《我的教师专业发展集》.docx

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1、一、研修过程中形成的成果我们这样学语文语文学科素质评价改革初探在以往的评价方式中，考试和排名次占领了重要地位，其实 评价不仅仅是在学习结束时才进行的，他应该伴有着学生学习的 整个过程。作为一位语文教师，如何做好对学生的素质评价改革 工作，是我向来思索的问题。由此，结合我校具体情况，结合语 文学科的教学实际，我想到了组建文学社。我们的新校址北面与 蓝泉河毗邻，再往北是绵延的燕山山脉，也可谓依山傍水，环境 清幽。作为一所乡村学校，该校的学生根据地域分为南片和北片 两大类，南片学生家长大多务农，文化水平相对较低，观念比较 落后，对孩子的教育也相对落后；而北片乡村由于地处102国道 两侧，交通便利，经

2、济较为发达，家长们的文化素质和思想观念 相对较高，但大多数家长不是在津京等地打工、经商，就是在国 道两侧租住经营，对孩子疏于管理。面对农村教育的这一缺失， 农村学校担负着加强和改进农村未成年人思想道德建设的重要使 命。目前农村学校德育工作仍然处于滞后状况，要改变这种现状， 必须在准确把握农村学校德育工作现状的基础上，采取相应的策 略改进农村学校德育工作。因此，我校坚持“以人为本”“创新教育”, 结合我校实际，把重点放在哺育以社团文化为核心的校园文化上, 积极筹备成立社团，大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生 一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特 长，从而达到了培养创新实践

3、人材和实现人的全面发展的目的。校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组 成部份，是青年学生成长成才的内在需求，更是推进学校思想政 治工作，构建和谐校园的重要载体。文学社团是校园文化活动的 有效载体，是学校实施德育的重要途径和有效方式。注重校园文 化建设，充分发挥文学社团的德育功效，活跃校园生活，丰富校 园文化，营造一种良好的育人氛围，让文学陶冶人的性情，洗涤 人的灵魂，有利于调动初中生的兴趣，提高积极性、参预性，“寓 教于乐”，学生在参预社团活动的同时，能够扩大求知领域，培养 兴趣爱好，丰富内心世界，促进自身的全面发展，由此，我们注 重从以下几方面做好社团的工作：1、利用学校资源，

4、营造文学氛围。学校领导班子注重结合学校人文资源优势，由语文组亲力亲 为，校级领导担任顾问，语文教研组长负责主抓社团工作，充分 发挥学生在校园文化建设中的主体作用，“兰泉文学社”就在学校的 大力扶持下诞生了。学生大部份时间是在学校度过，我们充分发 挥环境的育人功能，着力打造文学校园，让学生在怡人的文学氛 围中亲近文学。文学社成立之初，学校发动社员搜集并撰写了一 些激励性的语段，装裱后贴在教室、寝室等公共场所。把每一个 同学的座右铭制成小卡片，然后把它粘贴在课桌的左上角，让同 学们在激励的话语中接受文学的熏陶浸润。学校还通过班级的板 报和橱窗，让学生自主创办板报和手抄报，建立“文化长廊”等，让学生

5、获得更多的人文知识，明白更多做人与治学的道理。2、举办文学活动，发挥社团魅力文学社定期开展丰富多彩的校园文化活动，像朗诵比赛、作 文比赛和读书活动等，精心策划书法、演讲、歌咏、百科知识等 比赛。这些活动极大地丰富了同学们的文化生活，展示了同学们 的才艺，激发了同学们对文学的兴趣，让同学们在文学审美愉悦 中“内化”道德修养，在音乐的感受中潜移默化地陶冶了高尚的 情操。3、教师亲“下水”，学生兴致高写作宛如游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳；教 者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。叶圣陶先生 说过：“语文老师教学生作文，要是教师时常动动笔，或者是作跟 学生相同的题目，或者此外写些什

