一年级班工作计划6篇.docx

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1、一班级班工作计划6篇一班级班工作计划6篇写好工作计划是提高我们工作效 率的方式，为了顺利开展工作，我们一定要将工作计划写好， 我今日就为您带来了一班级2023班工作计划6篇，信任一 定会对你有所下面是我为大家整理的一班级班工作计划6篇, 供大家参考。写好工作计划是提高我们工作效率的方式，为了顺利开 展工作，我们一定要将工作计划写好，我今日就为您带来了 一班级2023班工作计划6篇，信任一定会对你有所帮助。一班级2023班工作计划篇1一、班级情况分析：我班共有幼儿30余人，男孩居多，并且多数为独生子女。 通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、 语言交往能力及其它能力都有一定的基础

2、，但没有上过托儿 所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言进展等方面较 原有幼儿就有一定差距。由于幼儿的年纪小，个别幼儿还不 适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会 自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的 宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不知道 谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培育幼 儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的教材编写特点：重视学生阅历，选择贴近学生实际的学习内容。提供探究的空间，重视学生理解和把握知识的过程。直观形象、图文并茂、生动好玩地呈现学习内容。重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放 性。用数学

3、文化拓展学习内容，激发学生数学学习爱好。五、教学重难点：教学重点：100以内数的熟悉和100以内的加减法。教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方 位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。六、教学措施及方法：1、从学生的年龄特点动身，多执行游戏式的教学，引导 学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题, 而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照 料中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些 呆板的练习。4、了解小学生的.特点，仔细专研教材，根据学生实际 专心备课，备好切实可行的教案。5、课后熟悉批改学生

4、的作业，并作好记载，根据地学生 情况准时订证，对把握不好的学生个别指导，每个单元结束后进行小结。6、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的 应用。7、联系学生的生活实际，培育学生的学习爱好。8、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教 学步伐。一班级2023班工作计划篇3一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中 等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的 辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学 习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并 培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手， 训练良好学习习惯，从而形成较扎实的

5、基础和阅读写话能力, 并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语 文成果。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提 高读、说、写的综合语文能力，成果稳定在90分以上，并 协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根 据老师的要求做好，成果有一定的提高。特殊是语文考试这 一基本的能力。三、辅导内容：培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍 或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知 识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导, 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文 能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排

6、比较基 础的内容让他们把握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得 出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上制 造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：五、辅差对象：六、主要措施：1 .课外辅导，利用课余时间。2 .采纳一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4 .课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6 .采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并 激励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他 们的学习乐观性和成功感。7

7、.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确 方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8 .重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。一班级2023班工作计划篇4一、家访主题激发爱好，自主识字家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老 师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使老师、家长 更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个 方面的素养得到健康全面的进展。很多家长只留意孩子的学 习成果，而忽视了学习过程。要想使孩子能在快乐中学习， 应该建立家庭与学校之间的联系。只在学校了解学生是远远 不够的，必须也要了解学生在

8、家的表现，这就需要老师也要 了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通 过家访老师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理 念，向家长宣传科学的教育方法等等，帮助老师完成教学工 作中不足的同时，也提高了家长的认知能力，低班级学生最 主要的任务就在于识字与写字。因此老师必须在进行家访的 同时，教授传达如何激发学生自主学习识字的爱好。结合本 班实际，特制订本学期家访工作计划如下。二、班级学生家庭情况分析本班有学生79人。据了解家庭父母在外地工作，学生由 老人带的有3到4人班级学生在家庭情况和身体状况上比较 复杂。通过与家长的沟通，发现家长学历普遍不高。大部分 家长比较娇惯学生，导致学生不

9、良的行为习惯，对家长辅导 的依靠还有一部分家长对孩子的学习比较上心，但是缺乏正 确的方法，导致学生出现厌学的情况。这就是本班学生家庭 教育的基本状况。三、家访目的要求1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教 方法。5、家访时不行与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要 与家长共同探讨教育孩子的问题。6、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。7、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。四、家访工作的方法：1、推心置腹，相互理解。2、留意信息反馈。3、

