有关班务工作计划范文汇总九篇.docx

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1、有关班务工作计划范文汇总九篇班务工作计划篇1本班现有学生41名，百分之七十的学生学习比较自觉，尚有 百分之三十的学生学习主动性不够强。五年级是小学生活学习的 最后一年，也是小学阶段学习最重要的一年。故根据本班实际情 况，结合新纲要与学校工作计划，我班制订了如下工作计 划。一、班级存在的主要问题及原因：（一）问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：1、学生为实现目标而努力的程度不够。2、对学生干部的满意程度不够。3、班级学生遵守纪律不够。4、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。5、班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。（二）原因：1、学生对集体目标管理的参与度不够。2、学生干部以身

2、作则不够。3、自律程度不够：新学期开始了，孩子快乐、健康的回园了。本学期是这批孩 子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月， 他们将离开幼儿园这片曾经让他们播撒汗水、泪水，让他们开心、 难忘的地方，又一个人生的重要转折点，在小学的天空里自由飞 翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过 渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题， 将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟 订学期工作计划。一 .幼儿情况分析：本学期我班共有幼儿42名，其中男生25人，女生17人。本 班幼儿大部分活泼、开朗、好动，也有部分幼儿较为内向，不善 于言谈；孩子们喜

3、欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、 卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、 行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学 的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语 言表达能力方面，孩子们的语言表达能力较差些，但也有个别幼 儿语言表达上比较不错；仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯 地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩 具、做值日生等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注 意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自 我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有 针对性地制订班级计划，

4、因材施教，努力培养他们成为一名合格 的、受欢迎的小学生。二.主要工作与具体措施：(1)、着重开展生活、学习常规教学我班幼儿常规方面需严抓，大部分幼儿懂得要遵守常规，但 没有意识，总是要老师不断重复的提醒；也有部分幼儿已经形成意 识了，在平时的生活、学习中自觉遵守，主动帮助老师提醒其他 不遵守者。我班会着重抓的，使每一名幼儿都能有序遵守。(2)、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身 受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作， 通过开展“比一比，谁能坐端正”、“谁最会整理东西”、“最 爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好

5、的学习习惯，通过 开展“接力赛、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发 幼儿积极向上的良好情感。同时，我们将会在五月份带领我们的 孩子们与家长一起去参观小学，体验小学的一日生活。让孩子们 对于一直向往的小学生活有初步了解，让老师们更好的为孩子们 上小学做准备工作。(3)、开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的 兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和 主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会

6、性，适当地布置 作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。(4)、注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己 的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老 师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难， 有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并 清楚地说出自己想说的事。、培养幼儿良好的学习习惯:注意培养孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿；学习认真的倾听与聆听，注重注意力的培养；结合教学和日常生活中我们会渗透国学经典例：弟子规、 礼运大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等、环境与人类关系的教 育内容，培养幼儿从小知道

7、“孝顺、体谅、孝敬、互助、尊敬、”及树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善 环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣 感。另外，乐于参加体育集体活动，能有精神按节奏行进灵活、 协调、快速地进行跳跃、钻爬活动。能进行多项创造性体育活动。三、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发 展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时， 将注重创新：1、本学期我班将会利用好家长的资源，请家长配合老师一起 收集材料，根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料， 让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能 力，提升美感；创设适

8、合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、 读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主 题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行 综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展， 在指导中做到月月有重点，月月有发展。2、注重环境创设的创新我们每月会就主题课程对班级环境进行创设，环境是孩子的 第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不 断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理 环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成 长，和谐地发展。3、注重家长工作的创

9、新本学期我们会通过各种不同形式的活动（例：“家长会、庆三 八、家长半日开放日、主题活动等等），让家长们亲身体验孩子们 在园的一日流程；我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新 的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与 到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册与电访工 作，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反 馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常 与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。4、卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级 的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。做好日常保健工作，保证幼

