初中语文组工作计划模板汇总九篇.docx

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1、初中语文组工作计划模板汇总九篇初中语文组工作计划篇1一、指导思想：1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为 教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2、以实施新教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科 组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性， 形成较浓厚的教学氛围。加强日常语文学科教学管理、高效课堂 的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力。3、积极贯彻上级教育部门的教学思想，认真学习新教育理论 和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率。全面 实施语文学科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色 的语文教育教学新局面。二、

2、工作目标1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立” 书香班级“、营造“书香校园”。2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的、教师在论 文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。 生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂 教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的 做好科组各项工作。二、工作措施：（一）加强学习，提高自身素质和业务水平。充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本 目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新 教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式 采取集体学

3、习与个人自学相结合。（二）加强实践交流，提高课堂教学质量要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理 论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流， 通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课 堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学 习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进 行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。三、工作内容：1、常规教学工作。备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点 要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向

4、40分 钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中， 要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效劳动，体 现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提 倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲 究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学。作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册）, 作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等 形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置要结合教学灵 活进行，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初 三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的 布置要适合教学内容，

5、紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要 尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。要探索作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能 提高作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实 有效的作文教学（包括批改）方案，改变作文教学的随意性和散 漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一 要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意 对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖 子。考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段， 要认真对

6、待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。 同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组 织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。2、集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的 教学计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体 备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记 录。集体备课的内容二、学习条件1、学习环境和创设：有利于学生身心健康；有利于教学目标 的实现。2、学习资源的处理：学习内容的.选择和处理科学；学习活 动所需要的相关材料充足；选择的教学手段恰当。三、学习活动的指导与调控1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供

7、平等参与的 机会；对学生的学习活动进行有针对性的指导；根据学习方式创 设恰当的问题情景；及时采取积极、多样的评价方式；教师的语言准确，有激励性和启发性。2、教学过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对教学进程、 难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。四、学生活动1、学生参与活动的态度：对问题情景关注；参与活动积极主 动。2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多；活 动的方式多样；活动的时间充分。3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人 见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作、分享。五、课堂气氛课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重；讨论和回答得 到鼓励；质疑问题得

8、到鼓励；学习进程张弛有度；师生交流平等、 积极。六、教学效果1、目标达成度：基本实现教学目标；多数学生能完成学习任 务；每个学生都有不同程度的收获。2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问 题。3、教师和学生的精神状态：教师情绪饱满、热情；学生体验到学习和成功的愉悦；学生有进一步学习的愿望。初中语文组工 作计划篇4本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教 学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务素质水 平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划：一、更新教育理念：认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于 “学会生活、学会学习、学会创造。”

9、形成以“学生为本，一切 为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探 究“主动探究合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们 自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个 时间；让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决。 努力培养学生的综合素养。二、必须做好的具体工作：1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。2、认真抓好教学常规的落实。抓好每学期学生的周记练笔检查；抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写；进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实

10、效性。 要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程 与方法。创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜 欢听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲 边练，因材施教。”3、以教研促教学水平和教学质量的.提高。每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风 气。每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课 活动；4、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物 青橄榄，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文比赛活 动，提升学生学习语文的学习兴趣。6、注意个性学生的培养。在教学中，努力发现个性学生并

11、积 极加以培养。7、各备课组认真做好本组活动计划。8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写 论文并争取教学论文发表或获奖。9、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。初中语文组工作计划篇5一、指导思想本学期语文教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文 素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心， 调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文 教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途 径和科学方法。本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开 发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、

12、 用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终 生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会 孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实 际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。二、工作目标根据教研组的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专 业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好 课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质 量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。 加强课程建设研究，深化“学为中心”课堂改革。根据前十周为 线上教学的特点，要及时了解学生的基本情况，从学生的角度去 分析可能存在的疑难点，

13、采取相应的预防措施及解决方法。坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，提前制定出个人教学衔接 计划。认真钻研教研，对教材的基本思路、概念，研究透彻，了解 重难点，灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排课 堂活动。三、工作举措（一）认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。关注温州市“促进有效学习“第二轮课堂变革的行动计划， 从学习活动设计、作业改革、学习指导，教学管理等角度聚焦课 堂变革。积极探索基于初中语文学科核心素养也能力的课程改革 模式。尝试以“单元整体教学”为核心，研究单元教材，紧扣单 元目标，整合课外资源，丰富教学内涵。组织本教研组教师学习 常规，进一步深入解读新课程标