10、持续性与重点性相结合。五、家访应留意的问题。1、要全面了解学生。2、要提前预约。3、要留意家访时间的选择4、不宜在学生出现问题时才去家访。5、家访后，留意对学生的督导，以巩固家访效果。六、家访重点1、落后生，查找落后的原因及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。3、问题生，随机家访。七、家访时间安排家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在 双休日，一天可访问3 5人。一班级2023班工作计划篇5指导思想本学期，高一班级坚持“以人为本培育习惯”的教学管 理思想。在教学工作中，专心落实学校提出的“因材施教, 关注每位学生的成长”的教学原则，使每一位新生都能看到 希望，保持学习

11、热忱。在管理工作中，秉承“严格管理与耐 心指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，规 范学生行为。工作目标1、依托任课老师和备课组长努力建设高效课堂。2、培育学生学习规范。在使学生坚持好学习常规的基础 上，再养成一两个受用三年的好习惯。3、帮助学生树立遵规守纪意识。在学生中形成行为文明、 生活简洁的新风气。4、着力建设团结、稳定、乐观、向上的班集体。工作措施一、教学工作落实“分层教学”原则，努力建设高效课堂。分层教学 的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验，在活动与思 考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层 次学生的基础、感受。（一）根据不同类别学生、不同学科确定不同的

12、教学内 容、教学进度、教学目标和教学方法。1、体育班教学。任课老师以学考考纲要求的内容和难 度为教学蓝本，要对难点或非重点内容删减，合理整合学期 教学内容，作出进度计划。对高考学科的教学，老师们要专 心讨论高考大纲，对重点内容的基础考点做重点分析，删繁 就简确定教学内容，集中力气突破基础知识点，体育班的教 学必须彻底贯彻“精讲多练”原则，力争当堂内容当堂消化。2、平行班教学。反观近年高三备考，基础知识薄弱是 阻碍学生提高成果的主要因素。因此，我们认为高一教学的 主要任务是夯实基础知识，把握基本解题方法。不求高考一 步到位，只问基础记准做透。班级要组织老师学习高考大纲、 多做高考真题。要求老师们

13、在高考的思维下体会高一教学内 容，找到我们应该重点突破的基础知识点。老师在讲课时要 放慢脚步，留意学生的反馈，反复强调重点基础知识，帮助 学生在练习中找到问题，不断进步。另外，在平行班的教学 中，老师要重点关注与学困生的沟通，多提基础问题，作业 面批面改。3、优录班教学。做好优生培育工作。第一，在10月初，班级组织班级前三十名学生的培优。 初步计划是：以数学、物理两个学科为主。每周一次。重点 是梳理一周所学基础知识，建立知识网络，提升解题能力。第二，对优秀生的薄弱学科要重点关注。激励他们勤问 老师问题，建立良好的师生情感，帮助他们鼓起学习的士气。（二）加强教学讨论和教学检查。1、定期召开备课组

14、长会，统一教学思想，解决实际问题。2、明确各备课组组活动时间和内容、班级主任分包的备 课组。3、在组活动中，专心讨论探讨与进度内容相关的考试大 纲，制定高一基础知识的教学方案。4、开展“分层教学”示范课、展现课活动。5、坚持班级主任随机听课、评课活动。6、定期检查老师教案，准时记录老师的考试成果。二、管理工作高一新生的入学管理工作是关系到学生学习、成长的关 键。班级结合政教处对高一学生进行反复的入轨规范教育。 为使学生养成良好的生活学习习惯，我们坚持常规检查工作 不放松。抓评价，树新风，持续规范学生行为。（一）狠抓内务整理和休息纪律。内务整理是新生开学 第一课。通过学生叠被，让他们感受到做好一

