本学期学校德育工作总结示例范文5篇.docx

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1、本学期学校德育工作总结示例范文5篇本学期学校德育工作总结1这学期，我校根据市、区工作精神和本校德育工作计划, 把德育工作摆在重要位置来抓，认真学习德育工作政策文 件，从而提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的 思想，并开展形式多样的教育活动，营造了健康、向上的校 园文化氛围。现将本学期德育工作小结如下：一、加强理论学习提高教师德育修养1、加强理论学习。本学期，我们利用政治学习的机会, 组织教师学习了教师法、未成年人保护法、新的义务 教育法、扎实开展师德大讨论活动，以“如何做个新形象 高素质的教师”为主题，并且要求每位教师结合自己的理论 学习实践，撰写心得体会，提高自身的德育理论水平。2、

2、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级 及教师个人的考核量化，进一步调动全体教师德育工作的积 极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学 生进行主题教育，九月份，开展“尊师重教”、“文明礼仪伴 我成长等系列活动；十月份开展爱国主义教育专题活动, 开展庆祝建队节活动，举行了新队员入队仪式暨大队干部就 职仪式，对学生进行队的教育；十一月份开展消防教育主题 实践活动、安全与法制教育活动；十二月份开展感恩教育活 动，“文明交通、告别陋习”主题实践活动；一月份开展庆 元旦手抄报展示活动。2、以评价激励学生身心健康发展让孩子在夸奖中长大，这是成功教

3、育的经验。得不到赞 扬的人生是灰色的。所以我校开展了 “优秀学生、美丽班级” 它不仅点燃广大学生积极向上的热情，同时又极大地激发了 不同层次、不同类型学生争先创优的积极性，收到了良好的 教育效果。总之，我们的德育工作任务艰巨，工作中好的经验继续 采纳，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期 德育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人。本学期学校德育工作总结4本学期，我校以“养成教育”和“感恩教育”为切入口, 下大力度抓实学生的文明行为习惯养成教育和“感恩教育”, 形成了人人是德育工作者、处处有人抓德育的良好局面。现 把本学年我校的德育工作总结如下：一、加强德育教师队伍建设1、加强班

4、主任队伍建设学校定期对班主任进行思想、理论、实践等方面的培训I, 并针对工作中存在的实际问题进行分析研讨，交流工作经 验，力求打造一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道 德高尚的班主任队伍。2、强化学科德育渗透任课教师在授课过程中能够对学生进行德育渗透，渗透 的内容贴近学生生活实际，针对性强，避免了内容空泛。3、落实好问题首问制学校要求全校教师无论在什么场合、地点都有义务对学 生进行教育，制止学生的不良行为，当发现学生出现问题时, 要在第一时间内处理或者上报。二、强化养成教育1、加强家庭教育和社会教育。及时召开家长会同家长共同探讨教育孩子的方法，并与 交通队、派出所联系，定期请有关人员到校对

5、学生进行环保、 安全、法制教育。平罗司法局到我校进行法制宣传，开展了法制进校园， 小手拉大手活动就收到了良好的效果和社会反响，在活动中 学生及学生家长接收的一家法制信息，学习了相关知识。2、明确校规校纪开学初通过国旗下讲话、主题班会向全体学生明确学生 在校一日常规和班级考核细则，使学生逐步实现“三管住”, 即：管住自己的口，不随地吐痰、不说脏话；管住自己的手, 不乱扔垃圾、不乱涂乱画；管住自己的脚，不践踏花草，不 在走廊跑跳，让学生明确了哪些该做，哪能些不该做。3、各班利用好班会课，经常性的组织学生学习小学 生守则、小学生日常行为规范，守则、规范的的学 习，推动了学生文明行为习惯的养成。4、开

