特级教师职称评定工作总结5篇.docx

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1、特级教师职称评定工作总结5篇特级教师职称评定工作总结篇1怀揣着学生时代的热情，20_年2月我实现了自己的梦想一 一成为一名光荣的幼儿教师。在这里，我用辛勤的汗水，真挚的 爱浇灌着一株株的幼苗，和孩子们一同成长，共同度过了三年的 美好时光。光阴如水，岁月如梭，经过这三年的历练，让我正逐 渐的开始从稚嫩走向成熟。思想：作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针， 忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，热爱教师职业。认真 学习马列主义，并通过多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针, 了解国内外的时事政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的 教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，爱岗敬业，默

2、默奉献，以培育祖国下一代为己任。恪守职业道德，情操高尚， 言行一致，表里如一，认真做到热爱幼儿，善于学习与反思，乐 于奉献，言传身教，为人师表。为了提高自己的教学认识水平， 适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校的保持共产党员 先进性教育。时刻关心时事政治，关注国家大事，保持头脑的清 醒。在工作中注重培养学生的爱国主义精神，渗透民族文化，激 发幼儿的爱国主义热情。工作表现，教育教学方面：从20年本科毕业至今，本人曾 点项目三等奖。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我 的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，在之前的工作中中我付 出着、收获着、快乐着、进步着，而我更将会用心去面对

3、未来，用 我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。特级教师职称评定工作总结篇4我从20年工作至今，已有18个年头。回顾这18年的工作， 我始终能勤勤恳恳、兢兢业业，无论是班主任工作，还是连续6年 的毕业班教学，特别是三年的跨年级教学，我都能全身心地投入 工作，并取得一定的成绩。我是20一年8月被评为中学一级教师， 下面就把任现职以来的工作情况作以总结。首先，思想品德方面，我热爱自己的事业，爱岗敬业，具有良 好的职业道德，在工作中能全心、全情投入。我始终告诉自己： 用关爱去打动学生，用执着去感染学生。同时，我能和同事团结 合作，师生关系融洽，尽心尽力完成本职工作。其次，教育教学方面，经过18年的磨砺，

4、使我具备坚实的教 学功底和较强的教学能力。我每年都至少满工作量，连续三年跨 年级教学，当组内老师生病时，我能在领导的安排下顶上，三个 月肩负三个班的教学任务。连续6年的初三教学，使我得到锻炼 和成长，使我对整个三年的教学有了全面、系统的.把握，自己的专业水平有了很大提高，所教班级的教学成绩都较起点有很大进 步，其中，20、20的两年中考，所教班级在中考中取得优异成 绩，20年所教学生陈曦获得H8分的好成绩。同时，我始终坚 信课堂教学是主阵地，20年在校教师基本功竞赛中获一等奖， 无论组内示范课还是对外交流课都能获得同行的肯定和好评。班主任工作中，我有激情，讲方法，所带班级班风正，学习氛 围浓厚

5、，形成积极、乐观、向上的班级文化，得到所有任课老师 的肯定和认可，经常被老师选为开课班级。我始终坚持：身教重 于言教，以自己的言行、人格引领学生；爱的力量是无穷的，让 学生在被关爱和理解中成长。历年，所带班级次次获得流动红旗， 模范班级的称号。两次被评为教育局优秀嘉奖，20学年被评为 z市优秀少先队辅导员。指导青年教师工作，现后指导了 z等多位教师，其中苏洪老 师能很快适应初中教学工作，并取得很大进步，z老师能很快进入 班主任的角色，为今后的班主任工作积累了经验，z老师获得校教 师基本功竞赛一等奖，教育局考核优秀。教科研工作，在教育教学改革的背景下，我积极学习先进的 教育教学理念。参加了省级课

6、题信息技术与初中数学课程整合, 于20年结题。作为课题组主要成员，我积极撰写论文、案例、 开课。我有三篇论文发表在省级刊物，同时经常撰写教育教学案例。去年成为校青年教师基本功竞赛评委，期中考试试卷命题组 成贝。已取得的荣誉，使我振奋，同时也激励我继续前行。在今后 的工作中我将一如既往地全心投入、乐于奉献、完善自己，通过 努力取得更好的成绩。特级教师职称评定工作总结篇5很快一个学期的工作已经结束，下头对该学期的工作作鉴定: 一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做 到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生理解本 事、探索本事、学习成绩等做了深入了解，根据实际情景

7、联系新 形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：1、从学生的听课抓起。经过观察学生大部分比较聪明，但他 们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数 学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情景，针对他 们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索， 树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而 到达教会学生学会学习的目的。2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本 的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，经过训练来提高学生的计算本事。对此我在班级中采取了 “每一天一 练”、“小小医生就是我”一一学生与学生动，相互找错、久错 等

8、活动强化学生基本功的提高。3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。 接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作 业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现 象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的 同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对学生采取当堂作业 当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检 查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须立刻解决。前一 天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；午时 数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在必须程度上解决拖 欠作业的问题，此刻基本杜绝拖欠作业的现象。4、培优辅