15、件小事也是不 容易的，但是只要做好了这件小事，就可以熬炼我们做其他 事的品质。休息纪律是保障学习的高压线，让学生感受到它 是不行触碰的。1、在军训后至九月底的”三周时间内，继续端正学生态 度，督促学生把内务整理水平提高到新高度。第一，班级主 任和班主任每日到宿舍检查卫生，对出现的问题准时返工整 改。第二，班级组织班主任大联查。对问题宿舍和铺位全面 返工。第三，十月初对军训后内务整理、休息纪律的先进个 人和班级大力表扬。利用这次大会继续统一全体学生思想、 订正一些错误态度，为提升高一整体内务水平和纪律意识营 造舆论导向。2、对违反宿舍和午休纪律的同学，班主任准时让学生交 代问题，反复违纪或情节严

16、重的，请家长协作学校教育引导。3、班级主任和班主任坚持检查的长期性和准时性。把抓 宿舍作为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。（二）强化各项规章制度的学习。1、利用班会、班级广播会和班级全体会等多种形式，反 复学习各项规章制度。让学生逐步树立纪律意识和行为规范 意识。对违反纪律的学生，各班可以让学生抄写制度规范。2、根据学生行为特点，班级在军训后制定高一班级学生 行为规范。组织各班学习落实。（三）常抓教室常规不放松。1、严守作息时间。班级要求学生在预备铃响前进教室, 打算上课材料或预习。2、努力做到让学生进教室就保持安静。方法是提出标准, 反复检查督促。根据现在学生的基础和行为习惯。只是提出

17、要求，还远远不够。更需要我们的管理团队付出辛苦，反复 检查、反复指导。3、制作教室常规检查表。班级主任对各班教室卫生、 自习、上课状态、等进行打分。班级每周将结果反馈给班主 任，检查结果会在月评估中占有一定比例。让学生感受到在 学校的每一个环境都要遵规守纪。（四）开展系列教育活动，让学生在体验中进步。比如 书法竞赛、演讲竞赛、征文等各类文化体育竞赛。另外班级 高度重视课间操质量。各班充分宣传跑操意义，严格要求跑 操各项纪律。通过课间操巩固军训成果，时刻提醒学生要有 规范意识，形成班级凝聚力。还有，要加强爱国主义教育。 利用升国旗活动、重大事件学习活动，提升学生的爱国情感。（五）精心营造班级文化

18、氛围。除板报外，各班要设置 班级文化墙。内容有国家大事、学校制度、学生奋斗目标、 学生作品展现等。文化内容要定期更换。（六）制定详细评价方案，准时评价班级或学生个人在 活动和学习中的表现。通过大会、展牌等形式不断表扬先进, 弘扬正气。一班级2023班工作计划篇6一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合一班级学生个性特 语言能力、生活自理能力及培育幼儿的社会交往能力和动手 操作能力的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探 究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位 的进展。二、详细工作：（一）保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一 次入园，因此他们会产生哭

19、闹、不愿来园的情绪，我们做好 以下几方面的工作：（1）给孩子提供一个温馨、舒适、好玩的教室环境，使 幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。（2）老师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌 生感。（3）多让孩子参加到游戏活动中来。2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到 生活有序。（1）熟悉自己的标记。（2）学会正确的洗手、漱口方法。（3）能安静午睡，不吵醒别人。（4）培育良好的进餐习惯，能自己吃坂等。（5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。3、培育良好的学习常规。（1）愿意参加各项集体活动，留意力集中。点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教育方针，全面实 施素养教育。努力提高

20、教育质量，培育德、智、体、美、劳 全面进展，具有创新精神的一代新人。二、班级情况分析：本班共有学生18人，其中男生13人，女生5人。这些 孩子都聪慧活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一班级孩 子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学 生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目 标。三、主要工作及目标：作为一名新老师，接手一班级的班主任工作真是一种挑 战。只有虚心向老老师学习，不断的积累才能胜任这项工作。 我制定班主任计划如下：1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育2、制订小干部培训计划，尽快培育一批得力助手，协助 班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培育小干部的工 作能