6、么，就能有效地匡助学生，加 快学生的进步。”老师参预写作，对学生起着极大的示范作用，学 生也才会服你，因此，我们的语文教师时常亲力亲为，写“下水 作文。我们有自己独特的笔名，时常用笔名发表作品，不仅让学 生在习作上受到启示，还能使学生对文学产生了浓厚的兴趣。4、创新是手段，特色秀校园文学社以主题征文形式招收社员，文学社的正、副社长和编 辑都从学生中选拔产生，还要求每一个社员自己取一个喜欢的笔 名，以后的每次活动中的署名都使用笔名，谁的作品发表了，获 奖了，孩子们一看笔名就会猜猜他是谁，对获奖者是一种鼓励和 欣赏，这大大胜过了老师的口头夸奖，也使其他学生兴趣盎然， 吸引了一批又一批学生的参预。文

7、学社还定期评选“优秀社员” 和“兰泉小作家”，举办颁奖仪式，为他们颁发奖状，力争让每一个 学生都体验到成功的快乐，最大限度地发挥奖状的激励作用。经现在，我校已走出一条体现本校特色的社团之路，文学社 不仅是泛博中学生施展才华的舞台，还是增强思想道德修养的重 要途径。我校开展文学社团活动的实践表明:校园社团文化活动的 实施有利于培养学生的良好价值观、思想道德和健全的心理，是 提高初中生思想道德、智力、心理等德育水平的有效方式，在当 前的社会经济家庭环境下，是符合初中生生理、心理特点的，是 构建德育工作新模式的有效途径和方法。由于注重学生社团建设， 充分发挥了社团的德育功效，一次次文学活动，就是一次

8、次的德 育活动，社员们在深入生活，深入社会的同时，积累了鲜活的文 学素材，在现实生活中拷问灵魂，在文学与灵魂的对话中，感悟 了人生的真谛，坚定了奋斗的目标。整个校园洋溢着一股浓浓的 文学氛围，同学们礼貌谦让、遵纪守法、勤奋好学，提升了思想 道德素质，对于全面推进素质教育，落实德育，都有积极重要的 意义，为学校更好地开展德育工作奠定了基础。二、个人反思：怎样激活我们的语文课堂？1、自主的教学模式在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为 教师与学生之间的交流与对话，语文教师应注重对学生的引导和 开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵便多样，不拘一格 的。教师和学生围坐在一起共同参预讨

9、论是很常见的，师生之间 的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主 的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此， 语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参预意识很强。2、有趣的作业形式五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的 兴趣、爱好与理想，并常以自主活动的方式进行。为了解决自己 热中的问题，学生要做不少的工作，如到图书馆搜集资料、到社 会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的, 所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时，也带给学 生由衷的快乐。对问题的答案教师并不做统一要求，而重在有自 己的思量观点。学生可以探索，可以怀疑，可以批评，也

10、可以标 新立异。也许正是这种自主的精神，孕育出创新的火花，也使语 文对学生产生了巨大吸引力。3、生活化的教学内容面向生活的教学内容在面向生活的宗旨下，美国语文教学的 内容多向社会生活各方面拓展，教材选文以“时文”为主，报纸、 杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料，甚至路标、图表、 时间表、新闻栏目等也被选入教材中来。在学习语文知识的同时, 了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准 则。在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供 一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关心，激发起孩子 们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人 生成长的维生素；新的语

11、文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩 子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势 和奇妙漂亮，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文 教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教 学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵 的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领略作者伟大的人格、 深邃的思想和夸姣的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作 品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语 言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学 习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。三、研修总结在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的

12、讲 座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个 专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成为了 作业。积极参预交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的 文章并及时做出评论。反复研究了各个专题中的每一个案例， 对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。现在 就把个人研修感悟、主要收获总结如下：培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问 题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传 计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成为了研修的各 项规定要求。在教师学科培训时间内，我积极参预了课题的讨论，并且发 表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极

13、地借鉴了他人的看 法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不 减，及时认真地完成作业。在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座， 领略了他们独特的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间 的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识； 在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与 方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较 好的效果。新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天， 对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每 一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该向来开 放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇 到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的 要求。新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式, 以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行交流。这是真正 的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我 感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动, 我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息 和最优的教学方式。