2023年家校共育立德树人家庭教育公开课观后感(13篇).docx

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1、 2023年家校共育立德树人—家庭教育公开课观后感(13篇)家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇一 恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特殊注意培育孩子学习的兴趣，爱护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今始终把学习当作是一件很欢乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是常常通过嬉戏的方式引导孩子，比方用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育嬉戏软件等等，最重要的一点是每当发觉孩子的学习有了进步，把握了一些新的学问，家长就要毫不吝啬地表扬他，增加他学习的欢乐感受，引导和培育他爱学习的习惯。 二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮忙孩子减轻压力 孩子的心灵是比拟脆弱

2、的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丢失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，恺佶有时候测验或考试没考好，心情特殊懊丧，我们家长在这时候往往是对孩子进展爱护，劝慰他，鼓舞他，帮忙孩子减轻压力，使他快速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的缘由。我们觉得这样做在爱护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的方法。 三、培育孩子自觉学习和独立学习的习惯 孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，恺佶根本上都在家长还没回家的状况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以根据自己的意愿看电视或干些别的

3、事情，我们家长从不干预。通过这样不仅培育了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。 四、敬重孩子的兴趣，注意培育孩子好的兴趣 恺佶在很小的时候，观察别的孩子都学乐器，我们家长就根据自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子难过的样子，我们反省了自己的做法，最终打算让孩子放弃学琴。这件事也始终在影响着我们的教育理念。要敬重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当注意培育孩子好的兴趣，带着孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验欢乐，把学习当作一件欢乐的事。 五、注意表扬孩子的优

4、点与特长，增加孩子的自信念 孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要擅长发觉孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增加孩子的自信念。恺佶也和全部的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长常常注意表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参与一些自身有优势的工程，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培育孩子的自信念。 六、注意与孩子进展沟通和沟通 我们常常与孩子处在公平的位置上进展沟通和沟通，鼓舞孩子把他的感受和心情表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包涵的态度，我们有时也让孩子参与大人的一些活动。在沟通的过程中不仅可以把握孩子的动态，更重要的是通过公平对话唤起了

5、孩子心灵深处做人的骄傲感与责任感。 家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇二 到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭状况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快欢乐乐地安康成长。作为父母，我们毕竟应当怎么教育孩子?我曾经为此买了许多的书，买了许多的光盘，请教了很多同事。孩子一每天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依旧不敢有丝毫的松懈。 好的学习习惯的养成是特别必要的，它应当表达在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发熬炼他的识字力量，为他今后的学习打下了特别好的根底。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在

6、我们家常常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有时机就从书店买各种图书给他阅读，“六一”儿童节、春节的礼物都是各类的好玩的或者有益的书籍。时间长了，孩子喜爱上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。 从孩子上学起，我就留意培育他学习习惯，每天回家后先完成教师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。准时同他的教师沟通，帮忙孩子养成良好的学习习惯。 在家庭生活中，时时到处留意习惯的养成，玩过的玩具要整理好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告知他，那样是不行以的。渐渐他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。

7、教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统才智，我以前心里始终不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信任的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德标准，一边省思孩子成长的种.种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。 不要给孩子定太高的要求，给他一点自由进展的空间，在其中观看孩子的特长和缺乏，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应当知道孩子喜爱什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比方我儿子看电视的时候，一

8、看到精彩的局部就不自觉地走到了电视机前，我就订正他，他立刻就指斥说：“你也老是每天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告知孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应当改正吧!”这时，孩子会欣然的承受你的建议。 为了开阔视野，培育孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参与了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。 孩子喜爱手工制作，我就给他供应材料，给他尽可能多的帮忙。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中布满了骄傲。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了欢乐，我

9、从心底里感到欣慰。 此外，我们还喜爱让孩子参与一些体育熬炼。孩子原来就爱跑爱跳，让他多熬炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢? 总之，我们盼望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更盼望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个喜爱生活的人。 教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此特地购置了mp3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读到mp3中，然后通过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进展肯定的约束和标准，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助mp3随身听的功能，也会加速我对古文的

