2023年小学学校教学计划（14篇）.docx

《2023年小学学校教学计划（14篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学学校教学计划（14篇）.docx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023小学学校教学计划（通用14篇）小学学校教学规划 篇1 一、指导思想 校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄学生的不同需求，促进学生的共性安康化进展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的根底上，连续改良和完善，本着“一切为了学生，培育进展学生共性特长，促进学生全面进展”，这一学校持续进展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大治理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。 二、校本课程开发的目的意义 我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校

2、的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生进展的兴趣和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为教师供应了专业进展的时机和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 三、提高熟悉，领导重视，全员参加 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领悟校本课程实施的要领，把握校本教材编写的根本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的教师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教

3、育、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参加校本课程的开发与实施。 四、校本课程教学的根本原则 学校课程是由在国家课程规划框架内，学校自行打算、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体才智。 2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜爱学什么，“共同体”里教师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛

4、听取他们的意见，形成一个民主气氛。 3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的进展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的进展，使共性得到张扬。因此，教学时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和阅历。 4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参加的积极性，共同进展课程建立。 5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。 五、校本课程实施规划 校本课程的实施通过三个角度来进展： 分层：依据学生的学习力量、学问水平和个人意愿，组建教学班

5、，进展分层次教学。 分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程规划。讨论性课程以试验班进展为主，班内分组进展。 分块：校本课程安排在每双周校本课进展。学校全部教学和活动场所依据课程安排划分成不同功能的板块。 小学学校教学规划 篇2 一、指导思想： 我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育进展的实际，以素养教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立“以学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。 二、工作要点： (一

6、)抓好理论学习，稳步实施新课程规划 1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略 (1)创导全面和谐进展的教学，使学生在学会学习、增加学问、进展力量的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的根底，具有强健的体魄和良好的心理素养，养成安康的审美情趣和生活方式。 (2)优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合进展，均衡进展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术力量和人文素养的整合进展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合进展，还包含了关爱、欢快等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等方面的要求。 (3)充分开发课程内容，加强学科内

7、容与生活、科技进展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，注意校本课程的开发。 (4)创导建构的学习，着重培育学生的力量，重视培育学生搜集处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通和合作的力量。 (5)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展现，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。 2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参加课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。 (二)抓好教学常规治理，提高教育

8、教学质量 1、加强教学常规治理。 全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时间，按时清校。 开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教育处进展五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况实行深入班级听课指导和走廊巡察进展检查，准时了解我校教师的教学状况。 2、做好教学质量检测。 强化质量意

9、识。充分熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。 本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进展相应的评价，每月进展一次，可以实行多种方式进展，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进展统一的检测，并对检测的状况进展全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改良的措施。音体美等学科教师也要对学生进展评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要协作课改年段做好学生的操行评语。 3、留意特长学

10、生的培育，组织学生参与各级各类竞赛。 本学期连续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语等学科学问竞赛，连续开展数学、英语奥赛班，语文口语交际、作文班，并对参与活动的学生进展质量检测，以检查学习效果。语文教师要鼓舞并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平;数学、英语教师做好奥赛辅导，争取让学生参与各级各类竞赛，尤其是我校参与的尝试教学组织的数学大王邀请赛及每年一次的国家级英语奥赛等。通过对各种特长学生的培育，争取在诸方面获得丰硕成果。 4、组织开展“古诗词升级赛”，“英语口语交际、识记单词升级赛”。 5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。 抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，催

11、促两操按时进展，仔细组织好学校运动会，体育工作要加强器材治理，各运动队要加强训练，力争在市级以上竞赛中再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势。一要探究音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强进修，实现技能要一专多能;三要努力培育学生的多样艺术素养。要仔细组织好兴趣小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，组织参与好市中小学各项竞赛，并且在竞赛中获得最正确成绩。 开好卫生安康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进展“讲究卫生荣耀，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一干净”即