14、准，新课程教学法、新课程教学 设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观 念到行动的彻底转变。特别是今年中考取消考试说明，这就更 加迫使老师们要多研读单元目标和课程标准。教研组将重视提高 每一位语文教师的业务素质，充分利用教研活动时间组织教师围 绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强 理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密 地加强协作。（二）加强常规管理，提升业务水平1 .以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂 要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。加强“精准教学” 研究。梳理线上教学内容，结合教学实际精准分析学情，对学生 在线

15、学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教 学内容，制定好学期教学计划。2 .推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享， 互相学习，共同成长。组织好组内教师的听课评课活动。结合本 学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应 的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形 式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流， 共同提高。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反 思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不 断适应新的变革，促进本组教师共同提高。保证教研组内老师完 成教科室规定的上课、听课任务，认真落实组内教

16、师的公开课、 研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量， 不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再 反思。4.积极参加各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提 高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。（四）创造性地开展语文活动，利用“小文学家”活动等平台 开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰 富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引 导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面 提高学生的素质。初中语文组工作计划篇6一、指导思想本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心，以进修学校

17、教 研工作计划为指导，积极配合上级主管部门工作，以促进教师的 专业发展和快速成长为目的，以课堂教学研究为重点，不断强化 教学研究、指导和服务意识，转变教研观念，调整教研思路，提 高教研品位，改变教研模式，增强教研实效，努力开创语文教研 工作的新局面。二、工作目标1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转 变教育思想，更新教学观念，真正树立起体现以学生发展为本和 素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课 程观等思想观念。2、进一步提升教师的专业素养和教学科研能力。构建以实施 教师个人专业发展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合三、工作重点1、组织组员认真学习语文课

18、程标准，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。 认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容 以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中， 要把学生作为备课的一个重要环节2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展 奠定基础。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让 学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复 习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理 指导等学法指导工作。4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。在教学过程中，教 师要严格遵守“

19、三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必 讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲， 不讲也会的不讲；每节课不少于1015分钟练习反馈矫正；每节 课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生 的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精 讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有 素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。3、结合本县的实际情况，立足校本教研，改进教学，解决实 际问题，力求取得更好、更大的成效，促进教师的专业素质，开 拓语文教师培训的新途径。4、充分发挥网校的教研平台，

20、切实为教师搭建交流经验，沟 通思想，互通信息的机会，为语文教研工作对外宣传和交流开辟 出一条畅通便捷的通道。三、工作重点1、加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。2、加强教师培训工作，全面提高教师专业化水平。3、深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教 师的课堂教学能力。四、工作要点（一）培训工作方面1、组织好初中语文教师参加鞍山市教师进修学院组织的新课 改培训工作。组织好教师按时参加会议，学有所得，学有所获， 提高教师对新课改的再认识，为教师教学打下良好的基础。2、组织并做好语文期初学前周集备工作。假期要认真备课, 选好主题，做好课件。把一人主讲与多人参与交流结合起来，真 正

21、起到提升教师专业素质的作用。3、做好教师专题培训活动工作。继续做好新教师和青年骨干 教师的培训工作，努力使培训工作更具实效性，带动并帮助青年 教师在教学反思的实践中提高自己的专业水平，促进新教师进行 教学研究的自觉性和主动性，以研究需求驱动培训学习，尽可能 多地为他们提供各种学习和展示自己教学才能的机会，提高他们 的教学能力和在一定范围内的知名度，为青年教师成长搭建平台。4、做好教研组长、备课组长的培训工作。指导校本研训活动 的开展，创新教研活动形式，营造和谐教研文化。引导教师对教 学实际问题进行研究，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性 的东西，从而有效地提高教师的专业素养和教学水平。要充分

22、利 用好教研组、备课组，形成合力，资源共享。培养团队精神，提升 团队整体实力。（二）教学研究工作方面1、进一步深化课程改革，强化课程改革的研究力度，针对我 县课程设置、课时计划、课程实施、课程评价等方面提出自己的 见解。2、发现并培养语文学科的名师，充分发挥名师骨干教师的带 动辐射作用，发挥他们在教育理念、教育管理、新课程实施及个 人成长方面的先导作用，努力实现教师队伍的专业提升。3、从初中语文的教学实际出发，组织好语文教研活动，强化教研活动引导教师对新课程理念下教师专业素养、课堂教学策 略、教学管理、教育教学评价等方面的研究，促使教师把新的教 育教学理念转化为具体的教学行为，并落实在课堂教学

