幼师师德师风演讲稿范文经典四篇.docx

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1、幼师师德师风演讲稿范文经典四篇幼师师德师风演讲稿范文经典1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天我演讲的题目是爱教师的责任。教育是一份爱的事业，陶行知先生的“爱满天下，”影 响啦一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教 育的核心是爱，“爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱:在 教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮 孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是“传 道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以 对孩子们的爱，是我们必备的责任。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、 好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蒋蕾仰着小脸, 渴求着阳光雨露。

2、每天清晨孩子们说“老师，早上早”时那 童稚的问候，给我带来啦一天的快乐和生机，每天傍晚随着 一声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯 仿。教师如果不注意自己的言行，说一套做一套，或是毫不 避讳地在学生的面前做出各种伤害学生的自尊、人格的事 情，学生同样会加以“学习”的。那样就算老师说更多的子 乎者也，讲再多的大道理，也将是徒然。例如：在某一次升 国旗中，一名教师走到一位有身体缺陷的学生面前，模仿该 生的动作、讲话，周围的学生都笑了，该生却低下了头。离 场时，那几个旁观的学生也模仿该教师这么做。也许该老师 只是出于一时的好玩，可是对学生已经造成不可言语的伤害 To而对于我们教师常说的

3、言传不如身教，该教师的所作所 为不正是起到一个反面教材的作用吗？只有把学生都视如己出的看待，才能真正的爱学生，才 会尽职尽责地对每一位学生进行教育。如果那位老师也有一 个这样的残疾孩子，我深信他绝对不会做出这样的行为的。幼师师德师风演讲稿范文经典4尊敬的领导、老师们：大家好！从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的， 只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水， 纯洁;教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画， 桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果 有人问我：“你爱自己的职业吗？我会毫不犹豫的回答：“是 的，我爱她!因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,

4、 我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用 我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸J记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说：“你 会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一 天会想着放弃这份工作我便带着这份困惑与迷惘开始了 我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于 我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切 东西，这是孩子们的乐园吗?但是，我没有认输!没有玩具， 我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上 成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩 子，每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容，让他们开心地 渡过每一天。陶行知先生

5、说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去 这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说 过：“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。 要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教J对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志; 对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他 的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了 关怀、探望。记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊, 由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来 幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往， 什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇 头。半年来在她身上倾注了我的爱和

6、教育，我时刻都在关注 她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时 我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她， 她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责 任心来帮她找到自我!时间一天天过去了，她终于有了转机, 她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓 励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊 在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让 我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作 中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一 起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走 向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴

7、。我用真诚换取孩 子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至 细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴 趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针 对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发 展。一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去 爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。 孩子们在成长，我也在进步。如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵 呢?我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我一定当好把 他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢？我一定当好 一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前

8、程。 我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工 作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心; 用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼 岸？我的演讲完毕，谢谢大家!洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化啦我的心灵，激起啦我 对幼儿教育深深的爱，我真正体会到啦一个教师所有的幸福 和快乐。苏霍姆林斯基曾说“一切最好的教育方法，一切最好的 教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之 中。”作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播 撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。来育新工作的一年里，让我深深体会到啦教师对孩子们 的爱，也让我明白啦这份责任的重大。蒙古族有一句

9、谚语“爱 自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。在这一点上，幼儿 教师的职业决定着我们在这方面必须是神。当看到孟老师抱 着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙啦 一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼啦， 他们在用“爱”教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给 孩子们知识的时候，我像是看到啦春苗在萌发；当我用智慧 的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到啦百花的 芳香；当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋 律在身上跳荡；当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我 宛如喝着一杯玉液琼浆老师们，听到这里，您难道不感 到作为一

10、名幼儿教师的欣慰和幸福吗？正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有 爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱 就没有教育教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是 清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的！虽然 我选择啦这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一 种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久啦，它就 会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子， 它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿教师是我 毕生的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！正如汪 国真的诗句所言：“我不去想是否能够成功，既然选择啦远 方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭

11、来寒风冷雨， 既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！”让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱 的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。 爱，教师的职责。让我们一起行动吧！幼师师德师风演讲稿范文经典2责任是树，爱就是藤，爱融入在责任之中，如影相随, “爱”是责任的体现，“责任”又是爱的化身，“爱”与“责 任”是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。我常常在思考，我该给孩子们一个什么样的爱？是热烈 的爱，或纵容的爱，还是冰冷的爱？当我们看到个别孩子喜 欢用武力解决问题时，我们该怎么办?要严厉的批评，还是 轻描淡写地说一句：下次不要这样啦，就啦啦而之呢？当孩 子拿着模糊的画画