12、勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡，穿戴要干净，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作，定期对学生安康状况进展测量及安康学问抽查，建立健全学生安康档案，为确保学生身心安康进展奠定根底。 小学学校教学规划 篇3 一、指导思想 本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为根本点;以学习讨论、检查催促为主要形式;切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定根底。 二、工作要点 1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。 2、进一

13、步标准办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。 3、强力推行课堂改革。 4、努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展,为师生搭建展现的舞台。 三、详细工作： (一)、抓好校本培训，创学习型教师队伍。 教学成败的关键在于教师，课改良展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。依据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进教师专业化成长。 1、加强学习，提高业务素养。 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓舞教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，依据教学的需要

14、摘抄学习。 2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。 各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇(结合教研活动进展)。 3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。 本学期，将全面推动教研工作和教研活动： 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要讨论写字、阅读、习作教学;数学可讨论解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题力量。教研组长要制定好实实在在的活动规划，安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课

15、、阅历沟通)、时间、地点，并做好活动记录。 1、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的有用性和可操作性，避开消失“应付”的现象; 2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的沟通。 3、为全体教师供应各种学习的时机及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务力量。学校对教师的学习进展严格治理。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进展核实;如未经请假擅自不去的，视为旷课。 4各教研组开学初要上交教研组规划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集; 5、协作教办开展

16、教学大赛，促进教师成长。 (二)、强化常规治理，保证教学工作标准正常的运行。 1、严格执行“三表” 严格按课表上课，不得随便调课。 严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。 按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。 2、严格执行“六仔细” 备课 三至五年级教师备课必需按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些教师消失“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。 上

17、课 课堂上语言要精炼、标准，学问精确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。 作业 算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教育处每周检查。 辅导 杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。 考核语文、数学、英语进展单元考试，做到课课清，段段清。 总结对测试的状况进展全面的总结，各学科要切实做好此项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。 3、抓好两头，促进各年级均衡进展。 作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从进展

18、的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培育，一旦打好良好的根底，学生将终身收益，教师将一劳多获。 4、掌握辍学率，确保学额稳中有升。 5、开展综合性评价，促进学生全面进展。 本学期要连续利用好学生的素养评价手册，严格利用它对学生进展综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，准时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。 6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后准时沟通评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进展总结。 7、本学期教学将进展“量化考核”。 三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源

19、。 1、本学期将利用大课间和体育课的时间，连续开展特色“跳绳”活动。 2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份进行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听教师的课。盼望各个任课教师提前做好预备，以向家长展现。 四、抓好科研和教研工作，提高讨论水平。 “本学期，我校将在三、四、五、六年级进展备课、上课改革，推行“24字教学模式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌(依据学习状况和力量状况安排)的研讨、相互帮忙来进展教学。互助小组的建立还有助于催促那些不爱写作业的学生准时完成作业。 五、组织各种竞赛活动，激发学生

20、学习兴趣。 以多种竞赛活动促进学生共性进展，激发学生学习兴趣。 六、详细活动安排如下： 九月 1、制订三表，制定教学规划，教研组制定教学规划。 十月 1、教师的座谈会、沟通会。 2、第一次教学常规检查 十一月 1、开展语文、数学、英语教研活动。 2、其次次教学常规检查。 3、教学进度检查落实。 4、组织期中质量检测、总结。 十二月 1、语文、数学、英语公开课。 2、教学阅历沟通会 3、第三次教学常规检查。 一月 1、组织学生期末测试 2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作 3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档 小学学校教学规划 篇4 一、师德方面 仔细学习中小学教师职业道德标准，加强信念

21、，树立正确的职业观念和职业态度，深刻理解中小学教师职业道德标准的根本内容，并将遵守职业道德、标准教师行为化作自身的自觉行动，做到爱岗、爱生、爱自己，仔细履行教师的义务，提高自身职业道德素养和业务力量，成为一名爱岗敬业、精于教书、悉心育人的教师。 二、教师业务素养培训 本学期我依旧会积极参与区内和校内组织的教师业务素养培训，作为一名教师在正常授课之余，学校和区里还给安排学习和培训的时机特别不简单，作为一名教师我坚信，只有高素养的教师才能教出高素养的学生，所以我会珍惜每一次学习和沟通的时机，每一次培训我都会仔细而且一丝不苟的对待，使自己的业务水平得到更大的提升。 三、教研活动 没有好的教研就没有更

