈一起跳,时间为1分钟C、拔河比赛(每班选3位爸爸)10、全园老师展示:集体舞表
10、演11、各年级段组织亲子活动二、各班亲子活动项目和活动规则(附后)三、安全注意事项做好活动的周密安排:1、做好活动的组织工作,强化活动纪律,确定负责人, 事先制定好计划。照顾幼儿安全。(各班要做好家长的接待 和配合工作,指导好家长遵守亲子活动的,规则)2、对幼儿进行安全教育、纪律教育,各班教师随时清点 幼儿人数,游戏活动强度应适中,教师应时刻关注幼儿在游 戏中的表现,发现异常,及时给予关注。3、活动时,要及时提醒幼儿安全第一,比赛第二4、教师做好温开水的供应工作,在活动过程中,安排幼 儿适当休息。5、教师要组织好幼儿的入厕,不能由幼儿自己上厕所。案例故事:新一期的上海托幼(亲子版)发到班级里,
11、我粗 略的看了一下,里面有故事、亲自游戏、家教指导、幼儿保 健等,内容很丰富。小朋友们拿到书以后也满心欢喜地交到 了爸爸妈妈手里。第二天早上,扬扬小朋友手里拿者折的手 工(纸炮)向小朋友们“炫耀”,“啪” 一下,吸引了很多 小朋友。我想起来了,这是上海托幼上的亲子游戏:折 纸炮。说明扬扬爷爷肯定仔细翻看过杂志,和孩子一起折了 纸炮。策略:既然孩子们感兴趣,我就立即翻开手头的那本上海托 幼杂志,让孩子们一起探讨“纸炮”的方法。在我的指导 下,孩子们成功了!啪,啪,啪大家玩着自己折的纸炮,别 提有多高兴了!我还给小朋友讲起了杂志里猫眯的故事。 我班大多数的孩子和扬扬一样,由祖辈照顾,亲子交流的机
12、会相对较少。从小朋友的反映上看,昨天发下去的杂志,爸 爸妈妈们忙于、家务还没来得及仔细看,也没有和孩子玩一 玩,做一做里面介绍的亲子游戏。于是,在新学期的家长会上,我向家长们了解了家长阅 读亲子教育杂志的情况、亲子交流的情况,很多家长都说平 时工作很忙,孩子在幼儿园、在爷爷奶奶身边,自己很放心。 那些杂志只是堆在一旁,倒是孩子有时会翻翻看看。我把录 音机录下的“我们的愿望”回放给家长听,家长对于班上很 多孩子的愿望是“希望爸爸妈妈陪着一起玩”有些意外,可 这的确是孩子们的心声!我和家长就“亲子教育的意义”、 “如何因地制宜地开展亲子游戏”展开了讨论,我以我的专 业知识和生动的事例与家长达成了共
13、识,又介绍了几个简单 有好玩的亲子小游戏。家长们也感觉到自己留给孩子的时间 太少了,深深感觉到孩子来自于亲子间交流的快乐体验是不 同于其他快乐的。之后,我向家长介绍了本学期我们幼儿园亲子教育工作 的方案及亲子活动的开展形式,我呼吁家长:多留一些时间 给孩子,每天抽出一点时间和孩子一起阅读、游戏、交流, 你一定会真正地走进孩子的内心世界,一定会更多地体会到 和孩子在一起的快乐。家长们表示非常愿意参加,也表示会 尽量留出时间给孩子。我又向家长介绍了一些上海托幼、 为了孩子等亲子教育的杂志和亲子教育网站,其中有很 多亲子教育的信息和经验和亲子小游戏,我建议家长有空仔 细浏览一下,下次我们再组织家长和
14、孩子来玩玩自己设计的 亲子小游戏,分享一下各自的亲子教育经验。感悟:亲子教育杂志家长阅读率、使用率低的实质原因有很多, 但最重要的还是由于现代社会生活工作节奏加快,作为孩子 的家长,不仅要抚育子女,关心长辈,还要面对社会的竞争。 在有生活、工作压力的环境中,亲子教育的时间就少了,亲 子教育的重视程度减弱了,质量就降低了。但是,我们也不 得不提出:家长的忙分为几种,有的的确是忙于工作,而有 一部分家长的“忙”只是忙于自己生活得快乐,由爷爷奶奶 全权照顾孩子。对于这样一部分家长我觉得首先得从教育观 念上加以转变,应该有意识地去除不必要、无意义的忙,留 出一段固定的时间和孩子交流,不论时间长还是短,
15、只要是 一段有质量的共处时间,倾听孩子的想法,了解孩子的心理 需要,关注孩子对周围事物的,态度。那么,亲子教育必定会 产生互动效应。亲子教育是现代大教育观的必然趋势,作为一名幼教工 作者,在日常教育管理过程中,应把加大亲子教育的宣传力 度,发挥亲子教育的引领、指导作用、加强亲子教育的研究 作为挖掘家庭教育这一丰厚资源的切入口,以此扩大教育合 力,更好地促进幼儿的身心发展。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题,在全社会树立科学的儿童观、教育观,全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主
16、题的宣传月活动,积极采取措施,大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识, 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案汇报如下:宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景:蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰 富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长 的物质来源。同时为了丰富孩子的种植知识,体验种植的乐 趣,感受劳动的喜悦,激发幼儿关注自然、关注生命的意识, 培养幼儿的责任感,给家长和孩子们提供丰富的业余生活, 促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的成长过程,我们 为孩子们开辟了一块种植
17、园地,邀请家长和孩子们一起参加 种植活动。二、活动目标:1.通过本次活动,使家长和幼儿能说出一些蔬菜的名称、 生长特点等,懂得种植需要“翻土一一整地一一施肥一一播 种一一管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一 种蔬菜。2、培养幼儿的劳动观念,激发幼儿劳动热情,体会劳动 人民劳动的艰辛。3、在与家长共同种植的过程中,体验种植蔬菜带来的快 乐。4、有良好的环保意识,能爰护身边的一草一木。三、活动时间:2023年5月20日至6月20日四、活动参加者:大三班全体幼儿及家长五、活动准备:1.印发通知,请家长做好相应的准备工作。2、将班级孩子和家长分成6组,并确立组长、副组长, 请各组准备各种蔬菜
18、种子及种植工具。3、准备摄影材料,拍摄下家长和孩子的种植过程。六、活动实践:1、28号上午来园集合,统一出发。2、确定家长分组名单,按组划分大三班种植区域,实行组长负责制。3、种植活动流程介绍。4、家长、师幼共同进行锄草活动。生活教师负责对杂草 进行处理。5、请家长写下“种植感言二把“种植感言”和活动照片 在幼儿园进行布置展示。6、选出一些爱好种植的家长和幼儿,成立“护绿小组”, 在周末时间对种植的蔬菜进行管理。7、设计观察记录表,坚持记录。2023学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题, 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉
