2023年-基础会计课程标准.docx

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1、基础会计课程标准一、课程性质本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既 是会计“基本技能以及基本理论以及基本知识”的载体，还是会计专业认同以及初级会 计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为：“一个认同以及两个基础以及三 个基本以及四个目标二一个认同：通过本课程的教学，首先要解决的是对会计专业的认同问题，并通过认同， 培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计 岗位职业综合能力的养成课程。三个基础：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能以及基本知识

2、以及基本理论。 四个目标：基础会计课程应事先认同职业角色以及夯实专业基础以及履行岗位能力以及 把握专业技术等四个教学目标。（二）课程改革理念1以及目前存在的主要问题。由于本课程为专业基础课，知识性以及专业性理论太强， 存在：教学目标的单一性-重视会计基本知识和理论的认知和把握，缺乏专业知识的系 统性教学与专业能力的训练的有机结合。教学内容的选择层次性弱-本科以及大专以及中专等不同的教育层次的教学内容选择性 不明显，高等职业教育特色不突出。学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。教学方法单一，创新性弱，考核评价方式不易创新。2以及课程改革指向：重点突出以及降低起点以及重构

3、基础以及反映前沿。教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识以及素质以及态度以及职业准备的 培养定位，调整教学培养目标。体现知识把握以及理论认知和专业实践能力训练相益结 合的教学要求。符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容 具有可读性以及趣味性以及实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次 性。体现学生学习主题地位，便于增强学生自学的趣味。开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系 为主线，以体现时代性以及立体性和动态性为要求以及达到以学生为主体以及有所创新 以及有所特殊”的新教材。格式要具有创新性。促进教学

4、形式和教学评价的不断优化。（三）课程设计思路：1以及本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线， 以单元课程内容为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础以及适应岗 位为目标，尽可能形成模块化课程体系。2以及本课程以“实现认同职业角色以及夯实专业基础以及履行岗位能力以及把握初级 会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按 照初学者的认知规律，以“会计职业认知会计出纳岗位会计记账岗位会计理论和知识 基础”等模块群设计教学单元，依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程 基础需要来选择和组织课程内容。3以及具体教学项目的选

5、择和编排以教学单元为基础，基本依据是：意识按照“认知会对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合 能力的养成课程。三个基本：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能以及基本知识以及基本理论。四个目标：基础会计课程应实现认同职业角色以及夯实专业基础以及履行岗位能力以及把握专业技术 等四个教学目标。（二）课程改革理念1以及目前存在的主要问题。由于本课程为专业基础课，知识性以及专业性理论太强，存在：教学目标的单一性一一一重视会计基本知识和理论的认知和把握，缺乏专业知识的系统性教学与专业能力

6、的训练的有机结合。教学内容的选择层次性弱一一本科以及大专以及中专等不同的教育层次的教学内容选择性不明显，高 等职业教育特色不突出。学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。教学方法单一，创新性弱，考核评价方式不易创新。2以及课程改革指向：重点突出以及降低起点以及重构基础以及反映前沿。教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识以及素质以及态度以及职业准备的培养定位，调 整教学培养目标。体现知识把握以及理论认知和专业实践能力训练相益结合的教学要求。符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性以 及趣味性以及实践性。尽量形成综合化或

7、模块化教学内容结构，具有层次性。体现学生学习主体地位，便于增强学生自学的趣味。开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现 时代性以及立体性和动态性为要求以及达到以学生为主体以及有所创新以及有所特色”的新教材。格式 要具有创新性。促进教学形式和教学评价的不断优化。（三）课程设计思路：1以及本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程 内容为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础以及适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。2以及本课程以“实现认同职业角色以及夯实专业基础以及履行岗位能力以及把握初级会计

