2023年小学教研组年终工作总结.docx

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1、 2023年小学教研组年终工作总结 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新” 创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。 一、抓好教学业务工作 提高教师的专业素养 1.努力学习，提升业务水平 英语组全体教师积极参与连续教育，提高专业素养。符史燕教师、曾庆周教师参与了“国培规划(20_)”的网络培训，其余的英语教师也积极地参与了

2、“国培规划(20_)”的光盘培训，并且撰写了相关的论文。3月14号，曾小敏教师积极参与了2022年美兰区小学英语信息技术与课程整合的评比活动，取得了二等奖的好成绩。 2.加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合 本学期，我们英语组进行了一次集体备课的教研活动，主持人是曾小敏教师。备课是上好一节课的关键和前提，在活动中，我们实行集体备课与个人备课相结合的方法，明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。备课组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。鼓舞教师制作课件，利用多媒体进展帮助教学。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 3.组织示范课、公开课，开展听课、

3、评课活动 每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参加评课并由一位教师主评。曾小敏教师进行了校级公开课教学。这些教研活动受到了学生、家长和校领导的全都好评。 二、积极进取，无私奉献 英语组全体教师工作积极性很高，在完成教学任务的同时，还主动协作所任班级的班主任做好学生的思想工作。有的教师工作负担很重,任劳任怨，可为了学生尽快把握英语学问，为了提高英语的教学质量，符史燕教师除了完成自己的教学课时外，还充分利用课余时间给学生补漏补缺。全组教师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，顺当地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师相互鼓舞，积极协作，充分表达

4、了团结协作、共同进展的良好团队精神。 三、积极参与课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。五年级的陈晓希、王洁瑶、曾玮三位同学，在参与2022年海口市美兰区乡镇小学生英语口语竞赛中，都获得了二等奖。 四、落实各项教学常规检查工作 本学期，依据教育处的工作安排，进展学校的教学常规检查，对教师的教案、学生作业的批阅状况检查两次，准时作好反应工作。 总之，一学期以来，英语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教

5、学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶。 2023年小学教研组年终工作总结（精选篇2） 本学期我们六年级数学教研组依据学校的工作安排，结合毕业班的实际状况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组规划。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，根本能按规划进展活动。 我们教研组由8名教师组成，其中有连续三年带毕业班的教师，也有始终教新教材历年较先进的教师。她们具有丰富的教学阅历和优良的工作作风。我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发挥集体才智，互帮互助，开展了卓有成效的教

6、研活动。 下面我把其中重要的几项做一总结。 一、解读教材，取长补短。 新教材给教师留下了太多太大的制造空间，对教师也提出了更高的要求。面对转变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。在这种状况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级教师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一局部精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。 这学期我们一共九个单元课，位置、分数乘法、分数除法、圆、统计等内容，有的教师从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短，就教学的先后挨次做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新

7、教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的规律性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。 二、切磋技艺，共同进展。 在教学工作中抓住一切时机，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四非常钟”要质量。对每单元新授课确定人员进展会诊听课集体研讨，共上课16节。以“课堂质量工程”为契机，组员每人进展了两轮的听课。 以行动教研为主要形式，切实解决学生存在的问题，提高教学质量，确立了关注学生学习起点，提高课堂教学实效、提高计算力量、如何转化学困生为本组的微课题讨论内容。在四校联片教研活动中，由马顺平教师做课百分数应用题，刘

8、贵丽教师专题发言关注学生学习起点，提高课堂教学实效获好评。 同时做好每单元的过关测试，我们组的教师本着有用、有效地的原则都仔细地作了本班的分析报告。分析报告从教师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进展比拟以外，还详细从一道小题一道小题的进展比拟，依据实际状况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的沟通。对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。 三、群策群力，帮扶差生 学困生的问题始终是教师们头疼的事情。这局部学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将很多的时间和精力消耗到这些学生的身上，而效果却不怎么明显