19、煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验,全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说,游戏 就是工作,工作就是游戏。”幼儿天性好玩,游戏是他们独 特的学习方式,通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长,不断提高教师专业能力。特制定本方案:宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想:宣传月期间自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自 主性的活动,在幼儿园课程占有十分重要的地位。我们将根 据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平,有目的地创设 游戏环境,投放游戏材料,让幼儿按照自己的意愿、自由选 择、自主学习的活
20、动,让幼儿自由地进出各个区域,开展游 戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、 交往合作能力及自律习惯,在幼儿原有的基础上,做进一步 的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材 料,开发与利用废旧物,体现出幼儿的操作性,自主性,培 养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴, 分配角色,自发交流,自我评价,从而使游戏更加完美,更 具有教育意义。二、情况分析:孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣,每次游戏时间, 孩子们都能积极、主动地参加游戏,帮助老师布置场地,快 速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也 能争着介绍自己的游戏情况过程,同时,在游戏中幼儿
21、解决 问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了 很好的途径。幼儿在游戏活动中,常常会碰到这样那样的困 难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在 面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力, 和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口 语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼 儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同 的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且 发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之 间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度。三、宣传月游戏目标:1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多
22、样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、 玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展 其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和 自理能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材 及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏 中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主 角和其他角色,在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与 人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游 戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商, 共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游
23、戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌,会主动向别人问好, 与小伙伴交谈,懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、 材料。四、宣传月具体措施:(一)、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区,扩大原来区域的空间,考 虑地理特点和游戏特点,做到科学适用。2、提供部分成品玩具,如:炊具、医疗设备、餐具等。 制作部分半成品,并划分游戏区域,使游戏区域固定下来,鼓 励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同 水平和兴趣。活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家 园合力自制区角材料。如:制作标本的树叶、植物的根、种 子
24、等等。(二)、教师指导教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的 观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏,还包括教 师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生 的新主题,重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求 助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现 不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角 色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引 导。游戏结束后,让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中 的感受,相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光 点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,指导要协商, 对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施
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