实用的学期语文工作计划模板集锦七篇.docx

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1、实用的学期语文工作计划模板集锦七篇学期语文工作计划篇1为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教 育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教 学理念，打造我校的语文教学品牌，加强校本课程建设。为此， 特拟定本学期教研组工作计划。一、指导思想：以教育要“三个面向”的指示和“新课标”的重要思想为指 导，在学校的领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强 化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语 文课堂教学效率，努力构建具有风采特色的高中语文教育教学教 研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。二、工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强

2、的语文应用 能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和 科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方 面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的4、每位老师至少写2篇下水作文。5 .积极参加各级各类培训，把经验带回来，在备课组活动中 交流，争取评为优秀学员。6 .积极踊跃地参加县级及以上教研活动或赛课等竞赛。学期 语文工作计划篇3一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了 八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱

3、家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品 质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的 涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活， 体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分 相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、 成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多 音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心 悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目： 我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字 词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生

4、积累好 词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交 际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽 带网引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最 后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。 生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求 的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务 外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。二、教学目的要求1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用 品的习惯。培养积极发言，专

5、心听讲的习惯。继续培养勤于朗读 背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔 音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。 能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理 解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字 典学习生字，初读课文，提出问题。三、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发 言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学

6、基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中 要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。四、爱国主义教学结合点1、日月潭、难忘的泼水节、葡萄沟等课文，描绘了祖 国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学 生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。2、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣倡导动脑动手。3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的画家和牧 童、我为你骄傲、玩具柜台前的孩子4、恐龙的灭绝、阿德的梦主要介绍了自然科学知识， 我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。五、教学措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持

7、在语言环境识字。重视写字的指 导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实 际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生 语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、 阅读的能力。5、知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大 量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提 高。6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读 与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。学期语 文工作计划篇4一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是

8、：我 爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字 王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华。其中第一单元“我爱阅 读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合 性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四 大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游 汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅 读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个 角度供教师和学生选择。回顾拓展由3

9、个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流 平台日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书 屋” “趣味语文”穿插安排，其中“展示台” “成语故事” “课 外书屋”各两次，“趣味语文” 一次。本册共有课文28篇，其中 精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文， 共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐 步放手培养阅读能力的设计思路。二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思 路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变 化。其主要特点是：(1)专题组元的角度更加灵活多样；(2)加强整合的编写目的更加明确；(3)课文既保留传统

10、的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;（4）强化导学功能，引导学生思考；（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标（1）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定 独立识字能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用 毛笔书写楷书，并体会汉字优美。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句 子。（5）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情, 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法。（6）默读有一定的

11、速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏 览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的.习惯，课外阅读 总量不少于是25万字。（7）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲 的一些基本方法。（8）能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体,感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。（9）学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。（10）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资 料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、学情分析：本班有学生23人，其中女生10人，男生13人。本学期由我 担任语文教学，从总体情况来看，这班学生的学习兴趣并不浓， 整个班级学习风气一般，虽然大部分同

12、学都能遵守学校的纪律， 但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生的语文基础知 识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比 较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助 工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不 知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把 握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞， 缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。 本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习, 提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。学期语文工作计划 篇5、指

13、导思想:根据吴江市小学语文学科教研活动计划和学校教导处、教科 室的工作计划，结合我校十二五发展规划的工作思路，坚持以科 学发展观为指导，围绕“以学论教”课堂教学评价模式的构建以 及“二次作文”的深入推广，以学生为本，以质量为魂，以有效 教学为核心，以课题为载体，从语文课堂教学为切入口，进一步 加强常规教学，有效提升教学质量，营造浓厚的教研气氛，提升 我校语文教师的理论和实践水平而努力。二、主要工作：1、语文各项常规工作有序化；2、落实每周的语文教研活动，突出主题化，3、落实“二次作文”的深入推广，有效提升学生的写作水平;4、开展丰富多彩的语文学习活动，配合学校读书节的有序进 行；5、积极参加二

14、、四年级整班书写比赛以及“书香之班”评比 活动，力争取得好成绩；6、配合语文组的课题，组织相关的活动，落实好课堂观察。三、工作措施：（一）细抓常规教学管理1、规范教学行为：全面落实课程计划，严格按照课表上课, 不挤占其它学科的课时，按照教学进度，提前备课，提前进课堂，准时下课，及时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。2、细化“六认真”管理，迎接检查：（1）备课：本学期要求语文组内老师严格按照教导处规定的 格式，采取手写和电子备课两种形式，每周一次的教学反思也要 跟进；同时，全面落实“二次作文”的要求，努力将各项要求付 诸于实际教学，在实践中探索作文教学的成功经验，使我校学生 的作文水平得到一