10、儿健康成长：注意幼儿活动前后 的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力， 为入小学打好基础。总之，我们班级会好好规划落实完成各项工作，让家长满意 我们的工作。让孩子们快快乐乐度过最后一学期幼儿园生活，充满自信的步入小学生活。班务工作计划篇5新的学期又来临了，对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活 只剩下短短一年的时间了。作为老师，我们应充分利用这段时间， 为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好基础，以便孩子能较 顺利地进入小学学习。本学期我们的班级工作，幼儿园的工作计 划，结合班级的实际，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年 龄特点，营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子健

11、 康快乐成长，为幼儿入学打下良好的基础。一、班况分析：本班现有幼儿38名，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活, 喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。幼儿喜欢参 加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩子在上 课时思维活跃，会积极举手发言，如张一凡。林晓丽。江芷欣等 幼儿，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。 幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有 一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所 的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠 时间保持在两小时左右。但是班里也存在一些问题：1、常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话

12、，插嘴现象严重，自控能力较差，学习生活习惯不够良好。2、大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动 性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等，很多幼 儿缺乏自信。3、个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢有待 加强。4、部分幼儿语言表达的完整性、连续性较差，不敢大胆的表 达。二、教育目标：健康领域：（一）发展目标：1、身体健康，能较好地适应环境。2、在各项活动中表现积极主动、愉快。3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。4、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意 外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。5、能积极参加体育活动，动作灵活。6、能独立地创造性地

13、运用各种器械锻炼身体，有良好的整理 习惯。（二）本学期工作任务1、便后能自己整理，保持手、脸的干净。2、保持碗面、地面、桌面、衣服的干净。3、会穿各种式样的衣服。会系鞋带、叠被子，整齐地折叠衣 服。4、具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁。5、遇到常见的安全问题能采取正确的方法。6、会根据冷、热自觉增、减衣服，养成早、晚刷牙的习惯。7、主动参与各种体育活动。语言领域（一）发展目标：1、乐意与人交流，讲话有礼貌。2、能集中致意里地倾听他人讲话，理解讲话内容。3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并 乐意创编，对书籍、阅读感兴趣。5、普通话。（二

14、）本学期工作任务1、在集体中能较长时间的专心倾听他人讲话。2、能简要说出故事的主要内容。3、能用完整的普通话较连贯地表达自己的见闻，不离题地参与讨论。4、喜欢改编故事、儿歌，常会借助道具进行表演。5、会手眼一致地独立看书，知道看文字书的方法，对认字感 兴趣。6、看懂单页多幅画面内容，想象内心活动，丰富画面情节。7、能用铅笔书写自己的姓名、坐姿正确。社会领域（一）发展目标：1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情O3、理解并遵守日常生活中的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡

15、、爱祖国的情感。（二）本学期工作任务1、知道自己的优缺点、恰当评价。2、有较强的表现欲、成就感和好胜心。3、能克服一定的困难，坚持独立完成任务，有较强的规则意 识。4、情绪积极、性格开朗，遇到挫折适当表现后，能较快恢复常态。5、爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。6、主动与客人交谈，能邀请客人参与活动，对客人的要求做 出反应。7、会在合作中主动，积极解决活动中同伴间的纠纷。8、维护环境整洁，不损坏公物，不背着成人做不该做的事。科学领域：（一）发展目标：1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求 知欲。2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和

16、结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和 有趣。5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环环保 意识。（二）本学期工作任务情感态度：1、主动参与探索，积极动手动脑。2、会与别人合作完成一件事。能力：(1)科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；(2 )有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业， 课余又感到无事可做，不认真学习；(3 )学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、 预习，也放松纪律。4、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、 复习工作较差。5、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：(1)学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习

17、、预 习；(2)较多学生怕苦畏难，训练不够。6、家庭教育上的问题。(1 )留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少；(2)少数家长对子女期望值低。二、班级的主要目标及主要措施(一)目标：1、学生为实现目标而经常努力者要上升到9 0 %以上。2、学生对学生干部全满意和多数满意者要上升到70 %以 上。3、学生反映班级课堂纪律较自觉者由要上升到60 %以上;1、能观察、比较相似物体的细微差别。2、能根据概念想象出8种以上内容。3、主动有序地进行各种操作活动并能用图表讲述等形式交流 探究过程。知识经验：1、知道四季轮换顺序及与人们生活的关系。2、了解动植物与环境、人类之间的关系。3、感知发明创造的意

