2023年学校老师工作总结报告(3篇).docx

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1、 2023年学校老师工作总结报告(3篇)学校教师工作总结报告篇一 依据大会安排，我受学校行政托付，向大家汇报学校一年来的财务工作状况，请予审议。 学校财务工作，是学校各项工作的重要组成局部，是一项政策性较强的工作。它直接涉及到学校各项工作的正常运转和教职工的切身利益。因此，我分管财务工作多年来始终坚持严谨、节省、标准的治理原则，在王益民校长的直接领导下，将学校的有限资金进展合理安排。做到长安排，短准备。在使用经费上，始终坚持效劳于教学，有利于教职工积极性的提高，坚持做好民主理财，杜绝贪污、挪用的不良现象发生。 下面我就如下几点向大会汇报工作 (一)xx年经费收支状况 1、小学局部(元-7月)总

2、收入:51776元，其中:财政补助收入:15338元(含争取财政所拨款:5000元);上级补助收入:1388元;专款收入:2567.73元;事业收入:29586元(杂费收入);其他收入:2897元(含小卖部等勤工俭学收入)。 小学(元-7月)总支出50718.05元。其中:专款支出(两免一补:2568.35元):事业费开支48149元(主要包含:教学津贴6257元，教辅补助10998.30元，教学奖6000元，办公费1927.6元，水电费3300元，差旅费3470元，款待费3120元，修理费4010元，其它开支(含业务费、绿化校园、会议等)8416元。 小学局部xx年度结转余额10518.62

3、元。其中:现金9339.42元;银行存款4.37元;财政专户xx76.83元。 合并前，小学帐上结余12490.40元(其中:现金9533.37元;银行存款2.37元;财政专户2954.66元。) 帐外未结算欠款(各店铺):4500元。 并校前实际结余:7990.40元。 2、中学局部(元-7月)收入:99285.93元，其中:财政补助收入21342元;上级补助收入7180元;事业费收入13238元(杂费);其它收入(含教师宿舍转让费)53124元;拨入专款(两免一补)4401.93元。 中学局部(元-7月)总支出98851.77元，其中专款支出(两免一补)4401.93元;事业费支出9444

4、9.84元;津贴22197元;福利3xx04元;办公费22532.4元;水电573.6元;差旅2766元;款待9649元;其它开支(含业务费)5619.84元。合并前中学帐上结余7678.66元。其中:白条2300元，待报销发票5372.41元，银行存款6.25元。合并前中学老欠41500元(其中:信用社xx0元，教育局10000元，店铺9600元，待报发票1900元)。 (二)合并后两校共负债:41500元减去小学结存7990.40元，上汤学校实际负债33509.60元。 (三)并校后收支状况 本学期总收入:xx2579.20元 其中:旧房出售23000元，生均公用经费9480元，局拨款54

5、00元，代课人员工资9000元，事业收入(杂费)26355元，代收费(书作业等)39344.20元。 总支出:78544元 其中:书作费30945.8元，修理费4040元，固定资产:5650元，教学津贴16179元(包代课金)，款待费3600元，医保金18130元。 依据两校合并前后的财务状况，总的形势是严竣的，确实面临运行困难的严峻性。合并后几个月以来，我们在学校校务会的正确领导下，通过各方努力争取上级支持，克制了重重困难。短短的几个月，学校财务运行精彩，首先是解决了全体教师一年未交的医保金18000余元，添置固定资产近万元，校舍修理4仟余元，教学津贴较上年有所增加，教师福利可望提高。现已争

6、取上级资金，将用于改善办学条件，如改厕、改水、修理学生宿舍均已列入xx年度安排之中。 严格执行收费制度，制止了违规收费。我们学校一年来严格执行上级规定的收费标准，没有向学生多收乱收一分钱，屡次经上级有关部门检查，均合格过关。 (一)酌情编制财务预算，合理安排资金。 近年来生源不断下降，随之经费收入逐年削减。为了保持学校正常运转，不得不精打细算，每学期初，我们都要作好财经开支规划，突出重点，保证效劳于教学，把有限的资金投入到有效的点子上，注意提高资金使用效益。 (二)多方争取资金，弥补经费缺乏 开办附设学前班，每学期创收5000余元，而学前教师工资争取了主管局拨款3000元。共争取主管局拨款16

7、000余元，争取了财政所拨款7000元。一年来多方争取资金2万余元，为学校经费减轻负担。 我校目前经济仍旧存在着较大的困难，要想转变这个现状必需连续努力，仔细总结阅历、吸取教训、合理规划、细心安排、开源节支、勤俭办校。详细作法: 1、连续争取多方支持，扩大经济收入。 2、节省开支、合理规划，尤其是压缩款待费开支，旅差费开支和不必要的重复建立。 3、积极归还有息债务，降低恶性循环。 4、努力提高教师福利事业，教学津贴，不断提高教师工作积极性，尽力发挥资金使用效益。 同志们，过去一年的财务工作在学校党政的正确领导和统筹安排下，在全体教职工的大力支持帮助下取得了较好的成绩，目前虽仍存在着较大困难，但