9、，最终拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢?在进展微课题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种方法，现将其中大家全都之认为最重要的三点与大家共享。 1、厚爱差生。教研时教师们说肯定要“厚爱差生”。这个观点一提出，立即得到了大家的响应。不管是家长还是教师都要正视差生，要厚爱差生。“一个学生很难具备七种智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他单若干种处于次要的附属地位。”真诚的承受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他时机发言，课多和他沟通、谈心。不要卑视这些学生，而是从内心深处感到

10、这是一个需要帮忙的群体，从而发自内心地去帮忙他们。 2、急躁辅导。从“急躁”入手，去坚决学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打“长久战”。杨秀清教师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课的确是听不懂，这就需要教师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进展辅导的过程中肯定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后常常看到组里的教师急躁地对差生进展辅导。每当看到这个情景我就会想起一位教师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子

11、，我们能够毫无保存的把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。 3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比拟重，假如让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比拟累。依据这个状况我们实行“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮忙一个差生，他们各负其责，这样地帮忙能够做到比拟全面、到位，效果也比拟明显。 在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信念，更要有急躁、恒心。做学困生的转化工作，不行能一抓就灵，一做就通，更不行企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件非常艰难的工作，它是一个长期的、反复的、不 断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困

12、生”走出逆境，学习成绩才会不断上升。 我们六年级全体数学教师在过去一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研气氛包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动，以解决新课程改革中实际问题为突破口，团队协作，大胆探究、勇于实践，取得肯定成果。在工作中我们充分熟悉到毕业班的时间紧任务重，自我加压，团结协作共同进取。大家都说一份耕耘，一份收获。我信任通过我们的努力肯定也会取得令人满足的成绩。 学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进展教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够更好地为教学效劳。 2023年小学教研组年终工作总结（精

13、选篇3） 回忆这一学期，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了教研任务。现简洁总结如下： 一、加强过程治理，教研扎实有效。 加强常规治理，是落实教育规划的根本保证。因此，我们始终仔细落实中心校的要求，仔细制定教研工作规划，坚持中心校教研制度，加强过程治理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。 二、提倡相互学习，提高教师素养。 1、和谐-合力 构建和谐教研组也是构建和谐社会的一局部工作。教师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的教师无论年龄大小，个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、开心的气氛下进展的。我们

14、讨论教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，相互学习，相互探讨，谁也不保存。 2、同学、共进 我组教师们积极参加”我的教育教学故事”活动，活动中，大家结合自己平常的教育教学实际，仔细撰写教育教学故事，纷纷叙述自己在教育教学实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教学故事。教师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言教师的执着与平实。其余教师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断，不时会心地笑。每位教师发言完毕，我都组织本组教师争论，赐予评价。 这次沟通活动，让大家看到了看似平凡的教学工作，却表达出教师们的敬业精神;看似安静的教学

15、生活，却倾注了教师们多少的心血!从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。在教学生活中有很多值得回味的经受，也会有很多值得探讨的故事。这次”我的教育教学故事”沟通活动给我们留下的不仅仅是回味，更多的是思考。 3、碰撞、收获 在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所周知，素养教育的主渠道是课堂教学，教师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。窦桂梅教师用她的实际阅历告知我们：公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头教师的思维，针对自己的教学的薄弱环节，以同行为典范，讨论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，

16、取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善。 本次教研中，我们六年级教研组段钗曼教师担当了诗经采薇的公开课教学。执教教师仔细备课、精彩授课、恳切反思。听课教师则深入思索，广泛争论，各种教学观点相互碰撞。我们在观赏、品尝的同时，也有太多的感慨、反思和争议。很好地到达了”以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。 三、自发教学论谈，教研无极限。 好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我们组教师在主题教研前后总是见缝插针地进展沟通：上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反响;消失了哪些新问题，是怎么解决的;大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便

17、让还没上这课的其他教师能吸取阅历，更好地把握教材;六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们要如何开发和利用各种教育资源，制造性的组织好学生语文实践活动.我们备课组成员在一起，相处融洽，相互帮忙，高效合作。平常我们团结互助，但是我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候。但当意见统一时，大家都会会心一笑。 总之，教研组工作是提高教师教育理论水平和业务力量，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着”勤学、善思、实干”的准则，一