6、展好班级之星评比活动，各班以班级墙报为阵地, 制作各具特色的班级之星评比活动，设文明之星、纪律之星、 卫生之星等，激发了学生的积极性，让学生通过竞争、荣誉, 注重文明习惯的形成。5、开展“小学生行为习惯养成月”活动学校利用一个月时间分别进行卫生、文明礼仪、安全、 学习习惯的培养为主的突击养成教育。学校运用升旗仪式、 班会、板报等形式，加大宣传，营造氛围。另特别召开文 明礼仪伴我行主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教 育，要求学生书写文明礼仪伴我行作文，讲述自己对此 的看法和做法。学校还充分运用典型人物的引领作用，开展向典型人物 学习活动，增强活动实效。结合我校实际，开展了 “文明礼 仪标兵”

7、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树 立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身 边道德模范人物”学习活动。虽然仅仅有一个月的时间，但是这一个月全校师生以此 为重点，着力于此，共同努力，学生在文明礼仪和行为习惯 上有了很大的进步。6、开展“日行一善”活动学校以班为单位，帮助学生样成“日行一善”的良好品 行。活动中我们不要求善行的大小，只让学生用实际行动去 做，各班学生积极参加这项活动，班主任记录并给予评价。 孩子们通过这样的活动，日积月累形成了一种良好的习惯。三、开展丰富多彩的感恩教育学校充分利用各类教育资源，结合各种活动，采取多种 有效形式，开展了感恩教育系列活动，在社会

8、和家庭中产生 了良好的广泛的影响。（一）开展“感恩”主题班会各班级通过主题班队会，为学生讲述感恩的内涵，教育 学生为何感恩，让学生牢记父母、老师等帮助过自己的人的 恩情。学生的感恩行为感动了老师和家长。（二）完成一套感恩作业（1）开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、 叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。学生在完成这项作业的同时,亲身体会到父母照顾自己的不易，让他们学会珍惜父母 的劳动成果，感谢父母为自己的付出。(2)小学生开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给 父母或老师或曾经帮助过自己的人的感恩卡，向这些人说一 声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。这一项活动的开展, 不仅仅在于形

9、式，而是让学生学会表达自己感恩之心。(3)各班级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报 制作比赛。让学生通过绘画等形式，表达自己的感恩之心。(三)开展一次感恩演讲比赛(1)46年级先以班级为单位开展以“感恩”为主题 的演讲比赛，可以感恩父母、也可以感恩老师，或者感恩祖 国。(2)班级内选出比较优秀的选手，参见本校的演讲比 赛。这次演讲比赛开展的非常成功。许多孩子从演讲稿的书 写，到演讲比赛时的表现，都体现出了他们内心的真情实感,甚至是感人肺腑，这也说明从孩子们的内心来说他们已经懂 得什么是感恩。（四）开展一次感恩征文比赛3-6年级，以班级为单位开展以“感恩”为主题的作文 比赛，感激同学间的爱心相

10、助，感谢父母的养育之恩，感谢 素不相识的人们对自己的帮助等。从收集上来的作文来看，学生都写出了自己的心声，表 达了自己对帮助过自己的人的感恩之情，有些同学甚至表达 出自己将来一定会用实际行动去回报这些好心的帮助过自己的人的决心， 而有些孩子甚至已经开始行动。（五）抄写感恩格言各班主任号召学生收集感恩格言，并为学生讲解，让学 生领悟感恩的真正内涵，使学生懂得如何感恩。（六）观看感恩影片带领学生观看感恩影片，让学生更直观、更真实的体悟 感恩的重要性和必要性，唤醒孩子内心最真实的情感。(七)开展一次感恩讲座学校少队部准备好讲座内容，讲述学生为什么要感恩、 向谁感恩、如何感恩，从而令学生真正懂得感恩。

