2023年高考语文作文三元思辨类作文速成模板及分论点举例.docx

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1、01踏实跟跑，坚持并跑，勇敢领跑适用话题：人生不同阶段的思考【文章速成模板1】开头：跟跑、并跑、领跑，是奔跑的不同姿态，也是人生奋斗的不同阶 段。新时代青年，于民族复兴的康庄大道上昂扬进取，自当踏实跟跑， 坚持并跑，勇敢领跑，让自己跑得更稳，跑得更快，跑得更远。跟跑”体现着见贤思齐的虚心；并跑见证着拼搏过后的进步；领跑便 是那勇于突破的无畏。或许我们会经历跟跑的难熬，并跑的压力，但同 时我们也在不断成长，不断超越，在构建自己和国家领跑的未来。主体语段：踏实跟跑，为自己蓄力，向着并跑的目标进发。坚持并跑，熬过破茧前那漫长的痛苦，迎接领跑的曙光。勇敢领跑，抓住时机促质变，享受超越的快感。结尾：鼓荡

2、激情扬征棹，一路轻舟乘东风。只要我们凝心神、聚力量， 不动摇、不懈怠、不折腾，埋头苦干，我们就有可能在更多的领域抢占 先机，站在世界领跑”的位置上。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。三元思辨性作文分论点举例主题词：格局突破认清自我格局是根植于内心的道德修养，是登高遥望、拓展拓宽眼界的心境，更 是“登高而自卑，行远而遐迩”的新思路。持登高遥望的“格局”，方致人生新境界，自是如此。破无形桎梏，在久久为功的突破中成就千秋伟业。主题词：自律、规则、公平自律，是遵守规则的前提：没有自律，规则就形同虚设，公平也就无从 谈起。规则，是社会实

3、现公平的保障：唯有自觉遵守规则，才能实现社会公平 公正。由此观之，自律是遵守规则的前提，规则是实现公平的保障。主题词：知识、汗水、成功知识是成功的基础，知识成就梦想。汗水是成功的前提，汗水铸就辉煌。学好知识，努力拼搏，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。主题词：中国世界我们题目：家国处处舞零风，青春灼灼应节舞中心论点：身处剧变、巨变的大时代，生逢其时，作为当代青年的我们， 应躬身入局，奋发有为,施展才华，有所作为，肩负使命，学会担当， 努力实现自我价值，让青春与家国、世界同行。受光于庭户见一堂，以青春之我，铸就青春中国。受光于天下照四方。以青春之我，拥抱美好世界。主题词：速度跨度未来题目：秉速

4、度，创跨度，赴未来大道如砥，行者无疆。时代楷模，默默付出，以速度创跨度。问鼎苍穹、跨山越海盛世中国，十年飞跃，中国跨度当惊世界殊。却顾所来径，豪情满胸怀。中国跨度描摹时代经纬，青年跨度绘就大写主题词：跟跑、并跑、领跑题目：跟跑并跑领跑，跨越再跨越不惧跟跑，蓄能量。踏实并跑，求突破。自信领跑，不松懈。主题词：俯视、仰视、平视题目：俯仰之间，平等相待仰望星河，不必顶礼膜拜。俯瞰大地，必须扎根泥土。平视向前，不受视野局限。主题词：高远、深远、平远题目：山有三远，人有三境人生第一境乃为山脚下的仰视，初出茅庐时，当卑以自牧，恰如山水画 中的高远之美。人生第二境乃为群山中的平视，人生逆旅中,当不卑不亢，恰

5、如山水画 中的深远之美。人生第三境乃为山巅上的俯视，登峰造极后，需开阔眼界，恰如山水画 中的平远之美。结尾：山有三远而成岭成峰，人有三境而成人成才。绘画视角的转换， 也是人生境界的转换，愿我们都能领会画中哲学，重峦之外别有天。主题词：顺境逆境绝境题目：顺境不骄,逆境不惧，绝境不慌顺境不骄，志存高远，我辈青年志高远，大鹏展翅扶摇上。逆境不惧，我辈当自强。逆水行舟岸卷浪，奋楫笃行放光芒。绝境不慌，我辈少年郎，敢叫日月再丈量。主题词：生力、勃力、阻力题目：生力拓荒隼路蓝缕，戮力同心共克阻力生力拓荒单路蓝缕，克服万难以启山林，不畏惧重重阻力，用生力打开 新天地。戳力同心，团结所能团结的力量，携手共克阻