18、如既往，再接再厉，肯定可以把工作搞得更好。 2023年小学教研组年终工作总结（精选篇4） 一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，严密结合上级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作规划，在诸多方面取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、加强教学常规，提升教学治理 本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育，夯实“根底”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动

19、，探究优化数学课堂教学模式，不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞教师之间要相互听课，提倡教师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。 我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。 同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导教

20、师针对自己平常教学中遇到的问题进展记录与总结，在教研会议中提出来，并进展组内争论。教师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如金枝师的无限不循环小数的验算，霞月师的运算律的推导与应用等。这是教师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是教师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。 将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨， 二、坚持业务学习，提高理论水平 我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂布满课

21、程理念，尝试新的教法，学法，转变学生的学习方式。不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新课程标准、教师报、小学数学教师等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造提升自我。我们鼓舞教师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以到达读书效果的最大化。鼓舞并催促教师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高教师素养。在教师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀教师还报名参与晋江市优秀教育博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反

22、思力量。 除此之外，我们还坚持“走出去”的教研指导思想。我们鼓舞教师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞教师们主动参加争论，充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，到达思想的提升与升华。同时，我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进展试验。吸取他人之长，为已所用。 三.追求有效教学，强化教学质量 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养教育、生态课堂的思想转化为教师的课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技

23、的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师根本功的训练，不断提升教师解题根本功的力量。 我们强化了数学思维力量的训练，以学生思维力量的进展作为数学教学目标之一;一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三年级开展了乘法竖式计算竞赛，六年级开展了奥数兴趣班等。通

24、过这些活动加强了学生的数学计算力量和规律思维力量。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作;利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。 本学期，我们还重点引进了林珍梅教师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于注意学生学业成绩的弊端，全面地对学生进展评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注学生的缺点转移到擅长发觉学生的优点，从过去的一刀切转移到敬重学生的共性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对教师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求教师们要准时地转变观念，转变教学行为，重新端详自

25、己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将连续坚持探究。 在对学生进展全面的评价改革的同时，我们也提出了对于教师的进展性评价的思索，从多个方面对教师进展全面而又富有成长性的评价。我们除了重视教师教学常规的治理工作之外，还从教师的理论素养、教学态度等多方面对教师进展综合评价，我们尽力使每一个教师都能找到自己的专业化努力的方向。 固然，数学教研组的工作还有许多缺乏之处，如校本教研的效益还不强，教师的专业化程度仍旧不高，教师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。 2023年小学教研组年终工

26、作总结（精选篇5） 时间飞逝，一个学期很快就过去了，一学期来，能充分利用体育教研组全体教师的才智和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展群体活动，仔细抓好业余体育训练工作，现总结成绩，找出缺乏，提点建议，再创佳绩。 一、领导重视，思想领先，熟悉统一，目标明确。 长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的熟悉不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的状况非常严峻。我校领导坚持贯彻“首在体育”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。特殊值得指出的是：校领导，每学期开学前，首先让体育教研组安排规划，确保体育课教学活动的正常进展。 1、建立鼓励制度，搞

27、活体育教学工作。 学校长期以来，坚持每天对各班进展播送操评分考核以外，还对各班参与体育活动，参与体育熬炼活动的状况和体锻达标率作为评比文明班，优秀中队的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任教师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，常常可以观察班主任教师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。 2、抓常规，出成效。 本学期日常工作中我校注意加强学生的行为标准教育，班主任平常做了大量的工作。现在每天早晨，学生一听到播送操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增加了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的分

28、散力得到了加强，为良好班风的形成制造了有利的条件。 二、积极钻研，立足课堂，提高效益。 1、体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，每学期初组织教研组成员学习新课程标准，并依据学校实际，严格根据标准制订各年级的教学规划和进度，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。我们要求教师在备课时，严密结合学校实际，学生实际，制定出切实可行的学习目标。然后确定教学内容。使教案详细、生动、详实，有用性更强。 2、踏踏实实地开展体育教研活动。教研活动的开展旨在教师走上教研的第一线，促进学校学科教学的蓬勃开展。我们制订体育教研规划，并按规划组织开展教研活动，我们常常在体育教学、群体工作和体育训练