22、快更好的提升，每一节好课都不是凭空想象出来的，都是经过屡次教研、实践、修改、再实践得来的。所以做为新教师，本学期我会在教研活动中更加努力仔细的去思索、多实践、探究，多提问题，积存老教师、领导和教研员们的建议和意见，不断探究改正，使教研活动真正成为自我成长的平台，盼望在本学期的努力下在教育教学方面能有更大的进步。 四、现代化信息 当今社会是现代信息化时代，作为教师要使课堂教学呈现更好的效果就要合理有效的利用现代化教学手段，教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的技术保障。没有教育的信息化，就不行能实现教育的现代化。很多兴旺国家都非常重视教育信息技术的进展，尤其重视应用信息技术改良教育

23、教学质量，以促进学生认知力量、创新力量的提高。作为新教师的我更要专心努力的把更多、更好、更具现代气息的信息带给学生们，使他们开阔眼界，增长学问，从而提高教学效率和教学水平。 作为新教师我会更加努力，积极主动的参与各种教研和培训学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，盼望有更丰硕的收获。 小学学校教学规划 篇5 一、指导思想校本课程开发是实施素养教育的要求。 校本课程的开发，有利于转变学生的学习方式，为学生供应学习过程中的方法选择和内容选择，表达教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算和国家为指导，结合我校整体建立与发根底教育

24、课程改革纲要（试行）展的目标，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部阅历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的进展，以校本课程绿色教育的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、治理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参与课程的开发，赢得连续教育的良机，提高教师的专业化素养，更大程度地满意社会家长和学生的需要，尽可能地培育出有共性、有特色、学业有所长的将来人才。20XX至20XX学年度的校本课程实施将以国务院关于根底教的精育的改革与进展的打算和根底教育课程改革纲要（试行）神为指导，严格执行学校关于校本课程开发的暂行规定，细心组织

25、实施学校审议通过的校本课程，并制造性地进展校本课程的教学及讨论。 二、课程目标 1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形，充分发挥试验点校的作用。 2、通过校本课程的开发，培育一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。 3、让学生生动、活泼、主动、制造性地进展，提高自主学习、自我完善的力量。 三、课程要求 1、依据不同年级学生的认知规律和需要，分别开发三个层次的课程内容。即一、二年级为低年级层次；三、四年级为中年级层次；五、六年级为高年级层次。 2、课程的组织形式以活动形态为主，课堂沟通为辅。 3、同年级学生可打破班级界限，根据自愿组合原则选题学习、开展活动。 4、实施课程的教师由教务室统

26、一安排。 四、课程内容 绿色教育课程共分三大块：（适用于低年级组）第一块为绿色人文篇；详细内容包括：绿色常识、绿色人物、绿色大事、绿色机构和绿色行动等。（适用于中年级组）其次块为绿色自然篇；详细内容包括：绿色动物、绿色植物、绿色环境和绿色行动等。（适用于高年级组）第三块为绿色综合篇。详细内容包括：人类衣食住行、工业农业交通和绿色行动等。 五、实施原则 1、理论与实践相结合的原则：注意学问性学习，更注意实践活动与操作技能的训练。 2、分层递进原则：对不同年级的学生，实施不同层次的课程内容，并按教育规律进展序列化。 3、自主性原则：同一层次的学生可依据自己的兴趣、特长选择不同的课题或活动方案进展学

27、习。 4、充分利用资源原则：尽可能地利用学校和社区的教育资源，并充分开发为本课程效劳，做到人尽其能，物尽其用。 5、创新性原则：勇于实践、大胆探究、敢于创新，不断提高教师课程技术和学生的综合实践力量。 六、详细操作、需求论证 （一） 1、利用现有资源，征集教师意见，确定课程的详细内容。 2、将本课程开发的目的、意义、工程上报区教研室审议，经同意后定稿。 3、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否喜爱，是否需要，确定本课程开发的内容、规模。 （二）对实施本课程的教师进展上岗培训，做到先培训，后上岗，不培训，不上岗、组织实施 （三）由教务室统一安排课表、课时，相关教师组织学

