机械课程设计心得体会8篇范文.docx

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1、机械课程设计心得体会8篇范文机械课程设计心得体会（篇1）1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程 中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个 方案总共使用了 741S248, cd4510 各两个，741s04, 741s08, 741s20, 741s74, ne555 定时器各一个。2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行 得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多， 时课间的学习并不能很好

2、的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在 这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更 多的认识。时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解 了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，时看课本，这次看了，下次就 忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力 和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的 作用是非常大的。4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一 度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不

3、令我回味 无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的 话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电 子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的 理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务, 一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大 学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我 想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋；正所谓“三 百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社

4、会作出我们应该做的一切，这有什么不好？我们不断的反问自己。 也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什6、在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习 需求分析？B、备课的方法与形式机械课程设计心得体会（篇8）本学期我们开设了模拟电路与数字电路课，这两门学科都属于电子电路范畴, 与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此 事要躬行。”学习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在 本学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。 这样不仅能加深我们对电

5、子电路的任职，而且还及时、真正的做到了学以致用。这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。受副热带高气压影响, 江南部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的应是很迟钝的，简言之，就是很难下来动 脑子做事。天气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真是艰熬, 坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们 不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。在这次课程设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时, 我就弄了很长时间，先是噪不清晰，这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅 了量书籍，查资料，终于在书中查到了有关章节

6、，并参考，并设计出了三角波、方波转 换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资 料，虽找到了原理框图，但电路图却始终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是 中来代替。在此，我深表遗憾！这次课程设计让我学到了很多，不仅十固了先前学的模电、数电的理论知识，而且也 培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类 似这样的锻炼机会能更多些！么，只要人生活的有意义就可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢？于是 我们决定沿着自己的路，执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团 队需要个人，个人也

7、离不开团队，必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致 导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道, 否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常 重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。对我们而言，知识上的收获 重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次实习必将成为 我人生旅途上一个非常美好的回忆！通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不 够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会 服务，从而提高自己的实际动手能

8、力和独立思考的能力。机械课程设计心得体会（篇2）这次的课程设计是一次理论与实际的结合，在这段时间内，我学习了很多，课本上的 知识也得以更好的吸收。在一遍一遍的修改，重新校核的过程中，我知道了设计一个成 品的具体流程以及应该要考虑的问题。做好一个机械产品的设计，首先要有足够的基础功底。这样能才在设计的过程中，知 道有哪些方便是需要注意的，哪些零件应该如何设计。而这些与我们已经学过的机械原 理，材料力学，机械设计都息息相关。这次设计，也让我们学会了如何运用课本上的知 识。刚刚开始设计的那几天，仅仅是照搬课本，照着课本上的例题一步一步的对号入座, 设计完一遍，只有手酸的感觉。而对每一步到底是为了什么

9、，是什么功能还是不能够知 根知底。具体的思路也不是很明确，但是这段跟无头苍蝇一样的过程也让我学会了一个 重要的技能查阅手册。机械设计手册是一个设计者最重要的工具。记得一次 在网上看见一个人提了一个有关机械方面的问题，回答的答案都是查手册。不会查手册 的都不敢说自己是学机械的。手册提供了我们很多的资料数据，标准化的零件尺寸设计 也方便了我们的设计以及零件的通用性。而查阅手册也是每一个机械人必须要掌握的技 能。在一段时间的设计以后，我的思路也明细起来，机械设计的课本也被我翻得破破烂 烂的。但是收获也是非常的明显，比如齿轮，轴的设计过程中计算出的结果应该满足一 定的要求，这样减速器的整体结构才能正常

10、的工作。起初我所计算的齿轮就不符合要求，因此我进行了在一次的重新设计，而此时，轴的 设计也已经进行了一半。询问了周围的同学，好多也有这样的问题，修改，设计，校核。 不合格，在重复这样的过程。这样的过程一遍一遍的重复。这样的重复之中，我对于设 计的每一步的知根知底，也好好复习了机械设计的基础知识。想到这些，觉得那些重复 也是值得的。所有的具体尺寸设定后，就是画图的阶段。所有的尺寸设计不合适，在画装配图的时 候就会立马体现。而这也意味着再次进行修改直到所有的结构都合理。这次的设计基本 上都能够合理的设计出来的，但是其中也还是有部分疏漏。这也是这次设计结果中不不 足之处。人在不断的成长进步，这次的设

