小学综合实践活动方案《家务劳动我能行》【5篇】.docx

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1、小学综合实践活动方案家务劳动我能行【5篇】第一篇：小学综合实践活动方案家务劳动我能行一、指导思想开展以“快乐实践”为主题的第XX届“劳动节”活动, 让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成 自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参 与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱 劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。二、活动主题快乐实践。三、活动时间20xx年xx月xx日。四、活动内容家庭层面：低年级（12年级）：1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做 到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；3、学会帮助家长做一件力所能及的

2、家务。中年级（34年级）：1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；2、学会帮助家人洗袜子、扫地；3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实 践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。 动”的校园实践活动, 本学期重点内容之一。 习惯、培养劳动技能,因此，小学部开展“校园20分钟劳 对学生进行“卫生、劳动”教育作为 本活动旨在培养学生养成良好的卫生 更是培养学生热爱校园、关爱校园的 集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛 围；达到“学生个人保洁一一班级卫生保洁一一年级包干区 保洁”的良好卫生整洁

3、状况，在改善学校卫生保洁状况的同 时，提高全体师生的公民素养。二、领导小组：组长：副组长：组员：三、劳动时间：每周四17： 00分一一17： 20分（下二课后），除了学校 统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保 洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。四、具体措施：（一）各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级 组教师全部分到班级跟班进行。（二）班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包 干区打扫措施和要求：1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供 的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买 几件，工具每次使用后要妥善保管。2、参与的人数：全班参与

4、，班主任将全体学生分为几 部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的 打扫。3、打扫具体要求：(1)门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。(2)教室内：黑板一一黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。讲台一一讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净； 内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。多媒体台一一须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台 内干净整齐，无杂物。教室地面一一用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；无杂 物、纸屑，无污渍。教室桌椅一一摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具 摆放，无纸屑、食品等杂物。教室的瓷砖墙壁一一每周定人 擦拭，无污渍。卫生角一一工具摆放整齐有序，垃圾桶里

5、的垃圾不能有 垃圾，一日三倒。(3)教师办公室一一办公用品摆放整齐，办公桌面干 净整洁无杂物。地面干净教师私人用品摆放整齐有序，室内 杂物清理干净。(三)学部各部门扎实有效推进“校园20分钟劳动”实践活动：1、学生处、大队部一一针对“乱扔乱抛垃圾、不主动 捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施, 让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时 段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态， 更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做 好包干区全天候的保洁工作。2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年 级制定年级计划，细化落实措施，有效开展年级宣传及教育

6、 活动，发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、 调整。3、班主任一一加强重视，提高认识，认真利用班会、 晨会等阵地进行宣传。4、全体学生一一杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起 垃圾的习惯。5、大队部一一在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包 干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提 示作用，强化年级学生的集体意识。6、全员参与一一提高师生全员参与的意识，看见垃圾 主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该 提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。五、卫生检查分工：1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周 老师、大队部自主管理岗成员。2、包干区检查：学

7、生处大队部、值周老师六、卫生责任区分工原则：1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯 都由各年级负责。2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、 中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由1 -6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班 的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。七、各年级责任区划分：一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊；二年级：中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间;三年级：学校前广场、大厅、南门停车位；三年级二楼 到一楼楼梯间；四年级：足球场及球场两侧的绿化带；四年级三楼到二 楼楼梯间；五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间

8、；六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路 面，六年级三楼到二楼楼梯间；4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上 交时间：XX月XX日之前）高年级（56年级）：1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；2、学会整理自己的“小天地”；3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务 活，体验劳动的甘苦。本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则，学校下 发“家长反馈卡”，由家长对同学们的劳动成果做出相应的 评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。学校层面：1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动；2、学校“菜地”由学生承包；3、学校“啡香小筑”将

9、继续面向学生进行招聘；4、四年组“花样饺子”大赛。第二篇：小学综合实践活动方案家务劳动我能行一、教学目标1 .通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态 美，激发热爱劳动的情感。2 .了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方 法。3 .在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1 .情境引入。(1)教师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行 各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪 些劳动?需要使用哪些工具？当时的心情

10、怎样？(2)学生回忆并交流。2 .欣赏感受。(1)教师用课件出示作品夯歌，请学生欣赏讨论：作 品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？(2)教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优 美动态。(3)小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流 作品中各种劳动动态及特点。3 .研究体验。(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？(2)体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的 变化，寻找规律。(3)展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身 体各部位的协调、平衡关系。(4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四 肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活 动趋

11、向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘 画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。4 .尝试练习。(1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。(2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反 状，可以参考书中的动态线范例。5 .作品交流。展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表 现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定？6 .课外拓展。观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动O第二课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1 .欣赏体会。(1)欣赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关 系。教师小结：选择劳动中最典

12、型的动作和周围的环境 可以使画面达到传神的效果。2 .讨论研究。(1)小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中 哪些最典型的动作和环境来表现主题的?作品采用了什么表 现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好？(2)汇报交流，教师小结。3 .创作表现。(1)提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。(2)教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还 要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应 突出主题。4 .展示评价。(1)学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。(2)同学互评，教师小结。第三篇：小学综合实践活动方案家务劳动我能行一、活动目的：1、通过开展以“我劳动，我光荣；”为主题的

13、系列活动, 让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模 风米。2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳 动，我光荣；”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行 动中。3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动， 培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。争做：“劳动小当家”。二、活动主题我劳动，我光荣；我能干三、活动内容（一）宣传知识1、通过学校广播宣传劳动节的由来。2、学生举办黑板报宣传。3、学生自办手抄报。4、学生自主宣传。（二）绘画比赛1、绘画主题：劳动最光荣2、绘画形式：绘画表现形式不限。每个班上交6件作 品，可适当增加。3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

14、（三）我是劳动小当家1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进 行一次彻底的大扫除；2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘 米、洗碗、扫地、拖地等3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做 到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；（四）学唱劳动歌曲1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的 歌曲。2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌 更爱劳动”的演唱比赛。第四篇：小学综合实践活动方案家务劳动我能行活动目标：1 .培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。2 .学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。3 .初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。活动准备：教师准

15、备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如： 衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。）学生准 备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放, 留出较大的活动空间。活动过程：一、创设情境，激趣导入1.情境激趣：同学们，你们 喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴一 东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗？4 .播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干 净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。5 .请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里 有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。二、情境体验，练习整理1.参与实践，掌握分类整理 方法。（教

16、师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣 柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。）(1)请学生帮东东整理杂物。A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明 确整理物品时应先分类。8 .请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。9 .模拟现场，整理房间。过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物 品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁 吗？(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注 意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方 便合理”的原则。A.杂物可以放到整理箱中。B.整理书柜可以按照书的类别、大小

17、、常用与不常用 等标准进行摆放。C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣 服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班 叠衣服比赛。(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体 验活动，并在体验过后进行适当的评价。10 回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合 刚才的体验活动谈谈自己的感受。三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第 二位小朋友玲玲在平时是怎么做的.，她在教我们做什么事?1 .交流生活技能，学习叠被子的方法。(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的？教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。(如班

18、里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像， 学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。学 生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行 评价。2 .开展整理书包竞赛活动。过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学 自己会整理书包呢？(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机 点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。四、畅谈收获、知情达意L说认识，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学 习这节课的收获。3 .结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收 获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易， 相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用 自己的方式去回报父母之爱！第五篇：小学综合实践活动方案家务劳动我能行一、活动目的：劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任