10、学习进程。我发觉网络上有许多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。 学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思考：做父母的不应当只怪孩子，也应当反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更简单承受一些。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也可以富有情趣。 孩子有了一些阅读力量之后，我便开头尝试着给孩子写一些不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又静静放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾经是他的目标。当孩子意外地发

11、觉这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。 文字和语言有着不同的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不肯定留下多少印象，简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克制了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都可以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比拟深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子的自尊心，也更简单被孩子所承受。 它不仅可以让孩子对父母有更多的了解与敬重，坚持下去说不定可以逼着你同孩子一起进步。由于随着孩子年龄的增长，纸条的内容将不再是单一的表扬啊、批判之类，渐渐会扩展到推举一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需

12、要动动脑筋才能答复的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开头五花八门，这对于他的思维力量和写作力量的训练也是一种帮忙。如此来来往往，家庭教育同样可以增加不少乐趣。 在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的共性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中查找平衡点。 “加油”!“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒!我为你感到快乐!”我们常常会给孩子这样的鼓舞，孩子将会在我们的鼓舞声中快步前进。孩子需要鼓舞，我们常常鼓舞孩子参与学校集体活动，回来后听他讲一讲参与活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：今

13、日搞的什么活动?跟谁在一起?有没有兴趣连续参与这样的活动?参与这项活动有什么收获和体会?为什么?以引起孩子的兴趣，发觉问题并准时排解解决。所以说我们的每一次鼓舞都是他进步的催化剂。在学习和生活的许多方面，我们都给了孩子许多的鼓舞和欣赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的积极的思想我认为是很珍贵的。 虽然赞扬和鼓舞是主要的，但有些时候，批判也是不行少的。在孩子的学习上，有时候他考试的分数少了，他会觉得不快乐，但是，我们不会因此去严峻的批判他，有时候帮他找找缘由，有时候提示他应当怎样去做。所以，他从来不会由于考试分数少不敢告知家长。 教育专家徐国静教师说，假如家庭教育仅限于如何培育儿童，而忽视真正需

14、要提高的是父母素养，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素养不高，怎能拥有一个良好的家庭教育气氛，又怎能培育出身心安康的下一代呢?为人父母者往往会发出这样的感慨：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的时候，你到处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子慢慢长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和阅历传递给孩子，导致教育的失败。但假如父母从一开头就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发觉，在孩子渐渐读懂这个世界的同时，你也渐渐地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离胜利的

15、父母也就越来越近了。 家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇三 孩子是一个家庭的中心所在，不管是生活还是学习家长们总是会围着孩子转，尤其对于孩子的学习非常上心。许多家长为了孩子的升学考试，为了让孩子能够全身心的投入到中考备考的状态中来，辞去工作用心陪伴孩子学习，付出了自己全部的经受，然而结果却事与愿违，孩子对于学习没有兴趣，成绩迟迟得不到提高，家长和孩子之间的冲突也日益加剧，那么面对这样的现象和问题，各位家长是怎么解决的呢? 大局部家长的陪读历程 上初中以后，就会发觉学生的成绩开头下降，(其实是名次下降)，学生的学习积极性明显不够，和家长冲突开头增加。 进入初中后，会有一个摸底测试，半期考试后

16、，会有一个家长会。在这样的家长会上，教师会举出一些好学生的例子，大局部家长开头郁闷。 初一下学期开头，学生的成绩还会滑落，家长会要求家长协作，催促学生学习。比拟严峻的还会训斥，责怪家长。也许初一下学期，大局部家长会进入临战状态，开头全力协作学生学习。 到了初二以后，学生的成绩名次根本就保持不变了。那些感觉名次不抱负的，就会心中忧虑，言语之间会流露出来，引起学生更大的反感。有的家长会把家里的电脑收了，不让子女用。好一点的，会只把网络断掉，引发更大的对立。家长会花更多的时间陪伴，有钱的家长会把子女送到教师那里补习。 到了初三，大局部子女就和家长形成对阵的架势，关系相当紧急，家长形同任劳任怨的奴隶。

