中学教导主任工作总结3篇.docx

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1、中学教育主任工作总结3篇下面是我为大家整理的中学教育主任工作总结（3篇）（全 文），供大家参考。总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导 性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率, 不妨坐下来好好写写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇 比较优质的总结吗？下面是我带来的优秀总结范文，希望大 家能够喜欢！中学教育主任工作总结篇一 第二学期一学期以来教育处 在校长领导支持下，教育处根据学期初制定的工作计划，牢 固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展 教育处工作。发挥教育处对学校教学的讨论、指导、服务的 功能，留意教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的 实效性。

2、反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作 如下总结：1、继续促进老师教育观念转变本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青 年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科 安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调， 确保高质量完成各科教育教学任务把握教情、发现问题、解决问题四个环节上。根据试卷分析， 让学生明确考查点，明确解题思路，知道解题方法、技巧, 搞好检测的总结沟通。在此基础上确定了培优辅差的对象, 明确辅导内容，制定措施。 授课后、检测后都写了 “教学反思”，总结教学中的阅 历和不足之处，修正自己的教学方案。

3、做的较好的同志有: 王亚丽、赵娟、刘莉莉、李巧玲、崔素贞、沙惠敏等。二、抓好教研，提升老师素养。1、本学期进行了教科研先进个人，优秀教案，优秀作业 等评比活动，优化教学讨论。2、转变了教研工作方式，增强了教研工作的时效性和针 对性。每大周周五两小时的教研活动时间，集体（全校）与分 课组教研组活动相结合。本学期学习了邱学华的尝试法教学 “先讲后练”改为“先练后讲”结合洋思教学的“先学后教， 当堂训练”的教学模式明确了教学结构。后期学习了即墨二 十八中的“和谐互动”的精神，分组观看了 “课堂实录”老 师结合本班学生实际设计教案。3、本学期进行了三次听课，共同提高。开学初，普遍听 课，各科老师分教研

4、组轮流上了展现课。第二轮是观摩课。 在普遍听课基础上推出教学水平较高的同志上示范课。集体 研讨“如何上好一堂课”，由郭静、刘永明、袁欢、张翠环、 王亚丽执教。听后各教研组分别进行了讨论，对“如何上好 一堂课”在备课，上课模式，如何发挥学生主体作用等方面 各抒己见，最后达成了共识。第三轮自报公开课，通过一段 时间的学习，自己在课堂教学等方面有何改进进行了展现。 通过听课评课活动使大家特殊是年轻老师收益颇丰。三、本学期执行了绩效工资量化。每月检查一次教案，作业及批改记录、听课记录、培优补 差，每月四次同课组备课两次教研活动，一次教学反思总结, 每月学生评议一次，量化打分。以此硬杠杠了解老师教育教

5、学情况，并与奖金挂钩，调动了老师的乐观性。期中考试与华梁、恒立兄弟学校联考。指导思想：以诚相 待、联校共融，互帮互学、共信共赢、互捧互促，荣辱与共、 群策群力、共谋进展。这次考试选用成卷。考场编排，采纳了同班级不同班级考 生穿插排序，不同班级考生同桌，间隔排列，统一编号入座。 监场由本校一人，外校一人监场，请人改卷，统一统分。通过联考，本校各班级各科都有了比对对象，发现自己的 的长处和不足，同志们各自分析试卷进行反思，进一步明确 了改进的方向。这次联考，初二政治（李巧玲）名列三校榜首, 其次语文科与兄弟学校差距校小。通过联考，与兄弟学校沟 通发现了我们的不足，为改进教育、教学也提供了借鉴的内

6、容。三、不足之处1、教务工作有许多不到位的地方，致使存在许多不足。备课不细，时效性和科学性稍差。同课组备课欠详细， 不能形成统一的思路和教案，个别同志钻研教材深度不够, 缺少学科带头人，老师教育水平不平衡。课时费平均，不能 激励“师父带徒弟”的乐观性。各种课型，如新授课、复习课、实践课、写作课，缺乏 明晰的套路，课堂上调动主体作用不够，个别同志教学观念 亟待转变，课堂教学模式有待明确。作业批改次数不足，质量有待提高。部分同志教后不反思，甚至个别不会反思，写“反思” 只是应付。“培优扶差”缺乏举措，没有真正落实到人。成效不显 著，典型没有树起来。理化实验老大难，实验室只是摆设，离要求差得远。初一