8、有我们的共同努力，没有克制不了的困难，xx年度已经到来，让我们一起努力，为各项工作制造出更好的成绩! 学校教师工作总结报告篇二 校园是师生学习、工作的空间，校园文化表达在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简洁的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。校园环境建立对改善校园学习风气，提升教师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。 一，校园文明建立的根本状况 1.校园文化定义。 校园文化是学校进展的灵

9、魂，是分散人心、展现学校形象、提高学校文明程度的重要表达。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比较的。安康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、长久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培育跨世纪人才具有深远意义。 2.校园文化建立作用。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他四周的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力气，对学生的安康成长有着巨大的影响。校园文化建立的终极目标就在于创立一种气氛，

10、以陶冶学生的情操，构筑安康的人格，全面提高学生素养。因此，要加强校园文化建立，发挥学校师生在校园文化建立中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参加校园文化建立。校园文化在高校实现培育目标过程中的重要作用打算着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它与学校各方面工作都有关系。 3. 校园文化是一所学校综合实力的反映。 校园文化建立包括学校物质文化建立、精神文化建立和制度文化建立，这三个方面建立的全面、协调的进展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的分散

11、力和制造力，优秀的校园文化能给予师生独立的人格、独立的精神，鼓励师生不断反思、不断超越。总之，校园文化建立是学校进展的重要保证。 二、校园文化建立存在的问题 (一)校园文化建立流于形式校园文化的核心内涵是校园精神。目前大学校园文化建立的现状却普遍偏离了这一宗旨。相当一局部大学把校园文化建立等同于校学生会、学生社团等组织的多种类型的文娱体育活动。单纯而轰轰烈烈的文体活动使人们简洁地认为校园文化就是琴、棋、书、画之类的消遣活动，使得校园文化建立的内容偏窄，层次较低。校园文化存在的价值意义、功能作用无法充分表现。校园文化建立流于形式。 (二)校园文化建立当做学生思想政治教育治理者是大学校园文化建立的

12、筹划者和引导者。目前，绝大多数高校都把校园文化建立的任务归属于学生治理部门，不少高校把校园文化建立当做学生思想政治教育甚至等同于学生业余活动来开展，没有把校园文化建立放在整体办学方向和培育校园精神的大背景下来操作实施，而是把校园文化建立看作对学生业余生活的治理方法和治理手段，把校园文化等同于对学生的思想政治教育或者等同于学生业余活动的开展，从而使校园文化建立的职能局限在学生治理和思想政治教育的层面上。工作的重心也就自然而然地放在如何使各项活动取得胜利，如何保证学生的各项活动处于学校的制度掌握之中。在熟悉上，一些人认为校园文化建立只是思想政治部门的事而与教学部门，其他行政治理部门无关或相关性不大

13、，认为校园文化建立主体是大学生，全部校园文化活动的教育、鼓励、熏陶等皆是针对学生的，教师和职员被置身事外。一个普遍的现象是，教师和干部认为校园文化建立与己无关。 (三)校园文化建立目标不明确大学的校园文化建立，本应以形成学校精神和承受学校精神熏陶为宗旨，在培育学生的人文精神和科学精神上发挥作用。但在现实生活中，校园文化建立的目标不明确，思路不清楚，导致校园文化建立的盲目性，导致校园文化建立在教育、鼓励、创新功能上的被动性。杨振宁先生曾告诫：“无视人文，中国将付出极大的代价!”然而，综观20几年来我国高等教育的价值取向，重科技、轻人文始终是主流趋势。人文环境的熏陶作用，仅被人当作德育工作的一个小

14、环节而未受到重视。在大学开设体感强、大效果好的构图方式，使人在一瞥之下就能一目了然，获得完满的感受。 相对静态欣赏相对静态欣赏，是指观众在巡游中驻足流连，呈相对静止状态欣赏景物。这种墙绘壁画类型多消失于宾馆大厅、展览场所、学校等场所，多为静态空间构图。这类墙绘壁画的设计应留意墙绘壁画的大小、比例、构造，这些要素要符合观众的欣赏尺度。把握好墙绘壁画设计构图是非常重要的，墙绘壁画的这种构图多表达在如何表现空间的序列性上。要求墙绘壁画设计者在创作的时候考虑变静止的思维为流淌的思维，变焦点的透视为焦点与散点相结合的透视，以此来适应人的这种规律，防止视觉上的紧急感和冲突感;再次，各种设计要素应根据肯定的

15、层次进展安排，以造成视觉上的连续感、秩序感和韵律感。 三、校园文化建立的路径 (一)、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观 加强诚信教育,既要注意发挥典型案例教学、课堂争论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚恳守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚恳守信的重要性。 (二)、充分发挥教职员工的表率作用 开展诚信校园文化建立,学校首先要标准自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的典范。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。 与学

16、校领导相比,广阔教职员工与学生的接触更为亲密、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它简单使学生产生价值认同而自觉地承受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比较的。为此,在建立诚信校园文化过程中,广阔教职员工要努力加强诚信文化修养,注意自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德标准;在生活上要做到忠诚狡猾,不贪不欺;在与他人相处上,要诚恳为人、恳切待人、诚意感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,鼓励学生,做学生的表率。 (三)建立和完善行之有效的诚信制度 在建立诚信校园