15、次实质性的变革。（2）上课：教师应根据“以学论教”的课堂教学评价模式, 特别是更多地从“学”的角度，追问自己教学目标的确定是否合 理，教学内容的研制是否恰当，方法手段的运用是否有效，重点 难点的突破是否到位，学生学习兴趣、习惯、情感状况如何，学 习过程中还存在哪些问题，有何解决问题的方法和途径，切实提 高每一位语文教师每一节常态课的教学效益。（3）作业的布置与批改：每位教师按照教导处规定的作业类 型设置作业本，指导学生认真书写。作业设计要“精”，教师要 有选择性地布置作业，杜绝罚抄的行为。规定每月的5日为语文 无书面回家作业日。作业要求严格按照“五有五必”（有练必选、 有发必收、有收必改、有练

16、必评、有错必纠）执行。（4）认真辅导：每位语文教师要辅导好学生的培优工作和辅 差工作，让每一位学生都得到不断的进步。（5）认真考试：学生应严格按照规定进行考试，每学期只有 一次期末考试。（6）认真组织语文课外活动：认真参加学校组织的各项语文 课外活动，如“读写大赛”、“全国语言文字规范化比赛”、“古 诗词竞赛”、“整班书写比赛”等。（二）突出教研活动主题1、落实教研主题：教研组本学期在校长室、教导处的监督下， “每周教研”继续做到教研活动制度化、常态化，专题化，创设 一种浓厚的教研氛围。本学期的主题制定为“以学论教”专题月 以及读书节系列活动；“有效教学”专题月；“二次作文”专题 月；“语文课

17、外活动”专题月。2、丰富研课形式：（1）师徒同上一节课：3月师傅、徒弟同上一节课，骨干教 师的言传身教有利于新教师的快速成长，同一年级的.老师还会协 助其备课，校长还会随堂听课，对于课堂教学中出现的问题及时 纠正，让她们成为我校语文教学中的生力军。（2）骨干教师开课：本学期，继续利用骨干教师的辐射作用， 教研组根据学科的特征，事先选择合适的课例，重点进行同题异 构活动。（3）课题研究：做好语文课题的研究工作，着力从语文课题优秀教研组，出色完成学校各项工作。三、具体措施与安排：为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组以教学为中 心，以教改为动力，以教研为生命，以课堂为阵地，以学生为主 体，全面

18、推进课堂改革，培养学生的创新能力。强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践， 深入学习领会普通高中课程方案、普通高中语文课程标准， 学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新教材已在我校 高一年级全面使用，语文新教材更加注重人文性，强调听说读写 能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我 们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学 效益。探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术， 本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻 求

19、与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。1、教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育新课程标准要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬 和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。因的文献资料、课堂、论文入手，进行课题的研究。（三）营造校园书香氛围1、利用每个年级所发的图书，教师要保证学生有时间去读书, 并适当加以检查。中高年级的学生利用图书馆、流动借书车来多 读书；2、利用“尚美廊”的优越条件，固定开放时间，让学生能在 美的环境中去阅读；3、让教师静心去读。学校应该发挥阅览室的功能，大力提倡 老师去阅览室借书阅读，保证阅览室有最新关于语文方面的书籍。总之，有书香的学校，

20、才会是一个美的学校。（四）其它工作教师、学生都要参与有关语文的各级各类竞赛、征文、论文， 特别是配合好2A级评优课的教师，确保每次参加都认真、虚心, 上下一心，体现良好的团队精神和个人风貌，以较好的成绩为学 校争光。四、活动安排（略）。学期语文工作计划篇61 .要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺 腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和 评价；还要努力提高默读的质量和速度。2 .熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3 .要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了 解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。4 .要注意说

21、明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要 求筛选信息。5 .要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中 领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6 .要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读 中，了解借景抒情的.写法，体会作品的语言特色。重点和难点 1、从生活中学习语文；2、学习评价作品，写作复杂记叙文，学会借景抒情。本学 期提高教学质量的主要措施1.从语文学科的特点和社会发展对 语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识, 陶冶道德情操，培养审美情趣,做到既教书又育人。7 .语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之 间，能力之