21、力，让他们各自发挥自己的特长。3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的 管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制 度，关心他们的成果，关注他们的成长，以心换心、热忱关 爱，多表扬激励，使他们取得进步。5、专心完成学校分配的各项任务，搞好校教育处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培育学 生的各种能力和素养。四、详细工作措施：1、对于刚踏入一班级的小学生，学校的日常生活和学习 还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的. 为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班 主任在日常生活中能有序的引导，

22、并且内容要近一点，小一 点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就 是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻小学生日常行为 规范和小学生在校一日常规，细化规范内容，留意学 生良好道德行为习惯的养成教育。2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切 实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开 班干部会议，对班级大事小事进行商讨讨论，准时反馈准时 处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。3、加强班级阵地规范化建设，创设美丽的学习环境，设 有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生乐观进取，促进班 集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风制造了条件。4、加强学校与学生家长之间的多

23、方联系，通过电访、家 访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持协作, 并准时告知家长学生在校情况和应留意的事项，沟通学校、 家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生 的全面进展。5、协作学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生 进行思想教育。同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争 能力，同时提高各方面的素养。6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓 教于乐，提高他们的学习乐观性，增进学习的效果。7、重视培育健康的心理品质，建立良好的师生关系，理 解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素养方 面的教育，乐观评价学生，讲究批判的艺术，多与学生进行 心与心的沟

24、通。（2）爱惜幼儿园的学具，不与人争抢，学会共享、合作。（3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老 师进行沟通。（4）留意感情教育和语言表达能力的初步培育，培育幼 儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等 礼貌用语。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调 动孩子们学习的乐观性。本学期里，除了开展主题活动、老 师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外, 还将协作幼儿园开展一些亲子活动。5、严格按园里的要求专心实施各项卫生保健工作，定期 消毒等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加 强对幼儿的生活照料，做好每日晨检和午检，时

25、刻关注幼儿, 将幼儿的身心健康放在首位。（二）教研工作1、充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达 能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展 互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选 择穿插一些语言方面的学习内容，以增强学习爱好和信心， 让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。2、本学期重点是培育幼儿良好的学习常规，要坚持正面 教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿 在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的 自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容， 根据幼儿的年龄特点及不同

26、能力层次儿童进展的需要投放 材料，促进幼儿的进展。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想 品德教育，通过中国传统文化节日教育，培育幼儿初步的爱 国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合 进行，从他们的爱好、知识水平入手，激励幼儿乐观参加各 项活动，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综 合能力。6、乐观参加教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。 实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及 沟通。7、每学期专心对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的阅 历，同时准时进行沟通和整改。（三）家长工作：在本学期的家长工作，我

27、班重点以“敬重家长”为原则， 提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力 做好以下工作：（1）期初召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求,以得到家长的协作。（2）加强与家长的沟通与沟通，以家访、电话、接送时 的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需 求和是否愿意参加班上的活动。（3）让家长了解本班教学大纲及教学计划，不断向家长 提供新的幼教信息。（4）激励家长乐观参加亲子活动，参加助教，充分了 解孩子了解幼儿园。（5）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工 作，确保幼儿的平安。三、教育手段和详细措施（一）教学活动运用直观，形象的教具，进行深入浅出的教学，为幼儿 创设

28、交往的环境和条件。进展语言表达能力，丰富幼儿的生 活阅历。通过多种教学手段，运用参观、观察、实验、探究、 讨论、游戏等方法，帮助幼儿逐步把握各领域的基本知识内 容，留意综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼 儿的智能和性能主动的得到进展。教育内容既要贴近幼儿的 生活，又要幼儿感爱好的事物，具有一定的挑战性，有利于 幼儿的长远进展，有助于拓展幼儿的阅历和视野。（二）环境结合主题活动，季节变化，布置环境，让幼儿形象的感 知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活，学习。并培育 幼儿爱惜环境，讲卫生的好习惯。（三）游戏充分敬重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、内容。在角 色游戏中，进展幼儿的交往能力，