17、这个时候，家长对于子女的学习已经起不到任何实质的作用，但是教师仍旧会喋喋不休地要求学生家长做这做那。直到中考完毕，噩梦最终告一段落。 如何打破这样的困局，与孩子良好沟通，促进他学习的目的呢? 孩子程度不同，家长方法要变 1、假如你的子女是中游，和教师关系比拟融洽。 那么你就要重点培育子女的学习作风，培育学习的仔细程度。“世界上怕就怕仔细二字”。一个学习中等，但是学习稳健的学生，往往在最终关头，能够冲出去，成为一匹黑马。 这样的学生，最忌讳家长始终让他赶超别人。同时这样的学生，往往还有些特长，也要积极鼓舞。一个有突出优势，其他方面都能到达中等的人，是最有竞争力，最有前途的人才。 阅历共享： 小河

18、：我原来在初中时候成绩中等，当时我给自己定位的是一般高中，或者是录用分数比拟低的职校。可是教师有一天竟然很确定地对我说：“我信任你肯定能进重点中学的。” 我当时一下子傻了：根据我这个成绩，怎么可能进重点中学呢?但是班主任花了一个下午的时间和我一起分析了现在的学习状况，告知我缺乏在哪里，优势在哪里，他对我说：“这段时间，你只要努努力，把薄弱环节补上来，上重点中学确定没问题。” 从那天起我信念倍增，觉得每天复习起来都布满了动力，我主动找到各个科目的教师，请教不懂的问题，多做多练，多看多听，模拟考我就进步了不少，结果中考的时候，我发挥正常，以470分的总分考入了一所很不错的区重点高中。 2、假如你的

19、子女是中游，和教师关系一般，不是教师喜爱的学生。 那你要认清这个残酷的现实，你的子女可能很有才，但却不是当前教育体制的宠儿。在这个环境下面，他不行能名列前茅了。一味地逼迫，会让他越来越差。和子女的关系也会越来越僵，会把自己弄成了子女的对立面。 对于这样的学生，家长要找出他适应的那些方面，加以鼓舞，冷处理那些不适应的地方。不能用批判的方法，不能让孩子有放弃心理。处在鼓舞下的学生，往往会渐渐往上走。 阅历共享： 小政：我的英语成绩始终提高不了，当时我作了个打算，放弃英语复习，把精力都放在还比拟在行的语文和数学上，以为能以这两门成绩来拉动“总产量”。但是后来被班主任留意到了，他告知我，放弃其中的一门

20、其实就等于放弃了整场考试。由于有可能你放弃的那一门科目，多多专心的话，就会提高许多。后来我抓紧了英语复习，把根底学问一一补上。结果中考成绩一出来，考得还不错，进入了高中。 学习成绩中等的同学，中考复习中放弃任何一门都是不应当的。要知道，中考究竟不是选拔性考试，题目根本上都是根底性的。究竟“弱项”上升空间很大，而且一旦这门课补上来了，对其它学科同样有促进作用，“最差的一门课都能有进步，其它的也肯定行了”。假如轻易放弃某一门科目，损失和代价肯定会很大。 3、假如你的子女是下游，或者成绩名次像过山车一般不稳定。 这样的学生确定不是学习努力的学生了。这样的学生千万不要给他树立标杆，跟他说，谁谁谁怎么样

21、，他是不行能一下子追上什么人的。要求他追，反而会加大他的挫折感。 要把重点放在培育他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。 不要牢骚，不要埋怨，学习局部重点、把握根底学问，稳定住成绩。假如请家教，也不要做难题，能够把根底学问和作业题做好，就可以大加鼓舞。 4、假如你的子女在学校的学习已经名列前茅。 那么你肯定不要在子女的学习上过多的下功夫，子女已经是坐上了顺风船。再用力，结果往往会欲速则不达，你需要做的是培育学生经受挫折的力量。 许多学习相当优秀的学生，经不起一场考试的失败。所谓智者千虑，必有一失。学习再怎么好，也不见得场场必赢。我有一个大学