9、差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优 等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了 “智慧 星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组 合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野；后者是本班的后进 生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与 训练，以提高班级整体素质。5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇 报其孩子在校的学习情景。那里的“汇报”不单单是给学生“告 状”，而多半是抓住学生的点滴提高与其家长交流沟通，使其家 长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。二、培养良

10、好学习习惯，让其终生受益。在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生 的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。每一个单元，都要根据日常教学情景，认真编写单元过关教 学质量检测题，检测情景用A、B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测 情景，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教 学与学习，并根据检测情景决定是否进行二次过关。四、教学反思(1)注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强 知识运用的综合性，灵活性与实践性；(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析；(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾

11、与反思的习 惯；(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和本事，培 养初步的应用意识；(5)在知识学习的过程中；注意本事的培养及习惯的养成;(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索, 勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所 必需的重要数学事实和必要的应用技能。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课 堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当 然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于 培养，改善与提高

12、；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知 识的本事有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的 教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自 我的一份力量！担任班长、03岁亲子教育教研组组长等工作。能积极配合学校 开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教 研，锐意教改。为了让我的教师业务素质不断提高，在教学上， 我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课并准备 教具，勤勤恳恳，踏踏实实，以幼儿为主体精心设计每一堂课， 激发孩子的学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性 地运用教学方法，逐渐找出适合自己的教学风格。本人还利用休 息时间修完了朝阳区继续

13、教育课程，保持阅读习惯，不断更新知 识，提高教育理论水平和业务能力。将“尊重每个幼儿的个性与 需要，促进幼儿个性和谐健康的发展”作为目标。做家长们的良 师益友，及时了解幼儿的发展动态与需要，帮助幼儿和家长解决 实际问题。通过有效的沟通渠道，使学校、社会、家庭建立信任 的伙伴关系，受到了领导与幼儿家长的一致好评。本人在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写的教育笔记、案 例和论文等多篇有创新意识的教研、教改论文在校内外交流，并 将教学与实践相结合，曾多次参加校内公开课评选并受好评。在 我的努力和班里同事的齐心配合下，班级工作井井有条。能自觉 遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作以身 作

14、则，积极主动，从不计较个人得失。学无止境，短短三年的幼 教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊，我挚爱这份职业，在以后的工作中，我将更加努力，为党的教育事业做出自己更多 的贡献，努力成为一名优秀出色的幼儿教师。特级教师职称评定工作总结篇2一转眼，半个学期过去了，在教学中我严格遵从课前认真备 课，因材施教，努力实施课堂改革，激发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同 时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习 打下基础。在下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、立身以立学为范，立学以读书为本二年级的英语教学从本学期起，启用新的英语教材，

15、为此， 在9月份，我参加了由教研室组织的全市小学英语教师关于修改 后的小学二年级英语教材的培训，我深深地感受到国家对教育的 重视，只有不断地探索研究，才能不断适应教育发展的需求；作 为教师，只有不断地参加学习才能提高自己的教学水平，才能不 愧于我所肩负的责任。在培训期间，鲁教授首先以外研社出版的一，二年级出版 的英语教材为例，细数了新教材的两个变化特点：第一变，根据 课标（20年版）新要求，适当减少学习内容；第二变，整体 布局合理调整，层次分明，梯度有序。其次，教授就教学设计的界定，教学设计的性质，教学设计的基本模型，重点以及步骤展开了分析。教授在会议中强调， 教学设计的基本模型要遵循以下三点

16、：1、分析（包括学习需求分析，学习内容分析和学习者特征分 析）；2、设计（教学策略设计、教学过程设计、教学技术设计）；3、评价（评价目标确定与方法选择、形成性评价、总结性评 价）然后，教授就小学生英语学习特点作了深入的分析。教授 提出，小学生学习以具体形象思维为主，应在课堂上多使用图片， 实物，动作进行教学，可以逐步过渡到抽象逻辑思维，思维发展 有差异性。小学阶段不要使用概念进行英语教学而应使用句型句 式本身。他还详细讲述了小学低年级英语教学设计五个策略：认 真遵循语言学习规律；真实语境，兴趣活动；任务型学习，语感 的培养；英语知识的颗粒化；语音区别需要显性强化。二、趣味做人趣味做事本学期，在

17、第八周的教师例会上，我们英语科组的每位成员 以自己独特的方式展示了讲座的内容。我以“课程整合，突破知 识的重难点”为主题，分享了如何利用不同课型的整合，达到突 破重难点。（一）分析教材，确定教学目标；分析内容重难点；研究不同课型之间的关系并整合。以四年级上册Unit 1的教学为例。（二）以旧引新。利用三年级学过的有趣歌谣，引出相关的 方位介词，从而学习新单词near。利用Phonics知识，ear （耳 朵）near （附近），突破的near的发音。（三）正确地输入心理学家认为：学起于思，思源于疑。设疑是为了引导学生 积极思维，只有问题明确，才能导向思维发展的方向。在英语学 习中，会涉及名词的