7、班级起步不理想，特殊是英语课和数学课，因师资 问题致使成果较差。通过联考，可以看出我县与定陶教研室教学进度安排和 考试内容不统一，我校收到的信息晚，影响了考试成果，如 初三语文、化学，初二历史、地理等。四、改进措施与建议1、深入课堂教学讨论，务实集体备课、课堂观摩与诊断 等讨论活动，把课堂教学的立标、学标、达标活动当做一项 系统工程做实做好。2、加强对老师多媒体课件制作和使用的培训，确保科学 合理地使用多媒体。3、进一步加强讨论，优化课堂教学模式，优化教学环节， 优化问题设计，优化教学总结剔除无效，削减低效，增加有 效，实现高效。4、建立健全听课和理论学习制度，对听课笔记的数量、 质量要求要详

8、细，选出优秀纳入老师成长档案，考评老师最 好与工资挂钩。5、执行“走出去” “请进来”的方法，加强与兄弟学校的 业务沟通，努力提高老师素养。建议：改革工资制度。由一样课时费（实际上是变形的大 锅饭）变课时费因科别与成果而有高、中、低之别。使能者 多劳多得，出力者受奖多拿。中学教育主任工作总结篇三一年来，在学校领导和同事们 帮助、支持下，我逐渐认为，要成为一名称职的教务主任, 应做到甘于奉献，勤于学习，擅长讨论，敢于创新，务本求 实，团结协作。回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑现就 本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：一、身正为范，给校长当好助手俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教

9、务主任，我首 先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校 长的助手。1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情 下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以 求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下， 辅助副校长制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更 有计划性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅 历，使学校教育教学工作运作正常。2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处 的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我坚持两条 原则：一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气二是乐 于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较， 工作

10、任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个 人无论职位凹凸，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一 份力气。我不断告诫自己，要以身作则，赢得老师们的信任 与支持。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自己做到， 对待同志态度谦和，和老师建立起公平的合作关系，不勾心 斗角，留意团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。二、求真务实，努力工作一年来，以坚定的信心、饱满的热忱、求实的作风和创新 的精神展开教务工作根据教学计划和课程标准的要求，开足 开齐了课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划， 指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪 检查考核教学全过程，确保教学任务的全面落

11、实和教学质量 的稳步提高。主要工作如下：（一）、理想课堂建深入推动1、大力开展理想课堂“三课型”练课达标活动。先后组 织理想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座 谈会准时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型老师, 并充分发挥“三课型”练课达标活动典型老师的带动作用， 以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。2、理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学 科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和 使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动 方式的变革，为学生的多样化学习制造环境。组织部分老师 参加了在金茵小学举的全区理想课堂建设与信息技术相结 合研

12、讨会。3、组织老师围绕理想课堂建设将开展“好课大讨论”活 动。在活动中，我们执行“听优质录象课”、“组织青年老师 上观摩课”、“集体备课”、“请有阅历的老师评课”等不同方 式，帮助老师感受好课内涵，形成好课标准，以提高老师自 身的教学水平。通过各种活动的学习，让老师在心中逐步形 成自己的好课标准。（二）、教学常规管理上新台阶1、加强集体备课，留意实效。集体备课执行学科组长负 责制，提倡先周备课、先周检查验收制度，坚决杜绝不备课 上课或课后补教案的现象。组织了的优秀备课评比评活动, 25名老师获得优秀备课。2、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置 要科学、适度。作业本批阅执行统一的格式

13、。课堂作业要尽 量当堂完成，课外家庭作业继续执行总量把握，提倡布置探 究性、实践性的家庭作业，避开布置机械、重复性作业。3、专心做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做 好单元过关检测。要根据教学进度，执行灵活多样的形式, 组织好各单元的过关检测。学生成果评价继续执行日常评价 与期末考试评价相结合的评价方法，成果评定执行等级制。4、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充 分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快进展。 做好对学生进行学科技能测试工作。5、提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作检查制 度。检查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，准时 把握班级备课、作业布置和

14、批改情况、单元检测、诗书撷英 等常规，发现不足，准时订正。每次检查，要按要求严格把 关，照实填写检查登记表、专心写好检查小结并交到教务处。（三）其他工作1、专心落实课程方案，促进学生全面进展。严格根据国 家课程方案及省定课程计划组织教育教学，开齐、开全课程, 开足课时。乐观推动学校课程建设，正确处理好国家课程、 地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本 课程特点相适应的评价标准和方法，为每个学生建立地方课 程、校本课程评价档案。2、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转进、 转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并准时做 好电子学籍的管理。做好新生一班级的招生工作。3、努