29、等方面绽开热闹的研讨，尤其是面对新形势，针对实施素养教育消失的新问题，我们体育组的教师全都认为，唯有强壮的身体，健全的体魄，才能使学生有更多的精力投入到学习中去。唯有提高了学生的体育素养，他们才能在以后不同的学习、工作岗位上随环境的不同选择体育熬炼和体育练习。所以，我们的着眼点是培育学生的体育力量，我们的目标是提高学生的素养。我们体育组内开展了体育“上课”、“评课”尤其是“上课”组织全组教师开展听课周活动。我们每个体育教师每学期开课不少于一次。以此作为教学讨论和教学改革的重要手段，优化了体育课堂教学，使教研活动真正收到了实效。 三、实施高效教学，构建和谐课堂 本学期，在课程教学处的统一部署下，

30、本组确立了“高效课堂教学”为主题的教研重点，教研组分别召开了“提高体育课堂教学有效性的策略”及“实施高效教学构建和谐课堂”两次专题研讨会，教研组、备课组教师积极研讨体育高效教学模式和程序，通过组内开设公开课听课、评课，大家更深刻地理解了“高效教学”的概念，熟悉到了高效体育教学的内涵不仅要有效果、有效益，而且要有效率，同时也明确了高效教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果，更重要的是还包含学习体验。研讨活动中，大家全都认为高效教学的构建，必需做到教学预设的有效性即教学目标的详细化、层次化，必需做到教师“教”的有效性和学生“学”的有效性，在选择教学内容时必需做到精选化、整合化，选择教学方法必需做

31、到敏捷化、最优化;同时，在教学评价时要做到多元化、鼓励化。 四、课堂教学 1、一年来体育组以课堂教学改革为切入口，深入开展了教法和学法的讨论，努力探究适应新课程改革的教学模式，全面提高教学质量，扎实推动素养教育、促进学生全面和谐进展。对教学内容、教学组织和评价方法进展尝试性的调整和改革如：在教学内容上，以根本技能和群众工程为主，削减偏、难、旧的内容以及非群众化的竞技体育工程，构建适应素养教育要求和学生终生进展的体育教学内容框架;在教学组织形式上，打破原有的班级授课制，依据学生的兴趣和特长重新分类编组;在教学评价上，主要考察学生获得体育学问与技能的过程，自觉熬炼身体的意识和习惯、特长工程的娴熟程

32、度和身体素养状况。经过一学期的简洁尝试，该教学模式深受高中学生的宠爱，学生的身体素养和课堂效率显著提高，学生的积极性和兴趣得到了爱护。由于人们都喜爱在自己力量强的方面活动，这样能使人有一个表现自己的时机和满意自己的欲望，体验胜利的欢乐，同时也能实现自我价值，在这种动力的驱使下，人们学习新事物就更愿意和更简单承受，从而得到自己所学的学问，为此我觉得值得推广和深入。 2、教师对体育教学思想观念的转变及持之以恒的课堂探究及实际，全组教师在教学过程中针对教学环节存在的问题准时在一起沟通相互反应消息并在课堂上精益求精地探究。 五、存在问题。 1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改良的地

33、方。 2、校训练队训练时间不够保证。 3、体育是一项比拟特别的教学科目，它有肯定的特别性，比方，领导的关怀还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关怀。 4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多赐予关怀和照看。 5、体育器材的治理有待于加强，特殊对器材治理人员要求要标准。 六、改良措施。 1、加强体育教师教育教学力量、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新学问，争取在教学上有所创新，有所突破; 2、仔细抓好课间操和课外活动的治理工作，仔细制定相应的措施和治理制度; 3、加强运动队的训