28、生进展本课程的各层次课程的实施、实施步骤 （四）分三步走： 第一步：酝酿预备阶段。资源分析、需求调查、课程开发定位，并写出方案。 其次步：开发实施尝试阶段。分步开发课程内容，并付诸实施。 第三步：初步定型，阶段总结。仔细分析，总结阅历，吸取教训，不断改善和提高课程质量。 七、课程保障 1、由课程开发领导小组负责审议和监视实施。 2、建立课程实施阶段汇报制度，准时观看课程的实施动态，总结阅历，吸取教训，不断改良。 3、保证课程开发、实施经费。 4、力争上级领导、家长、社区、社会各界人士的支持。 八、课程评价 构建合理的课程评价方式，着眼于学生的进展，成认差异，帮忙学生熟悉自我，了解学生进展中的需

29、要，评价内容上，注意学生的参加意识和活动和体验、经受；在评价形式上，注意多样性，即可以是表演式、竞赛式、汇报式等；在评价主体上，注意多元性，即可实行自评、互评、师评、家长评等形式；在评价方法上，以鼓舞为主，注意学生的进展发觉；评价的结果多样，可定量，也可定性。 小学学校教学规划 篇6 一、指导思想 以党的十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，紧紧围绕市局教育工作部署，以“5851”战略思想为支撑，以市九次党代会提出的打造“五个一流”教育为指针，以课程改革为中心，以教室教学为重点，主动开展工作，实现有效教室，努力打造高效教室，切实推动有效教学工作，全面提高我校的教育教学质量。

30、 二、主要工作要点 (一)严格教学常规治理，提高教学质量 1.严格抓好教学常规。本学期，教育处将重新修改完善教学常规治理制度，加大治理和检查力度，根据规划，对各项工作定期检查，准时催促教师仔细完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。 2.严格执行课程规划，依据黑龙江省义务教育课程设置方案按要求开足、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施;同时，根据要求开设地方课程，依据学校实际状况开设了古诗文诵读(3-6年)等校本课程，仔细落实好36年级的综合实践活动课程。 3.连续推行新课程改革，发挥课改骨干的辐射作用，带着四至六年级的教师连续探究适合我校的教室教学模式，

31、扎实做好“五步三学”教学模式的每个环节，不走过场、不流形式，从而提高教室教学效果。 4.加强作业治理，减轻学生的课业负担。要求一、二年级不留家庭书面作业，实行书包不回家工程，三至六年级常规作业不得超过40分钟，针对学生差异留不同层次的家庭作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业。不组织月考和期中考试工作，学期末集中组织一次教学质量测试工作。 5.教育处学期初要求教师仔细研读教材和教师用书，制定科学合理的教学进度和教学规划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性地处理教材，写有质

32、量的教学反思。并准时进展有效的检查指导，以确保教学目标的落实。 6.打造有效教室，向40分钟要质量，教师就要仔细备课，细心设计教学环节，要依据教学内容、学生实际状况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的作业。教师要有较强的教室驾驭力量。教师要真心关爱学生，教师要用公平的心态对待学生，要敬重学生的个体差异，与学生建立起一种和谐的师生关系。这样才能提高教室教学效益。 7.随时随地对每位教师进展听课，定期对教学工作落实状况进展抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成状况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于80节，教师不少于20节。制定听

33、评课制度，听后要准时评课和反应。加强对教师的跟踪问效和指导，课后依据教学效果当场考察学生对学问把握状况来评价教师的教室教学质量。 8.做好培育学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特殊重视对优等生的培育，鼓舞其创新精神和超前熟悉;对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明缘由，建立档案，倾注爱心，培育其学习兴趣，加强父母与学校的双向反应沟通，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生安康进展。 (二)主动开展教研活动，深化教学改革 坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。 1.九月份开展好骨干教师示范课，课改教师