22、的同学，学习成绩也不错，但是一到考试的时候，右胳膊就不能动弹。神经消失问题。究其缘由，是一次考试考不好的后遗症。还有一个需要留意的是，应当鼓舞和学习中等的同学沟通。 许多家长盼望自己的子女和学习比自己好的同学来往，其实这是个误区，那些学习中等的同学，往往在其他方面有特长。我们国家已经处在一个转型期了。单纯靠学习成绩在社会上无法立足。也不能保证她或他将来的人生幸福。重点培育稳定随和的心态，避开高分低能，是最重要的。 家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇四 万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的标准。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任教师，是家庭教育的施教着，正是

23、通过家庭教育，家长将良好的品德丰富的学问和阅历传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的根底。我觉得，做好家庭教育，要害应当依据孩子的特征“对症下药”。 孩子像春天的花朵，天真烂漫 活泼得意，纯真无瑕，辨别是非力量差，同时有 着极强的奇怪心，极强的承受力量和模仿力量。所以对孩子施教，作为家长绝不能接受简洁 粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发孩子的爱好，变被动 学习为主动 学习，主要应做好以下几方面的工作： 一 培育孩子良好的 学习习惯 叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”“但凡好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有 娴熟得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像

24、出于本能，一辈子也用不 完。”孩子的注意力集中时间短，在平常必需提高孩子的学习效率。比方写作业时，要在规定的时间内完成教师布置的作业，不 能边做边玩;自己的作业自己检查，自己对自己负责，家长不 得当教师;家长必需注意错题缘由分析，不得只盯着分数。这样，让孩子觉得 学习是自己的事情，好的 学习习惯，可事半功倍。 二 讲究和孩子沟通的方式方法 作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子沟通尽量低下身子，少用命令的口气，多用协商的语言。多用“我们”，少用“你应当”等等，即使是批判，要让孩子能感受到你对他的爱。由于孩子的心灵很脆弱，假设家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌反感

25、，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不 但不 爱听你的话，就连学校也怕去了 。 三 家长要注意言传身教 作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。由于父母是孩子的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。固然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的急躁对待孩子。切莫在工作中遭受到的苦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不 能乱发脾气的，只能是不厌其烦地说服教育，最多也只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了 ”，然后还是急躁地引导，说服。 四 激发孩子的 学习爱好 做为家长要想方设法擅长引导，激发孩子的 学习爱好。我们都知道，孩子生性好动 贪玩，

26、但是只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉去做。对不感爱好的事，他们死活都不 愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不 通。只有 擅长引导孩子，激发孩子们的 学习爱好，才能让孩子开心地 主动地投入到学习当中去。平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些有 趣的小故事，或有 趣的嬉戏等，让孩子在玩中 学习，在学习中嬉戏，真正的做到“乐学”。 总之，对孩子的家庭教育，我们要学会用心去与孩子们沟通，帮忙孩子养成良好的 学习习惯，激发他们的 学习爱好，让孩子欢乐 学习安康成长。 家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇五 当好孩子的第一任教师是我们每一位家长都要经受的事情。当我们的孩

27、子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要担当起哺育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上或许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下。 首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应当让我们的父母去帮忙我们来教育我们的下一代。由于我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年月已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更简单承受我们的观念，而如今许多的父母由于各种缘由都忽视了亲自出马，来教育和培育我们的下一代。

28、我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里用心照看我的孩子。在抚养他长大的同时我没有遗忘要好好的教育他，给他打下一个良好的根底。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告知他，妈妈把家里清扫得干洁净净，你不要把你的玩具任凭摆放，那样会让原来洁净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我信任他肯定能听的懂我在说什么，也肯定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具处处摆放的时候，我都会在他的身后顺手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具肯定要放回箱子里面。从今他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子

29、里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱洁净的习惯。还有就是与大人讲话，我告知他，和比自己年龄大的人说话肯定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必需叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人肯定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应当做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了邻居四邻的夸奖，在学校他一样赢得了教师们的赞扬。 在学习方面，我的孩子比拟主动。回家的第一件事就是把手洗洁净，然后写作业。无论作业多少，他都会仔细的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己