34、练工作，严格训练，严格治理，争取在下个学年竞赛中取得成绩。 “踏实工作，诚恳待人”是我们的工作宗旨，我们应当爱我们的职业，由于有了爱你才会一往直前，由于有了爱你才会全身心的投入。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。纵观一年的工作，既扎实，又有所创新，我们将本着勤奋、善思、实干“的准则，一如既往、再接再厉，把工作搞得更好。 2023年小学教研组年终工作总结（精选篇6） 一、仔细学习新常规，制定本学期的教学规划 利用数学组学习活动时间加强新常规理论学习和教学讨论，使教育工作始终在理论的指导下进展，围绕本学期教研主题“深度学习”开展教研活动，使我们的教育目标更加明确。通过一学期如何促进学生深度学习

35、的讨论，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。正式开学后，开展了第一阶段线上学习的检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进展了分析和争论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学规划。 二、做好教学常规，全面提高教学质量 1、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践力量的培育。 2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课与其他教师准时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高。 3、仔细落实作业辅导这一环

36、节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强治理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。 4、课后辅导、做好培优补差工作。采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进展个别辅导，对学生有进展潜力的进展培优。 三、积极开展、参加教研活动 本学期学校采纳线上模式开展教研活动。从如何更好地开展线上教学研讨会第一次线上研讨会到正式上课后的线上试课研讨，我们不仅在技术上不断改良，更是在研讨气氛、内容上有所突破，全体数学组成员都受益匪浅。县级教研活动大多也转为线上活动，本组教师都能做到积极参与，学习阅历。教师

37、间反应活动的感受，做到取长补短，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 经过这学期的校内和校际教研活动、评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 四、存在问题及今后工作 我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生愿意学、宠爱学数学。在讨论中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学

38、成绩。 2023年小学教研组年终工作总结（精选篇7） 在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学讨论、教师队伍建立为根本点，切实增加改革意识、质量意识、效劳意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前进展。 一、优化教学治理，提升工作有效性 教育教学是一项简单的系统工程，真正提高教育教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项治理，抓好每个细节。 1、根据教育部课程设置方案和我省课程规划有关要求，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随便变更，保证各类课程授课总时数。 2、学校

39、制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与教师沟通，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使教师改良和提高。 3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注意学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。 注意学生进展性评价及学生力量培育。对学生作业状况进展教师、家长、学生的互动评价 二、强化校本培训，促进教师进展 1、以活动为载体，强化师德师风建立 学校以师德建立为核心，成立了以校长为组长的师德建

40、立领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在学生中开展问卷调查，了解教师教育教学状况。注意在师德沟通上下功夫，发挥身边先锋榜样作用，使广阔教师学有典范、赶有目标，形成良好教风。 2、以校本培训为手段，促进师资水平提高 (1)学校将教师培训纳入学校规划，实行“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向沟通。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的教师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，教师们观摩了风格迥异、教学理念新奇的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课教

41、师进展了翻版课展现并集中评课，使教师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。 (2)提倡学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡教师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的力量，对教育工作进展总结提高自我反思。 (3)发挥骨干力气，起示范引领作用。他们在学校担当学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延长等教研活动，有利地制造了教师间相互关爱，相互帮忙，相互切磋、沟通的工作环境，有效地提高了教师的教学力量。骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进展详细指导。学期初开展骨干教师展现

42、课， (4)积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年教师供应更多的展现沟通才华的时机，为青年教师的成长搭建平台。组织青年教师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学根本功竞赛，进一步促进教师的专业化进展。茹素君代表学校分别参与卫辉市以及新乡市书画竞赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。 三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，教师是讨论者”的全新教研理念。 以校为本，注意教研的内容和方式，从实践中不断发觉问题，讨论问题，解决问题。以改良常规环节为主，进展探究讨论，学校对教案备写进展了全方位的改革，采纳互动式教案备写，要求教师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进展集体研讨， 学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参加评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了教师个人的教学力量，又增加了教师间的分散力，使整个教研组成为一个布满活力团结奋进的集体。