6、力，集众智，谋群力，向 伟大梦想步步进军。生力辟新野，戮力创辉煌，无论在创业，进取还是追求卓越的路上，阻 力总是如影随行,我们青年一代不能缺乏，草路蓝缕，以启山林的不顾 一切,进取勃发也不能单打独斗，蛮干硬干。结尾：生力与戮力，当成为对抗阻力的法宝，二力并重，二力并举，才 能开辟新天地，共创新辉煌。生力拓荒草路蓝缕，戮力同心共克阻力。主题词：见自己、见天地、见众生题目：小我存天地，立身为众生木槿昔年，浮生未歇。和光同尘，与时舒卷。无关迟暮，不问翻覆。结尾：于眼界与鸿鹄之志中见自己，于奋斗与拼搏向上中见天地，于不 忘初心砥砺前行中见众生，此诚为三见之实行。主题词：灵感创造共享题目：善寻灵感敢创造

7、，共享成果展未来中心论点：我辈应善寻灵感敢创造，共享科技成果，使人类未来光明且 同归。灵感蕴于精微处，须弥藏身芥子中。灵感是创造与共享的前提，我侪应 以如炬慧眼识之，激发创造灵感。“创造是连接灵感与共享两物的桥梁，以实际践履将灵感落色成图, 为共享提供物质基础。共享是前二者的成果体现与再升华，将灵感与创造之成就置于多元平台, 在交融互鉴中迎来光明再发展前景。结尾：“悟道九万里，静观物中智。”值此五四青年节，愿复兴中学之 生皆能明灵感、创造、共享之理，展我青年光彩共创美好未来。题目：汲自然之巧思，发灵感，成创造，乐共享中心论点：中华民族伟大复兴的时代洪流中，吾辈青年当从自然界中汲 取灵感，致力于

8、民族科技创新，乐于与世界共享发展成果。灵感是我们对自然的哲思与启发，源于我们对自然的好奇与敬畏，导向 真实生活中的创造与共享。灵感启发创造，创造需要共享。自灵感获取到创造，自创新到共享，共 同带动人类文明向前发展，共同谱写人类社会新篇章。自灵感到创造再到共享的发展之路有其合理性和科学性，但这并不意味 着放任抄袭、剽窃等现象的发生。主题词：前进挡、倒挡和空档题目：及时换挡，因时而变主题词：跟跑、并跑、领跑题目：秉速度，创跨度，赴未来主题词：适度、降噪、停顿和滋养题目：素履以往,人生澄明素履以往，人生澄明，是适度，是保持自我内心的安定。“万物静观自 得时，四时佳兴与人还。”素履以往，人生澄明，是滋

9、养，是获得精神上的富足与充实。“余则祖 袍敝衣处其间，略无慕艳意。”逃离倦怠，呼唤健康决不是逃避责任，放弃理想与追求。结尾：旭日初升，其道大光，鹰隼试翼，浴火烽芒，让吾辈后浪携起手 来，秉持“适度”，心怀“滋养”，素履以往，获澄明人生！主题词：“从” “北” “化”题目：人生要经历三种境界才完美第一种境界是“从”字的写法两个“人”字相随。第二种境界是“北”字的写法两个“人”字相背。随着年龄长大和阅历的丰富，我们逐渐来到了第三种境界，那就是“化” 字的写法那个“人”字转了过来。结尾：惟有臻及第三种境界的人，才会写出人生的“化”字，才会领略 “也无风雨也无晴”的况味，才会拥有完美的人生。“从” “

10、北” “化”三个普通的汉字，蕴含的是人生的大智慧，绝不普通。主题词：冲刀、切刀、布白题目：刻一枚人生的章布白者，格局也，以“我”观物之“我”，即我于己、于人、于万物之 体认。篆刻是时间的艺术，冲刀也好，切刀也罢，终是一刀接一刀地刻；人生 亦是如此，锦绣坦途也好，荆棘坎坷也罢，终是一程更一程地走。(1)布白者，格局也，以“我”观物之“我”，即我于己、于人、于(2)篆刻是时间的艺术，冲刀也好,切刀也罢，终是一刀接一刀地刻； 人生亦是如此；(3)篆刻亦是空间的艺术，横与纵、重与轻、粗与细、直与弯，刀刀 不同，故下刀的手法各有其“用武之地”。题目：握好人生利刃，篆刻辉煌人生欲篆刻出辉煌人生，需放眼全局