8、岗位专业技 术,，等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以“会计 职业认知-会计出纳岗位-会计记账岗位会计理论和知识基础”等模块群设计教学单元，依据 初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。3以及具体教学项目的选择和编排以教学单元为基础，基本依据是：一是按照“认知会计职业以及训练 会计出纳基本技能以及理解会计专门方法以及运用会计专门方法以及记账员能力培养以及初级会计岗 位工作任务以及会计基础理论和知识”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技 能以及基本知识以及基本理论之间的内在必然关系。3以及根据会计人

9、员岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排，参加“会计人 员从业资格证书”考试。4以及按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性以及层次性以及趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化，教材。5以及学习程度用语主要使用“认知”以及“理解”以及“能”以及“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实 性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和会”用于表述技能的学习程 度。6以及学时与学分：160学时以及8学分二以及课程目标（一）认知会计职业岗位的背景以及特点和要求，产生对会计职业的兴趣。（二）能熟练把握点钞以及真假币识别以及票据辨别

10、以及原始单据审核等会计基本技能，能具备出纳 员以及收银员岗位的基本能力。（三）能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。（四）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理（五）能根据案例资料有能力建账以及记账以及算账以及更改错帐，能具备中小企业记账员岗位的 基本能力。（六）能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。三以及课程内容要点单元一会计职业（-）教学目标通过教学组织，使学生达到：1以及了解会计的基本概念以及基本职能以及会计基本目标；2以及认知会计实践工作岗位及其专业工作范围，能初步认识并进行自己的专业生涯规划;3

11、以及认知会计职业从业资格以及从业途径以及职责权限和素质要求；4以及明确会计人员的职业道德规范，树立正确的会计观。（-）教学任务教学任务一：会计基本涵义参考学时6学习目标能理解会计是什么？把握会计的职能，会计的目标和对象以及会计的基本方法体 系。了解会计的产生和发展的状况。相关知识基本知识：会计的含义，会计基本职能，会计的扩展职能，会计基本目标，会计的对象，会计 的基本核算方法。扩展知识：会计产生和发展过程；会计发展中的专有名词，如：结绳记事以及四柱清册以及 龙门账等等相关实践会计的基本实践体现：如会计发展的相关实物展示，会计实践的案，企业会计工作 参观等。考核建议知识理解的测试。教学任务二：会

12、计职业岗位参考学时4学习目标能认知社会中会计及相关岗位的种类和范围，各岗位的从业资格，素质要求，从业 条件，专业生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划。能产生对专业的兴趣和向往。相关知识基本知识：会计岗位范围；注册会计师岗位范围；审计岗位范围；会计从业资格；注册会计师 执业资格；审计从业资格；会计人员素质要求。扩展知识：会计职称；如何成为注册会计师；与专业相关的可从事的职业；生涯规划提示。相关实践会计岗位参观以及会计职业岗位有关规定文件的收集以及阅读。专业生涯规划考核建议专业生涯规划书制作教学任务三：会计职业道德参考学时2学习目标认知会计职业道德规范要求，理解会计职业道德的对会

13、计人员的重要性。相关知识基本知识：会计职业道德的涵义以及内容，会计职业道德的要求。扩展知识：我国加强会计职业道德建设的现状和发展方向。相关实践会计职业道德的正反两方面的案例。考核建议案例理解测试。单元二：会计核算基础(-)教学目标通过教学组织，使学生达到：1以及理解会计要素的概念以及特征和分类，能把握会计要素的性质区别；2以及理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型;3以及理解会计科目以及账户的概念以及分类，能逐步运用会计科目和账户；4以及熟练掌握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平衡。(-)教学任务教学任务一：会计要素与会计等式参考学时8

14、学习目标理解会计要素的概念以及特征和分类，把握会计要素的性质区别；理解会计等式 的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。相关知识基本知识：会计要素的概念以及特征以及分类；会计等式；会计事项；会计事项对会计等式的 影响变化；会计等式的平衡性。扩展知识：会计要素中特定名词的进一步解释。知识链接：行政事业单位的会计要素及会计等式相关实践会要素在企业经济活动的现实对应列举案例。考核建议知识把握测试。教学任务二：帐户与复式记账参考学时18学习目标理解会计科目以及账户的概念以及分类，能逐步运用会计科目和账户；熟练掌握 借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平衡。相关

