2023年大班元宵节活动主题策划方案（7篇）.docx

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1、 2023大班元宵节活动主题策划方案（通用7篇）2023大班元宵节活动主题筹划方案1 活动目标： 1、培育幼儿喜爱生活的情趣。 2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的力量。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢乐的事情。 重难点分析： 重点：能够连贯叙述一件最欢乐的事情。 难点：叙述的内容完整有意义。 活动方式： 集体活动。 活动预备： 物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 活动过程： 一、导入 出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师叙述花灯的来历。 二、绽开 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最欢乐的?谁能讲一讲? 2、幼儿间相互讲一讲

2、。 3、请个别幼儿叙述。 启发引导幼儿叙述完整，有肯定的内容。 4、教师也来讲一件快乐的事，启发幼儿完整的叙述和记忆。 三、完毕 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的快乐事画下来。 2023大班元宵节活动主题筹划方案2 活动内容： 社会元宵花灯会 活动目标： 1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的欢乐。 2、培育幼儿相互关怀、友好相处的良好品质。 活动预备： 1、把幼儿带的花灯布置在教室，教师预备一些新式的灯。 2、预备几个简洁的有关的谜语。 3、欢快的音乐。 活动过程： 一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结

3、的意思。 二、让幼儿赏灯。 （1）教师提出观灯的要求。 要求幼儿观看灯的种类、颜色、形态。 （2）幼儿自由结伴观赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。 （3）幼儿观看教师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本事。 三、请幼儿讲灯。 （1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、形状特征及制作的材料，也可以叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进展表述。 （2）请 幼儿说说自己最喜爱的灯。 四、请幼儿玩灯。 在音乐声中，带着幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。 五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后进行“小

4、小灯展”。 2023大班元宵节活动主题筹划方案3 活动目标： 1、学画几种不同造型的花灯，颜色要美丽。 2、学画提灯和看灯的小朋友。 3、再次回忆和体会元宵节的欢快气氛。 活动预备： 花灯范画若干 活动过程： 1、引出内容： 我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？ 2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。 引导幼儿观看各种花灯的形状构造，说说自己最喜爱的花灯。 3、讲解示范： 示范灯笼的画法及看灯人的画法。 4、幼儿练习： 提示幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画

5、在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上美丽的颜色；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等） 5、完毕：把幼儿作品展现主题墙上，开个热喧闹闹的元宵灯会 2023大班元宵节活动主题筹划方案4 活动目标 1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。 2、知道每个节日的传统活动，能主动参加节日当中。 3、知道民间节日是民间文化的一局部，感受到民间文化的丰富多彩，喜爱传统民间节日。 活动预备 1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。 2、教师应预备各个民间节日的有关资料。 3、制作元宵的材料。 活动过程 1、教师以提问的方式引出话题：小朋友们，今日是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节

6、日吗？请幼儿争论自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。 2、小朋友们说完后，教师简洁介绍元宵节的由来和传统活动。 3、顺着话题，请幼儿争论你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的时机。 4、教师根据节日的挨次，播放人们度过传统节日的图片，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热忱。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。 5、观看完图片以后，教师请幼儿谈一谈“你喜不喜爱这些传统节日？为什么？你最喜爱哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜爱过传统节日？”一步一步，深入地引导幼儿思索存在的问题，提高思维力量。 6、教师适当地幼儿的谈话

7、：传统节日是我国劳动人民经过长期的积存和习惯而形成的一种商定俗成的珍贵财宝，包含着劳动人民的祝愿和美妙愿望，小朋友们应当多学习这些节日的寓意，参加到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热闹的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。 7、教师请幼儿回到今日的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。 2023大班元宵节活动主题筹划方案5 一、教学目标： 1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯会”嬉戏活动的乐趣。 2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。 3、了解中国传统节日元宵节，观赏各式各样花灯并制造性地运用肢体动作表现花灯的造型。 二、教学预备

8、： 1、阅历预备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。 2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。 三、教学队型 四、活动重难点： 重点：了解中国传统习俗。 难点：感应乐曲的重音 五、活动过程： （一）故事引导 “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。” （二）习俗活动：熟悉元宵节和花灯（观看花灯造型图片） 为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面

9、游玩，全国各地也会组织各种活动（假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好） （反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了深厚的兴趣，不禁热闹的争论起自己有关花灯的阅历。） （三）肢体花灯造型 你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？ 1、教师敲鼓（可尝试放音乐），鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。 2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。 （1）单人嬉戏。 幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型

10、。 （2）双人嬉戏。 幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 （反思：孩子在这个嬉戏环节玩得特别尽兴，屡次要求教师重复嬉戏，由于时间关系，每个嬉戏我只进展了一次，单人嬉戏和双人嬉戏孩子们都协作得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上也许需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。） （四）感应拍子和重音 1、观赏中国民间音乐(元宵灯会) 这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。 （1）肢体乐器（坐地） 听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等） 重音时拍地板。（口唱：预备好） （2）观赏后提问：听了这首乐

11、曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？ （3）引导幼儿熟悉重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。 （4）感应重音 （反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的观赏，其次遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很预备。） 2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型 （1）教师示范嬉戏，并介绍规章。 （2）分组拿圈。 （3）听音乐，集体嬉戏。 拍子：走步/全曲快步走 重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。 （反思：这个嬉戏进展得比拟顺当，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清晰听辨重音，因此嬉戏能到达预设目标。） 3、大型打击乐器 （1）推出大鼓。 （2）教师示范。 （3）分组拿鼓棒 （4）练习互

12、敲鼓棒 拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。 重音：齐奏乐器/停顿脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。 （5）配乐演奏 （反思：乐器拍奏嬉戏比拟混乱，有些孩子不能遵守嬉戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大局部孩子对盆比拟感兴趣，由于教具安排不合理，孩子消失了争抢现象。） 2023大班元宵节活动主题筹划方案6 目标： 1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。 2、体验过节的喧闹与欢快的气氛。 活动预备： 1、幼儿与家长共同制作的花灯若干 2、幼儿与家长共同搜集灯谜 3、制作汤圆材料，活动室桌面布置 4、小礼品 5、在活动室将元宵

13、灯悬挂好并将灯谜贴在上面 活动过程： 一、制作节日汤圆 1、主持人：今日是20xx年的元宵节，很快乐今日我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个开心喧闹的元宵节。首先我们小朋友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。 2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆 二、看花灯，猜灯谜 1、主持人：哎呀，刚刚的场面真喧闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧 做好了这么多汤圆，还有许多外形不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？ 2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。 猜中后将灯谜拿下来，在反面写下名字，并领取一份小礼物。 3、评比猜谜最多的亲子组合。 4、品尝节日汤圆 5、活动完毕

14、2023大班元宵节活动主题筹划方案7 活动内容： 语言活动“赏花灯、猜灯谜“ 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力量。活动背景：正月十五“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质-每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、绽开1、赏灯活动。 （1）幼儿相互观赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特殊之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进展交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。 三、完毕 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。