34、每周一节汇报课活动。 2.十月份开展青年教师优质课评比活动，以及课改教师过关课活动。 3.十一月份开展“父母开放周”活动，课改汇报展现课活动。 4.十二月份开展复习课教学研讨活动。 5.学科教研组须制定学期教研活动规划，每两周组织1次大的教研活动，并列入学校教学工作规划，教研组长每单周进展上报。教研活动要结合课题，结合教学实际绽开，注意活动的有效性。留意资料的积存和整理，期末进展学校先进教研组的评比。 6.要求各教研组针对课改实施过程中消失的问题，确立讨论专题，进展讨论，学校随时进展调研和抽查，学期末将全部的过程材料上交整理。 (三)主动开展各项竞赛活动，促进教师队伍素养的提高。 1.依据绥市

35、局的活动安排，组织教师参与艺术教育成果展活动，以此为契机，提高教师的业务素养。 2.抓好教师课改根底课、过关课活动，熬炼教师队伍，促进我校教师业务素养的提高。 3.连续搞好教师教学设计、教学案例、教学随笔、教学反思的评比竞赛活动和学生作业展览竞赛活动。 本学期组织的学生竞赛活动有：作文竞赛、百字测查;数学的口算、数学计算、解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。 (四)加大师资培训力度，加强教师队伍的建立 外树形象，内强素养，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学活动。 1.教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著

36、、观名家上课、听学者报告等。)本学期要求全体教师每月做到：“五个一”：撰写一篇优秀的教学设计;上一节胜利的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典范案例剖析;每学期写一篇独立思索的基于自己校本讨论中的感受与收获的阅历或论文。通过这些手段加速教师由教书匠向“讨论型、学者型、学者型”教师的转化。 2.结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量，出类拔萃。 3.做好青年教师的培育工作。努力为青年教师制造学习时机，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评力量得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。 4.利用外出听课、

37、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进教室教学阅历，多渠道提高教师的教室教学水平。 5.加强教师根本功训练，主动组织教师参与省、市各学科的论文、案例、教学等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 (五)开展课题讨论，走科研兴校之路。 1.连续推动我校“十二五”课题的讨论工作。 2.组织教师参与绥芬河市教育科学讨论团队展现活动。 3.主动做好20xx教学成果申报工作。 4.以教研组为单位，开展“小学生如何书写标准汉字”课题讨论，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边讨论，边总结，边提高的原则，形成优良的讨论气氛。 小学学校教学规划 篇7 本学期学校工作的总要求是，

38、仔细贯彻、落实党和国家的教育方针，严密结合我校的详细实际，按教育规律办事，进一步转变教育观念，以课堂有效教学为先导，保证各项工作齐头并进。为了做好本学期学校的各项工作，现规划如下： 一、指导思想： 以党的群众路线教育和教育方针为指导，仔细贯彻落实县教育局及中心学校的部署，坚持以人为本，以加强治理和师德建立为主线，紧抓治理，提高教育教学质量，紧抓师德，树立教师良好形象，紧抓安全，制造良好的教育教学环境和平台，紧抓投入，逐步改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步进展。与时俱进，充分挖掘师生的制造潜能，以活动为载体，面对全体学生，促进全面进展，实行全方位治理，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力

39、争工作再上新台阶。 二、强化德育工作，提高学生道德素养： 仔细贯彻落实中共中心关于加强德育工作的意见和公民道德建立实施纲要，努力探究新时期学校德育新路，努力培育学生的创新精神和实践力量，塑造安康人格，提高德育工作的针对性和实效性，为全面推动素养教育，培育适应现代化的建立人才做奉献。 1、坚持把德育工作放在首位 (1)健全德育工作领导机构。以少先队辅导员，班主任组成德育工作领导小组。仔细制订并指导落实各项措施，使德育工作起到导向，动力作用。 (2)仔细组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规。如：中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算等。坚持依法治校，依法行政，加强师生德育工作。