23、之中。4、强化语文课堂教学的研究，以课堂教学为突破口，以课堂 为主阵地，从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导 学法，要向课堂教学要质量，研究课堂效率的最大化。5、经常深入基层学校听评课，做好教学情况分析，帮助教师 及时了解自己的教学情况，针对学生学习现状，调整教学策略， 提高教学质量。6、积极参加教学常规调研，认真做好专题调研。在发挥调研 的指导作用的同时，也作为教研工作反馈的重要途经，促进教研 方式的转变，提高教研工作的有效性。为学校和上级部门的决策 提供参考。（三）教育科研工作方面1、进一步加强信息技术与学科教学整合研究，提高语文教师 创造能力及利用网络资源的能力。2、组织教师充

24、分利用“前沿教育网”的网络资源，进行学习 交流，为教师搭建交流、研讨、互动的平台，不断提高学科教师 教科研的能力和水平。3、立足教研工作实际，积极开展省级课题研究。结合自己的语文教学的工作实际，积极参与“中小学教学方式研究”的研究, 经常深入基层学校，调查研究，掌握第一手材料，总结归纳教研 成果。写出有关有价值的论文。4、利用“网校”，联系基层学校，扩大语文教研的平台。利 用这个无限的平台，加强与基层学校和外地教师的广泛的联系， 推动语文教学的改革与发展。发表文章，表达自己的看法。5、制定“十二五”语文教研工作规划。在语文教研规划中, 我们制定了规划的指导思想、工作的实施重点、工作的具体措施，

25、 为语文教研工作在“十二五”期间顺利开展绘制了美好的蓝图。（四）常规工作方面1、抓好九年级复习指导工作。深入各校九年级备课组，积极 参加学校校本研训，通过多种形式，了解各校情况，总结经验， 交流中考信息，做到资源共享；教研活动注重实效，对中考命题 及考试走向进行研究，使复习更有针对性；组织教师参加上级部 门举办的中考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复 习教学。2、配合县教育局做好期初视导工作。积极参加教育局组织的 期初视导工作，发现学校教育教学中所存在的共性问题、热点问 题，写出详细的总结，为教育行政部门提供有价值的资料。3、不断提高命题质量和水平。认真研究教材，把握知识体系，高质量

26、地完成初中各年级的期中命题工作。4、继续深入基层听课，积极开展学科教研，培训教研基点校、 典型教研组、典型教师。完成学校规定的听课任务。5、配合上级业务部门开展好业务工作。协助其他部室开展好 各项活动，尽全力做好各项工作。6、加强自身学习修炼，提高工作效能。注重在理论指导下的 教研工作实践，认真参与上级部门组织的教研员业务培训和本校 的学习交流活动，努力提高自己的理论修养、研究水平与服务能 力，以适应新形势下教研工作的需要。初中语文组工作计划篇7一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文 教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提 高语文教学质量为目标，结

27、合学科自身的特点，扎实有效地开展 工作。现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。三、工作措施1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人 读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、 实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理 论水平。2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以 抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和 发

28、展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基和培养能力养成良 好的.学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面 向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究 和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂 教学效率。(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。 教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和语文课程标 准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的 变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造 性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验， 边小结，

29、边提高”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成贝可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统的记录本做 好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目 的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的 教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课， 认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备 课质量，保证课堂教学质量。(5)任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写 论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学 校通过听课、检查教案、作业批改等多

30、种方式，检查常规落实情 况。(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语 文优秀课评比活动。5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年 级、抓基础，抓规范，培养能力，教学形式多样。八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练 学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强 综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文老师 要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究中考说明真正吃透中考改 革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做 好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复

31、习工作效率，本学期教 研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明 作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研 讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗 诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴 趣。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知 识与技能竞赛。初中语文组工作计划篇8一、指导思想本学期我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学，根据 学校的教学工作思路和要求，以二期课改理念为指导，“传承育 才教改传统，提高语文

32、教学质量”为核心，将工作重点放在教研 组校本研究和备课组建设上，以提高课堂效率为目标，进行针对 性的教学研讨活动，进而提高学校语文教学的实效性。二、主要工作（一）加强学习，提升教师的理念和教学艺术，促进学科建 设1、重视学习，提高理念为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念 提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和 业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢 牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实 践，更好地为教育教学服务。为此，教研组将要充分利用教研时 间加强对语文课程标准、语文教学、命题研究等方面的理论学 习，采用教研组和备课组交

