幼儿园小班角色游戏《娃娃家》.docx

《幼儿园小班角色游戏《娃娃家》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班角色游戏《娃娃家》.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小二班角自游戏阶段预期计划游戏名称：娃娃家游戏 主题 由来小班的小朋友第一次离开家庭来到学校，在他们的印象中都是家人，每天早上 来都有很大小朋友会产生分离焦虑，我们在班级开设娃娃家，让幼儿进行角色的扮 演，有助于幼儿了解爸爸妈妈的工作和喜欢上幼儿园。阶段 游戏 预期 目标预设目标：1 .幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。2 .围绕“娃娃家”主题开展游戏，能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友 的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。3 .建立并遵守游戏常规。4 .学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。角色游戏活动计划表时间：9月7日游戏名称：游戏准备知识准备：对家

2、庭成员所做的事有一定的了解。物质准备：娃娃若干。游戏指导第一次游戏活动指导：1 .教师引导幼儿说出家的人物、平时做的事情等。2 .体会到自己温馨的家，启发幼儿扮演角色，选择自己喜欢的角色，想想在家 里他会做什么？3 .游戏开始，师可借助娃娃家玩具或标记，或富有感情的语言与幼儿交流，并 注意观察幼儿动作、语言、情感以及与同伴交谈，及时给予帮助。4 .师以角色身份介入，引导家庭中各成员可分工合作，加强了各自的责任感。5 .游戏结束，师幼共同评价。重点评价：表扬收放玩具时，会轻拿轻放玩具的幼儿。一角色游戏活动计划表时间：9月14日游戏名称：娃娃家游戏 观察 分析有的幼儿在托儿所已接触到过“娃娃家”玩

3、具的幼儿参与的积极性较高，停留 在以自我为中心的游戏，年纪小的小朋友出现了捣乱现象，游戏情况较乱。游戏准备经验准备：观看家庭成员做事的视频、图片。材料准备：增加炊具（餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）。游戏 指导第二次游戏活动指导：1 .通过图片，共同说出上节课不足的地方，问：“我们还可以怎么做？ ”2 .根据幼儿提出的建议，教师适当提出意见。3 .游戏开始，对于争抢角色的小朋友可让幼儿想办法解决，轮流或者剪刀石头 布等办法。对个别幼儿不动的，及时给予帮助。4 .师以角色身份介入，引导家庭中各成员可分工合作，如：有的切菜、有的摘 菜、有的打扫等，加强了各自的责任感。5 .游戏结束，重点评价：

4、表扬收放玩具时，会轻拿轻放玩具的幼儿。一角色游戏活动计划表时间：9月21日游戏名称：娃娃家游戏 观察 分析幼儿在娃娃家一角色游戏中表现以下情况：幼儿对于娃娃家日常常接触的日用 品、餐具、食品较熟悉，大致能说出其名称。但对于厨房用具，如：煤气灶、铲、 勺、锅一些还不能说出其名称，大多幼儿对于“娃娃家”概念角色还较模糊，还要 通过感性、理性知识让幼儿有进一步认识，从而对娃娃家游戏感兴趣，另外个别幼儿常把玩具抢着，不肯与别幼儿玩。生怕被抢走，便抱着这边走走玩玩，那边走走 玩玩。游戏中也常有幼儿为争抢玩具争吵的现象，团结、合作意识还没有产生，还 需要多引导，总体上幼儿生活经验还不够，还要不断丰富。游戏

5、准备经验准备：幼儿模仿妈妈带宝宝的经验。材料准备：新增加餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）。游戏 指导第三次游戏活动指导：1 .出示上周游戏的图片，再次提醒幼儿本周要注意和配合的事项。2 .幼儿自主选择角色。3 .游戏开始，师可用富有感情的语言与幼儿交流，并注意观察幼儿动作、语言、 情感以及与同伴交谈，及时给予帮助。4 .师以角色身份介入，引导家庭中各成员可分工合作，如：有的带娃娃、有的 切菜、有的外出回来等，加强了各自的责任感。5 .游戏结束，幼儿合作收拾玩具。重点评价：游戏的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求，结 束。表扬收放玩具时，会轻拿轻放玩具的幼儿。角色 游戏活动计划

6、表时间：9月28日游戏名称：游戏 观察 分析经过前面几次的游戏，孩子们对娃娃家的玩法有了一定的了解，在争抢角色也 缓解了，孩子懂得轮流扮演，在角色的扮演上，角色意识也加强了，但在实际操作 时，生活经验还是比较欠缺，如：妈妈的角色，知道要煮菜，菜放到锅里后就直接 用手抓出来，安全意识还是比较弱，这方面可再加强。游戏准备经验准备：有在游乐场玩过、材料准备：1.增添食品（鱼丸、饺子、各种饼干等）、电器。2.布置若干娃娃家的环境。游戏指导第四次游戏活动指导：1 .出示上次游戏时的图片，加深孩子们的印象，上节课玩的时候有哪些地方玩 得不是特别好的？2 .先请幼儿主动说出觉得不好的地方，要怎么样玩会更好？3 .提出安全问题：饭菜都是烫的，能从锅里直接用手拿出来吗？能直接吃吗？4 .引导幼儿自选角色。5 .教师观察指导，适时加入角色扮演，引导幼儿更好的交流，加强对幼儿角色 的责任感。6 .重点评价：游戏的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求， 结束。表扬收放玩具时，会轻拿轻放玩具的幼儿。游戏 整体 反思几次课程下来，觉得幼儿在角色扮演方面还是不错的，知道家庭中人员所做的 事情，扮演的也有模有样，只是在人物对话方面还不够，使用的礼貌用语也比较少， 安全意识不强，我觉得在这些方面还要加强，在区域活动时，教师要以角色的身份 介入指导。