实验幼儿园2023学前教育宣传月活动方案8篇.docx

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1、2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童, 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强 家园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实 效性。同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务, 有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会 是班主任工作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能 让家长了解学校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主 任工作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为 孩子的健康成长创建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家 长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成

2、长）2 .请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内 容：（一）倾听儿童研究的意义1树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步 调一致，提高倾听儿童的效果。5 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使 大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.6 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素 材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应 调整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的

3、关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，场，正在师死闭系中，必定性战夹杂性(正在必定长处的根 本 上提出教诲请求或攻讦)打仗应成为主体。(3)鼓动勉励幼女多取同窗、教员来往，鼓动勉励其互助性行动。4、讲求教诲的彼此渗入，提升幼女的进修恰当性。(1)以女童为本，遵照其身心成长纪律展开勾当，没有 “适得其反”。(2)引发幼女的进修乐趣，培育幼女杰出的进修立场。(3)培育幼女杰出的进修风俗，如用心听讲，当真仔细的 进修风俗，连结文具战书包的整齐等。(4)恰当改动进修情况，为了跟小教的讲堂情况接轨，鄙 人教期后半段将幼女的坐位改成小教的上课坐位情势。(5)教会幼女准确的坐坐姿式及握笔姿式。(

4、6)应用各类勾当提升幼女听、道、读、写、算的才能。(7)教幼女熟悉书包取文具的利用，并停止简略的誉写 操练。(8)进一步增强幼女的初期浏览勾当，养成杰出的浏览 风俗。3、做好家少任务，构成教诲协力。(1)针对幼小跟尾任务及本班的现实，各班教期初召开 专题家少会，以获得家少的共同。(2)各班开设幼小跟尾家少专栏，斥地“家少须知”、 “专栏快讯”、“昔日要面”等栏目，增强取家少的疑息交 换。(3)按期展开家少开放日勾当，让其领会幼女园的幼小 跟尾教诲，领会孩子正在园的表示。(4)构造教员、家少、幼女“三位” 一体的教诲勾当，吸 收家少介入偏重视幼小跟尾任务。(5)请求家少正在家庭中做好幼女进教前的

5、糊口、心思、 进修物资的筹办，给幼女采办的进修用品力图简练适用，玲 珑平安。(6)主动加入幼女结业仪式。4、增强取小教的接洽取交换。(1)观光小教的校园，不雅摩小先生降旗上课及课余勾 当。(2)约请小先生去园取小同伴座道，请小教教员引见小 先生活。(3)经由过程、材料、电教等各类教诲情势，帮忙幼女 熟悉进小教后的进修取糊口，如：玩脚色游戏“教员取 先生”, 给幼女讲有闭小教的事或教员上课的故事，加重幼女的思惟 压力，促使他们神驰做一位小先生。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学 是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学

6、教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅 有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学 习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、 班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动 方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。 特制定本方案。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、教师工作方面：1、学前思想准备：通过参观小学等活动，让幼儿知道为什么要上小学，小 学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮 助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”.2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体

7、质，使他们能够 身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等.(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话; 知道不能玩水、玩火，玩电.3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力.让幼儿感知到，即将成为一名小学生 了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事 自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快

8、.(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制 等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时 候不该做事并控制自己的愿望和行为.4、学习方面的准备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己 的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、 铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具.我是分割线(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的 习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答 问题、

9、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还 有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中 加强幼儿规则意识的培养.(3)知识经验的积累：第一入学前阅读、前书写的*为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的 物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重 点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区 域中进行*、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正 确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等. 为幼儿阅读、书写提供条件.第二数学方面的*通过每次的数学活动、对幼儿进行分类、统计、简单运 算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维

10、能力.在日常活 动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思 考问题的能力.二、家长工作方面：1、物质上的准备家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、 铅笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的 使用方法，2、心理上的准备心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利 于孩子顺利的适应小学生活.入学前家长可以带孩子去参观 所要上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还 可以讲孩子所认识的小学生认真学习的事例，激发他们当小 学生的光荣感和责任心.我是分割线3、独立生活能力的准备孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在 家长的照料下生活，孩子能独立支配的事