15、知识基本知识：会计科目的意义以及分类以及设置原则；账户概念以及意义以及账户结构；复式记 账的概念以及特点以及种类；借贷记账法的涵义以及记账规律；会计分录；试算平 衡；平行登记。扩展知识：会计科目与账户的区别；会计记账方法的发展历史。理论链接：复式记账基本理论观点。相关实践1以及账户的熟记训练；2以及账户的使用训练；借贷记账法的运用；3以及会计分 录的列示以及会计分录的经济意义的理解能力训练；4以及试算平衡的表编制的训 练；5以及总分类账户与明细分类账户的开设与登记以及试算平衡的方法训练考核建议知识点把握以及知识点运用综合测试。单元三：会计基本业务核算实务（一）教学目标:通过教学组织，使学生具备

16、记账员岗位的基本知识和基本技能:1以及以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始凭证；2以及理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证代表经济业务性质的基本能力;3以及能对基本经济业务进行正确的编制会计分录，进一步熟练把握借贷记账法的运用。4以及掌握记账凭证含义以及种类以及作用，能编制各种记账凭证；5以及掌握账簿的涵义以及种类以及作用，能具有基本的建账以及记账以及算账以及查账和更账的初步技能；6以及掌握财产清查基本知识，能理解财产清查的不同方法的适用范围，会进行财产清查结果的账务处理，具有

17、运用财产清查方法基本技能。（二）教学任务：教学任务一：经济业务与原始凭证参考学时10学习目标以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握体 现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始凭证；理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证代表经济业务性 质的基能力；相关知识基本知识：企业经济活动过程；原始凭证的种类以及作用；经济业务与原始凭证的对应关系。扩展知识：我国会计基本工作规范相关内容相关实践1以及经济业务与原始凭证对应训练；2以及参观企业经济运行状态现场以及会实践现场及实物。考核建议知识点把握以及原始凭证填制以及审核技能综合测试。教学

18、任务二:企业基本业务的核算参考学时30学习目标以制造业的基本经济业务为例，认知基本经济业务活动及其原始凭证，准确确定 使用的账户，能编制会计分录。相关知识基本知识：资金进入企业的基本业务的核算；供应过程业务核算；生产过程的核算；销售过程的核算；经营成果的核算以及其他经济业务的合算。扩展知识：基本经济业务对应的原始凭证相关实践基本经济业务核算的账户设置和会计分录的编制；经济业务案例核算练。考核建议经济业务案例综合测试。教学任务三：记账凭证参考学时10学习目标掌握记账凭证的概念和种类，能正确编制各种凭证，具有根据原始凭证编制记账凭 证基本能力；相关知识基本知识：会计凭证的涵义以及种类以及作用，记账

19、凭证的涵义以及种类以及作用；记账凭证 的内容和填制方法；会计凭证的保管。扩展知识：我国会计基本工作规范相关会计凭证的规范要求内容相关实践根据业务和相应的原始凭证正确填制记账凭证，并装订会计凭证考核建议记账凭证填制和装订的技能综合测试。教学任务四：登记账簿参考学时14学习目标掌握账簿的涵义以及种类以及作用，能具有基本的建账以及记账以及算账以及查帐 和更账的初步技能；相关知识基本知识：会计账簿的涵义以及意义以及种类；账簿启用；记账规则；错账更账；结账对账； 试算平衡。扩展知识：我国会计基本工作规范对账簿规范的相关内容相关实践建账以及记账以及算账以及结账以及对账以及更账的基本技能；账簿识别基本能力考