11、上述所有活动的开展都是为了让学生懂得感恩、学会感 恩，如今的学生已经能从只言片语中体现感恩，也许感恩教 育还有很长的一段路要走，但我们坚信每位学生都已有一颗 “感恩之心”。四、开展各种安全教育的活动大力开展好安全教育，学校把安全教育和法制教育作为 德育工作长期坚持的重点。(1)学校利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。(2)学校在“十一”、元旦、寒假前夕对全校师生进行 了假期安全教育。(3)本学期我校进行了一次全体师生共同参与的安全 演练，使全体老师面对突发事件时明确自己的责任，使全体学生明确了逃生路线和应对突发事件的方法。五、加强班级建设1、要求班主任老师根据班级的具体情况，充分利用每 一节

12、班会课，认真设计班会内容，写好记录，多讲身边人， 身边事。2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班 级形象，争创班级特色。3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育 活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的 活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任 感和主人翁意识。六、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展学校重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德 育教育的合力，班主任通过家长会和不同形式的家访，和学 生家长取得联系，共同做好学生深入细致的思想工作。教师 利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校

13、的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够 沿着正确的轨迹前行。本学期我校德育工作在坚持“和谐校园”的理念，以弘 扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓 手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校 德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台 阶，现简要总结如下：一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设”全员育 人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要 时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道 德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的 方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学

14、校工作 重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展， 提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工 作合力。二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生1 .以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学 校进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学二、强化学生思想道德教育1、加强管理、开展养成教育。加强以班主任为主体的 德育队伍建设，要求各班每周开展有质量的丰富多彩的主题 班队会，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提 |Wj O2、组织学习中小学生守则、中小学生日常规范。 小学生养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训 练，并通过爱国主义教育，法制教育和纪律教

15、育，进行正确 的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。 帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。3、继续重视对学生进行思想道德教育，有效地发挥德 育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。 充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话、黑板报、宣传 栏、红领巾广播站等宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、 世界观、价值观。三、校园文化建设潜移教育生统一着校服，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在 国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的 逐步升华；充分利用广播、文化长廊、班级板报、校园广播 等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国

16、内外大事。2 .大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强 了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的 主题班会和知识竞赛。3 .充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族 精神、传统文化等教育活动。4 .积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从 我做起，从身边的小事做起。5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健 康意识，打造人人会健体的阳光校园。三、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展思想行 为规范教育，结合中学生日常行为规范，开展（监督 自查自律自爱）教育，狠抓“建设文明校园，告别不 文明行为”的活动。2、狠抓常规管

17、理。继续推行学生会纪律部值日制度， 对各班的卫生、寝室内务、文明礼仪、纪律、两操等情况进 行量化考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块 安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用, 成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健 康、法制安全教育的重要途径。4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲 自组织升旗仪式，进行国旗下讲话。5、组织学生向灾区、困难个人献爱心活动。四、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育开学初，德育处制定了法制教育计划，以中学生日常 行为规范、中学生守则、未成年人保护法、义务教育 法、交通法规

18、为主要内容，开展了形式多样的法制教育 活动。1、期初，我们邀请派出所的同志为学生进行了生动的 交通法规教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识,提高了学生自觉遵守交通法规的意识。2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律 知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，观看交通事 故图片展，使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲 剧，增强了学生的法制意识。3、学校组织成立了法制教育领导小组，由阳习丁校长 任组长，阳义文、阳志飞及各年级组长和班主任组成的法制 教育小组，平时对学校周边环境进行调查摸底，节假日由法 制领导小组成员组成纠察小队，对学校周边的娱乐场所进行 巡查。4、将法制教育与道德

19、品质教育结合起来。例如：强调 学生自觉执行治安管理处罚条例中有关“不得损害国家 的、社会的、集体的利益以及公民的合法权益与自由”等规 定的同时，要求礼尚往来在爱护公物、关心集体、尊敬师长、 团结同学、维护社会秩序、遵守社会公德等方面拿出实际行 动来，从而提高了学生遵纪守法的自觉性，真真做到了以法 律规范来约束和指导自己的行为。五、以主题活动为主线，开展丰富多彩的德育教育活动 本学期开学以来，我们围绕提高德育实效性，开展了一 系列德育实践活动，为了增强学生的主人翁意识，我们要求 班主任在制定活动计划、方案之前，由学生自己讨论拟定， 班主任指导，从而逐步培养了学生的组织能力、创新能力， 增强了学生