30、来检查作业，由于他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操劳，顺其自然比拟明智。比方他考试没考好，成绩不是很抱负，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我悄悄无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。 其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众许多，这就需要我们做家长的多多观看，多多发觉。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批判。我以为每个孩子都有自己的共性，假设我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说错，或许对某

31、些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。固然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要专心去和孩子沟通，去和孩子接近，准时发觉孩子的优点，准时订正孩子的错误，准时帮忙孩子处理麻烦的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽视了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而遗忘了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该敬重孩子的时候我们肯定要放弃自己的尊严，该提示孩子的时候我们要一针见血，该鼓舞孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们肯定要拿出百分之百的诚意来让孩子知

32、道，这件事情是我们错了，盼望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有内疚，内疚我们为什么会始终抓住孩子的小辫子久久不愿放手。 我和孩子有时像朋友，有时是母子，有时像情侣。像朋友时我会和他平起平坐，和他共享他的欢乐与苦恼;像母子时我会把长辈的阅历传授给他，会把父母的心愿告知给他;像情侣的时候我会和他撒娇，我会让他感觉到他是一个男子汉，我需要他的爱护，需要他的谦让，需要他的疼爱。这样，我的孩子每天都会在幸福欢乐中安康的成长。 学习的好坏并不都是孩子自身的缘由，我曾一度的强调，只要班里有一个得一百的，这就说明教师的教学说平很高，教师没有错。但也不

33、能说我们的孩子没考一百分就是个笨蛋，其实许多孩子是由于家庭的因素。在课堂上他不好好的听讲，脑子里净想些乱七八糟的事情，这些事情或许是跟我们家里发生了什么有关，我们并没有把事情放在心上，可孩子却由于我们的某一句话或者是我们长辈的某一个打算而心情烦躁。这不但影响了孩子的学习，更影响了他安康的成长，在这点上，做家长的我们要冷静的思索一下，是否我们的孩子更在意他们的父母，更在意他的家?我们做家长的也不要有事就埋怨教师，我虽不是一位人民教师，但我要在这里为我们最应当敬重的教师们说上一句话，我们做父母的的只需要管好一个孩子，甚至是一个孩子我们都未必能教育的好，可教师要教育全班三四十个孩子。这些孩子各有各的

34、优缺点，让教师一个个的了解并能逐个的体谅，我想就算我们是教师也不行能做到。更何况孩子的根底教育是我们给的，他的根底本就不好，又怎能让教师把他改头换面呢。 说了这些，也只是我个人的观点，其实我信任每一位家长都知道这些及俗的道理，只是没有时间打理自己的思绪罢了。我盼望做家长的我们要从现在开头，重视我们的孩子，重视他们的存在，和教师一起共同为我们的孩子建筑将来的桥梁。我们的孩子是优秀的，我们做家长的和教师一样的荣耀，一样的宏大。为了我们的下一代，该出手时就出手吧! 家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇六 一、家庭教育要坚持“安康第一”。 安康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会

35、上的完全良好状态。也就是说安康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。 在教育自己孩子的时候，我们肯定要看是否有利于孩子的身体安康，心理安康和社会适应。许多家长为了让孩子上特长班，吃饭就要应付一下，和孩子的安康相比，特长重要，还是安康重要?更有一些家长，在孩子发烧打针的时候，不是让孩子好好休息，而是让孩子做练习题，孩子的身体比学习成绩重要吗?还有许多家长，在教育孩子时，张嘴就说：“你看人家_，你怎么这么笨呢?”，或者是：“你真给我丢人呀!”等等，这些话对孩子的心理安康都不利，孩子的安康重要，还是我们释放自己的心情重要? 另外是良好的社会适应，许多家长