20、核建议建账以及记账以及算账以及结账以及对账以及更账的基本技能综合测试。教学任务五：财产清查参考学时6学习目标掌握财产清查基本知识，能理解财产清查 不同方法的适用范围，会进行财产清查结 果的账务处理，具有运用财产清查方法处理案例资料的基本能力。相关知识基本知识：财产清查的涵义以及意义以及各种方法；财产物质的盘存制度；各种清查方法；清 查结果的账务处理。扩展知识：我国会计基本工作规范对财产清查规范的相关内容。相关实践财产清查方法的案例使用。考核建议财产清查方法的运用及结果的处理的案例综合测试。单元四：财务会计报告(-)教学目标：通过教学组织，使学生达到：1以及熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表

21、以及利润表的结构以及内容以及编制方法。2以及能根据所给的资料编制简化的资产负债表以及利润表。(二)教学任务:参考学时10学习目标熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表以及利润表的结构以及内容以及编制方 法。能根据所给的资料编制简化的资产负债表以及利润表。相关知识基本知识：财务报告的涵义以及意义以及种类；资产负债表的涵义以及作用以及结构以及编制 方法；利润表的涵义以及作用以及结构以及编制方法；扩展知识：现金流量表的涵义以及结构相关实践编制简化的资产负债表以及利润表考核建议所给的资料编制简化的资产负债表以及利润表的案例综合测试。单元五：会计工作规范(-)教学目标：通过教学组织，使学生达到：1以及任

22、职会计处理程序，掌握会计核算实务中使用较为普遍的几种会计处理的基本程序。2以及理解会计假设和会计核算原则，能掌握主要会计核算原则的运用；3以及了解我国会计法规体系，认知会计法以及企业会计准则以及会计制度，具备掌握会计上岗证考核的会计法规知识要求。(二)教学任务：教学任务一：会计处理程序参考学时8学习目标理解会计处理程序的涵义以及种类；了解会计事务中较为普遍使用的各种会计处 理程序，掌握记账凭证会计处理程序以及科目汇总表款及处理程序的特点以及使用 的账簿以及凭证以及账务处理的程序和适应范围。相关知识基本知识：会计处理程序的涵义以及意义以及基本模式以及种类；记账凭证会计处理程序特点 以及使用的账簿

23、以及凭证以及账务处理的程序和适应范围；科目汇总表款及处理程 序的特点以及使用的账簿以及凭证以及账务处理的程序和适应范围。扩展知识：其他会计处理程序的基本程序的特点和账务体系。相关实践记账凭证会计处理程序以及科目汇总表款及处理程序案例综合实训考核建议案例实训综合测试。教学任务二：会计基本原则参考学时6学习目标认知会计假设条件，理解会计核算的基本原则；掌握部分会计基本原则的运用。相关知识基本知识：会计主体的涵义以及作用；和法律主体的关系；持续经营的概念以及作用；会计分 期的概念以及作用以及划分；货币期间的划分以及作用以及确定；十三项会计原则的概念以及要求以及目的；权责发生制原则与收付实现制原则的运

24、用以及区别；划分收益性支出和资本性支出原则的运用。扩展知识：会计原则的事例列举。理论链接：会计假设理论以及管理会计理论以及战略管理会计理论的观点简介；相关实践权责发生制原则与收付实现制原则的选择运用案例；划分收益性支出和资本性支出 原则的选择运用案例。考核建议知识点测试。教学任务三：我国的会计法规体系参考学时4学习目标了解我国会计法规体系，理解会计法以及企业会计准则以及会计制度的基本内容， 能读懂会计法等相关会计法规；具备掌握会计上岗证考核的会计法规知识要求。相关知识基本知识：我国会计法规体系的构成；会计法介绍；会计准则介绍；会计制度体系介绍；扩展知识：会计法以及小规模企业会计制度以及会计基础