22、间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。8 .重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、 联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。9 .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知 识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实 际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和 难点.要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励 运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。10 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课

23、堂内外、学 校内外的联系，拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题,形式多 样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文 水平。学期语文工作计划篇7为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根 据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新 学期工作计划如下：一、注重和加强教育、教学常规管理常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教 学必须常抓不懈。1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深入研究，制定 出具体的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证 课堂效率的提高。2、加强集体备课组的研讨与

24、管理。备课组每周一为固定单位时间，依据本年级教学进度讨论制定符合本周的教学内容，做到 有特色，有安排，步骤一致；双周六上午8： 30至11点为阶段性 备课活动时间，小结一段时间来的教学情况，及时调整教学思路。3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思 想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培养出学 生的能力。4、继续用好“导学案”。各备课组应认真研究学习新课程 标准，根据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学 案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以 确保“导学案”的实效性。5、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通, 注重读写结合，提

25、高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为 分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合搞好各 自的作业安排，做到定时定量，高效有质。6、组织命题研究，提高命题质量。各备课组应深入研究20一 20三学年的中考试题，特别是20_年新的命题模式，揣摩命题 意图，归纳考察的知识点，能力点，抓住特点，总结规律。7、各备课组之间还要注重互相交流，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会, 资源共享，取长补短，力争上游。8、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。 每位教师读一本关于教育理论的书籍，在教研活动中，互相交流, 介绍自己的读书、教学心得，共同提

26、高。9、及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习， 不断更新观念，使得教改工作有章可循。10、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课， 及时发现问题，及时帮助解决。抓住机会，尽力推荐，为青年教 师的成长搭建平台。11、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课， 写出有价值的书面评语；一方面创造机会，请进来，走出去，多 渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。此我们语文老师更应利用学科优势，对学生加强思想品德教育， 要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化 学生的心灵。2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。（1）提高课堂教学效率。课

27、堂教育是教育教学的主阵地，是 师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想， 常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学 期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性 和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使 学生有实实在在的收获。（2）着力落实科组承担的学校的科研课题任务，提高教师利 用多媒体辅助教学能力，探索运用多媒体优化教学结构、提高教 学效率。各备课组派专人负责。（三）、开展教研活动，为语文教学的创造性发展提供良好的 保证。本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示 我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教

28、学的创造性发展提供良好的保证1、做到每次教研活动有准备、有议题、有组织、有中心发言，做好教研记录。2、高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年 教学经验的老教师在新课改面前，要潜心研究，相互学习，公开 课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次 学习提高的机会。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课， 并提出改进意见，相互切磋，共同提高。3、积极参加各级各类的教学比赛或高考研讨会。做好继续教育工作，多向兄弟学校学习，多创造机会让组内 老师走出校门听取外校的优质课、示范课、各级各类的教学研讨 会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展语文课余活动，举办竞赛、知识讲

29、座。本学期，我组计划举办一些作文竞赛、知识讲座等，调动学 生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发 方面取得突破性进展寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂 的开展。5、加强集体备课。说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完 成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹 安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学情况的 有效反馈。6、努力协助办好校报，大力宣传报道我校新气象，活跃校园文化。7、全力抓好“升学”备考指导及学期“月考，期考”工作。着力落实尖子生后进生帮教、分层辅导工作。促进教学改革， 全面提高教学质量，力争高考夺取优良成绩，继续保持学科优

30、势。8、抓好教学常规管理。把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等教学环 节落到实处。并对早读、作文、教学进度制订与实施等作出具体 要求。9、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，积极有效地 培养青年教师，让青年教师在岗位成才。10、积极倡导教师常写教学随笔或论文，提高理论水平和教 育教学实践能力。本学期安排以下教师按学月完成教学随笔或论 文。四。工作安排二、三月份：1、制订并交流个人教学工作计划，了解教研活动要求2、做好语文教研组第一次业务检查工作。3、组织教师学习语文新课程标准。4、各年级组安排各班建立语文课外活动兴趣小组。四月份:1、教导处组织教师互相听课、常规互检工作。2、举