20、的责任感。同时每次活动还要求有总结，活动后 记，让学生在总结讨论中培养活动的主动性，提高受教育的 自觉性。六、德育工作彰显成效一学期来，在中心学校的领导下、全校师生的共同努力 下，我校德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到 明显好转，在学校用餐的学生都能自觉遵守就餐纪律，爱惜 粮食，校容校貌整洁美观，学生参加各级各类竞赛活动普遍 获奖，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展。七、存在的问题1 .全员育人方面，教师重视程度有待提高。2 .家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三 结合工作仍需加强。3 .学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入 要进一步加大，保证心理健康教育活

21、动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。今后工作设想1 .进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥 全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方 位育人观。2 .加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时 效性、实效性。3 .学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上 从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的 台阶。本学期学校德育工作总结5德育教育在近些年来，总是叫的响，唱得高。在这高调 的背后，我们却时常为现在的孩子教育“顽皮，不听话“而 苦恼。学校为此组织了多次集体的活动，也找学生个人谈话, 但总觉得现在的孩子们的行为习惯，品行

22、没有什么好转，甚 至不少学生在家里，社会上犯了事，也找到学校里来。社会 对学校的德育工作，以及德育工作者所做的努力在社会上一 点也没有得到认同。这一系列不满意现象不得不引起我们的关注。我们的德育工作到底该做些什么？又不该做些什么？怎 样做才是大家满意的学校德育工作。带着这些问题，我们不 妨从下列方面进行思考。一是小学德育教育应该在中华民族的德育教育系列中 找到合理的定位。中华民族是一个有着传统美德的民族，它 蕴含在中华民族的灿烂文化中。而学校具有传承这些美德的 责任。在中华民族的传统美德中，我们小学德育工作者应该 向孩子们传递些什么呢？这是当前学校德育工作的重点与难 点。我认为目前主要是向学生

23、输送一些传统的美德理念。如 在原有的基础上结合时代的发展，编出新的，或着是顺口溜, 儿歌等。通过德育工作中的教，唱，背等喜闻乐见形式，构 建起小学生做人的起码道德底线。话不在多，而在于有拓展 性，让德育工作者可以结合各校的实际加于延伸。二是注重小学生的行为习惯教育。小学生的德育教育应 与养成教育为主，这是任何时候都不能动摇的。养成教育在 小学阶段应该在学校构成完成的系列，学生处在各个阶段应 有所侧重，在实施的过程中，我个人认为应该整体推进，也 就是说，小学生的行为习惯的教育一开始就应该是全面接触 的。只是落实到位时要因年龄，学生的个性差异而定。有的 学生可以提前完成，有的可以适当延长时间完成，

24、不可按年级，班级搞一刀切。三是德育教育要重在落实。我们现在的德育教育不是缺 少政策法规，也不缺少内容素材，缺少的德育工作的落实。 我们的德育工作者如果都像语数教师那样去关心爱护每一 个学生，不放过一个德育上的“差生”，不放过一个学生行 为习惯上的过错，那么学校的德育工作绝对不会是目前的这 种现象。四是完善一套行之有效的德育评价体系。我们不得不佩 服现在的语数M值与P值在落实文化课评价的价值。我们的 德育工作者是否也能探索一条让所有学生都能接受，学校又 便于操作的学生德育评价体系，我觉得各校是完全有能力去 制定和实施。而目前小学的德育存在着以下几个方面的问题。一是学校德育教育工作与各学科没有结合