25、工作规范等相关实践会计从业资格考核要求引导考核建议知识点测试。四以及课程实施建议(-)教材编写1以及教材编写思路以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线, 以体现时代性以及立体性和动态性为要求以及达到以学生为主体以及有所创新以及有所特色以及适应 高职教学的开发目标。力求符合财经高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练 体系。重构基础以及反映前沿以及突出重点，使教材具有可读性以及趣味性以及实践性以及层次性。2以及教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标以及学习提示以及正文知识以及扩展知识以及理论链接以及案例资料以及实训资料等组

26、成。(二)教学方法与评价1以及教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体以及实践场地等教 计职业以及训练会计出纳基本技能以及理解会计专门方法以及运用会计专门方法以及 记账员能力培养以及初级会计岗位工作任务以及会计基础理论和知识”的逻辑顺序；二 是从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技能以及基础知识以及基本理论之间的内 在必然关系。4以及根据会计从业岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排， 参加“会计人员从业资格证书”考试。5以及按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性以及层次性以及趣味性” 的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一

27、体化”教材。6以及学习程度用语主要使用“认知”以及“理解”以及“能”以及“会”等用于来表 达，“认知”用于表达事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表达原理性知识的学 习程度；“能”和“会”用于表达技能的学习程度。7以及学时与学分：160学时以及8学分二以及课程目标（-）认知会计职业岗位的背景以及特点和要求，产生对会计职业的兴趣。（二）能熟练把握点钞以及真假币识别以及票据辨别以及原始单据审核等会计基本技能, 能具备出纳员以及收银员岗位的基本能力。（三）能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。（四）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法做会计基本业务处 理。（五）能根据

28、案例资料有能力建账以及记账以及算账以及更改错账，能具备中小企业记 账员岗位的基本能力。（六）能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良 好的知识基础。三以及课程内容要点单元一会计职业（一）教学目标（二）通过叫徐组织，使学生达到：1、了解会计的基本概念以及基本职能以及会计基本目标；2、认知会计实践工作岗位及其专业工作范围，能初步认识并进行自己的专业生涯规划;3、认知会计职业从业资格以及从业途径以及职责权限和素质要求；4、明确会计人员的职业道德规范，书里正确的会计观。课程名称：基础会计课程代码110060学时数:60-80其中课内实训学时数：20课程综合实训学时数：20

29、学分数2-3适用专业：会计与审计二、课程教学目标1、课程知识目标掌握会计的基本概念，会计要素以及会计科目以及账户设置的基本理论及其关系；复式 记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法;会计凭证以及会计账簿以及会计报表以 及会计循环与会计核算程序。2、课程技能目标学手段。2以及教学评价采取教学任务评价以及单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。3以及学生应参加会计从业资格考核。（三）资源准备本课程实施需要下列资源：1以及货币样票以及真假货币以及点钞纸以及票据样式以及原始凭证样式以及记账凭证以及账簿纸以及报表以及印鉴等；2以及开发实训指导书以及教师指导书以及网

30、络资源等3以及建立较为先进的会计模拟实训中心以及货币票据陈列室等。4以及要选择部分企事业建立一批稳定的校外实训基地。五以及说明（-）本课程标准适应五年制高职会计以及会计电算化以及会计与审计以及财务管理等专业的基础会计课程教学规范，其他相关专业设置的基础会计课程可参考使用。（-）如果将本课程的考核与会计从业资格考核相结合，可根据从业资格考核纲要调整补充第六单元教学内容。（三）本课程所列扩展性知识和理论链接主要是建立层次性教学内容体系，增加学生的自学能力和学 习兴趣，丰富知识体系和认识会计实践的能力。扩展知识和理论链接不作为学习考查评价内容。（三）本课程所列的学时为建议课时，学校可以根据具体情况作