11、计是一个开始，让我了解了一个设计者应该具 有的能力和素质，也明确了我今后需要加强的方向。机械课程设计心得体会（篇3）机械设计往往离不开自己的阅历，经验的积累固然可以从书本上学到不少，但是事非 躬亲很难在脑海中留下深刻的印象，对别人的经验，自己没有一定的基础，要理解吸收 真的是一件很不容易的事。机械设计贯穿设计、制造、使用，维护的整个过程，设计时的疏忽总会在这些方面反 映出来，成功与否是很容易判断的。设计的过程中，受制造的影响很大，亦就是说好的 设计是不能脱离制造的，对制造越了解，越有助于提高设计水设计的图纸，投入生 产，我没见过多少能立即按图加工装配，在审图、工艺等过程发现大堆的问题很常见，

12、包括所谓“资深”的高工，总工拿出的图纸，还是经过多次开会研究反复讨论的出来的 结果，原因是多方面的，绘图的规范性，看图者的水是一方面，但设计方对制造工艺 的了解不深入是主要原因。怎样判定自己对制造的了度？最简单的方法是随手抓一张自 己设计的的图纸你是否能说出它的制造全过程。铸、锻、车、钳、铳、包I、磨，只是这 样子，肯定是不行，在机械厂做过几年的谁不知道?必须细分下去，要全面了解各过程。 比如说铸造时候怎么分型，浇口冒口怎么放，可能会有什么样的铸造缺陷产生，零件结 构在热处理的时候会不会导致意外情况发生的，怎么在零件结构上进行优化，切削加工 过程，在脑海中虚拟出来，总共用几把刀，转速，走刀量，

13、甚至铁屑望哪里飞，各把刀 使用的顺序，车工，铳工，磨工的操作动作全过程，如此等等，才算是有了比较好的基 础。不是说搞设计的一定要会玩车床，铳床，会烧电焊才可以，但是要知道这些作业特 点，在设计时加以充分考虑，作为搞机械设计的人这样才比摇车床烧电焊的强，才有安 身立命之处。如此，在设计过程中，就会规避一些不合理的结构，设计的质量自然提高 不少，可是还不够，一个有十年八年的工龄的技工能提出比你更成熟的细节方案（尽管 整体的设计统筹他们做不了），但是多少个不眠的夜晚设计出就这样一个结果，岂不是 斯文扫地耶？唯一的解决办法，多看书。别人出来的通常与生产相结合，俱是心血的结 晶。带着问题学，多想就能消化

14、。再也不会说“只要保证同心度就行了”这样愚蠢的回 答，关键是你已经指出保证同心度的方法，甚至前辈的错误。这个时候，没人再叫你小 钱、小赵，连老板都叫你钱工、赵工，挺受尊敬的吧。摸摸下巴，胡子长出来了，尿布 丢了，孩子叫妈了，呵呵成就感也来了。可是设计总是为了使用，好的设计必须具备一 点点人性的，设计一套工艺装备，一试产，效率高质量好，老板来搞杯庆功酒。过了几 天，发现人家弃之不用了，原因是操作者骂娘啊。用起来痛苦啊。而且要注意的细节又 多，别个就是个操作工他要是考虑的那么多因素就不会还在那里做操作工了啊。设计不 利于使用，就面临淘汰，有很多的成套设备，如汽车的发动机变速箱之类正常运转时“挺 好

15、的，“，可其中一个小键槽，一个轴承位，什么的地方坏了，整个就不能用，厂方只 卖整件，要配件不卖，自己加强还真的没地方加了，换了几个厂去买，摆了一堆，用户 只好敬而远之，立了个技改项目一可怜的技改。这样的事情只要是在机械行业转的久的 都会有所见所闻。使用根本就离不开维修，好的设计更不能忽视维修性。在一条大型的 的生产线上，关键的设备，总共一年也就维修那么两次，但是每此都要把设备大卸八块, 行车叉车千斤顶撬杠十八般兵器还不够用，老师傅们还要自己专门动脑动手玩几样好用 的专用家当来伺候，导致停产的损失已经超过设备本身的价值，真是个无言的结局。一 套大型设备仅因更换一只油封什么的，都要几乎将整机完全分