36、为了让孩子多做些题，多学些特长，把孩子的时间安排的满满的，孩子没时间和同学、朋友玩。我们应当冷静的想一下，孩子学习最终是为了生活，假如成了学习机器，孩子谈何生活?怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在安排孩子生活和学习时，要统筹兼顾，要坚持安康第一。 二、家庭教育要人性化。 把孩子当成人，听起来难听，但做起来许多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子沟通时，大局部家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿势。孩子是我们的珍宝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要考虑孩子的感受，要听取孩子的意见。 我曾经看到一位家长，在孩子学习轮滑时，由于轮滑鞋质量比拟差，

37、孩子本身力气又小，学习速度比拟慢，这位妈妈家长一焦急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们身边还有一个孩子，现在上三年级，家长每天让孩子练琴、学习，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动力量极差，个子很矮，而且心智年龄很小，根本不会和小朋友沟通，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子明显是有话要说，但家长不给孩子时机，愣是把孩子踢进了学校，我不知道这位家长是把自己的孩子当珍宝，还是把孩子当什么，起码不像是人。 作为家长，我们确实很辛苦，孩子有时也确实不听话，但我们在发火前肯定尽量抑制一下，尽量用

38、公平的语气和孩子讲道理，孩子和我们一样需要敬重，由于他们是人!孩子也是她自己，不要把家长的盼望都寄予在孩子身上，由于他会很累! 三、家庭教育不能盲从。 许多家长在孩子的特长进展上选择盲从，_学跳舞，参与了电视台的演出，我们也去跳舞吧!_学小提琴，参与考级了，我们也学小提琴吧!总之，是看到了别人的光荣照人的一面，很少考虑孩子的感受。 我们家的孩子就是受害者之一，李怡萱四岁半开头学钢琴，其实她并不喜爱，我固执的认为钢琴对女孩子的气质很有用，就坚持让她练。李怡萱很喜爱画画，我以没时间为由始终没给她学习的时机，直到六岁半，在孩子的一再要求下，我才给她报了画画班。我身边也有位小朋友，特别喜爱画画，可是妈

39、妈认为跳舞可以增加孩子的气质修养，始终坚持让孩子学习，孩子不喜爱是一回事，在学习过程中孩子受到的打击对心灵的影响唯恐是很难弥补的。在孩子班级排练舞蹈时，我看到许多学过舞蹈的孩子也不是特殊出众，相反有的动作很不协调，学习舞蹈毕竟是不是该成为女孩的必修课?(固然还有男孩的跆拳道。)我们在给孩子选择特长进展时，结合孩子自身的特点和爱好，绝不能盲从，只有爱好了，学习才会长久，才会收到更好的效果。 另外，许多家长看到一些家庭教育的文章，或者发在班级的帖子，或者听到别的家长的教子阅历，常常感觉好就抓紧用这些方法拿自己的孩子做试验。这些家长可能遗忘了，每一位孩子都有自己的特点，拿别人的方法扣在自己孩子身上，

40、损害的是自己的孩子。每一个孩子都有自己的习惯，在教育方法上绝不能盲从，我们要学的是理念，是科学的家庭教育观念，绝不是别人的操作方法。 四、家庭教育中身教胜于言传。 每一个孩子刚诞生时，都没有任何缺点。孩子的许多缺点主要是家庭教育的问题。我很想提示各位家长，在你训斥、责怪、埋怨自己孩子的时候，先想想自己是怎么做的?有的家长埋怨自己的孩子不合群、太内向，那平常你和孩子玩的时间多吗?孩子有自己喜爱的群体吗?你给孩子制造孩子合群的时机了吗?有的家长埋怨自己的孩子学习不仔细，你在处理问题时仔细吗?在孩子学习时，你仔细辅导了吗?有的家长埋怨自己的孩子说脏话，你平常说了吗?有的家长埋怨自己的孩子不讲卫生，那

41、你平常怎么做的?当我们静下心来认真思索的时候，会发觉许多问题是出在家长身上，而且许多坏习惯直接影响孩子的学习和以后的生活，所以家长朋友们真的要检讨自身的问题，习惯不是一天就养成的，盼望自己的孩子优秀，首先自己先做个优秀的家长。 李怡萱参与了我的硕士论文辩论，当我辩论完后，辩论委员会和旁听的同学给了我长时间的掌声。孩子很傲慢，过后她问我是怎么做的，我就给孩子说了一句话：“不管干什么，都仔细对待，争取做的。”孩子似乎听懂了，也像没懂，但现在看自己的孩子，不管干什么确实很仔细，很上进。 为了孩子，我们的举动必需特别温柔而慎重马克思。作为家长，我们要时常提示自己，做好孩子的典范，由于，你给孩子说教一百