31、适当的增减。建议课时包括课堂教学 课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加会计专业实践活动。六以及附录：学生在基础会计课程学习结束后，应掌握下列基本经济业务的会计分录：筹集资金1以及收到投资借：固定资产（设备以及房屋）或：银行存款（货币资金）无形资产（专利权等）贷：实收资本（股本）2以及向银行借入借款借：银行存款贷：短期借款（一年以内）或：长期借款（一年以上）供应过程：3以及购进材料，材料未入库借：材料采购（包括运杂费）应交税费应交增值税（进项税额）贷：银行存款 （付款或支票）或：应付票据（商业汇票）应付账款（款未付）4以及材料入库借：原材料XX材料贷：材料采购5以及偿还欠款或

32、商业汇票到期付款借：应付账款 （应付票据）贷：银行存款生产过程6以及从仓库领用材料借：生产成本A产品（A产品领用材料）B产品（B产品领用材料）制造费用（车间一般性耗用材料）管理费用（管理部门领用材料）贷：原材料XX材料7以及计算（结转）本月工资借：生产成本A产品（A产品工人工资）B产品（B产品工人工资）制造费用（车间管理人员工资）管理费用（厂部管理部门人员工资，含财务人员）贷：应付职工薪酬8以及从银行提取现金，备发工资借：库存现金贷：银行存款9以及以现金发放职工工资借：应付职工薪酬贷：库存现金10以及以银行存款预付下半年或下年度报刊杂志费（房租费或保险费）借：待摊费用贷：银行存款11以及摊销（

33、或分摊）保险费等借：管理费用（或制造费用）贷：待摊费用12以及计提（或预提）或支付银行短期借款利息借：财务费用贷：应付利息（或银行存款）13以及计提本月固定资产折旧借：制造费用 （车间设备折旧）管理费用（厂部固定资产折旧）贷：累计折旧14以及职工报销药费借：应付职工薪酬（在职职工）管理费用（退休人员）贷：库存现金15以及用现金购买办公用品借：管理费用（管理部门办公用）制造费用 （车间办公用）贷：库存现金16以及出差人员借支差旅费借：其他应收款XX贷：库存现金17以及出差人员归来报销差旅费（多借以及退回余款）借：管理费用（或制造费用）（报销的金额）库存现金（退回的款项）贷：其他应收款XX（原来借

34、支的金额）18以及出差人员归来报销差旅费（少借以及补足款项）借：管理费用（或制造费用）（报销的金额）贷：其他应付收款一XX（原来借支的金额）库存现金（补足的现金）19以及月末，分配并结转制造费用借：生产成本A产品B产品贷：制造费用20以及月末，结转完工入库产品成本借：库存商品XX产品贷：生产成本XX产品销售过程21以及销售产品，取得收入借：银行存款（收到支票或存款存入银行）或：应收票据（收到商业汇票）或：应收账款（未收到款项）贷：主营业务收入应交税费应交增值税（销项税额）22以及销售产品，用银行存款代垫运杂费，并向银行办妥托收手续借：应收账款XX单位贷：主营业务收入应交税费应交增值税（销项税额

35、）银行存款（代垫的运杂费）23以及用银行存款支付广告费以及展览费以及销售过程运杂费等借：销售费用贷：银行存款24以及收回欠款或商业汇票到期收款存入银行借：银行存款贷：应收账款XX单位（或应收票据）25以及结转已销售产品的销售（生产）成本借：主营业务成本贷：库存商品26以及销售材料借：银行存款（或“应收账款”以及“应收票据”）贷：其他业务收入应交税费应交增值税（销项税额）27以及结转出售材料的成本借：其他业务成本贷：原材料XX材料28以及计算销售税金借：营业税金及附加贷：应交税费应交XX税 （消费税以及城建税以及教育费附加）29以及上缴各种税费借：应交税费应交XX税贷：银行存款利润形成30以及罚