16、解，使用单位不骂设计干 的是断子绝孙的玩意才怪，真的是设计者的悲哀。我们搞设计不光是要站在制造的基础上，还要有，但一定要学会继承。现在，全社会 都在强调创新，但我们不能一强调创新，就瞧不起原有的东西。通常的创新分为两种， 一种就是构成事物旧有元素的重新组合，一种是在旧有元素上加一些新的元素。所以， 不管怎样，创新的东西总是含有一些旧有事物的影子是不可否认的。正像哲学中所讲， 新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中产生的。比如我们人类，虽然说是大自然的 天之骄子，但实际上，我们99%的基因都是和大猩猩一样的。如果人类不是在继承大猩 猩的基因基础上，有设的突破，人类的出现是难以想象的，如果有人说我

17、有志气，不需 要继承大猩猩的基因，我自己搞一个100%纯人类基因，那您就是再过一亿年，也搞不出 来一个人类来，所以说，不能为了创新，把旧有的东西全盘抛弃。原有的东西就如同一 盘菜，创新就如同一点点调料，有了这么一点调料，菜的味道更加鲜美。但没有人为了 纯鲜美，不要菜，光来一盘炒调料的。所以我们强调创新，但不能忘记继承，只有继承, 没有创新，那是因循守旧，而只有创新，没有继承，那是空中楼阁。1: 1的克隆可能很多的人认为是最安全最省事的一种设计方式。但是作为从事设计 行业的人来讲，克隆是一件可耻的事情。所谓一抄二改三创造。简练的概括了设计人员 的成长之路。刚入门的时候，只能照抄，但是在抄袭的同时

18、要拼命的去理解原设计者的 意图和思维，理解整个机器的传动，各个装置之间的相互关联，每个零件的相互关系， 理解了之后就可以出图，图纸上就可以有明确的尺寸配合要求，形位公差约束。只知道 画下来，随手胡扯几根线条上去，大概感觉机器精度比较高，就玩命的把精度往上提动 不动就0.005, 0. 002,在图纸上大言不惭的签名在设计栏。号称自己搞的东西是很精密 的。这种不知所谓的号称机械机械设计工程师的信手拈来满地都是。模仿优秀的作品是每一个设计师的必走之路。但是做设计，一定要有自己的想法，人 也要有自己鲜明的个性，久了，就形成了自己的风格，风格的养成与一个人的艺术素养 和个人修养有直接关系。罗嗦的人搞出

19、来的东西就是那么罗嗦的，小气的人搞出来的东 西就是一副小家子气，不负责任的人搞出来的机器就跟那人的德行一样的不负责任。能 有自己的设计理念，设计风格，就是不一样，这样捣腾出来的东西就有了独特的灵魂。 行家一看就知道，这是用心的杰作。在抄袭的时候积累了经验就要抱着否定的态度学习。查阅资料，多看些经典的设计案 例，和设计的禁忌，与自己接触过的一些东西进行对比，就有了大的提高。就可以在现 有的机器上动手术。如：提高机器的附加值，完善更多的功能，让整机具备更高的可靠 度。从而迎合高端的客户；或者进行结构精简，保留一些常用功能，降低成本，满足些 买不起那么也用不上多功能的客户的需求。做到这样就可以称的上

20、做机械设计开始入门 了。能不能成为世界级的发明家这个事情很难说的，呵呵。但是凭自己多年经历见识， 将一些结构进行组合，变异，嫁接，创造一些新的东西是不难的。与其用一生的去研究 永动机之类的高深课题，或者搞一些莫名其妙不能创造任何价值的所谓专利，不如用自 己有限的生命去做些能在这个美丽的星球上留下点印记的事情。到时候老得快死了，临 终的时候还会想到，活了这么多年，捣腾了那么多机器在地球上跑，足以含笑九泉。一个真正谈的能称之为机械设计工程师，需要十年甚至十年以上的磨砺。还要有相当 的天分以及勤奋和能造就人的环境。天才等于99%的勤奋+1%的努力其实说的并不是只要 下苦工就会有成就。这句话说的是若一