17、文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度非常必要。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是相互依靠、严密联系的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建立。由于,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不处处罚,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化气氛也难以形成。为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要根据诚信文化建立的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的嘉奖、约束、惩罚机制,公开公正地承受师生与社会的监视,真正使诚信者受到鼓舞

18、和嘉奖,使不诚信者受到应有的惩罚。 (四)、加强思想文化建立和校风 校园文化反映了一个学校的办学水平，表达了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，表达在自由的学术气氛、多学科交汇的气氛、宽容失败的气氛、共性得以充分进展的气氛等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化气氛中，出神入化的对学生进展教育，这是一种超群的德育教

19、育艺术。 (五)、加强社团文化建立 学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建立。学校要加强社团组织的治理和建立，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参加性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化常常是以学校或班级为单位开展活动，许多活动都需要学生集体参加，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体气氛。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素养教育制造了良好的情感气氛。校园文化为学生追求共性的进展，追求丰富多彩的精神生活，供应了展现的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、

20、共性化的特点，良好的校园文化气氛可塑造学生形成敬重共性、进展共性的空间。 校园文化是一个学校以自身物质因素为根底，在特定的环境中，通过长期积存而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建立是一项长期而艰难的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建立与社会主义精神文明建立有机统一起来，使之相互促进，真正发挥校园文化的育人功能 1、表达进展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化 建立校园文化，要以学生的进展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进展。以人为本的校园文化建立承载着精神文明建立的使命，必将表达肯定的时代特征，从而培育并输送出能适应时代进展，能参加社会竞争与合作，能积极

21、推动、引导社会进展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风气，用他们的人格影响将来的社会道德，使他们成为学问经济时代生产力进展的中坚力气，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广阔人民利益的维护者。 2、坚持创新的观点，创立新型一流的校园文化 要以全新的观念、方法去创立新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素养教育”，供应创新思维平台，引导学生把幻想变为现实，激发热忱，张扬共性，启发制造，让每一位学生经过多种实践活动，展现特长，表达自我价值，培育他们的自信念，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建立的

22、重要组成局部，培育和提升学生创新思维、学习力量、搜集和处理信息等多方面的素养和力量。 三、校园文化建立整体性原则 突出文化建立整体性原则，就要注意“四育人”(教书、治理、效劳、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生学问、又要教会学生如何学习、更要教育学生如何做人;在治理和效劳上提倡“博爱”，为学生的学习和生活供应有效保障，在严谨标准的运行轨道中，充分熬炼学生自我治理的力量;环境是育人“土壤”，不但要注意“硬”环境条件的建立，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。 总之，良好的校园文化建立和先进的教育教学相结合，肯定能开

23、出漂亮的花朵。也肯定能促进社会主义文明建立，培育和造就一代社会主义新人。 学校教师工作总结报告篇三 _年，我积极听从领导的各项工作安排，大局为重，不计利益，工作动身，不量个人。在工作中与同事团结合作，不断发觉并改正缺点。自我要求严格，时刻端正自己做为青年学者的职业态度，培育优良作风、坚韧品行，努力学习，勤奋工作! _年省级以上刊物公开发表学术论文5篇：齐如山戏中建筑：整理与讨论、黄梅戏电视剧作品的审美价值与艺术价值、圭臬与继承：京剧与昆曲关系论、沈斌导演艺术论、话剧加唱模式：形成、本质与思考、缅怀与传承：李紫贵导演艺术研讨会综述。字数计千字。采访两篇：北京京剧院旦角演员刘铮、艺宗南北国家京剧院

24、徐孟轲。千字.学术讨论之余有传记文学类创作成果一，伶人逸事，千字。 _年参加的集体课题有院重点工程“中国京剧艺术大典”，担当其中文字局部30万字的编辑任务、国家社会科学一般工程“当代昆曲导演艺术论”、完成4万字的古不陈旧，新不离本：海派导演沈斌导演艺术论，参加北京市教委重点学科戏剧戏曲学论集编辑工作，担当25万字的中国戏曲舞台美术讨论论著索引、戏剧戏曲学讨论论集的编辑工作。 _年参与国内外学术活动、会议主要有3次。_年1 月7日1月8日参与沈阳师范大学社会学系举办的“区域：再思中国人类学的讨论单元与理论赛场”“人类学东北讨论”等系列议题的“人类学的东北讨论”会议，提交人类学视野下的二人转讨论论文。_年9月11日，参与中国艺术讨论院戏曲讨论所举办的“王红丽表演艺术研讨会”，提交舞台魅力与艺术良知：王红丽表演艺术刍论论文。_年12月15-16日，参与中国戏曲学院举办“新程式创编研讨会”，提交孤立与抽离：现代戏模式下的表演程式论文。 明年，我肯定更加努力，一如既往地严格要求，连续将职业目标与人生抱负严密结合，立足现实，立足本职工作，请领导教师和同志们帮忙我进步!请考察我的实际行动吧!