“筑梦科技e创未来”——中北一小创客节活动方案.docx

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1、“筑梦科技e创未来”中北一小创客节活动方案一、活动背景“创客” 一词来源于英文单词“Maker，是指出于兴趣与爱好，努力把各 种创意转变为现实的人。“创客”以用户创新为核心理念，是创新模式在设计制 造领域的典型表现。“创客”们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群 体，最有意愿、活力、热情和能力在创新时代为自己，同时也为全体人类去创建 一种更美好的生活。本次创客节以“筑梦科技e创未来”为主题，目的在于为进一步发挥创新 教育在学生培养中的重要作用，深入开展创客教育在学校的推广，提高师生的创 新意识和能力，构建开放、融合的创新生态体系。二、指导思想以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造

2、浓郁的科学氛围，激发 学生的学习兴趣，发挥学生的潜能，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生 在活动中充分体验学习科学的乐趣，创新实践能力获得进一步发展，科学文化素 养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展和特色学校的创建。三、活动主题：筑梦科技e创未来科技改变生活，创意连接未来。作为未来的主人，从小就要埋下创新的种子, 开创未来美好生活，实现伟大的中国梦。本届创客节以“筑梦科技e创未来” 为主题,对未来的交通工具进行大胆畅想，旨在给学生提供一个能展现创新思维、 创意制作、创想未来的大舞台，让学生们在创客节中尽情地展现自己。鼓励学生 热爱生活，善于发现、乐于思考、敢于创新，将来成为真正改变

3、世界的人。四、项目化学习（时间安排：2019. 2. 202019.11.30）极速世界速度与激情机器人探宝乐高搭建秀编程小达人海底漫步小岛营救 变废为宝 头脑大风暴 海底微课堂（一）背景分析“极速世界、海底漫步、冲上云霄”这三个板块的项目化学习是依托基础性 课程中的自然、信息、劳技、美术、语文等课程并联动探究型和拓展型课程，目 的在于引导学生认识海陆空交通工具的种类、特点及用途，掌握它们的构成、工 作原理及发展史，注重运用已经学过的知识或者给定的材料进行分析、归纳和整 理，培养学生一定的信息处理能力，同时在已有知识结构的基础上进行大胆畅想。 （二）研究目标1、基础目标：1）引导学生认识交通工

4、具的种类、特点及用途，了解交通工具的发展史和使用 情况如何推动社会的飞速发展。2）掌握各种交通工具的构成及工作原理，运用已经掌握的相关知识制作各种交 通工具模型。2、高阶目标：1）注重运用已经学过的知识或者给定的材料进行分析，归纳和整理，制作并改 进交通工具。2）学会设计方案，分析实验过程，汇总实验结果。3）能合作完成项目，从不同角度开展评价。（三）项目化深度学习菜单项目名称内容成果负责老师速度与激情让学生了解电动车模的组装 方法及工作原理，并能熟练 操作控制，激发学生的探究 欲望，提升学生的创新实践 能力。1、汽车模型2、完成程序的编写张捷机器人探宝让学生发挥想象把机器人做 成汽车的形状通过

5、编程开发 校园探宝游戏。1、机器人模型2、完成程序的编写冯凯乐高搭建秀让学生用乐高玩具创意拼搭 陆地交通工具的模型，并能 对自己的创意作品进行简单 介绍。1、拼搭出自己设计的作品。2、完成程序的编写。冯凯编程小达人运用SCRATCH编程软件设计 富有创意的未来陆地交通工 具，掌握编程方法。1、完成程序的编写。2、设计的作品或游戏。张捷小岛营救通过设计和制作动力小船模 型，了解动力船的工作原理， 从而来改进自己的船模型， 使自己的动力小船在行驶中 既快又稳。1、动力小船模型。2、动力小船设计思维 导图。武静娟变废为宝通过学生平时收集废旧的材 料，加以整理和分类，对海 底交通工具进行自主创作及 制