21、个人对某个职业没有那1%天分，再勤奋也是没有 用的。勤奋是一个发掘自己天分的一个途径，是有所成就的必须条件之一，而不是全部。绝对不是。机械零件材料选用的原则要考虑三个方面的要求1 .使用要求（首要考虑）：1）零件的工况（震动，冲击，高温，低温，高速，都应当慎重对待）；2）对零件尺寸和质量的限制；3）零件的重要程度。（对于整机可靠度的相对重要性）2 .工艺要求：1）毛坯制造（铸造，锻打，切板，切棒）；2）机械加工;3）热处理；4）表面处理3 .经济性要求：1）材料价格（普通圆钢与冷拉型材，精密铸造，精密锻造的毛坯成本与加工成本的对 比）；2）加工批量和加工；3）材料的利用率；（如板材，棒料，型材

22、的规格，合理的加以利用）4）替代（尽量用廉价材料来代替价格相对昂贵的稀有材料，如在一些耐磨部位的套用 球墨替代铜套，用含油轴承替代车削加工的一些套，速度负载不大的情况下，用尼龙替 代钢件齿轮或者铜蜗轮等等）。另外，还要考虑当地材料的供应情况1 .机械设计的基本要求a）对机器使用功能方面的要求要注意协调、衡!防止木桶效应的出现b）对机器经济性的要求设计经济性，在短的时间里投产上市，捞回开发期间的消耗, 甚至边设计边制造使用经济性要有最佳的性能价格比（产品在小批量做开始赚了，再来改的更好）2 .对机械零件设计的基本要求a）在预定工作期限内正常、可靠地工作，保证机器的各种功能b）要尽量降低零件的生产

23、、制造成本c）尽可能多的采用市场常见标准件。d）对可能系列化的产品，尽可能的在开始设计的时候考虑零件的通用性，无法通用的 也要尽可能的在结构上类似，以减少制造过程的工艺编排，夹具工装设计的工作量。机械课程设计心得体会（篇4）设计，给人以创作的冲动。在画家眼里，设计是一幅清明上河图或是一幅向日葵；在 建筑师眼中，设计是昔日鎏金般的圆明园或是今日一塑自由的女神像；在电子工程师心 中，设计是贝尔实验室的电话机或是华为的程控交换机。凡此种种，但凡涉及设计都是 一件良好的事情，因为她能给人以美的幻想，因为她能给人以金般财富，因为她能给人 以成就之感，更为现实的是她能给人以成长以及成长所需的营养，而这种营

24、养更是一种 福祉，一辈子消受不竭享用不尽。我就是以此心态对待此次电子技术课程设计的， 所谓“态度决定一切”，于是偶然又必然地收获了六、学海无涯，学无止境。尽管课程 设计是在期末才开始，我们的教材学习完毕，掌握许多知识，但是还有很多地方理解领 悟不到位，由于对555电路相关章节未能掌握以致用到秒脉冲产生电路无法自行设计， 只得参考其他文献，在EENULOAD,然后点击浏览，选择ACAD。MNC加载即可。3、在上课时面域、块、实体是什么概念，老是搞不清。后来我就下心思认真的重读 课本，并进行了上机操作。查到：面域是用闭合的外形或环创建的二维区域；块是可组合起来形成单个对象（或 称为块定义）的对象集

25、合（一张图在另一张图中一般可作为块）；实体有两个概念，其 一是构成图形的有形的基本元素，其二是指三维物体。对于三维实体，可以使用布尔运 算使之联合，对于广义的实体，可以使用块或组（group）进行联合。4、我在宿舍用的是20_版本的，在机房底版本的20_AutoCAD打不开高版本的图。后来问了同学，他说：转换一下，在高版本存为低版本的格式再打开。问题解决了我画图就很顺利了，慢慢的一步一步来。同时也学到一些规则，提高了我 自己的作图速度：1、在绘图始终使用1： 1比例。为改变图样的大小，可在打印时于图纸空间内设置不 同的打印比例：为不同类型的图元对象设置不同的图层、颜色及线宽，而图元对象的颜 色

