考试成绩分析总结.docx

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1、考试成绩分析总结篇一：期末考试质量分析报告 崔召中学20222022年其次学期 期中考试质量分析报告 20222022年其次学期的学生期中质量检测已经落下帷幕，我校比较圆 满地完成了此次任务。 现对我校的各科成果做如下分析汇报： 一、试卷来源及试卷评价： 本次考试的试卷老师学校统一命题，经教育处征求看法，至此时没有学科教 师反映对试卷的看法。纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份细心设计有价值的 试卷，内容覆盖面广，重点突出，有肯定的代表性，试卷题量适中，难易适度， 有肯定的层次性，分值安排合理,既注意对基础学问的考察，又注意对学生实力 的培育、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础学问的驾驭状

2、况。 以语文、数学两个学科为例： 【语文】： 较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、内容丰富，结构宽敞。 试卷是以标准所规定的教学内容为依据，留意题型的多样性，能够对学生的 素养进行全面评价。同时依据整套语文教材的学问、实力和情感发展总体结构进 行设计的，比较全面地考查了学生的学习状况，在注意考查学生的基础学问和基 本实力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际学问的驾驭情 况。 2、重视积累，提高素养 语文学问讲究的是积累，从试卷的编制上看，细微环节多，基础学问面广，试题所包 含的学问点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方 面的考察。

3、并且题目多样，评分项目具体、合理。 【数学】： 1、突出基础性与全面性 试卷能对本学期所学学问的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空 间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查学问均能有机地涵盖在其 中，突出了基础性与全面性。 2、突诞生活性与教化性 数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学学问在实际生活中的应用。 把学问的考查溶入富有生活味与教化性的题材中，让学生在解决问题的同时，也 教化了他们要留意勤于思索和与人沟通的重要性，教化学生提高成果留意学习方 式的必要性。 二、取得明显成效之处及阅历： 1、立足基础，恰当评价学生对基础学问和基本技能的理解和驾驭状况。 语文学科大

4、部分学生对生字、词等基础学问驾驭较好，任课老师都相当重视 基础学问的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生坚固驾驭。 2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。 将开放题引入教化评价，试题反映的不仅仅是“会”与“不会”，“对”与 “错”，也反映对问题理解的深度与广度，为学生供应自己进行思索并用他们自 己的数学观点表达的机会；要求学生建构他们的反应而不是选择一个简洁的答 案；允许学生表达他们对问题的深刻理解。本次期末检测的试卷在这一方面做出 了大胆而有益的尝试： 从各年级的成果统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高，可以看出学 生的计算实力、记忆、理解实力较强

5、。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方 面的基础学问驾驭得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题都占 有肯定的比重。 3、题型敏捷多变，体现课改理念。 试题注意学生动手、动脑实力的培育，学生的综合实力得到了熬炼。 这次试题即便是基础学问也比较敏捷，难度较高，部分学生对于开放性习题 的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践实力得到逐步提高，有不少学生 能结合自己的生活阅历和平常所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面 都有明显的体现，由此可见，在平常教学中老师们对基础学问教得扎扎实实，训 练反反复复，能注意教学的生活化，注意学问的内化和迁移，努力做到举一反触类旁通，立足课堂，延长

6、课外，因而多数学生学得比较主动、敏捷，学习实力 有了明显的提高。 4、补差帮困，因材施教颇有成效 全体老师本着面对全体学生，为每一位学生负责，让每一位学生进步的看法。 加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学习爱好，利用一些课余时间及 时做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生实行优先措施，如优先提问， 优先辅导，优先面批作业等等，全面提高合格率。正是因为各班有提高合格率的 详细措施和行为落实，我们的合格率在渐渐提高。 四、存在的问题及缘由分析： 1、追逐进度，忽视基本功训练。 学生的基础学问的驾驭到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的 过程。 2、急功近利，轻视习惯培育。 有

7、的老师对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复 的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答 问题，都出现较多错别字。其实，语文的实力无外乎听、说、读、写，本着这一 点，只要老师们持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良 好的语文学习习惯，提高语文的成果，提高语文素养必将指日可待。 3、计算不细心，没有检查的习惯。 4、学生审题不严谨。部分学生缺乏仔细细致的审题习惯，拿到题目后往往想当 然，凭主观意愿来解题。学生没细致视察，分析题目要求，错误较多。这种状况 反应出学生思维停留在表面，缺乏深度。 5、老师本身教学要求不严格。详细表现有：