6、作。培养学生的节约和废 物利用意识，锻炼学生的动 手能力。用废旧物品制作出各种 具有创意的交通工具。冯意平设计未来的交通工具并附详1、作品设计意图或草头脑大风暴细设计图案及设计意图鼓励 学生制作自己设计的未来交 通工具。图。2、作品设计模型及原理。田珏婿海底微课堂畅想未来的海底交通工具， 各年级用不同的表现形式呈 现研究结果。创意绘画（一年级） 创客小报（二年级） 想象作文（三年级） 宣传海报（四年级） 调查报告（五年级）周菁纸飞机的秘密通过学生折纸飞机进行试飞 的游戏，引导学生观察影响 纸飞机飞行距离和空中停留 时间长短的因素，不断改进 自己的纸飞机。1、纸飞机4.0版本2、撰写改进方案田珏

7、靖决战钢铁城让学生了解无人机的组成及 工作原理，指导学生熟练操 作无人机，通过学生切磋竞 技，锻炼学生的动手能力。1、设计路线并熟练操作 无人机或机器人到到达 指定资源点。2、指定比赛规则，撰写 研究报告。徐坤横空出世让学生系统地观察和整理各 种类型飞行器的机翼结构， 分析这些结构是怎样有助于 支持飞行器在空中稳定飞行 的，思考不同类型机翼的优 势与劣势，让学生自行设计 和制作一架飞机模型。1、制作出自己设计的飞 机。2、撰写完成工程设计 书。徐坤五、创客节活动内容（时间安排：2019. 10. 142019.11.11）活动名称内容实施途径负责人评价方式“未来”创 客小讲堂1、让学生认识各种

8、交通工 具，掌握各种交通工具的构 成及工作原理。2、了解交通工具的发展史 和使用情况如何推动社会 的飞速发展。3、用各种形式呈现学生对 未来交通工具的畅想。基础性课程、探究型课程自然、劳技、 信息、探究、 美术、语文比赛、展示“未来”创 客擂台赛利用已有经验制作各种交 通工具的模型，并对自己设 计的作品进行改进后参加 比赛。基础型课程、 探究型课程、 拓展型课程自然、劳技、 信息、探究、 体育比赛、展示“未来”创 客大咖秀利用编程软件对未来的交 通工具进行创意设计，并能 衍生出相关游戏产品。基础型课程 拓展型课程信息、体育比赛、展示“未来”仓U 客发布会设计未来的交通工具并附 详细设计图案及设

9、计意图， 鼓励学生制作自己设计的 未来交通工具,并在发布会 上进行产品的介绍与推广。基础型课程 探究型课程 拓展型课程自然、劳技、 信息、数学、 探究、美术、 语文比赛、展示“未来”创 客淘淘乐把学生自己设计的创意作 品作为淘淘乐的商品，让学 生用在创客节中获得的“中 一 E币”来参加淘淘乐板块 的活动。基础型课程自然、劳技、 信息、数学活动参与 程度六、活动实施（一）“未来”创客小讲堂（负责人：周菁）一年级：创意绘画要求：利用在“创客小讲堂”里学到的知识用科学幻想画的形式去畅想未来的交 通工具，并能说出每副画的设计意图。（每班选出5副最佳作品）二年级：创客小报要求：利用在“创客小讲堂”里学到

10、的有关交通工具的种类、特点及工作原理等 知识用电脑小报的形式呈现出来。（每班选出5副最佳作品）三年级：思维导图要求：利用在“创客小讲堂”里学到的有关交通工具的发展史等知识用思维导图 的形式呈现出来。（每班选出5副最佳作品）四年级：宣传海报要求：利用在“创客小讲堂”里学到的知识用宣传海报的形式畅想未来的交通工 具，并能说出设计意图。（每班选出5副最佳作品）五年级：想象作文要求：利用在“创客小讲堂”里学到的有关交通工具的知识来畅想未来的交通工 具写一篇想象作文。（每班选出5副最佳作品）（二）“未来”创客擂台赛项目一：放飞梦想（纸飞机比赛）（负责人：田珏靖）参加对象：一、二年级个人赛比赛规则：1、参

11、赛选手须在8分钟内，使用统一提供的3张A4纸现场制 作一至三架纸飞机。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。每名参 赛选手可单向飞行2次，模型出手即为正式飞行。2、参赛选手站在起飞线外投 掷模型放飞时，踩线和跨线成绩无效，并记作一次飞行，以留空时间记录成绩。 团体赛比赛规则：1、选手在35分钟内各自完成1-2架模型飞机的制作调试。2、 每组由3名队员参加，分别进入A、B、C三个投掷区内，比赛时间为2分钟，裁 判员发出开始口令计时开始。3、A队员向B队员投掷飞机落地静止后B队员方 可捡拾飞机返回B区（飞机飞入B区内可以空中接取）；然后向C区投掷飞机， 同前；C队员投掷向A区，同前，完成一