42、句，也不如做好一件事教育效果好。 家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇七 孩子是天真纯洁的，孩子的大脑发育除了 受到根本的遗传作用外，还与孩子幼儿时期的生活体验有 很大关系。假设家长不让孩子熟识到做出奉献需要付出巨大努力，孩子在努力 学习过程中遇到许多困难的时候，孩子会认为自己成不 了 家长说的哪种人物，就会有懊丧和自悲感，严峻影响孩子进取求知的信念。因此家长要帮忙孩子树立正确的价值观!下面就从自己的一些家庭教育心得体会中，共享一些树立孩子正确价值观的方法! 1.创新逆境，磨砺孩子的毅力 不 要对孩子娇生惯养，可以制造一些挫折，考验孩子的毅力。 2.让孩子从克制小困难开头 对孩子的要求要严，

43、让孩子克制困难，渐渐加大，而且必需坚持究竟，直到有 效为止。 3.发挥榜样的作用，启发自我熬炼 依据孩子的特点，父母可以通过讲故事，看电影，参与烈士纪念馆，阅读书籍等，让孩子 学习典型人物，启发自我教育，培育坚忍不 拔的毅力。 4.爱和严结合 正确的爱孩子是培育孩子良好性格的根底。父母要恰当的爱孩子，必需将爱和严格统一起来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子固然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培育良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日 他们的任性 依靠性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不 了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。 5.帮忙孩子树立远大的抱负 抱负是人格

44、的核心。抱负是通过父母 教师 社会的启发引导，在孩子的内心渐渐形成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定抱负，并强加给他们。孩子单纯而稚嫩，他们常常会由于读了 一篇令其感动不 己的文章而想长大了 当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能由于遇到一个可亲得意的教师，便立志自己长大以后也要当教师。对孩子这些想法不要轻易否认，要鼓励他们积极向上的雄心壮志，随着年龄的增长，依据不 同孩子不 同优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。 6.注意从日常小事培育 滴水见太阳。培育孩子的健全人格，光讲大道理事不 够的，重要的是从日常生活中做起。 家校共育立德树人家庭教育公开课观后感篇八 家庭对孩

45、子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙教师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和时机最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教导引导孩子从小走到大，对孩子今后的胜利有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的共性、品质和安康成长起着极其重要的作用。 一、培育孩子自信念，激发学习热忱 我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培育。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地确定或否认，从孩子的心理特点上考虑，避开消失教育方法成人化，甚至简洁粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓舞

46、和表扬，对他做得不好的事情也要帮忙他分析问题，找出缺乏，急躁地说服教育，避开对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，间或消失成绩不抱负的时候，我们都是先帮他分析考试失利的缘由，告知他不要由于考试失利而产生畏惧感，鼓励今后加强学习，鼓舞下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培育孩子的自信念，从而激发他的学习热忱。 二、培育孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能 在家庭生活中培育孩子创新意识的时机许多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多留意观看四周的一切，学会发觉问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来观看，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他答

47、复，逐步培育孩子的制造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告知他怎么解决，先让他自己想方法，找出最精确便利，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思索使问题得以解决，便会在心理上得满意，使自己的制造性思维力量得到熬炼。其次，动手操作是培育孩子创新意识的源泉。动手是孩子才智的表达，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面力量的进展，而且孩子通过操作会发觉许多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的制造思维力量来解决。最终，我们还注意在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观看、想象、思维力量可得到安康的进展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否认，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才能”。我们信任：孩子潜藏的才智特别之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。 三、正确熟悉孩子的力量，对孩子的期望值适度。 作为家长都盼望自己的孩子成龙成凤。为到达这个目的，有的家长