11、，有布白般的精细安排。欲篆刻出辉煌人生，需一气呵成如冲刀般地不拖泥带水。云开见月明。我们更应握好冲刀这把利刃去篆刻自己的辉煌人生。主题词：骨气、立意、用笔题目：以“笔”写“意”，以“意”立“骨”立意为肇始，骨气方荤然。欲求“骨”傲然，功力落“笔”端。笔底风云，意里乾坤，画中骨气。【文章速成模板2】标题：以三跑之态助一马当先开头：人生就像一场无尽无休的马拉松，不同阶段的奔跑呈现不同姿态。 跟跑、并跑、领跑，不同姿态意蕴无穷。你我之新时代青年理应在这场 “以寡敌众”的竞争中所向披靡，为个人进步与国家发展祝添生命活力。跟跑”是指在别人后面跟着跑，是落后者的起步方针；并跑”是与别人并 行着跑，是前行者

12、的蓄力途径领跑则是冲在最前面，是争先者的跨 越前行。用跟跑起步，让并跑蓄力，以领跑跨越，以三跑之态，助一马 当先。主体语段：用“跟跑”起步，虚心求知，行而不辍，为并跑积能，脚踏 实地。让“并跑”蓄力，齐头并进，调整步伐，为领跑蓄力，坚定不移。以“领跑”跨越，加速超越，一马当先，在自我进步与国家复兴之路跨 步前行。结尾：当然，跟跑、并跑、领跑不过是人生的阶段性状态，不必艳羡他 人的遥遥领先，不必自卑于自己的默默跟跑。人生是一场马拉松，我们 永远都有机会改变现状，在落后时不气馁，在领先时不浮躁，我们定会 在步步跨越中看到更美的风景。愿吾辈青年，在跟跑中成长，在并跑中磨砺，在领跑中绽放芳华，为实 现

13、中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，成就国家和民族的未来！02于生命的弯道绽放华彩适用话题：直道、弯道、换道（灵活变通）开头：在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道” 上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越； 有时则需要另辟新径，“换道”前行。以上这三种途径，我认为“弯道” 更具有启示意义。主体语段：成功者莫不善于在历史前进的弯道上发现机会，并把握这一 成功的关键，正所谓“金风未动蝉先觉”。弯道难则难矣，但优秀赛手知难而进，决不让机遇擦肩而过。转机之时，超越他人也就超越了自己。弯道之上，可谓危机四伏，超越 也就成了每个人此刻的唯一信念。结尾：我们的年华就像赛

14、道，一圈一圈地书写着岁月的轨迹。征途上， 弯道中，只要我们用心书写，相信每一次的转弯，都会实现一个华彩四 溢的超越，都是一次生命的飞腾!03人生三见：见自己，见天地，见众生适用话题：自我、天地、众生的思考【文章速成模板1】开头：如果把生命的过程当作是一种修行的话，在见自己和见天地之后， 再去见众生就是一种慈悲的觉悟。主体语段：见自己，就能够接纳自我。要看到自己的弊病和长处。见天地，方能知进退，有格局，在智慧中默默成长。见众生，就会对世人报之以体谅与悲悯，对世道人伦多一分看破与接纳。结尾：人生这段旅行的意义，就是去见自我、见天地、见众生，于沧海 一粟中，窥见自我的渺小与浩大，天地的有尽与无穷，众

15、生的喜乐与哀 愁，然后能一颗平和心，从从容容地走过岁月的春夏与秋冬。我未行走时，天地便小了；我在行走时，众生就近了。【文章速成模板2人生的三次觉醒】开头：人生是一场觉醒的过程，人生在世，往往会被外相迷惑，困于成 败，迷于名利，陷于得失。所谓觉醒，就是要打破外在虚相，提升内在 境界。从而回归自然本真，领悟自然大道。觉醒的程度不同，达到的境 界就不同，人生命运也会不同。人生有三次觉醒，分别是：“见自己”，“见天地”，“见众生”。主体语段：见自己：认识局限，开始反省见天地：了解大道，顺应自然见众生：理解他人，心存善念结尾：生活就是一面镜子，理解他人，就是原谅自己，善待别人，就是 度化自己。正如作家冷