40、(3)结合上级领导的治理和部署，努力开展各项活动，深入开展学英模，学雷锋活动，连续实施有益于学生身心安康的文娱，体育等活动，培育学生的爱好，兴趣，发挥特长，增长才能。 2、加强德育工作 (1)要连续贯彻公民道德建立实施纲要，大力提倡爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献的根本道德标准和行为准则，把弘扬民族精神和加强思想道德建立放到重要位置。进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，将思品与生活，思想与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活严密结合，加强爱国主义和社会主义教育。以为人民效劳为核心，集体主义为原则，诚恳守信为重点，提高思想道德水准。 (2)学生良好行为习惯的养成教育要连

41、续以小学生行为标准为训练的主要内容，学校要充分利用学习园地、黑板报等创设育人环境，各班要紧抓好班队活动阵地，努力开展做集体的小仆人，学习的小仆人等宣传教育活动，提高学生自我教育，自我治理力量，为学生的和谐进展，生动活泼和主动全面进展营造良好的气氛。同时也让同学们用自己的双手为学校种出种草，美化校园。 (3)深入开展德育教研，完善德育教育的评价方法。一方面，要紧抓好每个教师的班主任手册填写，把教育学生的状况记录在案，期末上交。另一方面，紧抓好教育职责的落实：每周一进展升国旗例会的讲话，对学生进展教育;值周教师每天巡堂发觉问题准时教育;大队辅导员紧抓好每天行为标准检查;班主任每个学期上一次专题班会

42、课，如：纪律教育：勤学守纪，多动脑，集体主义教育：美化校园，多出力，人格教育：诚恳节省，勤读书，礼貌教育：礼貌待人，心灵美，环保教育：爱惜环境，齐动手等。同时加强家长学校的建立，做好三结合教育工作。 (4)加强和完善少先队建立，培育队干力量。本学年连续完善少先队自我治理模式。在队委中，成立队员的自我检查小队。加强自治，自主的训练，提高队员的力量，加强队干的监视治理，使学校纪律严明，排队有序，早午书声琅琅，安全事故无发生;通过读一本好书，讲一个书中的故事，编一份手抄报，做一件好事等读书活动，丰富学生学问，活泼学生身心，陶冶学生品行。 3、加强安全教育 建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作

43、责任制，定期和不定期地对学校各班安全状况进展检查，推行校方责任险工作，实行合法手段，不断增加学生和学生家长的保险意识，防患于未然。着重紧抓好交通，防火，游泳等方面的安全教育和安全措施的落实，坚持全面紧抓安全，全员紧抓安全，全过程落实安全措施。 4、努力开拓其次课堂活动，指导学生开展有益身心的文娱，体育，嬉戏，书法，歌咏，绘画，看优秀影片，读书，读报，到郊外游玩活动。 5、连续开展好评先、评优竞赛活动。开展以班级为单位，每周量化评分，评出各级的先进班，颁发流淌红旗。期末进展师生的各类评优活动，并赐予嘉奖。 三、精巧教学治理，提高教学质量： 本学期，学校将围绕中小学校治理标准，精巧学校治理，提升办

44、学水平。突出教学治理的精巧化，全面提高各科教学质量。 1、紧抓好校本教研制度的学习。依据小学教学工作根本要求，结合学校实际，我们制定校本教研制度。开学初，组织教师仔细学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求，教师在实际工作中自觉执行。 2、紧抓好校本教研制度的落实。要紧抓好集体备课根底环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学治理实效。加强教学常规治理，一是仔细执行教学治理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题。二是要严格掌握学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收

45、必批、有批必评、有评必补;要削减课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 3、重视后进生的转化工作。依据学生实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个学生。重点仔细讨论学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学规划，实行“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的方法，开掘和弘扬工作中已有的胜利阅历，使他们在原先的根底上有明显的提高。 4、努力加强薄弱学科。学校将尽可能加强英语、科学等薄弱学科的教学，制造条件完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，催促检查，随机检测，质量分析，努力提高这些学科的教育质量。 四、加强队伍建立，打造名师工程 1、切实加强师德建立。要以喜爱学生、教书育人