29、提高合作性，增强游戏与 游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿保持轻 松愉快的情绪。不断提高游戏质量。本学期开展的各项活动在实际操作中，还要不断的调整, 修改，使课题方案不断的完善。让幼儿的动手能力和语言表 达能力得到全面的提高。一班级2023班工作计划篇2怎样才能令教学任务圆满的高效率的完成。首先，要讨 论教学大纲，这样才能做到心中有数其次，要详细了解学生, 只有这样在制定计划的时候才能更加正确，使实际执行时效 率能更高。一、教学理念：爱好是动机系统的重要因素，对人的行为具有巨大的拉 动和推动作用爱好可使人乐观主动地从事各种喜爱的制造 性的活动，能大大提高工作效率，获得满意的效果爱好

30、可以 大大激发学生的求知欲望，推动学生满腔热忱地从事学习和 探究，对于智力开发具有十分重要的作用。所以重视激发学 生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验，让学生喜学、乐 学。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生 在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量, 构建“光荣课堂”。二、学情分析：一班现有40名学生，在经过了一个学期的数学学习后, 大部分学生具有良好的学习习惯，乐观进取的态度，有上好 课的欲望。形成了一定的语言表达能力，20以内算能力比 较强，最好的学生一分钟能达到15题以上，大部分孩子都 能达到一分钟10题以上。基本知识、技能方面基本上已经 达到学习的目标，极大部分

31、学生能达到教学目标，对数学有 了一定的爱好，乐于参加学习活动。多数同学能理解所学内 容，并进行一些简洁的变式练习。但也存在一些问题，有个 别小伴侣上课不太专心。接受力比较差，学习起来也比较困 难。学生做题时也比较马虎。在上次期末考试中，很多错误 都是由于马虎造成的。有好大一部分同学遇到较灵活的思考 题，有畏缩情绪。三、教学要求：（一）知识与技能领域1、从生活实例中感受熟悉更多数的必要性，能读写100 以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称, 识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个 数，把握数的挨次，会比较数的大小。2、在现实情境中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十

32、 进制关系，会进行简洁的换算和应用。3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两 位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合详细 情境进行估算，能解释估算的结果。4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几 时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中时 间的作用。5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物体 的相对位置，会认从正面、上面、侧面观察简洁物体的形状。6、能辨认长、正方形，三角形和圆，会用这些图形拼图 能熟悉生活中的这些简洁图形，并从初步感受几何图形美。7、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、 排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动

33、结果在 同一标准下的全都性，学习寻找简洁平面图形的共性。8、能根据统计图的数据提出并回答数学问题，会进行生 活中的一些最简洁的统计活动，完成简洁的统计图表。（二）数学思考领域1、能应用生活阅历，对有关数字信息作出解释，并初步 学会用100以内的数描述现实世界中的简洁现象。2、在100以内数的熟悉和100以内加减法的学习探究过 程中，初步学会简洁的归纳、类比和有条理地思考。3、在统计过程中，学会提取需要的数据并对统计结果进 行简洁的解释，逐步形成初步的统计观念。4、在熟悉图形以及辩认方向和位置的过程中，建立初步 的空间观念。（三）解决问题领域1、能乐观参加数学学习活动，获得一些初步的数学实践 阅

34、历。2、在老师指导下，能从日常生活中发现并提出数学问题。3、在解决问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体验， 有初步的合作意识。4、能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以有 不同的解决方法。5、能在学习过程中，初步学会表达解决问题的大致过程 和结果。（四）情感与态度领域1、用独立思考与合作沟通的学习方式解决所学问题，能 克服数学活动中的困难，从中获得成功体验，建立学好数学 的信心。2、在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关的某些事 物有奇怪心，能乐观主动地参加熟悉生活中的数，熟悉生活中的图形，用所学知识解决生活中的问题等数学活动。3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等 知识描述生活中的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联 系。4、经历观察、操作、归纳等数学活动，感受数学思维过 程的合理性。5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并准时 改正。