36、款收入借：银行存款贷：营业外收入31以及罚款或对外捐赠支出借：营业外支出贷：银行存款32以及结转损益类账户A以及结转收入类借：主营业务收入其他业务收入营业外收入贷：本年利润B以及结转费用，成本类借:本年利润贷：主营业务成本其他业务成本营业外支出管理费用财务费用销售费用营业税金及附加33以及计算所得税借：所得税费用贷：应交税费应交所得税34以及结转所得税借：本年利润贷：所得税费用35以及结转本年实现的净利润借：本年利润贷：利润分配未分配利润36以及提取盈余公积借：利润分配提取盈余公积贷：盈余公积37以及向股东分配普通股利借：利润分配应付股利贷：应付股利38以及支付股利借：应付股利贷：银行存款（或

37、库存现金）财产清查批准前39以及盘盈存贷借：原材料（或库存商品）贷：待处理财产损溢待处理流动资产损溢40以及盘盈固定资产借：固定资产贷：以前年度损益调整41以及盘亏存贷借：待处理财产损溢待处理流动资产损溢贷：原材料（或库存商品）42以及盘亏固定资产借：累计折旧待处理财产损溢待处理固定资产损溢贷：固定资产批准后43以及盘盈存货的处理借：待处理财产损溢待处理流动资产损溢贷：管理费用44以及盘亏存货的处理借：管理费用 （定额内合理损耗）其他应收款XX （责任人赔偿）营业外支出（自然灾害以及非常损失）贷：待处理财产损溢待处理流动资产损溢45以及盘亏固定资产的处理借:：营业外支出其他应收款XX （责任人

38、赔偿）贷：待处理财产损溢待处理固定资产损溢（本课程标准编写人：郑在柏）课程标准基础会计学课程标准，是该课程按照教学大纲对授课内容以及授课进度 以及确定重点与难点以及考核知识点及考核要求方面的规范，是保证教学质量的 基础和重要环节。有关考核要求的说明：为了使考试内容具体化和考试要求标准化，本课程标准在列出考试内容的 基础上，对各章规定了考核目标，其中包括考核知识点和考核要求。明确考核要 求，使学生都能更有目的地系统学习参考教材；同时，考试命题能保证更明确的 命题范围，更准确地安排试题的知识，能力层次和难易程度。本课程标准在考核要求中，按照了解以及掌握以及应用三个层次规定其应 达到的能力层次要求。

39、三个能力层次是递进等级关系，后者建立在前者基础上。“了解”一一能知道有关的名词以及概念以及知识的意义，并能正确认知 和表述。“掌握”一一在了解的基础上，能全面把握基本概念以及基本理论以及基 本方法，能掌握有关概念以及方法的区别与联系。“应用”一一在理解的基础上，能运用基本概念以及基本方法对企业发生 的经济业务进行会计处理。第一章总论（6学时）一以及授课内容本章节主要介绍会计核算的理论基础。包括：会计的基本概念以及会计的内 容和职能以及会计目标和任务以及会计核算的基本前提和一般原则以及会计的 方法。二以及重点与难点学生应重点了解会计的概念以及对象以及目标以及前提以及原则和方法等 内容。其中难点是

40、对前提和原则的理解和掌握。三以及考核知识点及考核要求1以及了解：会计主体；持续经营；会计分期；货币计价；可比性；一致性： 谨慎性；实质重于形式；真实性；相关性；及时性；明晰性；重要性；权责发生 制：实际成本计价；配比性：划分收益性支出和资本性支出。2以及掌握：会计目标；会计核算职能；会计监督职能；会计的特点。3以及应用：会计核算的前提以及原则和方法。返回第二章会计等式以及会计科目与账户（4学时）一以及授课内容本章主要介绍会计核算的基本原理。包括：会计要素与会计等式以及 会计 科目以及会计账户掌握常见简单业务的会计核算以及银行存款清查以及编制与审核会计凭证以及登账以 及错账更正以及编制报表。3、