18、义。数学：1、认识钟表（半点和整点）、日历。2、已自身为中心区分左右。3、认识球体、正方体、长方体。4、理解体积、长度的守恒。5、掌握10以内数的.组成和加减运算。艺术领域：（一）发展目标：1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己情感和体验。3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。（二）本学期工作任务首乐:1、喜欢多种形式的音乐活动，努力学习不同的表现方法。2、感受2种以上不同性质、风格的乐曲，能用多种形式积极 表现事物、表达内心的体验，学习欣赏地方戏。美术：1、积极尝试不同作画形式，大胆运用色块，创造性地表现事 物、表达情感。2、能

19、运用多种材料及工具较细致地制作物体。3、能用语言描述、动作合理地表达对作品的感受和想象。三、保育工作：1、保育员全面负责本班的室内外环境、班上玩具、物品、被 褥等的卫生清洁和消毒工作。严格执行幼儿园的卫生保健制度。 定期对班上的教玩具、幼儿日用品、床上用品等进行清洁消毒。2、做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿 提供安全舒适的环境。3、做好班级的物品整理摆放工作，努力创设整洁的活动环境。4、配合本园的保健医生做好幼儿体检、心理筛查、保健等常 规工作。尤其是季节性流行病的预防。四、家长工作：本学期，我班以幼儿园园务计划幼儿园纲要为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用

20、，积极与家 长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。 同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与 者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程 更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发 长幼儿的社会交往能力。1、利用接送机会与家长多联系，交换情况，加强家园联系、 沟通，家园联系与家长交流。2、撰写成长手册，反映幼儿成长发展的一些情况，家园一致， 并配合好幼儿园，做好一些活动的准备工作，通过家长活动，增 进家长、孩子和教师三者的情感。3、召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学 工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更

21、深入的 参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成 互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。4、向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园情况。五、加强幼小衔接工作的开展1、加强幼儿阅读、学习拼音书写拼音和简单的运算能力。2、培养幼儿能独立思考的能力。3、培养幼儿正确的握笔和坐姿。4、与家长共同配合，帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活、 行为习惯：早睡早起；坚持每天上幼儿园；自己整理书包，不乱 丢文具、书包；做事情有计划性、坚持性；及时完成老师、家长布 置适量的作业、任务等。六、具体活动安排：九月份：1、布置班级环境，做好开学工作。2、加强幼儿常规管理，培养幼儿良好的习惯，3、加强早操

22、的编排和训练。4、迎“国庆”幼儿游园活动，结合国庆节、中秋节，对幼儿 进行爱祖国、爱家乡教育，与幼儿共同布置节日环境。5、做好安全防范和卫生十月份：1、根据季节变化，让幼儿感受秋天的气息。2、国庆节，加强对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育3、教育教学检查H 月份1开展“亮眼看世界”“七彩世界”主题活动2、结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教十二月份1、家长开放日，让家长了解幼儿在园情况2、庆祝元旦，结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的 乐趣。3、测幼儿身高、体重、视力。新的班级新的合作，相信通过幼儿园、教师、家长和社区的 有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我 们

23、一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。班 务工作计划篇6一.班况分析：本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的 孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本 班幼儿35名，其中，男孩12名，女孩23名。孩子们都能听懂普 通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游 戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占83%。大部分孩子 娇生惯养、自理能力较差、较顽皮的莫瑶、张芷琪、梁佳锐、姚远 征、韦怡阳等六位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心， 蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。二,任务目标：(1)身体发展：1 .动作协调

24、地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模 仿操。2 .练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单 作品。3 .自己洗手、吃饭、穿脱衣、漱口等，不撒饭。4 .懂得不远离成人，不跟生人走。5 .学习简单的自我保护方法。（2）认知发展：1 .感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。2 .喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特 征。3 . 一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。4 .听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。（3）社会性发展：1 .说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。2 .喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。3 .喜欢与大家玩玩