11、情和活动很少，自 理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差，为 此,家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及 早培养他们独立生活的能力(1)、培养孩子的独立意识要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、 学习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做, 遇到问题和困难要自己尽量想办法解决.同时要培养孩子的 时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好.什 么时候不该做事并控制自己的愿望和行为.(2)、培养孩子生活自理能力在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗 脸等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛坂，收拾假桌等.(3)、培养孩子学习方面的动手操作能力教给

12、孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护课本 和文具，学会整理书包、会削铅笔和使用其他工具.(4)、培养孩子服务性劳动的能力要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技 能，会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开坂前后拿 出或放回玩具、图书和餐具等.4、学习方面的准备家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、 不迟到、早退，遵守课堂纪律.不随便说话，做小动作，而是 应该专心听讲，积极思考问题和回答问题，按时做作业，认 真复习，考试不作弊等.孩子对周围不明白的事物或现象总爱 问为什么，都想知道和懂得.家长应经常找些图画书给幼儿看 或经常念些内容有趣的书给孩子听这是很有益处的.可以告

13、 诉孩子：“你看，书里的内容可以让人懂得很多道理，上学 后自己识字多，自己就可以看书，能懂得很多道理那多好 这样可以激发孩子热爱课本的兴趣，促进他们上小学的愿望. 同时家长还要配合老师在家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、 读书的习惯等5、身体方面的准备(1)、要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病而影响他 们的身心健康.(2)、要求孩子积极锻炼身体，增强体质.(3)、鉴于小学生大部分时间是上课、课间休息和游戏的 时间短，课后又有作业，上下课有严格的时间规定，课堂学 习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张的生活 节奏，为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要 适当地减少睡眠和游戏时间，

14、延长学习时间，使孩子在家的 作息时间与学校的作息制度保持一致,.最后，为了认真做好幼小衔接工作，我班将开展如下活动:1、4月份召开家长会主题如何做好幼小衔接2、4月份组织幼儿参观新康小学；让幼儿初步了解小学的 一日生活.2、5月份开始开展小学生的学习生活常规培养，形成良 好的班风、学风3、6月份组织幼儿再次参观*小学；幼儿学习情况、常 规测试;照毕业照4、7月份大班毕业典礼.最后，希望在我们家园的共同努力下，我们的孩子个个 都能成为出色的小学生.2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案幼儿园今年围绕宣传主题“倾听儿童相伴成长”，根据 本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作

15、为转变教师观念、 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。从小培养幼儿 良好的倾听习惯是培养幼儿良好学习态度的重要一环。良好 的倾听习惯的习得将为为幼儿一生的可持续发展奠定基础。 特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、什么是幼儿园宣传月活动？幼儿园宣传月活动是由幼儿园创造一定的条件，为增近 家长与幼儿倾听陪伴，以亲缘关系为基础，以教师为主导、 教师与家长共同组织幼儿活动的一种幼儿园教育方式。宣传月教育是幼儿、家长和教师三者互相配合，互相协 调的过程，在这过程中，老师既是玩教具、游戏的提供者， 也是知识、技能的传授者，同时还是家长和幼儿活动的指导

16、 者。家长在活动中应是活动参与者，同时也应是教育方法的 学习者，家长要把学到的方法和经验运用到自己孩子身上。孩子在活动中既是游戏的参与者，学习者，又是适应集 体教育环境，学习交往的实践者一以及体验活动的快乐者。活动注意事项：1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个幼儿的 安全负责。对幼儿加强安全教育，抓好安全管理，确保外出 活动万无一失。2、出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。各班清 点人数上报分管领导处。3、做好家长的宣传工作，请家长配合学校向幼儿进行有 关安全教育。4、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊二5、教育幼儿不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻 的地方。6、分散

17、自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动， 教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，老师要加强巡 视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。7、家长来接孩子老师要求家长出示接送卡才能让家长接 走孩子。未持卡接孩子要及时登记。8、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数，待幼 儿全部安全接走后由班主任上报给本年级组长，老师才能离 开。9、各班班主任要带好本班幼儿情况登记表，必要时及 时与家长取得联系。10、请交警队派交警分别在老车站十字路口、禺客隆十 字路口、西门准转盘，协助老师让幼儿顺利到达目的地。二、幼儿园宣传月活动的特点(1)多元主体性。在幼儿园宣传月活动中，教师、家长、 幼儿都是