41、职业能力目标掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核以及会计账簿的登记以及对账以及结账以及财 产清查以及会计报表编制。熟悉工业企业各环节基本的会计处理。三：课程内容本课程由理论教学模块以及实验教学模块和综合实训教学模块三大模块组成（见模块图）。顶岗实习时间6个月，各教学模块如下：A、会计职业模块：（一）教学目标通过教学组织，使学生达到：1、了解会计的基本概念以及基本职能以及会计基本目标；2、认知会计实践工作岗位及其专业工作范围，能初步认识并进行自己的专业生涯规划;3、认知会计职业从业资格以及从业途径以及职责权限和素质要求；4、明确会计人员的职业道德规范，树立正确的会计观。（二）教学任务教学任务一：会

42、计基本涵义参考学时2学习目标能理解会计是什么？把握会计的职能，会 计的目标和对象以及会计的基本方法体 系。了解会计的产生和发展的状况。相关知识基本知识：会计的含义，会计基本职能， 会计的扩展职能，会计基本目标，会计的 对象，会计的基本核算方法。扩展知识：会计产生和发展过程；会计发 展中的专有名词，如：结绳记事以及四柱 清册以及龙门账等等。相关实践会计的基本实践体现：如会计发展的相关 实物展示，会计实践的案例，企业会计工 作参观等。考核建议知识理解的测试教学任务二：会计职业岗位参考学时2学习目标能认知社会中会计及相关岗位的种类和范围，各岗位的 从业资格，素质要求，从业条件，专业生涯发展的一般 规

43、律，能出不认识并进行自己的抓也生涯规划。能产生对专业的兴趣和向往。相关知识基本知识：会计岗位范围；注册会计师岗位范围；审计 岗位范围；会计从业资格；注册会计师职业资格；审计 从业资格；会计人员素质要求。扩展知识：会计职称；如何成为注册会计师；与专业相 关的可从事的职业；生涯规划提示。相关实践会计岗位参观以及会计职业岗位有关规定文件的收集以二以及重点与难点学生应重点了解会计要素以及会计等式以及会计科目以及账户设置。其中 难点是会计要素及其关系以及会计科目与会计账户的关系。三以及考核知识点及考核要求1以及了解：会计要素以及资产以及负债以及所有者权益以及收入以及费用 以及利润；会计基本等式；会计科目

44、；会计账户。2以及掌握：经济业务对会计基本等式的影响；收入以及费用及其与会计基 本等式的关系；账户的基本结构。3以及应用：会计平衡公式以及会计科目的分类。返回第三章复式记账和借贷记账法（6学时）一以及授课内容本章节主要介绍借贷记账法的基本原理。包括：单式记账与复式记账以及借 贷复式记账法以及总分类账户与明细分类账户。二以及重点与难点学生应重点了解复式记账的定义以及借贷记账法的特点以及记账规则以及 账户结构以及试算平衡的方法，以及总分类账户与明细分类账户之间平行登记的 原理。三以及考核知识点及考核要求1以及了解：单式记账以及复式记账以及借贷复式记账法以及对应账户以及 试算平衡以及总分类账户以及明

45、细分类账户以及平行登记。2以及掌握：复式记账法的意义以及借贷复式记账法的特点以及账户的对应 关系以及总分类账户与明细分类账户的关系以及平行登记的要点。3以及应用：借贷记账法的应用以及总账与明细账的平行登记。返回第四章会计账户的分类（4学时）一以及授课内容本章节主要介绍账户分类的意义以及账户按经济内容的分类以及账户按用 途和结构的分类以及账户的其他分类。二以及重点与难点重点掌握账户按经济内容分类和按用途结构分类，难点是账户按用途和结构 分类。三以及考核知识点与考核要求1以及了解账户分类的意义2以及掌握账户按经济内容的分类以及按用途和结构的分类。返回第五章主要经济业务的核算 （16学时）一以及授课内容本章节主要介绍资金筹集以及采购以及生产以及销售以及利润的形成与分 配以及成本计算等主要经济业务的核算。二以及重点与难点重点餐握资叁筹集等主要经济业务的会计核算。其中难点有材料的采购和发