小班语言活动：小熊的帽子.docx

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1、小班语言活动：小熊的帽子活动目标：1 .尝试说清楚小熊找帽子的经过，用颜色、形状等形容词描述帽 子。2 .感受同伴之间热心帮助的情感，愿意像小熊一样关心别人。活动准备：1 .幼操作材料第1册第12-17页“小熊的帽子”。2 .挂图3号活动重难点：重难点：说清楚小熊找帽子的经过，用颜色、形状等形容词描述 帽子。活动过程：一、我们的帽子（一）结合挂图，回忆自己的帽子师：你们有没有戴过帽子?你们戴过的帽子是什么样的？二、小熊的新帽子（一）出示挂图3号，倾听故事第一段。师：小熊戴着新帽子，这是一顶怎样的新帽子？你觉得小熊喜欢 这顶新帽子吗？从哪里看出来的？三、帮小熊找帽子（-）讲述故事“小照有一顶新帽

2、子”至“小松鼠说：“好啊，我们一起去找吧！师：小熊的帽子怎么了？帽子是怎么丢的（二）再次重复上述故事2.师：小熊找谁帮忙了？它说了什么？小青蛙和小松鼠是怎么说 的？（三）邀请部分幼儿扮演小青蛙、小松鼠，教师扮演小熊，让幼儿 尝试说说小伙伴之间的对话，并用动作和神态表现出同伴之间热心帮 助的情感师：小熊听到小动物愿意帮它找帽子，心里是什么感觉？（四）小朋友帮忙找帽子。1 .师：你觉得小熊的帽子到哪里去了呢？2 .师：如果小熊来找你帮忙，你会怎么说？四、小熊送帽子（一）讲述故事，从“他们找啊找”至“决定把自己的新帽子送 给鸡宝宝们”师：帽子找到了吗？鸡妈妈把帽子拿来做什么？鸡妈妈是怎么说的? 你喜

3、欢小熊吗？为什么？幼儿分组讨论：如果你是小熊，你会把帽子送给小鸡吗？并说说 自己的理由五、小朋友送帽子（一）幼儿自主讨论师：小熊没有帽子了，你愿意给小熊送去一顶新帽子吗？送一顶怎样的帽子?（二）阅读故事，从“回家的路上”至最后。教学反思：本次活动为语言活动，这个故事对于小班幼儿来说，还是比较感 兴趣的。他们在听讲故事的时候，注意力都是比较集中的，但是我发 现在活动中提出的一些问题，对于小班幼儿来说相对较难，他们都比 较沉默，回答不出来。在这节语言活动中我的重点在于学说小熊的一 句话，孩子们的语言发展较弱，大部分孩子们不敢大声说出来，不过 这也和他们刚上幼儿园不到一个月有关系。下次在设计语言活动的时 候，我也会注意到这几点，为小班幼儿设计出更适合他们的活动。这个星期早上带班过程中，我发现孩子们比上个星期已经更加适 应了幼儿园的集体生活，除了个别几个幼儿还有一些些的情绪外，其 它幼儿基本上都能较好的融入班级生活中来。发现班级里的三个老师 的配合应该更加积极主动一些，这样带班下来会更加轻松一些。