26、、线型及线宽都应由图层控制（BYLAYER）o需精确绘图时，可使用栅格捕捉功能，并将栅格捕捉间距设为适 当的数值。2、将一些常用设置，如图层、标注样式、文字样式、栅格捕捉等内容设置在一图形 模 板文件中（即另存为Dba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技 巧。电压电流测量装置虽然结束了，也留下了很多遗憾，因为由于时间的紧缺和许多课业 的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放弃，它是我们的骄傲！相信以后我 们会以更加积极地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永远不会结束， 相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，发展自己的优点，去充实自己，只 有在了解了自己的长

27、短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。 只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的成功和快乐！ tous , happinessequalssuccess!快乐至上，享受过程，而不是结果！认真对待每一个实验， 珍惜每一分一秒，学到最多的知识和方法，锻炼自己的能力，这个是我们在实时测量技 术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的！对本学期实验的评价趣味性强，不仅锻炼能力，而且可以学到很多东西，在与老师和同学的交流过程中, 互动学习，将知识融会贯通。老师提出的革新非常的好，认为本学期的实验模式非常实 用。但是提议可以申请将课程浓缩，在一定时间内只做这个，只有高度的集

28、中才能作出 好的东西。时间的紧缺成为一个很大的问题。也希望老师可以为我们知道一下以后的发 展方向。如果可以让每个人都有动手焊接以及参与其他的各个流程，有专门的知道就更 好了。电压电流测量的遗憾如果可以制作出多量程的电压电流测量并且使用更高精度的装置就更好了。但是对于我们这些初学者来说，能够达到这个程度，相信也已经可以相当骄傲了！再 接再厉！ fight!项目成员贡献排序尹聪软件设计，硬件分析与调试，报告内容设计，论文负责神祥娜网页设计，报告效果处理，论文负责危清玉硬件焊接，论文负责团队管理的体会与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做 的更加完美。而团队合作也

29、是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎 就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。机械课程设计心得体会（篇7）在教学活动或教研活动中，常常会听到你的课备得如何?，教案写得怎样?；最终，无论你的课堂教学效果怎样，都会说到你的课堂教学设计环节的得与失、说到你 这节课准备得充分与不充分。在言谈中有好多老师、有相当一部份有多年教学经历的老师都认为有了好的教学设计 即是备好了课（笔者曾在不经意中作过调查与统计）。到底是有了好的教学设计就是备好 了课还是否?笔者认为否!备课是一个古老的话题，凡有几年教学者要从备教材、备学生、 备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。备课历来是教师最主要的工作之一

30、，在 不同的时代会有不同的要求，在全面推进素质教育的今天，我们应该怎样去备课，才能 把“以人为本”的理念体现在课堂教学的全过程中，这是需要我们探讨和研究的新问题。 而教学设计的主要任务之一是进行教学过程设计，即教案设计，可以看出教学设计是属 于备课中的主项：备过程;所以笔者认为教学设计并不能等同于备课。A、教学设计内容与方法一、主题教案调研1、所调研教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理 策略、教学活动过程（导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节）的处理、教学媒体、形 成性练习的设计特点及其相互关系2、比较相同主题但不同设计方法的教案，分析其各自的优劣3、从学科教学法角

31、度考虑如何进行某学科或某类内容的课堂教学设计4、综合以上调研分析，提出你所设计教学方案的初步设想。二、运用教学设计系列表格设计一个单元的教学方案运用教材教学过程设计中提供的课程教学设计表格、课堂教学设计表格系 列表格进行针对一个教学单元的课程教学设计及课堂教学设计。（或者采用最新版本的 教学设计系列表格）三、根据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件根据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件，同时也便于通过课件直观评价 你的课堂教学设计效果。课件的示范和评价方法如下：1、在教案设计实践中自觉体会、反思教学设计理论和方法：2、在你的教案设计中，系统方法如何体现？3、在你的教案设计中，教学内容处理是否恰当?如何检验？4、在你的教案设计中，运用了哪些学习理论、教学理论？5、在你的教案设计中，学习者分析是否充分?并如何影响教学内容、教学策略处理?