学校学校教研工作计划2篇.docx

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1、学校学校教研工作计划2篇学校学校教研工作计划1一、指导思想积极贯彻党的教育方针，立足于我校教学实际，以“领雁工 程”项目的实施为契机，以“小组建设”课堂教学改革为重点， 结合我校两个区级课题研究，积极、稳妥、有效地深化课堂改革， 全面提高教师教学技能，促进教师成长，扎扎实实提高课堂教学 效率，提高教学质量。二、工作要点1、积极探索“小组建设”课堂变革，促进学生自主学习，提 高课堂教学效率，并注意收集整理过程资料迎接领雁工程验收组 检查。2、进一步深化我校区级课题一“数字校园环境下的教学模式 与教学方法创新”和“学困生课堂转化策略”专题研究，促进学 校课题研究上一个新台阶。3、各教研组开展好教研

2、月活动，积极组织教师参加赛课活动, 争取在片区复赛中取得好成绩，进而参加万州区区级赛课。4、抓好常规教研，开展好集体备课等迎接万州区校本教研基 地学校复查。5、抓好教师培训，使教师更新教育观念，适应时代发展；努 力构建学习型教师队伍，让教师在学习中成长。6、优化校本课程开发，编写出立足我校校情、符合我校师生 特点、具有实际操作性的校本教材。三、实施措施1、加强教科研工作的组织与管理，通过多层次、结构合理的 教科研网络保障教科研工作有效开展。本学期，我们进一步健全“学校一教导处一教研组一教师” 四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的 课题研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研

3、活动与课题研 究的联系，使科研进一步贴近教学、融于教学，更好地为教育教 学服务。学校我校教科研工作由向林校长主管，陈爱军校长分管，负责全 面部署学校教科研工作，组织师资培训等。教导处教科研工作的具体规划、检查、督促、考核等由教导处负责。 教导处晏兴国主任、张明星主任牵头，教务员吴中红老师积极配 合、协调做好各项工作，共同促进我校教科研水平稳步提高。教研组本校设立小学语文、小学数学、中学文科、中学理科、英语、艺体教研组。小学语文组长：小学数学组长：中学文科组长：中学理科组长：英语组长：艺体组长：教研组长组织好本组教师参加每周一次的常规教研活动：学 习先进教学理论，看优秀教学、讲座视频，课题研究，

4、就教学、小 组建设课改中的问题组织研讨，集体备课等。教师认真参加学校业务学习和任教的主要学科所在教研组的各种教 研活动，完成相关教研工作。在课堂中积极践行“小组建设”课堂教学改革，积极反思教学 成败得失，每月至少完成一篇教学反思。加强自学。每一位教师在做好教学工作之余，要充分利用时间 阅读报刊、教育专著，勤练教学基本功等提高专业素养。每位教 师每月至少完成600字的读书笔记。2、营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。学校组织好全校教师的业务学习。本学期将采用观看录像、 邀请专家来校作专题讲座为本校课题研究工作提供指导、外派教 师访名校学习等方式开展教师培训。(2)组织全校教.学校学

5、校教研工作计划2本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化 校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极 探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指 导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发 展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重 要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课 程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教 学实践。开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件， 不断提高教师

6、教学教研水平。学期末每位教师要整理出2篇优 质教学案例、学校推荐优秀教学案例的评选活动，并力争取得好 成绩。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、学校按专业教研组，根据学校要求制订本组教学教研计划。 计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制 定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报 的有关材料、指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要 详细记录并上报教务科。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研 活动，

7、要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备 课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流 及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方 式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题， 除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录, 做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教务科。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师 每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇 教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。其余教师必须根据学校 要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没 履行义务的骨干教师，将

8、依据有关规定，取消骨干教师资格。三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路, 教学不应是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必 须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;鼓励教师进行课 题研究。四、开展“、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和 旗帜，提高教师的教学水平。1、学期初第一个月，每位获校级以上名 师、学科带头人、 骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以 及努力方向，使每位教师开好头，起好步。体现示范课代表的教 学风格和水平。2、为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末 优秀教研组的评选，

9、教科室对公开课的听课情况以教研组为单位 量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听课应达到8次 以上。3、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作名师、学 科带头人、骨干教师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干教 师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上 在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只 有在学校教学名 师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没 有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。4、名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作1）专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野， 接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对的培养方 向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导， 以充分发展其教育教学中的个性品质。2）创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平 台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨 活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话, 促进教师和学生的交流沟通。3）课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础 上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教 育教学科研，以此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师 的辐射作用的。