33、叉的途径、方式进行学习。2、加强教学研究，探索“个性化”及“美妙精深”语文课堂 教学根据育才的教学传统，在素质教育不断向深处推进的新形势 下，教学中传承育才教改传统，并赋予它新的时代特色是我们每 一个育才人责无旁贷的重任。为此，全组教师在语文课堂中努力 实践，为使我校语文组的课堂教学更有针对性和有效性，本学期 在学科教学上将结合组内的课题研究内容，加强教学研究，探索 “个性化”及“美妙精深”语文课堂教学，真正把课堂学习的主 动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。3、加强命题研究，提高教师命题能力为了提高教师的专业素养，本学期将以命题研究作为教研组 研修的一个主题，安排系列研修活动，旨在提高

34、教师的命题能力， 进而更好地促进教学质量的全面提升。（二）抓好备课组建设，落实好教学常规。1、落实教学常规，每周认真开展备课组活动。在备课组活动 之前，要求组内每位老师仔细研读每篇课文，备好每一课，写好 每一篇备课笔记，布置好每一次作业。备课组活动时，由负责的 老师中心发言，围绕课文的重点难点在备课组活动时进行深入广 泛地讨论，各抒己见，群策群力，结合教学目标及本年级每个班 级的学生情况来对教材内容进行选择、加工和重新组合，设计好 自己的教学步骤。2、以命题研究为切入口，备课组根据教研组相关主题研修的 要求，结合平时的作业设计、复习卷、月考、考试的命题工作，进 行备课组的专题研讨活动，能力提升

35、教师的命题能力。3、加强教学质量的反馈、监控。教研组定期检查教师教案、 作业布置和批改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、 期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校 语文教学情况，把好质量关。（三）结合校本教研，加强组内教科研建设，以科研促教学,改必评、有错必纠。6、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学 过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学 生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的 第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中 能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们 以更多的呵护和温暖，帮助他

36、们树立学习的信心，及时给他们做 好补差工作。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，不定时检查 组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、 期中期末考的备考、复习和质量分析工作。8、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教 学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面 的校本培训工作。四、工作日程安排二月份1、制定教研组计划，检查每周备课情况。2、课程安排，制定各学科教学计划。三月份1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。促进教师专业化的发展。1、本学期的校本研修主题是“语文学科命题研究”。包括中 考语文试卷分析、命题原则与技巧的研讨、命题专家报告、

37、命题 实践操作、命题效度分析等等系列活动。2、坚持把课堂当作教学研究和教师成长的实践舞台，坚持 “基于标准的初中学生个性化阅读的实践研究”和“美妙精深语 文课堂教学研究”作为教研组课题，精心设计和组织好教研组活 动。做到人人参与到教科研课题研究中。3、加强教学交流，拓宽教学视野。如组织教师参加校内外的 听课评课和课堂教学研讨等活动。（四）以教师的专业化发展为导向，关注青年教师的成长发 展，开展全方位、多层次、互动式的师资培训，以拓展教师专业 化发展的新空间。1、教研组内为青年教师的成长发展提供指导和帮助，加强青 年教师的培养，苦练教学基本功，让青年教师迅速成长；有效发 挥骨干教师的教学示范和辐

38、射作用；总结发扬老教师的教育教学 智慧。2、以“四地五校”教学交流、“段力佩”杯教学设计大赛等活动为契机，将青年人推到台前，组织青年教师积极参与校内外 各种竞赛和教学活动，进一步推进教研组青年教师的培养和师资队伍的建设。（五）加强校本课程建设，提高学生语文素养本学期我组有5位教师开设了拓探课，我组将积极开展组内 校本课程的建设，努力提高拓展、探究课质量，力争推出一些特 色课程，以配合基础课教学，进一步完善校本课程体系，使之做 到系列化、规范化。同时以“阅读课”为抓手，加强阅读指导， 激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高阅读的有效性和提升学生 的语文素养。（六）以“语文周读书节”为抓手，加强校本课