8、作图方面，学生画图不用直尺，画 完后不标相关数据；卷面方面，做错了用涂改液，改正纸甚至随意涂抹，答题方 面，内容颠三倒四，杂乱无序，不写单位名称，不写答语等，这些细微环节还须要老 师们在日常教学中严格要求，逐步规范。 五、今后的措施做法： 这些问题的存在学校要高度重视，仔细总结，发觉问题，刚好整改。针对以 上存在的状况，我想我们在新的学期里要做好如下工作： 1、抓严抓实各项常规工作。 （1）严抓各科教学安排的落实。学期开学后，我们要严抓各类安排的制订，要 求各学科老师在一周内制订好本学期的各项工作安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。

9、同时制定各类教学安排时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。 （2）进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲好用、讲效益”为原则，要求老师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前打算、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对老师的常规教学进行指导性管理。在期中，我们还打算组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体老师监考并进行质量分析，帮助老师找寻问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科老师进一步把握好教材，向课堂45分钟要质量，提高单位时间效益。 （3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。 一抓备课。如何提高

10、备课质量是老师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“驾驭课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。” 二抓课堂。如何上好一堂课，教育处接着组织全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助找寻不足，帮助改进，促使每一位老师的课堂教学质量意识不断提高。 三抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将加强作业批改的检查，要求：作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培育和提高学生的各方面的实力为基点，作业批改做到刚好，仔细，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学

11、生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。 2、加强学习，引领成长 业务学习做到有安排、有目标、有支配、有考勤、有记载。 利用我校的校内网组织老师观看教学录像，充分发挥农远设施的作用。 接着抓实“五个一”，即要求老师每学期看一本好书、老师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。 3、加强随堂听课。 新的学期，教育处仍将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发觉问题，刚好加以指导、改进。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问学生驾驭状况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教学

12、实力，从而追求课堂教学的有效性。 4、仔细组织开展好每次的教研活动。 要求教研组细心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体老师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高老师对教材的整体把握实力。 眼界确定境界，思路确定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思索，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教化理念，我们将接着摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成果。 篇二：计算机考试成果分析与总结 计算机考试成果分析与总结 本次考试是开学以来其次次月考，结合技能考试的思路和方法，对学生进行相关

13、学问技能的测试，总体来说，本次考试结果差强人意。现就本次考试的试题和成果作出如下分析与总结： 一、考试成果分析： 参考人数：38人 实考人数：37人 通过率：47.3 % 及格人数：18人 优秀人数：3人优秀率：7.8% 最高分：84分最低分：12分 平均分：55.36分 二、试题分析 此次考试结合高考技能方面的变动，尤其是在自制效果那一部分，考题敏捷，要求考生审题仔细细致；在技能操作上增加了必做效果，试题内容涉及学问量大，试题考察覆盖面大；网页的基本操作、文字处理以及表格图像的操作没有太大的改变，内容和难度与平常练习操作没有什么明显区分；网页页面加大了对显示效果的考试力度，难度加大；总的来说

14、此次试题较之前更敏捷，难度适中，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分。 三、存在的主要问题 1、学问点记忆模糊不清，尤其是对基础操作中的理论学问记忆不清； 2、考虑问题不全面和审题不仔细造成操作的不规范； 3、基本功的不扎实，学生基础薄弱，理解度不过关。 4、操作速度过于缓慢，双手运用效率过低，奢侈了过多时间。 5、对于图像的处理占用大量时间，过于关注细微环节而忽视整体。 6、考试过程中不能随时保存，导致考试结束文件出错。 7、最基本的预览无法做到，导航混乱，无法实现自由跳转。 8、无法应对技能考试过程中出现的突发事务，因心情波动影响考试。 四、反思和安排 这次的考试较之以前的考试有明显的反

15、差，学生对这种技能竞赛式的考试方 式明显不适应，最干脆的反应就是时间上不够用，通过率仅为47.3%，优秀人数也仅3人，这与平常的训练存在很大的差距，取得这样的成果，我觉得与教学方法的改进有很大的关系，其中至关重要的一点就是利用学生与学生之间的相互监督和帮助来提高基础较差的学生的主动性和主动性，同时也能让学得较好的同学在监督和帮助其他同学的过程中享受到学习的欢乐，刺激他们更好更快地去接受新学问。同时，在日常的上机实训过程中还要对时间进行严格要求，在效率的基础上体现效果。 学生中大部分都是50-60这一分数区间的，说明还是仍旧存在着许多的问题去解决，针对这次考试所发生的问题，我想通过以下几点去改进

16、： 1、更新教学内容：教材更新速度较慢，所以老师备课时应当要刚好教学内容，做到另学生做时不慌不乱。 2、夯实基础：主要是在理论学问和基础操作方面加强训练，肯定要为更进一步的学习打下扎实的基础。 3、注意教学方法的改进，培育学生举一反三的学习实力，能做到把学问活学活用。 4、管好课堂纪律，提高每堂课的教学校率。 5、加强对学习效率的监管。 篇三：考试成果分析及班级工作阶段总结 考试成果分析及班级工作阶段总结 高三十七班 经过入校以来协作组全体成员的努力，本次考试，我们协作组在面临尖子生成果不突出、住校生多等不利条件下，取得了不错的成果：相对开学的考试成果，我们的尖子生成果上升较快600分以上3人