18、活动的主体，都应积极参与活动。(2)多向互动性。多元主体性决定了幼儿园宣传月活动的 多向互动性，师幼间、宣传月间、幼儿间、教师与家长间积 极交流、互动。(3)全面教育性。幼儿园宣传月活动的目的最终要落实到 幼儿身心的健康和谐发展上，因此，其目标应是关注幼儿的 全面发展。三、幼儿园宣传月活动的教育价值(1)对教师的教育价值教师可以通过对宣传月互动的观察，更清楚地了解到幼 儿的个体发展特点和个体需要，及时了解到家长的儿童观、 教育观及对孩子的指导方式方法。并及时调整自己的教育理 念与方法，更好地做到因材施教。(2)对家长的教育价值宣传月活动中，家长能更直接地了解到自己的孩子在集 体中的表现，正确评

19、价孩子的发展水平。通过与孩子互动， 可以增进宣传月间的感情交流及合作。而且家长亲自参与幼 儿园的教育活动，对幼儿园教育及幼儿教育的目标、内容、 方式方法将会有更准确的把握，更有的放矢地进行家园合作。 另外在互动中，教师还可以促进家长的幼儿教育理念的提升 及方法的更新。(3)对幼儿的教育价值家长的到来，能让孩子感受到幼儿园如家庭般温暖，会 产生更强的安全感和大胆探索的勇气；同时，因为教师与家 长都是幼儿生活中最重要的成人，他们都同时关注着自己的 活动和表现，这会让幼儿产生较强的成就动机；幼儿在安全 的心理氛围下，易于产生自由感、也乐于与同伴互动，进行 合作学习。四、宣传月活动的类型1、观摩式的宣

20、传月活动例如：半日开放、汇报表演等2、互动式的宣传月活动例如：宣传月运动会、宣传月音乐游戏等3、助教式的宣传月活动我们即将开展的成果汇报活动是综合式的宣传月活动， 包含观摩式和互动式。五、开展幼儿园宣传月活动的几点建议1、先进行教师培训幼儿园成立“宣传月活动研究课题组。选送课题组成员 到外地参观学习，把学习内容进行了录像，进行分析学习研 究，并请专家来幼儿园集中培训通过培训、开展教研，以 多种形式帮助教师了解宣传月活动的溯源、宗旨，学习如何 组织宣传月活动。教师提高了业务素质，同时又不断改进宣 传月活动及建设。2、让家长有所认识对幼儿家长进行宣传月活动的宣传，主要是通过召开家 长会、家园联系手

21、册、宣传橱窗向家长介绍宣传月活动目的、 意义及一些在家中和幼儿交往应注意的问题，如：对幼儿提 出的所有问题，都要耐心和诚实地作答等等。3、活动前充分准备教师都把活动的地点、内容、形式、注意事项以表格的 形式提前分发给参加活动的家长，以便于家长对活动做到心 中有数。同时做好宣传月活动设计要以游戏为主要形式，做 到既生动活泼又符合幼儿身心特点。我们在设计每个宣传月 活动时，应考虑到幼儿的心理、年龄特点尤其是认知特点， 将活动课程生活化、游戏化，使宣传月活动成为幼儿感兴趣 的活动。4、宣传月活动的过程应借助游戏的特性，安排尽可能多 的肌肤接触从某种意义上讲幼儿需要的是爱而不是知识和技能的灌 输。宣传

22、月活动中游戏的主角只能是幼儿，家长是活动的参 与者和合作者O宣传月活动中游戏应体现宽松、平等、低要求、多赞许。六、如何做好宣传月活动策划1、宣传月活动策划的目标指向是孩子的快乐与发展。2、宣传月活动策划与园本课程相吻合。3、宣传月活动策划要有宣传效应。4、宣传月活动策划要有主题。5、宣传月活动策划要有超前性。6、宣传月活动策划要兼顾全体。七、宣传月活动策划的格式1、活动背景或者设计思路2、活动主题和宣传口号3、活动目标4、活动准备：节目的准备和要求、服装道具和音响的准 备和要求、材料的准备和要求、环境和场地的准备和要求、 人员的准备和要求、经费的预算、活动准备的步骤和时间要 求。5、活动的程序

