翻转课堂模式下《网页设计》教学研究.docx

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1、翻转课堂模式下网页设计教学研究翻转课堂模式下网页设计教学探讨 本文关键词：教学探讨，翻转，网页设计，课堂，模式下翻转课堂模式下网页设计教学探讨 本文简介：翻转课堂模式下网页设计教学探讨摘要：随着我国信息化的高速发展，网络信息化技术已广泛应用到人们的生活中，为人们的学习和生活带来了巨大的变更，近些年来，网络信息化技术渐渐应用在我国教化界中，传统的教化方武提倡老师在课堂教学，学生在课堂上学习，课外进行作业的教化方式。但是随着我国教化理念渐渐受到网络信翻转课堂模式下网页设计教学探讨 本文内容：翻转课堂模式下网页设计教学探讨摘要：随着我国信息化的高速发展，网络信息化技术已广泛应用到人们的生活中，为人们

2、的学习和生活带来了巨大的变更，近些年来，网络信息化技术渐渐应用在我国教化界中，传统的教化方武提倡老师在课堂教学，学生在课堂上学习，课外进行作业的教化方式。但是随着我国教化理念渐渐受到网络信息化和多媒体的影响。翻转课堂模式渐渐应用于各大高校。翻转课堂教学体系提倡构建教学模式的网络化，数字化。提倡不分时间教学，不分年龄教学，不分地点教学的教学模武。实现以人为本的教化理念。随着网络信息化在我国的应用渐渐普遍。网页设计技术成为了目前炙手可热的一项专业性技能，网页设计专业渐渐遍布各大高校，但是校外的工作人员却很难接触并学习到。因此，本文提出了翻转课堂模式下的网页设计教学探讨，为更多学生供应了学习的资源。

3、关键词：翻转课堂；网页设计；教学探讨；云班课引言随着我国网络计算机技术的高速发展，网页设计技术渐渐应用于各大中小型企业。因此各大高校渐渐开设了网页设计技术，供应和培育网络信息化技术人才。但是，校外的工作人员却很难接触到网页设计技术，而校内传统的教化体系导致许多学生不情愿在课堂接受学习。基于现状，本文提出了一种翻转课堂模式下网页设计的教学探讨。增大教学的授课人群范围，使更多人能够接触到这项专业技能。翻转课堂模式提倡以人为本的教学理念。充分地激发了作为学生的主动探究实力，而不是老师在课堂上的一味授课。传统的教学模式对于学生爱好的培育和学生综合实力的发展关注度不高。而翻转课堂模式下的教学体系则提倡教

4、学的多媒体化和特性化，因此能够受到更多学生的认同。1翻转课堂模式教学翻转课堂模式经常被人们称作是颠倒性教化模式或角色翻转式教学模式。顾名思义，传统的课堂教化模式提倡的是老师在课堂上进行学问的传授和教学，学生在课余时间进行作业的完成。该方式教化理念死板，因此经常会受到学生的心理抵触，导致教化效果不佳。而翻转课堂模式则是提倡互联网多媒体教学。让学生不须要在课堂就可以接受教学，有教学老师的视频进行教学。该教学理念不仅扩大了教学范围，使全部对该教学内容感爱好的人都可以接受教学外，同时也增大了学生的自我探究实力。学生可以在视频中跟老师进行一对一的沟通探讨，实现了双方共同学习的教化模式，从而激发了学生的学

5、习爱好。该项教学模式最早应用于美国，由学生自主选择喜爱的方式进行学习，将课后完成课堂作业的方式取消，使学生在上课过程中就可以消化所学的学问，从而增加学生的业余消遣时间，也加大了学生的学习效率和自主学习实力，提高?生间的互动。1.1云课班翻转课堂教学模式云课班教学模式是指依靠网络教学环境，学生可以通过计算机，手机等移动设备进行视频学习的一种翻转课堂的教学模式。目前，在国内全部的云课班网络教学视频都是不收取任何费用。因此，云课班翻转课堂教学模式渐渐受到了越来越多人的欢迎。教学课堂轻松管理是指教学老师随时可以通过计算机管理自己的教学课堂，随时随地发布教学资源，无需受到时间地点的限制。通过计算机网络平

6、台为学生进行答疑解惑，布置及修改作业等。师生间随时绽开互动是指教学老师可以随时通过网络平台抽查或询问学生或开展教学活动等。激发学生的学习爱好是指教学方式由传统的课堂教学改为信息化的多媒体教化，学生可以通过移动APP进行学习，从而增大了学生的学习爱好。教学老师可以随时跟踪学生的学习进度是指云课班翻转课堂配套有自己的数字化教科书，教学老师可以随时通过教科书了解学生的学习进度。从而督促学生学习，教学免费顾名思义就是云课班翻转课堂教学无需任何费用。1.2云课班翻转课堂模式构建传统的老师教学模式和云课班翻转课堂教学模式都须要遵循在教学前的体系设计过程。在老师创建教学课堂前，首先对该教学内容和进行教学内容

7、学习的学生进行分析和探讨。从而确定出该课堂的教学目标。对接受教学的学生进行分析是衡量一个云课班翻转课堂是否胜利的标准，教学的胜利与否，主要取决于接受教学的学生。对以上的基本状况进行探讨后，就要了解学生之前是否接触过该学科的学习，有无学习基础等。翻转课堂的教学模式对学生的自主学习实力要求较高。因此我们还须要对学生的共性进行探讨。学生大多分为好学型、好问型、不自觉型，不懂装懂型以及放弃学习型，只有探讨好学生的类型，才能更好地构建翻转课堂教学设计。1.3翻转课堂模式下网页设计教学网页设计专业是目前各个高校一项炙手可热的专业。学校官网的设计，各大中小型企业官网的设计，嬉戏网页的设计。学生可以通过移动终

8、端和计算机进行视频学习，在学习时通过计算机进行实际操作，与较传统的教学模式相比，翻转教学模式下的网页设计教学更注意教学的实践性，学生可以通过计算机或移动终端跟跟随教学视频进行实际操作，并向教学老师实时反馈操作时所遇到的问题，从而提高教学质量。网页设计专业所注意是学生对于计算机的运用，以及专业性能的娴熟程度，所以翻转课堂模式可以构建多种教学活动，例如网页设计的实际操作及某公司官网设计竞赛等。学生通过教学活动可以更好地提高学习爱好，增高校生专业性的实际操作实力。2结论几年来，网络信息化技术渐渐应用于各大高校的教化中，翻转课堂模式实现了教化以人为本的教学理念，为越来越多的人供应了学习平台。本文针对翻

9、转课堂模式下的网页设计技术进行了探究，提出并分析了云课班网络教化平台的优势和功能。云课班翻转课堂教学模式不仅提高了学生的自主学习实力，同时还激发了学生的学习爱好，网页设计技术是目前国内炙手可热的一项专业性技术。因此越来越多的人想要接触和学习这种技术，翻转课堂模式教学为全部人供应了教学平台。除此之外，翻转课堂模式注意学生自主学习和学生的实践实力，学生可以通过视频跟随教学老师进行实际操作，随时反馈操作问题。翻转课堂模式下的网页设计教学不仅为国家培育了网页设计专业性人才，也为我国新型的教学模式奠定了基础。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页