12、给我们看时，我们应该用怎样的语言对孩 子说，是用表扬还是敷衍的话语对孩子说呢？有哪个孩子不 喜欢被老师重视的，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多 的关爱呢？出于责任，让我们用理性的爱来代替冷爱，溺爱, 热爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片广阔的天空，让我们用 爱如炉火般去温暖孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点 亮孩子的理想。平等交流，微笑赞美，分享欣赏这一切 才是教育的真谛，才是爱的真谛。因为责任，爱不再偏颇;因为责任，爱不再纵容;因为责 任，爱不再冷酷!幼儿教师是平凡的，幼儿教师的责任又是 重大的，“任重而道远”，就是对幼儿教师工作的写照。幼儿 教育工作如履薄冰，时刻要把孩子们的安全放在首位!

13、这是 幼儿教师常挂在嘴边的一句话。当我们看到一个孩子不小心 摔倒，扭伤啦脚，是不是比他的家人还要着急？也许有人会 觉得做教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让幼 儿教师的心胸变得宽广，爱会缓解幼儿教师紧绷的神经。左 心房，右心房，合在一起就是一颗完整的心。在这颗心里， 爱在左，责任在右，它们合在一起，就是幼儿教师同舟共济 的船桨！还记得那年我带小一班，我们班来啦一名特殊的孩子叫 “白宜杨”。入园时，她虽然比班上其他幼儿大，但她的语 言发育滞后，处于学习语言的模仿阶段，说话分不清人称、 时间、空间，不能清楚的表达自己的意愿，不会与同伴交谈、 游戏，自我封闭，过分依恋成人，带班教师不组织幼儿

14、活动 时，她揪着教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学活动时, 她要么，一声不吭，要么，嘴里不停地说着她从电视里学到 的广告词，教师稍不留神，她便会自由散漫地往户外跑。户 外活动游戏时她不合群，远离集体，独来独往，不管教师怎 么说，她也不予理睬，我行我素。幼小的她既没有安全意识, 更没有自我保护能力，一点自我控制能力也没有，经常对班 上的.幼儿进行出奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施 也经常随意去破坏。对于自己行为造成的不良后果没有丝毫 歉意。起初白宜杨这样我行我素的行为，牵扯啦班上老师大量 的精力，班里正常的教育教学活动受到啦严重的干扰，其他 幼儿的学习、生活、安全也将无法保证，事故隐患时时

15、存在, 班上其他幼儿家长意见纷纷。面对着一边是群体，一边是极 其特殊的个体，我感到啦任教以来从未有过的压力和无助。 怎么办?按照以往惯例，我完全可以“该幼儿以不适应集体 生活”为理由将他退回。但每当我将要做出这样的决定时还 是犹豫啦，我深知一个优秀的幼教工作者应该是以“理解与 宽容”去接纳每一个幼儿，不使他们失去最佳的受教育时机。但是，接纳就意味着加倍付出与奉献。经过啦激烈的思想斗 争，人民教师的责任感、使命感，促使我坚定信念，迎难而 上，把奉献与爱心熔铸在平凡的岗位上，把辛勤与汗水挥撒 在幼儿的心田。经过一个学期的努力，白宜杨有啦巨大的进 步，现在已经成为班里深受大家喜爱的一员啦。现在的我，

16、时刻牢记：我是一名幼儿教师，要对孩子负 责，要平等的对待、欣赏每一位孩子，不能以貌取人，厚此 薄彼，为每一位孩子创造平等发展的机会。让孩子在和谐、 温馨、安全的环境中健康成长。我是一名幼儿教师，要对家 长负责。要向家长一样呵护孩子，又要培养孩子的各种能力 和良好习惯。引导孩子探索世界的奥秘，让家长放心吧孩子 交到我的班上。我是一名幼儿教师，要对我的幼儿园负责。 不但要毫无怨言、认真负责的做好幼儿园的各项工作，还要 做个智慧型的老师，把每天重复简单的事做好，把平凡琐碎 的事做好。用平常心对待工作，让自己快乐的工作。冰心老人有一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之 路的两旁，随时撒种，随时开花，将