25、具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规 则。4 .不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。三.各方面的具体内容要求：(1)常规工作：1 .班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中， 在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教 育，身心得到良好的发展。2 .幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护 意识和能力。3 .抓好幼儿生活常规和学习常规。(2)教学活动：合理利用幼儿园环境、游戏等形式，确保教育目标和任务的 完成。(3)环保教育：通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。(4)家长工作：_日常性的家长工作：(1)利用早

26、晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟 通提出建议等。(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见,互通情况信息。(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教 育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问 题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。家长工作：(1)家访：完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信 任关系。(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、 幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、 学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还 鼓励家长大胆提合理化

27、意见，以便本班保教工作的改进。班务工 作计划篇7这学期我继续担任一年级的班主任。在上一学期的工作中， 我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继 续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发， 汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力 提高学生知识水平和道德素质。一、班级情况分析：本班学生34人，其中男生17人，女生17人。经过上学期的 学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也 已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求 孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识， 能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校

28、班级的事情， 可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不 足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心 教育下，他们会有所转变。二、班集体的目标：每天进步一点点。三、主要工作和具体措施：（一）工作要点1 .班干部队伍建设2 .加强班风建设（二）具体措施1 .抓好学生的常规教育向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见 到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早 退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的.良好学习习惯和严谨的 学习作风。下课不在走

29、廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步， 上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用 火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自 外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、 能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护 自己。进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给 学生打扫卫生的方法、步骤以及如何俣持教室、室外的环境卫生， 给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。2 .安排班级活动根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加 强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的

30、培养，面向全体 学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要 求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最 大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵 活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活 动、社会实践活动等。3.营造向上氛围反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者要上升到50 %以上。4、学习态度优秀和良好者要上升到7 5 %以上；学习方法 优秀和良好者由要上升到6 5 %以上。（二）主要措施1、完善组织机构。开学初，由学生民主选举班干部。2、完善班会制度。认真上好每周的，班会课，小结上周工作。3、平时加强科任教师之间的协调与沟

31、通，分工指导学生实施 目标。4、精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科 学的学习方法的先进典型；5、完善多样化小组，安排每周活动时间。6、加强教师自身的学习，提高业务水平，完善自己的工作7、定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。三、逐月工作安排九月份1、报名注册，做好保学控流工作。2、对学生进行思想及安全教育。3、9月10日开展庆祝“教师节”活动。4、民主选举班干部。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“争 先夺星” “展示台”等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培养学

32、生的组织能力和责任心, 使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在 潜移默化中逐渐形成自理自治能力。4.指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要 精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干 部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班 起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协 作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律 性和进取心，亦即“以面带面”。四、各月工作安排：二月份1 .制定

33、班主任工作计划，整顿班貌。确定班委会成员名单三月份：教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生 的学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争 取每天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表 扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个 需要帮助的人，使大家共同进步。1 .庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。2 .开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板 报3 .在“学雷锋日”为别人做一件好事，在3月12日植树节 之际做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然 的感情。4.积极备战“广播操”比赛。四月份：增强学生的小主人公意识，爱校如

34、家，从日常的行为规范教 育抓起，重点培养学生的集体荣誉感。1 .训练学生，把操做整齐。2 . ”民族精神代代传”主题班队。3 .班级铅笔字比赛五月份：1 .庆五一国际劳动节活动。2 .法制教育主题班队会。3 .争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。4 . “环保节约”黑板报六月份：给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状 等；朗读、朗诵比赛；提出期末阶段的学习，做好复习工作。1 .组织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日。2 .开展学习评比活动。3.复习动员。班务工作计划篇8活动内容活动目标第15周语言：夏天，孔融让梨感受到散文的内涵和意境，喜欢欣赏 散文。懂得尊老爱幼的道理。理