31、行各年级语文基本能力竞赛活动。3、开展尊师、守纪、爱校活动，开展评课活动4、各年级举行学科竞赛，教研组开展“教法、学法”研讨 活动。5、举办读书活动、征文比赛、演讲比赛、书画比赛6、做好期中考试工作，组织语文组教师做好考试的分析、总 结工作。五月份：1、抓好语文复习工作。2、组织教师听课、评课。3、教导处组织开展教研活动，青年教师上研究课。4、第二轮业务检查5、对学生的阅读与写作进行调研。六、七月份：1、做好准备参加继续教育集中培训报名工作。2、配合学校、教导处开展检查性质的听课活动。3、撰写论文及案例并选送优秀文章参加评选。4、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。学期语文工作计本学期四年级由

32、6个老班和一个新班组成，全组共7名成员， 教师年龄参差，有成熟型教师2名，合格型教师1名，新任型教 师4名。本期我们将在学校教科室领导下，以“和乐”课程为内 容，以发展学生，提升教师内涵为目标开展形式多样的教育教学 研讨活动，现计划如下：一、质量目标1 .参加县抽考成绩（综合指数、合格率、优生率、平均分）达 到全县前三名。统考时综合指数比对城区同类学校正负1分内。2 .教师、学生参加县以上主要项目竞赛活动，团体获县一等 奖，个人获奖人次优于其他学校，并不断晋升在市级、省级、国 家级竞赛并获奖。3 .全面关注每一个学生的发展，建立适合学生发展的社团， 每位教师争取参与至少一个社团辅导项目，制定社

33、团辅导计划， 落实辅导措施，完成社团展示活动。如遇社团中个人或团体参加 各类比赛，获奖目标为等级奖。4 .每位教师做好自身的教学工作，备课组长加强教学工作的 检查、督促、考核。力求让每一个家长、学生满意。期末的.学生 评教满意率达95%以上；家长对每位教师的满意率达95%以上。二、具体措施（一）开展集体备课，提高教学效率1 .寒假期间以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把 握教材、研读教参，抓住重难点，结合本年级学生的实际情况设 计出适合本学科的优秀教案，并制作相对应的、练习等。2 .利用每周四上午四节课的教研活动，备课组内教师共同学 习四年级下册“和乐”课程标准，要求每个教师都必须掌握本

34、学 科的“和乐”标准，学习领会有关教育教学理念。3 .根据“和乐”课程标准，加入自己对教案的理解，在教研 活动时提出疑义及修改建议，进行第二次教案修改，坚持“个人 精备+集体讨论+个人修改”。课后还要写教学反思。积极应对学 校质量督导中心领导的推门听课，争取获得优秀等级及期末的 “梁才好老师”荣誉称号。4 .教师布置的作业要做到量少质高，且要做到“布置便要认 真批改”。5 .加强辅导工作。制定辅差计划，对后进生及时辅导，争取 当天所学知识当天理解消化，不能欠账太多。（二）强化“和乐”意识，形成教学成果1 .本学期可采用同课（题）同构的模式，同年级的老师针对 同一课（题）在其他班进行磨课，实行走

35、班上课，其他老师听课 后再一起研课。2 .每位老师每月听课不少于3节（其中一节必须是非本学科的课）。3 .实行学月检测。月考试卷制卷安排见表。4 .全面推进校本课程“海量阅读”的实施，各班根据图书确 定15-20本必读书目，指导学生做好读书笔记，期末形成物化成 果。5 .开始小课题的研究，期末形成物化研究成果。6 .每人至少写一篇关于本组各项教育教学活动（选修课、课 外活动等开展情况）的新闻报道发表到学校网站上。（交稿时间: 二、三月份任顺佳、郭莉一一假期作业展评；美习文化节系列活 动报道；年级激励大会等，四月份刘静、熊晓蓉一一球运会、教师 编题解题能力比赛、年级激励会等；五月份许丽、喻方姣一一校 庆庆典、艺术节、年级激励会等，六月份徐元玉一一读书交流报 道等。（三）组织各类活动，创设展示平台1 .集体读书+个人阅读。每月一次集体读书交流活动，其余时 间自己阅读，完成读书笔记至少三页/月或原创一篇读书心得（800 字以上）。集体阅读王尚文的走进语文教学之门。2 .每周一次粉笔字练习，间周一次毛笔、硬笔书法练习。3 .撰写论文、教学案例或随笔，三者至少一篇，积极参加校、县教育学会或分会的评比活动。