25、好，在实际工 作中，却是各吹各的号，各唱各的调，这就造成了德育教育 在学校中的不完整性。如有的教师把对社会的不满情绪带进 课堂，他就可以在几分钟内将学生构建的道德底线击破，而 学校的德育工作完全有可能被扭曲。二是学校的德育工作过分注重形式。现在的德育工作者 往往通过一些集体活动来表现，因为这样好总结，成果显而 易见。殊不知，一个活动留给学生的只是一些表面的现象， 要让学生真正在心灵里留下烙印，却还需要老师持久的训化 与检查。要达到学生同化的程度，我们的德育工作者做得还 远远不够。三是学校德育只是社会德育的一个组成部门。没有社会 的大德育体系，没有大环境的德育教育氛围。学校的德育工 作要想取得成

26、功也是不可能的。这也是当前辛勤工作在德育 战线的工作者最为苦恼的事情。因为你在教室讲的，在学校 集会上说的，搬到社会上去一看，好多又不是这样的，学生 也就不信你那一套了。现在，党和国家非常重视学校的德育教育，颁布了一系 列的法律法规，来规范学校的德育工作，为学校的德育教育 提供了丰富的，鲜活的教育内容。我们从事教育工作者的人 也应该高兴，不断的去探索落实德育教育的途径与方法，我 相信只要改掉德育工作做表面文章的坏毛病，就一定会有一 个新的德育教育天地。1、抓好校园建设，创造良好的育人环境是学校教育工 作重要组成部分，在推进“花园式”学校建设中，继续以美 化、绿化管理为重点，教育学生爱护花草树木

27、，为师生营造 温馨愉快的工作、学习环境。2、积极创造条件，增设育人环境，进一步搞好德育阵 地建设，各班能够及时更新班级黑板报，学习园地。保障学 校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良 好的德育教育。四、深化心理健康教育进一步整合力量，做到面向全体与关注个别相结合，加 强心理健康教育，为学生的学习和生活提供温馨的环境。通过学校教育教学等各级各类会议精神，充分发挥学校德育队 做到生活关心、思想交心、谈话细心、因材施教，帮助他们 树立自信，养成良好的思想和道德行为习惯；通过建立完善 以班主任为主体、科任教师参与、学校领导带队的家访制度, 加强了对后进生的转化工作，健全了特殊学生个性化档

28、案和 帮教机制；通过加强心理健康师资培训，排摸心理行为异常 学生，体现了特殊学生群体的成长予以了切实的关注和重 视；“心语室”心理咨询、团体心理辅导等多种途径和形式, 将心理健康教育贯穿在学校教育活动之中，取得了良好的效伍力量,关心和尊重问题学生、单亲家庭学生、贫困学生,本学期学校德育工作总结2我校为江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范 职业学校。学校xxx年易地新建，是xx区唯一的一所中等专业学 校。占地XXX亩，现有专任教师XXX人，在籍学生XXX余人。 学校设有机械工程、机电工程、财经商贸、信息工程、旅游 管理X个专业部系，共设数控技术、机电技术应用、会计、 市场营销、物流、旅游服

29、务与管理等XX个专业方向。校内 实训基地建筑面积X万平方米，实验实训设备总值近XXXX 万元，建有XXX区首个XX市级公共实训基地和国家职业技 能鉴定所，拥有XX个实验实训室，XXXX多个实训工位。现 有国家级实训基地X个，省级实训基地X个。建有XXX、XXX 两个市级名师工作室，还两个区级名师工作室。目前，学校 二期扩建工程已完成设计、绩效审计工作，即将开工。全校上下高度重视德育工作，在形成育人合力、德育队 伍建设、创新德育模式方面做了积极尝试，积累了一些经验。、以德为先，形成德育工作合力1、构建育人共同体。我校遵循职业学校学生管理规律 和学生身心发展特点，贯彻学生为主体的发展观，全面落实