15、力培育学生的多样艺术素养，组织参加好各项竞赛。 抓好体育工作，坚持每日的大课间活动，专心组织好学校运 动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力 争在上级的各种竞赛中再创佳绩，在活动中培育学生多方面 的素养，提高各方面的能力，充分发挥学生的特长，彰显他 们的个性。三、团结协作，服务教学教育处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开 展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探究和 修订各项管理和评价措施。结合开渠中学教学管理实施细 则起草修订各类管理制度，有效地促使教学教研工作实实 在在地逐步走向规范渠道。在今后相当长的时期内，我们将 对这些制度不断进行修订与完善。做到学期有

16、工作计划、总 结，大事有记载、活动有记录。每学期开学前，与各教研组 长、学科组长商讨、谋划教研活动主题与方式，在教研活动 中，主动探究、乐观实践。教学是一项需要爱心与才智的工作，教学中遇到的许多问 题，需要依靠才智来解决，才智来自细心的观察，来自于勤 奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我， 超越自我。1、课堂教学方面。多次担任校级及其以上公开教学任务，争取大家的评议。2、辅导学生方面。尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。然而，自身教育教学水平和指导水平仍然不能适应时代， 面对现实我时时提醒自己，要尽可能地善待自己，善待学生。四、专心反思，努力改

17、进回顾一年的工作，我感觉教务处的工作还比较稚拙，阅历 不足。随着教学形势的不断进展，还有不少的困惑和不足亟 待解决。主要概括起来，有以下几点：一是“深”字的体现上还不够。对各位老师的困难和需要 了解少，超前服务、准时服务、细致服务的工作还不到位。 深入课堂、指导业务的力度不够。二是“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓详细 和“一竿子插到底，的实干精神还不够强。三是“韧”字的体现上还不够。本人由于性格使然，处理 问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力, 今后工作中要加以改进。一年的教务工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业 是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务

18、主 任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习， 努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。3、狠抓常规管理，提高教学效益(1)、本学期教育处继续完善和落实常规检查工作，对老师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听 课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了 明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。(2)本学期教育处组织进行了两次教学检查，检查执行不 定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检 查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常留意实效性。 从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存 在着一些问题，如不按要求书写教案

19、，青年老师教案太简，听 课次数不足，作业批改不细致等现象。(3)本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高 45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中 有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学 生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进 步。(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外， 成功组织九班级二次月考，加强了巡视和管理力度，加强考 风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高 了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。4、进一步优化课堂教学(1)、各教研组活动留意教学活动的效益，摒弃重形式而轻 内容的教研，优化课堂教学

20、的环节，提高教学效益，特殊对备 课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。(2)、要求已立项的省级和市级课题讨论老师人人上示范 课，象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人专心 评论、研讨，通过此项活动，提高了老师的课堂教学效果，也 提高了老师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的 任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。5、提高了组织管理水平本学期按县教育局的安排，学校迎来了县督导室、教研室 等职能部门多次来校，教育处组织了相关老师的听课活动， 及材料的查阅等，通过检查评估全都认为我校老师水平高、 教研教改意识强，给予了很高评价。在大家共同努力下，综 合评价成果出色。

21、6、继续加强教研组建设。各教研组专心制订学期教学讨论计划，明确讨论重点任务, 乐观开展教学讨论活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨 课，乐观开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自 觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关心新老师成长， 形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对 备课组的管理和监督作用。7、继续规范教育处工作，加强自身建设。充分熟悉教育 处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工 作的讨论、指导和服务功能。9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学讨论，努力提 高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，

22、有效的作业设计” 的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探究能力、创新 能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观的进展。努力培育学生的良好学习习惯。10、加强课改的过程管理。有计划地进行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形 式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短， 优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培 育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量, 进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。11、乐观留意老师业务水平的提高，上半年各组均派遣老 师参加了教研会，学校组织理化老师到石化学习取经，安庆 五中校长徐晓春到学校作学术报

23、告，破凉初中、剑桥英语学 校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的 综合素养。12、狠抓“培优补短”，面对全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这 从客观上更加要求每个老师应从学生的个性动身来考虑学 生的进展。今年在九班级广泛开展“培优补短”工作，精心 组织了 32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史 老师，精心备课，专心上课，上出了水平、得到了家长和学 生的全都好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的 效果。陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以 优异成果考上合肥一中，也许是对这一工作的成果肯定的最 好的诠释。13、加强课题讨论的过程管理

