教案《1-5的认识》.doc

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1、. 教学设计方案模板所用教材：西南师范义务教育课程标准实验教科书目 次：数学第二单元，第一小节教 材分 析教学的内容是15的认识，来自义务教育课程标准实验教科书第二单元10以内数的认识和加减法的第一小节。这一单元是数的概念最基本的知识之一，为以后的数学活动打下基础。而15的内容这一小节又是基础中的基础，是学生学习数的开始。教材把15各数的教学分成四个连贯的环节，让学生经历认数的过程，体会数的意义。分别是：第一个环节：在现实情境中数物体的个数。第二个环节：用小圆点表示物体的个数。第三个环节：用数表示物体的个数。第四个环节：写数指导。学 情分 析一年级聋生思维方式以形象思维为主。从整体上看学生都比

2、较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。就数的认识来看，新生十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数。在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。在数的概念理解上有一定的困难教 学目 标（1） 知道15的数序，能认、读（2） 会用15各数表示物体的个数（3） 写数字15，并注意书写工整（4） 学生会在生活中使用15 （5） 养成耐心，认真,动手操作的学习态度教 学重难 点（1） 会用15各数表示物

3、体的个数（2） 会工整书写数字15教 学方 法情景教学法 举例法 演示法教 学手 段多媒体教学教学过程教 学环 节教师行为学生行为设计说明复习导入（5分钟）l 复习15的数字（老师知道，同学们在幼儿园的时候，学习了很多知识，现在呢，老师要和同学们一起来复习一下）l 在黑板上板书数字1、2、3、4、5l 跟读，同时能在老师的引导下复习认出1、2、3、4、5通过复习，引导同学们回顾旧知识。同时为接下来的新授打下基础（2）新授15的认识 说一说，数一数（播放PPT主题图）l 很好，同学们已经会唱唱数歌，那今天我们就要来学习数字15.现在大家请看大频幕，说一说，这幅图上都有些什么？l 对，有一位老奶奶

4、，他的院子里有很多东西，有许多小动物，还有南瓜。对不对?l 那我们现在要来数一数这些小动物和南瓜到底有多少？ l 老奶奶，小鸟，大白鹅，小鸡，房子，花l 对l 1只小狗、2只鹅、3只小鸟、4只小鸡、5个南瓜。从现实情景中数物体的个数，符合其已有的知识水平 我会使教学生分别用小棒、小圆点来表示数字l 同学们，我们的数字啊，有很多用途，他除了可以用来表示图片中的动物，还可以l 现在呢，要一起来学习用数字表示小棒的数量，同学们将自己的小棒拿出来摆一摆（PPT上配合逐个播放数字图片和数字15）l 现在呢老师邀请部分同学到讲台上来展示一下自己的成果。l 很好，同学的小棒都摆的很棒，现在呢，老师要给大家介

5、绍一个学习数字的新朋友小圆点。 （方框里有用几个小圆点表示？（PPT显示：1） 用数字几表示呀？ （方框里再放一个小圆点）再放一个小圆点，有几小圆点，用数字几表示呀？一添上一是几？（PPT显示：2）（3、4、5类同）l 听老师指令拿出小棒 按课件上显示的数字摆出同等数量的小棒l 被小圆点吸引 1个小圆点，用1表示 2个小圆点，1添上1是2用小棒和计数器来表示物体的个数 我会用从图片引出数字，教学生用数字代表图片l 现在呢，我们要用数字来表示这些图片。 出示图片（一只小狗），有几只小狗啊？对，有一只小狗，所以啊，我们用1表示小狗有1只 出示图片（两只大白鹅），有几只大白鹅啊，用几表示？ 同理得出

6、3，4，5l 根据老师提示回答问题 1只 2只。用2表示l 根据老师要求开火车回答问题 我来说l 用图片引导大家说一说，生活中数字还可以表示那些物体的个数？大家一起来说一说，同桌互相说，举手说。（现在呢同学们，自己想一想生活中还可以同数字来表示l 好，现在呢我们学习了数字15，并知道了用数字来表示物体个数。现在我们一起来练一练.（出示联系题）抽学生回答l 一支铅笔一块橡皮檫一张桌子l 齐读1，2，3，4，5用数字来表示物体的个数 我来写先回顾一下数字歌，再教学生写数字，先用多媒体展示，引发学生兴趣，再让学生书空掌握基本方向，最后老师子黑板上示范，学生在自己的练习本上写（老师随机指导）。l 我们

7、已经学习了如何用数字，现在呢，我们要学习写l 那现在呢，我们一起来回忆一下我们的数字15。（小手拿出来和老师一起比一比）l 现在呢我们要开始写15 动画展示“1”的笔顺。 请同学们跟着老师用手划。 老师在黑板上示范 在书上描写。 动画展示 “2”的笔顺。 请同学们跟着老师用手划。 在书上描写。 同理学些数字3，4，5.抽部分同学到黑板上展示l 跟随老师回忆数字歌，复习数字15的形状1像树枝细又长，2像小鸭水上漂，3像一只小耳朵，4像小旗随风飘，5像衣钩墙上挂）l 被动画吸引学习数字1、2的笔顺 跟着老师书空写1 在自己的练习册上写1 同理学习数字2，3，4，5 到黑板上展示数字的书写分为比划读

8、写四个阶段（3）总结（3分钟）l 和学生一起来回顾一下这节课的主要教学内容，学习对象的作用有那些 今天我们学习了那几个数字啊 1可以表示什么？一根小棒用级表示？2只鹅用几表示？ 1的后面一位数是几啊？3的前面一位数是几？l 跟老师一起回忆这节课的学习内容（1，2，3，4，5） 1可以表示1之小狗，1，2 1的后面是2， 3的前面是2复习巩固（4）安排作业l 老师口头说，在多媒体上展示。要求学生复述。 现在呢，到了我们的家庭作业的环节了。请同学们把数学数打开，翻到第六页，圈上2，3题 现在老师要同学们说一遍，今天的家庭作业是什么 翻开数学书到第六页，圈上2，3题 复述家庭作业家庭作业设计理念与思路这一小节通过日常生活的事物，抽象出数。借助衣服农家庭院中的事物进行数的教学，在通过同学们自己摆小棒和数小圆点的实际操作巩固同学们对数的认识。教 学反 思1. 教学目标抓紧数的概念和写数2. 在用小棒表示物体个数是可以请同学们上来展示3. 书写指导是老师要在黑板上书写示范板书设计：15的认识1、 1、2、3、4、5（复习）2、 找一找，数一数3、 边摆边数4、 说一说 5、 比划读写1、2、3精选范本