30、中等职业学校德育大纲、XX省职业学校学生管理规范、 中学生日常行为规范和中小学生守则，严格执行省 职业学校学生管理规范要求，建全“校一一部门一一班团一 一学生”四级德育管理工作网络。校长担任德育工作领导小 组组长，对学生管理全面负责；学生工作处主抓学生管理工 作；校团委协助参与管理，班主任与任课教师共同做好学生 的教育管理工作；学生自主管理委员会参与学校常规管理。 同时构建了以学校为龙头，家庭为基础，企业为辅助，社区 为平台的德育网络。发挥“学校、家庭、企业、社区”的德 育合力。形成了教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全 员育人、全程育人、全方位育人的管理格局。2、建章立制，落实监督考核机制

31、。我校根据中学生 日常行为规范和中小学生守则，完善了学生手册、 学生学籍管理暂行规定、班级量化考核方案、毕业生 实习管理条例、先进集体、优秀学生评比标准、奖学金 实施条例、学生违纪处分管理条例和教室宿舍卫生制 度等30多个规章制度。对学生各项行为要求实行“日查 周结月评比”制度。建立了先进班集体评比制度和考核奖励 制度，每学期末都对先进班集体和优秀班主任予以表彰奖 励。实行“班级值周制”，培养学生劳动观念，维护校园环 境卫生。组建了以校级领导带队、处室系部干部参与的行政值周 组。值周人员全天24小时驻校，不间断巡查，发现问题， 及时处理。全校教师执行“首遇责任制”和“课堂责任制”。 要求广大教

32、职员工牢固树立“人人要管事，人人敢管事，人 人善管事”的主人翁意识，遇见学生权益受到侵害，或发现 学生违纪时，教师要在第一时间负起保护和教育的职责，根 据实际情况协调处理，必要时上报学校相关部门；上课期间, 任课老师是管理、教育学生的第一责任人，既要对学生进行 有效管理，保证正常的教育教学秩序，对学生的学习行为、 学习能力进行指导训练，结合本学科特点注重对学生情感、 态度和价值观的教育，关注学生的全面发展，又要能够及时 主动地处理课堂突发事件，加强与班主任沟通，不能随意将 课堂上发生的问题推给班主任。我校将这两个责任制的考核 列为江苏省相城中等专业学校教职工绩效工资考核实施方 案中的“全员德育

33、奖考核内容”。3、重视队伍建设，提升德育水平。学校高度重视学生 管理队伍建设与管理。学生德育管理干部数量充足，结构合 理，各专业部系均配有专职学生管理人员，班主任队伍师德 优，能力强，业务精，班主任梯队建设健康有序。学校重视 班主任的培养与提高，分批送班主任外出培训考察，邀请专 家为班主任作德育工作专题报告。班主任每月撰写一篇以上 “德育故事”或德育案例，正常开展班主任经验介绍和主题班会公开课。加强德育案例研究，提升班主任理论水平。学校鼓励有一定管理能力的学生干部积极参与校园管 理各项事务，已形成了一支维持学生纪律和秩序不可或缺的 力量。他们在学校德育工作中已经发挥出了较好的管理与自 我管理效

34、能。本学期学校德育工作总结3本学期，根据期初德育工作计划，以学生的日常行为规 范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常 规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围 绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会 做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审 美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且 富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计 划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总 结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月 根据学校检查对

35、班主任工作进行考核。2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管 理为主题的班主任经验交流会。3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对 他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝 导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日 中存在的问题提出并要求改正。4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播 站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。 强化少先队礼仪队伍形象。5、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。 本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化 工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮 教情况，努力做到用爱心去关怀他

36、们，用耐心去感化他们， 尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大 量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校 的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师 和措施，增强教育转化的责任感。二、本学期的行为规范教育继续加强 以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。1、坚持不懈地抓好了守则、规范的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安 全教育上。在开学初，集中对全校学生进行小学生守则 和小学生日常行为规范的教育。2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。 并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重 点，每周分发流动红旗。3、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，要求 班级板报做到了定期更换。4、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学 生课间活动的监督，坚持了值班巡视和集体放学制度，做好 了交通安全、食品卫生安全的教育。5、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织 一年级新生入队，加强少先队组织建设。三、针对主题进行各项活动1、以活动为载体，进行教育