24、。坚持开展以教研活动为形式，以课题讨论为内容的科研活 动。并将讨论成果结集汇编，建立好老师的教科研档案，作 为考核、评优的重要依据。今年我校省级课题初中思品课教学师生互动有效性的策 略讨论和市级课题班级管理中弱势学生心理健康实施的 策略讨论和数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的讨 论已开题和实施，并已成功开展活动，分别进行了调查及 上实验课。分别得到专家的好评和指导。二、工作中问题的反思本学期教育处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教 学效益，促进了教育教学进展，不行否认，也存在着一些亟待 解决的问题。1、老师教育教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现老师教育教学观念的转变仍然需要一个 过程

25、，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情绪， 改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。2、老师队伍建设难度增加提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能 素养的同时,必须加强师德建设。3、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而 补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象, 造成了消极的影响，。4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初 二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、 考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少 给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍 是扫瞄式，该肯定未肯定。存在的问

26、题及将来工作设想一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎， 上课不能尽职尽责2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。 这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原 因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵 地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能准 时把握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教 学检查的时效性。3教学检查的形式也可多样化，可执行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂 教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。二、校本

27、研修无实质性进展。我校老师普遍对校本研修不 感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的 限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想转变这一状况, 首先必须建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内 在动力。其次，为老师尽可能地制造条件，制造机会，使他 们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对 老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望 下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。三、老师专业化、专门化程度不高。由于老师从上级分配 来校不配套，导致老师搭课现象太过严重，这不利于老师的 专业进展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来 了难度。我们认为，学

28、校对老师的管理应立足于实际，着眼 于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需 求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、 帮扶等措施帮助老师不断谋求专业进展。四、校园文化建设尚未起步，特色教育有待进展。校园文 化建设有利于深厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜 移默化之中进展特色教育也有利于提升学校的办学品尝，符 合素养教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们 将在专心学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零开头, 边做边学。总之，在过去一学期，取得了一些成果，也存在着一些问题, 更面临许多的困惑，假如从制度上加以改革，建立起真正的 激励机制，形成良性的竞争环境，

29、工作会做得更好。中学教育主任工作总结篇二“风雨送春归，飞雪迎春到”, 一个学期马上结束。回顾教务处工作，本学期根据学校工作 思路和整体安排，发挥教务处“指导、服务、督察、创新” 的功能，不断强化教学管理，加强教学讨论教学评价，提升 了老师素养，学校教学工作有了变化，老师敬业爱岗、锐意 创新的精神得到很大提高。现将本学期的工作简洁总结如下:一、狠抓教学常规，强化教学管理1、根据学校要求结合各科实际和学生情况，开学初制定 了具有操作性和科学性的教学计划，目标明确，重点突出。 教研组计划，切实可行。各科教学计划，根据新课标和 本学期文本内容、单元主题、三维目标的落实到各单元、各 章节，做到胸有成竹。

30、2、狠抓集体备课，优化常规教学各个环节 本学期强调了同科、同课组备课，要求五备、四定、五统一。五备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人五统一：统一教学目标重难点、统一进度、统一文本、统 一练习题、统一讨论教法执行单元备课。每单元由主备人说 课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整出授课思路，拟出重点问题，最后各自写出课时教 案。优化上课环节，构建高效课堂。候课情况良好，老师提前两分钟前等候，教具、课件打 算齐全，效果不错。留意处理好“导一讲一练一会”的关系，在留意教法的 同时，重在指导学法：对不同的知识，不同层次的学生，选 择不

31、同的教法，唤醒了学生参加意识，发挥了主体作用。重 视训练质量和效率，力争做到解疑精确、分析精辟，重难点 处理得当，把思考的时间还给学生，把思维的过程还给学生, 让学生自己去发现思路，发现方法。留意处理好“记忆一理 解一运用”的关系，充分利用直观教具，能让学生动手，能 让学生自己总结老师准时点评。在教学评价上，留意了老师是否引导学生利用文本，重 新体验知识产生的过程，使学生在新思路、新内容、新方法、 新特点、新信息中汲取养料，获得丰富知识。 优化了作业的数量与批改。当堂训练题，目的是巩固 新授知识，或知识延长，数量要精，质量要高课外作业定量， 留给学生自由思维的空间和补习弱科的有效时间。同时抓好 作业完成的时间及批改的精度，准时发现问题，进行有效集 体或个别补救，并做好修改记录。 优化了质量检测和辅导环节。本学期初进行了初一摸 底考试，每月单元考试、期中考试，把重点落在了把握学情、