12、个往复圈。以在规定时间内完成的往复 圈数排定名次。项目二：小岛营救（动力小船比赛）（负责人：武静娟）参加对象：三至五年级比赛规则：用自己设计的动力小船进行参赛。比赛以裁判员发令后开始计时，小 船运行用时最多1分钟，小船在1分钟内行驶完全程的，以行驶时间排名，用时少者为优。1分钟内为行驶完全程的，以实际行驶距离为成绩。项目三：万水千山（无人机任务赛）（负责人：徐坤）参赛对象：三至五年级比赛规则：此项比赛设有飞越障碍、定点接力、翻山越岭、安全返航四个关卡。要求每组两名队员以接力赛的方式按顺序进行任务飞行比赛，每队三次飞行机会，每次限时10分钟，共计30分钟。一号机起飞即开始计时。每组两名队员可跟随

13、无人机在场地外围安全区域操作，不得进入场地中央。在竞赛过程中允许出现飞行器触地，飞行器失误和需要更换电池时允许进入飞行区域，但此过程不停止计时。每队成员飞行三次取最佳成绩。（三）“未来”创客大咖秀内容：展示学生在项目化学习中的所有成果，分为五个秀场。秀场一:速度与激情（三至五年级）（张捷）秀场二:乐高搭建秀（一、二年级）（冯凯）秀场三:创意趣编程（一至五年级）（张捷）秀场四:智能机器人（三至五年级）（冯凯）秀场五:机关设计王（三至五年级）（徐坤）（四）“未来”创客发布会（负责人：田珏靖）内容：结合头脑大风暴项目化学习，学生带着自己设计的未来的交通工具进行产品的介绍与演示推销，可以是制作出的成品

14、也可以是带有设计图案的设计意图。举行一个微型发布会暨创客节闭幕式。活动流程：在校内进行海选，最终选出五位同学的作品参加创客发布会。（五）“未来”创客淘淘乐（负责人：武静娟、冯意平、李霞）内容：开设“极速世界、海底漫步、冲上云霄”三个淘宝市场，结合淘宝市场的 主题收集相关物品（可以是现有的物品也可以是学生自己设计的）并制定营销策 略，开展淘淘乐活动。七、活动安排（一）宣传启动阶段1、利用升旗仪式召开“筑梦科技e创未来”创客节开幕式，使全校师生了解举 办节的创客节的意义，领会本届创客节的活动主题、内容、展示形式等。2、制定切实可行的创客节活动方案和相关活动周具体活动方案，对于基础性目标确保全校学生

15、人人参与、至于研究性目标让有能力的学生自主选择，深入研究, 做到各年级、各班级创客项目的全面深入开展。（二）创客节活动日程表时间内容10月14日开幕式：利用升旗仪式宣传启动、营造创客节氛围10月14日-16日各项目组按学校方案做准备工作，做好报名工作10月16日-18日校级“未来创客小讲堂”作品评比。（创客、语文、美术组负责）10月21日-25日校级“未来创客擂台赛”决出各项比赛的优胜者。（创客组负责）10月28日-11月1日校级“未来创客发布会”作品评比。（创客组负责）11月4日-8日闭幕式中各个展区活动内容的彩排工作11月上旬“筑梦科技e创未来”微型发布会暨创客节闭幕式（三）创客节闭幕式活动安排1、“未来”创客小讲堂（展示区）内容：用展板展出各年级学生的获奖作品2、“未来”创客大咖秀（体验区）秀场一：速度与激情（E空间）秀场二：乐高搭建秀（底楼大厅）秀场三：创意趣编程（底楼大厅）秀场四：智能机器人（底楼大厅）秀场五：机关设计王（底楼大厅）3、“未来”创客淘淘乐（活动区）地点：阅览室内容：“极速世界、海底漫步、冲上云霄”三个淘宝市场要求：结合淘宝市场的主题收集相关物品，制定营销策略，开展淘淘乐活动。4、“未来”创客擂台赛（比赛区）地点：操场内容：各项比赛的优胜者进行终极比赛。5、“未来”创客发布会暨闭幕式（多功能厅）1）作品发布2）颁奖