17、，590分以上7人，530分以上各档人数都可以；前五名同学，与入学时的名次一样；总过线数也有明显提高，如级部50名我们班10人（其次名转理科、第五名练美术），应当说超平均数2人；中档生多人上升幅度较大，虽然未过线，我们也能看到希望；各科成果都有较大的提升，特殊是语数外成果提高幅度较大，与分班时语数外截档人数相比，各档人数都有明显的提升。 同时，我们也要重视成果背后反映出来的问题：尖子生成果不突出，特殊是班级最高分612分，相对级部669分的最高分相差57分，列级部14名；500分、510分、520分截档人数偏少，说明存在成果断档现象；学生普遍存在弱科，特殊是数学外语，学生提升难度较大；学生学习

18、习惯太差，不知道提前预习，每天只是为这座也转；规范性太差，字体、考试时间安排、学习安排制定、预习等环节都是存在问题，学生没有发觉这些问题，老师指出来学生置若罔闻，如考试前的指导，我特别专心的备课，对他们指导，考试完了以后统计几乎没有学生落实；一些学生也存在成果下滑现象；班级纪律仍有肯定的问题，如上课睡觉、晚上看手机等，找家长学生家长只给回电话却不露面，也给班级工作造成了肯定的压力；学生特殊是中档生学习看法改变大，高三的惊慌氛围还没有形成，串班、说话、过生日等问题依旧突出；学习压力大，靠时间，吃凉饭，不留意熬炼身体。 针对以上成果和问题，我们首先要树立信念，我们能够超额完成级部交给我们的任务，把

19、每一个可能考上学的学生都送入志向的高校。其次，针对不同的学生、不同的问题，分类指导，让他们相识到自己存在的详细问题，帮他们找出详细的解决措施，勤督促，争取下次考试前解决这些问题，考出一个好成果。最终，我们各位通力合作，齐抓共管，争取班级形成主动向上的高三氛围。 针对班里存在的问题和学生的现状，我们要进行分类指导，以下是学生分类及问题总结和指导方案。 优秀生：栾立伟 施文娟 刘慧竹 梁晓晓 雷雨曦 徐冰清 项静 促强补弱，重点要加强学习方法指导，提高效率，规范学习，更上一层楼。 较好生：李昕 石振晓 鹿佳琦 张智博（马虎） 胡月 解晓雪 学习都很仔细，成果却不突出，学习方法存在问题，有“死学”现

20、象，都存在弱科，特殊是数学。 进步生：魏晓菲（没心没肺，勤敲打） 胥玉凤 李凯 王颖 武强 学习仔细，基础薄弱，成果进一步提升困难，要求做到先预习、再听课、后总结，形成学习良性循环。 退步生：王世凡 赵佩 王航 孙睿 袁广宁 郭慧敏 袁航 学习仔细程度还有待提高，每天疲于应付作业，没有预习和总结环节，学习效率低下。要强调预习的重要性，特殊是周末肯定要留出一天左右的时间预习下一周的课程。督促学生学习，作业、上课、自习上发觉问题刚好沟通，齐抓共管。 中档生：马蕾 尹慧 张克 梁敏 王颖 张新民 有上进心，学习仔细，遵守纪律，在班级表现不精彩、也不后退，要常常给与关切，使其树立自信，同时学习方法指导

21、，争取能使他们付出同样的努力得到更好地回报。 潜力生：赵佩 李凯 石振晓 张智博 李长宁 他们精力有些分散，假如时常指导，很快就会有大的提升。 一般生：胥银凤 张莹 孙丽 徐星 没大问题，成果差，守纪律，要多往学习的路上带，让他们体会到老师在关切他们 问题生：孙鹏程（睡觉） 汪衍清（夜生活） 葛莹 李琛（多夸奖） 李思民（皮） 徐星（照镜子） 吕志杰（睡觉） 袁航（迟到） 发觉问题，无论大小找出证据，进行处理。 艺术生：张秋子 杨宁宁 张振邦 李琛 也要留意文化课和生活的指导。 特别学生：雷雨曦（身体差、不熬炼） 以上是我们班这次考试和最近学习中发觉的问题，在今后的教学中，我们对症下药，争取是每一个学生都能进步，下一次能考更好的成果，高考考出更多的学生。 2022年10月22日 附：各老师补充看法： 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页