2023年小学教师资格证教育知识与能力模拟备考题及答案.docx

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1、 2023小学教师资格证教育知识与能力模拟备考题及答案 1.“水涨船高”属于( ) A.形成性评价 B.相对性评价 C.肯定性评价 D.总结性评价 【答案】：B 2.学生在主动参加的前提下，依据自己的猜测或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进展讨论，在讨论过程中获得创新实践力量、获得思维进展，自主建构学问体系的学习方式是( ) A.自主学习 B.制造学习 C.探究学习 D.合作学习 【答案】：C 【解析】： 题干描述的是探究学习的内涵。 3.在构成教育活动的根本要素中，主导性的因素是( ) A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容 【答案】：A 【解析】： 教育者、受教育

2、者和教育媒介是构成教育活动的根本要素。其中，教育者是主导性的因素。 4.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸张了( )因素对人的身心进展的影响。 A.遗传 B.环境 C.个体主观能动性 D.学校教育 【答案】：B 5.( )认为，人的进展等于遗传与环境的乘积。 A.华生 B.霍尔 C.吴伟士 D.施泰伦 【答案】：C 【解析】： 美国心理学家吴伟士(武德沃斯)认为，虽然儿童的进展是其遗传和后天环境共同影响的结果，但这两种因素在儿童的进展中所起的作用是不同的。与施泰伦的观点不同的是，他认为，人的进展等于遗传与环境的乘积。 6.班集体形成的条件和前进的动力是( ) A.共同的奋斗目

3、标 B.班主任的要求 C.班级内部的冲突斗争 D.共同的活动 【答案】：A 【解析】： 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。 7.以下关于学科中心课程论的说法中，错误的选项是( ) A.学科中心课程论包括构造主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的.代表人物是巴格莱，构造主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.构造主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差异 【答案】：C 【解析】： 要素主义是20世纪30年月美国消失的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保

4、守主义教育。 8.在讲“平面直角坐标系”时，王教师在讲授该学问前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?”在最终总结这节课时王教师给出了答案。这属于课堂总结的哪种方( ) A.复述法 B.照应法 C.悬念法 D.比拟法 【答案】：B 【解析】： 照应法是指教师在导人新课时设疑置惑，而在总结时释疑解惑。而悬念法是指在教授学问的同时，教师通过设疑引出下堂课要学的内容。 9.在国家中长期教育改革和进展规划纲要(2023 2023年)提出的教育方针中，( )是教育工作的根本要求。 A.改革创新 B.育人为本 C.促进公正 D

5、.提高质量 【答案】：B 【解析】： 国家中长期教育改革和进展规划纲要(2023 2023年)提出：坚持把教育摆在优先进展的战略地位;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育进展的强大动力;把促进公正作为国家根本教育政策;把提高质量作为教育改革进展的核心任务。 10.少先队活动的根本特性是( ) A.教育性 B.组织性 C.实践性 D.趣味性 【答案】：B 【解析】： 少先队教育的根本特性是队的组织教育。少年儿童教育的共性寓于队的组织教育共性之中，只有与队的组织教育这一根本特性相结合，才能真正成为少先队教育的特点。 11.德育的永恒主题是( ) A.政治教育 B.爱国主义教育 C.

6、抱负教育 D.生存教育 【答案】：B 【解析】： 爱国主义教育是德育的永恒主题。 12.说服教育法的方式有语言文字说服和( ) A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服 【答案】：A 【解析】： 说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德熟悉的方法，它包括语言文字说服和事实说服。 二、填空题 1.简述新课程构造的主要内容。 【答案】： (1)整体设置九年(2)的义务教育课程，小(3)段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程;(2)高中以分科课程为主;(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;(4)农村中学课程要为当地社会经济进展效劳。 2

7、.简述小学生学习习惯养成的策略与方法。 【答案】： (1)发挥课堂主渠道作用，培育学生良好的学习习惯;(2)课堂中正确引导;(3)注意鼓励与表扬，对学生进展正强化教育;(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培育学生良好的学习习惯;(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培育学生学习习惯的合力;(6)分层渐进，注意对学生进展个别辅导;(7)建立小学生良好学习习惯的评价体系。 3.如何培育小学生的观看力? 【答案】： (1)引导学生明确观看目的与任务，是良好观看的重要条件;(2)充分的预备、周密的规划、提出观看的详细方法，是引导学生完成观看的重要条件;(3)在实际观看中应加强对学生的个别指导，有针对性

8、地培育学生良好的观看习惯;(4)引导学生学会记录整理观看结果，在分析讨论的根底上，写出观看报告、日记或作文;(5)引导学生开展争论、沟通并汇报观看成果，不断提高学生的观看力量、培育良好的观看品质。此外，教师还应努力培育学生的观看兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。 三、案例分析 小李在班级中成绩一般，是教师和同学无视的对象。有一天上政治课，他在那里叠纸飞机，后来为了引起同学和教师的留意，他把纸飞机飞向空中。政治教师当场在全班学生面前批判了他。 【问题】： 1.请分析小李消失这种状况的缘由 2.请用行为主义学习理论分析这个政治教师处理问题的方法及效果。 3.请你运用其他学习理论，提出更好的处理方法。 【答案】： 1.依据马洛斯需要层次理论，小李作为班集体的意愿，盼望被集体中的他人和整个班集体接纳、爱惜、关注和鼓舞。而作为一个成绩一般的学生，他的归属与爱的需要得不到满意，所以他采纳上课玩飞机的方式吸引大家的留意。 2.依据行为主义学习理论，政治教师实行的方法是惩处，这样不仅不会转变小李的不良行为，反而迎合了他渴望被教师和同学留意的需要。 3.依据班杜拉的社会学习理论，个体可以通过观看他人的行为进展学习。教师最好的方法是在班级中树立典范，让同学们都学习典范的积极行为，从而抑制消极的行为。