23、6、活动的扩大宣传途径与措施八、常见的宣传月活动策划（一）成果汇报宣传月活动策划（二）六一宣传月活动策划（三）新生宣传月活动策划（四）主题宣传月活动策划（五）宣传月运动会策划总之，宣传月活动以其生动、活泼、有效、实用的教育 形式，为家长和孩子提供了丰富的教育环境、和谐的心理环 境以及家长经验交流的机会，是幼儿园教育的延伸。今后我 们应该义不容辞地引领家长更好地走近宣传月教育，倡导宣 传月互动，增强家园合力，共促幼儿成长。但愿今天的分享对你有帮助。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案今年幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，系统 回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉

24、煌成就，以 及推进我园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学 前教育深化改革规范发展的新面貌。为丰富校园学习生活， 面对疫情常态化防控，培养良好生活习惯，丰富孩子的假期 生活。特制定本方案：宣传月活动主题出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已 形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一 个危机期或转折期，在这一时期，孩子既感到自己长大了，在 身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出 现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。 因此，有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点, 只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象 降到最低

25、。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段， 让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、 骄傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天， 产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用 上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的 动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一取得成绩得到认可和赞许， 会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的

26、能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。 但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物 的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题 去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置， 周围同学,街道周边标志物等）4.专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的 做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚 持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新 奇东西干扰等。倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动过程1、游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快 乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐

27、。教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿 知道怎样才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈 妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋 友？(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3、游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。(1) 一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女 孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。(猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都 有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快 一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台 说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的

28、准确很高，几乎 没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中， 一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有 好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。)4、谈话活动说优点，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己 应该向好朋友学什么？(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好 朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点, 提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。（1）幼儿随音乐进行表演。（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？（拉拉勾是幼儿比较喜

29、欢的音乐律动，歌词讲述的 是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好朋友共同表演律动后, 再来讨论怎样解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打 开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧说” 对不起“；讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。）6、教师小结，活动自然结束。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。 根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。一、宣传月活动主题倾听

30、儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、活动内容：陪伴亲子嘉年华四、活动地址：操场五、亲子嘉年华活动游戏方案：活动流程1、亲子制作（8： 509： 30）班级活动：各班准备各种材料，请家长和幼儿一起做一 个与万圣节相关的道具，例如：南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、 黑蜘蛛等，可以在化妆舞会上使用。2、亲子化妆秀（9：309： 50）班级活动：各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打 扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形 象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆, 同时幼儿要学着给妈妈化妆。3、亲子万圣节 party （10： 00 11： 00）主持一一

31、外教过程一一进场（每班级统一手牵手跟着音乐进场、就 座）全体幼儿演唱万圣节歌曲家庭化妆模特秀（每个家庭精彩亮相）安排三个游戏：结束：寻宝游戏（请家长和幼儿一起在班级里寻找标记, 找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物）4、结束：trickortreatv讨糖（10： 5011 ： 00）游戏一：穿大鞋准备：场地，家长的大鞋子游戏玩法：家长在终点坐好，幼儿跑去起点脱下家长的 鞋子，然后幼儿穿上，幼儿绕走（跑）一圈，再回到起点， 速度快的为胜。游戏二：踩气球游戏准备：气球若干游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师 给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在 自己的脚腕，

32、身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就 背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比 谁是冠军。游戏三：亲子互助跳圈圈参赛对象：全班幼儿及家长游戏准备：呼啦圈游戏规则：每组只给两个呼啦圈，家长先跳过去，然后 幼儿负责把家长身后的呼啦圈拿到前面，让家长继续跳圈，最 先到达终点的一方获胜。游戏四：毛毛虫大战游戏准备：场地游戏玩法：家长和孩子组成两组，孩子在前，家长在后， 蹲下去，手搭在前一个人的肩上，然后蹲着走向终点，一直 等到最后一个人通过终点才算获胜。六、活动评奖：1、本次活动重在参与，使孩子体验节日的快乐，增进亲 子间的情感。2、设立领奖处，为每个幼儿准备一份奖品。2023年幼儿园

33、学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相 互写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同 时，开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老 师倾诉与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。 创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展， 使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月游戏活动分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班 上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩

34、法，积累 了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与 同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大 提高。在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也 发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规 则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容 易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此 外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能 力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但 是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能 很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本

35、班 幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼 儿的游戏水平能够逐步提高。二、宣传月游戏活动内容：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通 过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发 展。自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出 于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。 游戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在 幼儿园课程中占十分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展 水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。三、宣传月游戏游戏目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。 尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引