16、莹所说：“你对别人的好和善意，最后成全的都 会是你自己。”每个人的觉醒，本质上，都会经历这三个时期。开始，看“见自己”， 学习反省；然后，看“见天地”，懂得敬畏；最终，看“见众生”，了 悟真理。心理学家卡尔荣格说：向外看的人，梦游；向内看的人，觉 醒。愿我们不执着于外在，追随本心，始终平静喜悦，内在丰盛。附作文原题:阅读下面的材料，按要求作文。禅家语常引人深思，譬如“人生有三见：见自己、见天地、见众生”。 有人认为：见过自己才知道自己的分量，见过天地才知道自己的卑微， 这时再面对众生，才能以众生所需为自己所求，顶天立地，服务众生。 也有人对“人生三见”的内在关系有不同的见解。请结合材料，联系生

17、活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄 袭，不得泄露个人信息，不少于800字。04人生要经历三种境界才完美（“从” “北” “化”三字的写法）适用话题：汉字中蕴藏的人生智慧、人生的不同境界开头：欢喜文字学的朋友有个有趣的发现，“从” “北” “化”这三个 字均由“人”字而来。在甲骨文中，两个“人”字相随，便是“从”字； 两个“人”字相背，便是“北”字；其中一个人字转过来，便是“化” 字。由这三个字的形体特点，我想到了我们的人生大致也得经历这样的 三种境界，才算是完美，才算是不枉此生。主体语段：第一种境界是“从”字的写法两个“人”字相

18、随。“看山就是山， 看水就是水”。第二种境界是“北”字的写法两个“人”字相背。“看山不再是山，看水不再是水”第三种境界，那就是“化”字的写法那个“人”字转了过来。“看 山还是山，看水还是水”。结尾：惟有臻及第三种境界的人，才会写出人生的“化”字，才会领略“也无 风雨也无晴”的况味，才会拥有完美的人生。“从” “北” “化”三个 普通的汉字，蕴含的是人生的大智慧，绝不普通。附作文原题：阅读下面的材料，根据要求写作。从北化这三个字都是由人而来的同体会意字（见下图甲骨文示例）, 相随而“从，相背而北，相转而化。这三字高度概括了人生的成长历 程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人

19、的 求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。对此，你有什么感悟和思考？写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭、套作。05在“对临” “背临”中成长，于“意临”中守正创新适用话题：继承、借鉴与创新开头：对临是书法临摹的起点，是仔仔细细，认认真真的照着写，然后 是在反复研习的基础上“背临其字，默想其神”，意临是在继承古人用 笔与精神上能有所取舍，自发创造。学习从模仿开始，但模仿不是目的， 从模仿中逐渐精通熟练，达到目无全牛的纯熟境界，从而在模仿中守正 创新！吾辈青年，国之栋梁，当善于从“对临“背临走向“意临”， 勇于创新！主体语段：在“

20、对临”中向优秀的文化知识学习，模仿大师大家的知识 技艺，是我们成长的必经之途。在“背临”中中追求精益求精的态度与品质，打磨工匠精神，绽放人生 华彩。在“对临” “背临”守正创新。我们不能一味死板重复模仿，当迸发创 新的火花，点燃创新的火炬。结尾：没有“对临” “背临”，“意临”创新不能凭空而来；没有“意 临”守正创新，“对临” “背临”也一无所用。“对临” “背临”前人 的精神品质，我们的精神不缺钙；“对临” “背临”借鉴前人的科学艺 术，我们知识变得更丰厚；“意临”创新前人的思维方法，我们的前途 更广大！让我们见贤思齐，择善从之，无时无处“对临” “背临”；让 我们突破陈规，独出心裁，每时每刻思“意临”创新！附作文原题：阅读下面的材料，根据要求写作。古人认为书法临帖可以分为三个阶段：对临、背临和意临。对临就是将 字帖摆在眼前，照着帖上的运笔和结构写，追求形似：背临意谓脱离碑 帖而临，是靠记忆来书写，力求与原作形神兼似；而意临指在继承古人 用笔与精神上能有所取舍，自发创造，加之自己的理解和风格特点。临 书画固贵逼真，尤贵能避其熟。”临摹书画的过程中做到对临，追求逼 真形似很重要，但更重要的是做到在背临的基础上走向意临，在学习古 人法度的过程中不被习惯和法度束缚。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟 与思考。