35、科：游泳比赛中的萤火虫和铃铛掌握10以内数字的构成, 并在此基础上精确计算10以内数字的加减，用语言讲述运算过程 和结果。复习10以内的加减法。音乐：庆祝六一，表达节日期间孩子们的快乐心情。艺人：洗澡很舒服。拖鞋试图画出人物在洗澡时的动作，想 象人物在洗澡时的表情。学习如何做拖鞋。社会：端午节的.精彩拓展，了解端午节的起源和习俗。初步了解物体的膨胀条件，学会对比观察事物。健康：在炎热的夏天，我们对动植物的方法和人在夏天的自 我保护有了初步的了解。第16周语言：泳池上星星和哨兵学会带着情感背诵古诗。体会诗的美，热爱解放军。科学：游鱼跷跷板趣味斜坡复习9的加减，可以根据图形含 义和数字快速计算行列

36、式。让孩子了解ba艺人：七彩粉丝我们会一直知道三个角色和我们一起生活的 关系，我们会用粉丝来降温消暑。尽量表现出老师和伙伴不同的 样子。社会：魔语我们永远是朋友，去理解诗歌所表达的意境，去 理解魔意。会用各种方法和朋友保持联系。健康：团结一心，洗漱吃饭，体验活动中的合作精神，萌团 结感。懂得保护自己的健康，强化爱干净爱卫生的意识。第17周语言：最后一天毕业诗我经常用一些和一些模仿句。回忆幼儿园的美好生活。科学：买文具快乐的一天引导孩子认识人民币。知道时钟。音乐：再见，老师可以根据图集的提示和老师的指导来玩。艺术艺术家：设计名片对名片功能的初步认识。社会：我的学校引导孩子仔细观察。健康：忙着运水

37、练习双手平衡扛重物走路，发展动作的协调性。第18周语言：经常复习科学：综述音乐：总评论艺术艺术家：综述社会：全面回顾健康：综述班务工作计划篇9一、指导思想：依据幼儿园教育指导纲要的指导精神, 转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本 园的教研工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及发展水平，全面 开展“幼儿阅读教育活动研究”，加强“健康教育”、“幼儿科 技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班 务工作计划。二、班况分析：本班是“幼儿阅读教育活动研究”实验班，共有41名幼儿, 男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁 半，年龄差距大。有接近60%的幼儿

38、经过一段时间托儿班的生活， 已经初步认识了幼儿园生活及部分常规要求。根据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一 班小朋友活泼好动，有个性，动手能力强，基本会用勺子进餐， 动作发展较好，喜欢幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，喜欢班 上老师，口语表达能力强，爱听故事，喜欢动画片里的各种角色， 但他们自制能力差，不爱护玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不 按老师的要求去行事，生活自理能力较差，依赖性较强，自我服 务意识较弱。三、教育教学工作：根据幼儿园教育指导纲要（试行），同时结合我班幼儿的实际情况，我们两位教师将团结一致、密切配合、及时联系，做 到教育一致，认真学习教师职业道德，不断提高自己的

39、道德修 养，认真履行自己的职责。在工作中坚持积极鼓励，面向全体幼 儿，注重个体差异，因材施教，做到耐心细致及“四勤”，坚持保 教并重的原则，合理安排幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、愉快 和谐的群体中获得健康、全面和谐的发展。本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方 面的教育，并开启尊敬老人，热爱解放军等活动，培养幼儿朋友 间相互谦让，友好相处，认真开展各区角游戏活动，在游戏中要 求幼儿爱护玩具和学习整理自己和集体的玩具。在游戏的同时加 强孩子安全意识的培养及自我保护的能力，尽全力保护孩子的身 体健康.四、开学工作及教研情况分析九月份，青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接 待

40、孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在孩子 到园后，对他们做了一定的了解和观察，通过了解和观察分析， 小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来，在一日生活中的常规环 节非常薄弱，然而幼儿常规培养的好坏，又直接影响着幼儿一日 生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常 规作为目标，为进一步进行阅读教学研究工作作好准备，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由、 自愿的同时，建立良好的生活常规。五、教研工作具体目标：1、教研主题：如何培养幼儿阅读的阅读能力2、教研目的：(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的 阅读教育渗透到各个环节中去.(2