36、导幼儿 学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现 问题和解决游戏中的小问题。2、继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼 儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏 的水平，适时地给予帮助。3、启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩 多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。4、强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使 用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交 往的能力。5、游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、 有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。6、将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特 色。7、重视

37、游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交 流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的 能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。 同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游 戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下 次游戏。四、宣传月游戏活动具体措施：1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题 游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相 关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、 自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当 的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富 幼儿

38、的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启 发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿 积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的 自主性游戏。4、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当 进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同 时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下 一次继续游戏的愿望。5、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类 摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。6、在游戏活动中传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、 懂谦让、团结友爱的优秀品德。7、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活

39、很好地融合，强 化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。8、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主 表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游 戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言 表达能力和游戏水平。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是 以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲 子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体 验，更加重视与幼儿之间

40、的互动联系。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传指导思想：积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的 保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼 教工作者走出误区和困惑。二、开展形式：宣传月活动各个班级分班开展与学校统一开展相结合三、家校活动宣传工作安排：月份主题内容二月制定家校共建工作计划三月家长学校 家校共育孩子成长的有力推手四月全校家长会掌握正确的学 习方法，努力提高学习成绩百姓学堂走出家庭教育的误区，树立正确的人才观五月家长学校关注孩子的心理健 康教育六月百姓学堂关注孩子的行为习惯四、家长兼职宣传义工工作：1、重新

41、整理各个班级家长义工名册并登记归档；2、发放家长义工工作职责；3、出台学校十佳家长义工评比细则，完善工作激励机制;五、家长开放日活动：1、时间：4月中下旬；2、主题：家校携手，共育奇葩3、内容：家长进班听课，协助班级管理，与科任教师座 谈，个别见面等。六、活动内容及措施：1、组织“家校连心桥”电话家访活动，充分利用学校统 一配置的年段电话，进行电话家访；或建立班级家长qq群、 微信群等家校联系的其他形式。2、电话家访内容：以介绍学生在校情况、了解学生在校 外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划。同时向家长 宣传我校的教育法规、学校办学理念、办学特色、特色德育、 优质服务及其他有关教育教学等方

42、面的内容，征求家长对学 校发展的建议和意见，赢得家长对学校工作的理解和支持， 构建家长满意工程。3、通过“家校连心桥”电话家访活动，对特殊生进行教 育调研工作，重点做好对学困生、问题生、单亲家庭、特异 体质、心理障碍等学生的调研工作，通过电话家访了解相关 情况并制定出切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难, 树立积极、乐观、向上的人生观，是他们能得到健康、快乐 成长。4、建立健全的电话家访档案。教师在电话家访中要做到 “三个一”：即拟定一份电话家访工作安排表，一份家访记 录，一份家校联系反馈表。要求每位班主任认真填写并按时 按要求上交。5、完善“家校连心桥”沟通平台的构建（如：qq群、微 信

43、群等其他形式），合理的沟通方式是关键，要将传统与现 代相结合，方式要灵活多样。七、具体做法及要求1、各班主任认真填写“家校连心桥”之电话家访记录表， 详细了解家庭简况、学生情况简介以及了解学生的进步的点 点滴滴以及存在的各方面问题，分阶段分时间详细记载电话 家访的内容。2、年段长必须认真督促落实，要求班主任做好“家校连 心桥”之电话家访表的填写工作，德育干事以本年段为单位 收齐，每两周报送德育处一次，由德育处指定相关人员进行 检查并及时向年段反馈检查结果。3、学校德育处将不定期对表格中所填写的电话家访记 录的学生家长进行抽查回返，并作为家长为我校班主任“满 意度测评”的依据之一。此项工作将作为

44、年段长、班主任的德育考核主要项目之一。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个 字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械 记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联 想记忆，理解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯L养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要 的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅 读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑 是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述 看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力 促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子

45、乱帖标签。 看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子 笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习 的兴趣.阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许 多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这 对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必 积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说的 多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一 遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那

46、么先前说 过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重 复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别 出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子 没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。 这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响，大人要对孩子 听的习惯负责，相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈， 表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获 得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自 信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内 了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他 笨

47、，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对 学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。6 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时 间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时 间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功 课和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计 划表或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退 到带来的后果。7 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩 子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的 条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时 处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分 工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往:积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听 别人,用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。词汇