17、这一径长途点缀得花香 弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有 泪可流，却觉得幸福。”老人说的多好啊，她把我们教师的 工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花 香弥漫的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择啦教师 这个职业，就等于选择啦一种浪漫的生活。每天我们把爱与 责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰 然而动。我珍爱我从事的幼教事业，我不敢说我为工作付出 啦多少，我也没有做出什么惊人的壮举，但正是在这平凡和 朴实中，督促着我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教 师存在的价值观。幼师师德师风演讲稿范文经典3尊敬的领导、各位老师：我演讲的题目是视如己出。随

18、着本市轰轰烈烈的“师德师风建设年”的启动，“师 德师风”这个沉重、久远的话题又一次震撼着每一位教育者 的心。也许是由于媒体不断暴光一些师德师风败坏的事件， 造成恶劣的影响吧。无论如何，这对于新时期的孩子来说是 一场及时雨。新时期的教师应具备怎样的师德师风呢？国家经济日益快速发展，社会渴求人才。需要教师们尽 职尽责的教育好每一位学生，使他们在德、智、体各方面都 健康发展，努力成才。如果教师只是一味追求教授知识、追 求成绩，那么他顶多是完成复制“人才”的责任。要培养人 才，我们不光要考虑到传授知识，我想更多还应考虑到孩子 的心灵。试问一个人的知识再高再深，要是他终日无心工作, 沉迷于黄、赌、毒或其

19、他一些破坏社会秩序的事情中，那我们培养出来的还是人才吗?孩子是天真的、无邪的，他们需要更多的是真诚以待。 要是孩子面对一个麻木不仁、或是对学生的情感无动于衷的 教师，他们会喜欢这个教师，会愿意接受这个教师的教导吗? 谁会和一个毫无情感的人为朋友？“母爱”是世界上最无微不至、最令人感动的。因此， 我们只有象母亲般地爱我们的学生，他们才愿意靠近我们， 接受我们，才会愿意听我们说的每一句话。爱可以把一些枯 燥的知识变成一种美妙的“音乐”、一个动听的故事、一场 好玩的游戏。只有把孩子视如己出，你才会切身处地去想他 们所想，思他们所思；只有尽职尽责地爱，你才能很好地完 成国家赋予你的任务。孩子的心灵是稚

20、嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含 苞待放的花蕾，期待着我们去灌溉、去呵爱。它经不起狂风 暴雨的吹打，而向来都被称作“园丁”的教师们，您的每一 个不当的行为、每一句过火的言语都有可能对他们的弱小心 灵进行摧残。如老师的一句小小的“你真笨”、“蠢猪”，都 会使孩子受到创伤。记得上学期我刚接手一年级时，由于缺乏教一年级孩子 的经验，再加上公开课时学生表现出的纪律涣散、不听指挥。我的名欲催使我要学学老一套做法一一打手板，以此来杀一 儆百。试了一次，这招果真有效，学生的课堂纪律当堂好了。 可是从此以后，曾被我打手板的那名学生课间不敢再抱我的 手。当其他同学一如既往地紧紧抱着我时，她却站在远远的 地方看

21、。那时我十分的疑惑，此生向来都是最喜欢抱着我的 手的，怎么现在却会这样呢?于是我找她单独谈话。一开始, 她只是默默地流泪，不愿意开口说。可是当我再三询问：“你 是否害怕老师，不理我啦？”她痛哭起来。她说出那次被打 手板之后的想法和感受，我的泪水忍不住涌出了。我怎么了? 竟这样无情地伤害着这颗幼小的心灵。我紧抱着她，连忙地 向她说“对不起!都是老师不对，我不应该打你手板的。请 你原谅我吧!好不好？以后老师都不会再这样做了。”此时， 她一双小手抱着我，她宽容地原谅了我。打从那一次以后，我深深地体会到孩子的心灵是那么的 弱小，就算我们一向认为是不为过分的小惩罚，他们也会承 受不了的，一点点的伤害都有可能在他们的幼小心灵印上落 下不可磨灭的烙印。所以我们应该好好保护他们，不让他们 的心灵受到伤害，这样才能真正对得起我们的孩子，对得起 我们的职责。不顾孩子们的感受，一味地追求教师个人荣誉、 金钱，我们真的能扪心无愧？古人云：上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最强的 人。他们时刻观察着老师、家长等人的所作所为，并加以模