41、)、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同 观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。(3)、提高家长工作质量，做到家园互动。六、本学年教研工作目标：针对以上情况，我们教师用耐心和爱心去关心、呵护每一个 孩子，耐心而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环 境，对幼儿进行教育，在全面开展“幼儿阅读教育活动研究”的 基础上，加强渗透“常规教育”、“语言教育”、“幼儿游戏” 等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面发展。七、具体工作内容、要求、措施：常规及教育实施：1、热情迎接幼儿入园，通过有趣的学习、游戏和生活活动，使幼儿情绪尽快安定，适应幼儿园集体生活，愿意上幼儿园。

42、2、合理组织安排幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨 间活动、户外活动的指导、锻炼，通过体育游戏的形式，做到每 天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习，大力发展幼儿的大 肌肉动作。3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培养, 学习规范性的阅读习惯。促进幼儿创造性的发展，并做好详细的 记录观察。4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，提 高幼儿对语言故事的学习兴趣。5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活中常见 的.简单标记和文字符号，并且培养他的兴趣，利用图书、简单绘 画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养 孩子们的阅读兴趣和阅读技能！6、认识

43、几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和 主要用途。知道爱护花草树木，学习观察植物的生长过程。7、开展角色游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规 则，学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识培养。家长工作：1、学期初将对新组成的小一班进行家访工作，了解幼儿的家 庭教育情况及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等。2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内，与班上教师见面，引导家长做好幼儿即将进行的实验研究的心理准备。3、学期初召开家长会，向家长介绍本班研究课题计划、本班 学期工作进度，讲解家长如何配合幼儿园做好工作。并向家长宣 传科学。4、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学阅读的教育思想、 教育

44、原理、教育方法及推荐好的教育文章。5、及时公布每周计划，让家长了解和参与我们的教育活动, 并为我们活动提供教育资源。6、每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、在家 的情况，达到家园同步教育的目的。7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。9、要求家长每天在9： 10分前送孩子入园，每天检查幼儿 的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。10、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自理能力培养方面 要求家长给予积极的配合。11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”、“家 长沙龙”、“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系， 更好的达到

45、十月份1、10月1日开展庆祝“国庆节”活动。2、进行安全、卫生教育。3、开展“我爱读书活动。小陈老师工作室原创十一月份1、组织好家长开放日。2、开展“我是劳动小能手”活动。3、进行班务小结。十二月份1、准备“元旦”汇演师生共同创设节目。2、进行“人人守信”演讲赛。3、开展体育竞赛活动。20年元月份1、庆“元旦”节目汇演2、期末综合素质发展测查3、做好学期测评工作，撰写学生评语，完成各项总结二月份安排好学生寒假生活班务工作计划篇2一、常规教育方面刚过完寒假，新的一学期又开始了，为了使学生能够及早进小一班2020_学年班务工作计划教育的一致性。环境创设：心理环境：对孩子充满爱心、耐心、童心，公平地

46、关注每 个孩子，建立一种朋友式的师生关系。物质环境：1、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合 本班实际的操作材料，建立阅读实验班班标、幼儿名字卡；以观 察记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在实验班的学习 情况。3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标记，让 幼儿选择学具工作后，能将学具收拾好，按标记放回原处。4、设立图书角，要求每一个孩子至少带12本少儿读物。 设立借书卡，培养孩子良好的读书习惯。八、分月工作：九月份一一十月份（准备阶段）1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。2、做好清洁卫生。向家长开展预防流感的

47、宣传教育。3、召开家长会，做好宣传，让家长充分理解我们的实验课 题，同时能积极配合老师对孩子作出的教育要求！4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。5、制定新学期教学计划，阅读教研计划。H 月份1、进一步巩固孩子的常规习惯。2、开展简单的教育活动，让孩子门初步接触简单的知识，开 展简单的游戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的快乐，喜欢老 师、喜欢上幼儿园。十二月份月份入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导， 并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针 对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行 为教育，并在日常学习的过程