18、单复数形式和发音。这集中体现在Unit2 My schoolbag A let? s learn 中，重难点的句子为：An English book, a Chinesebook, a maths book and three storybookso 教师把这个句子板书在黑板上，并且是大大地，粗粗的字体。T： In this sentence, here uses an, a, ao ” （An English book, a Chinese book, a maths book and three storybookso） Can you find the difference?SI：因为单

19、词开头是a、e、i、o、u,所以English book, 用的anoT：多棒的小孩。（在三年级的教学中，我一直都有强调这个 知识点，凡是遇到这个知识点，都会不厌其烦地重复说一遍。孩 子们已经把知识点放在心里！）T： In this sentence, here uses book, books” (AnEnglish book, a Chinesebook, a maths book and three storybookso) Can youfind the difference?S2： Englishbook, Chinese book, maths book 数量都是一本 的，所以后面

20、没有s； storybooks是3本，所以后面有s。T： Big handso请同学们再细心地读一遍。Ss： An English book, a Chinese book, a maths book and three storybookso教师把需要解决的问题呈现出来，并留有一定的时间让孩子 思考，在孩子的沉默时间里，会有思维的碰撞、思考的过程，最 后孩子们把重难点的知识自己弄懂了，并牢记在心中，因为是“自 己“用智慧的力量解决的。（四）教学上始终强调两点：一是单词的语音教学，注重单词发音的归纳、联想，强调自 然拼读法在单词教学的作用。第二，最重要的一点，那就是词不 离句，特别注重单词在语

21、境中的运用。三、高效的课堂课堂是学生学习的主要阵地，学生是课堂教学的主体，教师 是学生学习的促进者。在课堂上，如果学生拥有良好的学习状态 对提高课堂效率有很大的帮助。俗话说的好：“学习状态比学习 时间更重要！”在课堂上，教师若能全面地关注学生的学习状杰、及时帮助学生调整学习状态，从而调整教学手段，那么向课堂四 十分钟要质量就不是一句空话了！课堂上，我尝试了以下的做法1、在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复 读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。2、在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课 堂上学习的句型。3、每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一

22、些问题， 通过学生自读文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲 解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注 意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我让学生每 周阅读英语短文并做笔记。4、尝试用学过的单词、句子写英语小作文。作文是由句子构 成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时 态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。四、努力的方向（一）争取到外面学习的机会，拓展教学的思路。（二）积极参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提 高，结合本学期英语教研的主题，上好一节教研课。（三）为提高自身的业务水平，阅读了有关教育教学的书籍， 例如：义务教育英语课程

23、标准（20年版、改善学生的课堂表现100个方法、小学教学设计英语版等，及时作记录，写感 受，收集教学信息，获得教学理念，以弥补自身的缺乏。最后，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面 不断地提高来服务于教育事业。特级教师职称评定工作总结篇3进入紫泥中学，转眼工作7年了，自工作以来，我本着积极 认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思 想政治水平和教学业务能力.结合本校的实际条件和学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展.具体总结如下：一、响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政 治理论的学习。积极参加教研活动，服从分配，

24、认真完成各项工 作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加 升旗仪式，服从学校安排，关心、热爱学生。二、教育教学方面1、坚持以审美教育为核心，重培养学生对音乐的兴趣、爱好 及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生 对美的爱好和追求，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐活 动中，主动去发现、探索音乐，感受音乐，理解音乐，表现音乐， 并在一定基础上创造音乐。我坚持认真备课，每年开一到两次次公开课，邀请同行老师和领导们前来指导，争取更多学习和提高 的机会。两篇论文音乐课堂教学中学生音乐欣赏能力的培养 和中学生音乐欣赏能力培养初探分别获二等奖和三等奖。2、注重教育教学基本

25、功的训练，积极参加校内外组织的各项 基本功比赛，获局属三等奖、校二、三等奖。我努力在比赛中不 断锻炼自己的基本功水平，提高自身教育教学的能力。参加了两 个课题初中阶段师生沟通有效策略的研究和新时期少先队 分层教育研究。三、为更好的培养学生对于音乐的兴趣，我根据学校的教学 计划，先后在学校组织过合唱队、舞蹈队，并利用课外的时间来 进行训练，并积极参加市里的活动，也取得了一些不错的成绩。 还开设了，“合唱”，“琵琶入门”，“好歌大家唱”这三门校 本课程，受到学生的喜爱。辅导的学生在市比赛中获多个二、三 等奖和优秀奖的好成绩。四、负责学生自管会、教工团支部工作，20_年开始担任少 先队大队辅导员。在校领导的支持和兄弟姐妹们地共同努力下， 团队活动都能顺利开展。今年我还加入郭玉琴名辅导员工作室后, 我在与其他兄弟学校的交流学习中渐渐成长，活动以“龙文化” 为载体培养少先队员爱国的朴素情感今年成功申报为20年度 全市少先队重点活动项目，20年埃评为z市“活力少先队”重