39、程和校园 文化建设，积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学 生的语文学习兴趣，提高语文素养。1、开展师生读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主 题活动，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。2、举办语文周读书节活动。3、组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力争取得好成绩。（七）积极贯彻落实学校语言文字工作精神和要求，重视培 养学生的语言文字规范意识和应用能力，进一步提升学校语言文 字工作的整体水平。语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学及等方面进行积极的探索。三、本学期重点工作1、精心组织好“语文教学命题研究”的校本研修活动。2、开展以“基于标准的初中学生个性化

40、阅读的实践研究”和 “美、妙、精、深语文课堂教学研究”为主题的教研活动和课题研究，并积极探索网络教研。3、组织教师参加“四地五校”教学交流活动、“段力佩”杯 教学设计大赛、语文教师征文等活动。4、举办育才初中第五届语文周读书节活动。5、组织学生参加市中学生作文大赛、古诗文大赛等学科竞赛。6、加强校本课程建设。7、安排一次全组外出学习交流。四、具体安排周次教研活动主要内容一传达教学工作精神；开学工作要求三 20_年中考语文试卷分析；教研组、备课组工作计划交流六语文 试卷命题原则、方法研讨；月考质量分析七语文试卷命题效度研 讨；九专家报告：语文试卷命题技巧；期中复习要求十一期中考 试质量分析；期中

41、试卷命题交流与反思十三各备课组个性化作业 设计实践反馈交流；语文周活动研究十五复习卷命题探讨；语文 周活动布置；月考分析十七命题实践：每人完成一份有质量的语 文标准化期末模拟考试卷十九主题研修小结：命题质量评析、研修体会交流；期末复习要求二十一学期工作小结初中语文组工作 计划篇9一、指导思想为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和 创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂 教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期 我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧 围绕学校本学期教研工作目标，认真学习新课程标准，以课题 研究为中心，扎实进行校本

42、教研，积极、稳妥、有效地深化语文 课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文 教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合 素养。以学校工作为主线，以校、区教学工作大检查为契机，将 “集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为 语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标 准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能 上新台阶。二、工作目标（一）总体要求1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。2、注重骨干教师的培养和带教工作（师徒结对已经申请二对）, 提升组员整体素质。进一

43、步规范教学行为，提高教学质量。以市 区及学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技 术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文 的环境。4继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优 秀教研组，出色完成学校各项工作。（二）常规要求第一、备课为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学 校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。（一）集体备课的时间和组织形式1、集体备课的时间：每周1次（初一周三第6节，初二周三 第7节，初三周一第5节），按单元进行集体研究。2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课

44、组长负责 主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。（二）集体备课活动要求1、备课组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意 见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”， 优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备 训练。（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。（4）两法：教师的教法和学生的学法。（5

45、）两题：课堂练习题和课后作业题。（6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键, 统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单 元测试。4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材, 全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特 点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些 联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移， 有什么内在联系；本单元的教学目的应该怎样确定，重点是什么， 难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能 力；课前需要作哪些准备。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。5、集体备课的实施程序：(1)按照教

46、学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备备课 的内容。(2)主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重 点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成 员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。(3)任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修 改，制定既要有共性，又要有个性的,教案。第二、上课严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、 连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教法，以学生为 主体，以教材为依托，不随意授课。传授知识准确，疑难问题注 意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导； 每天

47、要有适量作业，课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确， 讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。第三、作业练习分为两部分：与教学的同步训练，语文课后练习。课后 练习以评价手册和补充习题的练习为主，适时据情补以相 关的练习。第四、听课全学期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研 组长不少于15次。备课组内听课的原则：采取推磨听课，每2周一节。三、工作安排1、各备课组长有计划组织学生按时参加市、区的作文比赛, 拟以教研组组织硬笔书法和美文朗诵比赛，争取好成绩，为学校争 光。2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进 行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注基 础差

48、的同学的动态发展。3、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文 教师负责）4、阶段性检测各备课组可以随堂分板块（基础、阅读、作文） 当堂完成。教研活动计划：8月30日教研组活动，安排本学期的相关工作第一周：个人备课第二周：教研组、备课组活动第三周：备课组活动，云岭公开课第四周：教研组、备课组活动、张圣明公开课。第五周：备课组活动第六周：备课组活动。第七周：备课组活动、教研组活动。第八周：备课组活动第九周：备课组、教研组活动。第十周：备课组活动，期中考试第十一周：教研组、备课组活动，备课组对期中考试进行总 结。第十二周：备课组活动第十三周：教研组活动，备课组活动第十四周：备课组活动，汪海燕、朱敏公开课第十五周：教研组、备课组活动，吴蓉公开课。