学生心理危机干预应急预案模板三篇.docx

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1、学生心理危机干预应急预案为了做好中小学生心理危机干预工作，做到及早预防, 及时疏导，有效干预，快速控制学生中可能出现的心理危机 事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危 机带来的各种伤害，促进学生健康成长，特制订学生心理危 机干预应急预案。一、工作领导小组（一）领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX各中小学校校长（园长）（二）各中小学校领导小组领导小组由学校校长任组长，成员由德育处、年级组、 卫生室、心理辅导室等负责人组成，办公室设在心理辅导室。 学生心理危机干预工作领导小组的职责是：全面规划和领导 学校学生心理危机干预工作，督促相关人员认真履行危机干 预工作的职责，为重大危机事

2、件的处理做出决策。各年级的学生心理危机干预工作由年级组长负责，全体 教职员工均有责任和义务。各班班主任应积极协助学校负责 人抓好学生心理危机干预工作。3、在场副组织事发现场人员调查事件发生的过程，用 分隔调查形式，不诱导；并实事求是做好书面记录，被调查 人员要签名。严格保护事故现场，因抢救伤员、防止事故扩 大等原因需要移动现场物件时，必须做好标记、拍照，详细 记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。（四）事故调查及处理1、配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故 原因，整理事故记录，形成书面报告。2、向报告事故处理结果。对违反本预案，不履行应急 救援工作的，发布假消息的，不服

3、从应急救援指挥的人员进 行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。3、保安人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家 长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。根据学 生伤害事故的处理办法有关条款规定，在事故处理过程中, 受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事故处理过 程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、 学校教师或者其他工作人员的权益的，应当报告公安机关依 法处理。4、事故处理结尾阶段，办公室起草协议书。协议 书要写清协议双方的身份；事故的简要经过，包括事发时 间、地点、双方达成的补偿协议；双方签名等内容。整理病 历卡复印件、医药费发票原件和复印件报保险公司理

4、赔。-10 -5、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问 题，制定防范措施。小学地震应急预案为认真做好学校地震应急的各项准备工作，切实保障学 校和全体师生的生命财产安全和社会稳定，做到地震有组织、 预防有措施、抢险应急有能力、确保师生安全，根据中小 学地震应急预案地震条例的要求和地震工作的指示精 神，特制定本地震抢险应急工作预案。一、指导思想坚持“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险应急” 的地震指导方针，牢固树立安全责任的意识，高度重视地震 工作。充分利用雏鹰电视台、广播站、班会、晨会等多种形 式，广泛深入地开展防震、避震、自救互救知识宣传教育， 增强广大教职员工的防震意识和法制观念

5、。二、组织机构1、成立以陈校长为组长的地震领导小组，加强领导， 责任到人，随时关注地震应急工作的开展。组长：XX副组长：XX成员：XX2、在领导小组的带领下开展工作，下设办公室，由各-11 - 级部主任担任负责人，执行日常工作。全体教职员工要按学 校要求和安排及时到岗组织保护学生。各年级负责人：一年级：XX 二年级：XX 三年级：XX四年级：XX 五年级：XX 六年级：XX三、保障措施1、学校后勤老师认真排查学校内各处安全设施，检查 校舍安全，做好维修工作，保证房屋无倒塌，人员无伤亡。 准备好地震所需的沙袋、镐、铁歙、雨衣、雨鞋等地震工具。2、每天由带班领导、后勤人员、值勤教师排查校内各 处安

6、全设施，发现不安全隐患及时上报学校或后勤主任，确 保隐患及时排除。3、根据要求，实行24小时值班制度，要求值班人员要 按时到岗到位，不得以任何理由擅自脱岗、漏岗。如发现脱 岗、漏岗问题，要追究当事人责任。值班人员使用有线电话 联系（联系电话XX）,保证上下联络畅通，同时要认真全面 地记录上级的命令、指示和险情灾情，并及时全面地向领导 上报情况。4、全体地震领导小组人员要求24小时开机，以确保通 讯联络畅通，随时准备应对突发事件。5、做好地震应急工作，领导小组成员要坚守岗位，遇 有灾情时，主要领导要坐镇指挥，确保学校师生安全。-12 -6、落实好地震责任制和责任追究制，做到“思想、组 织、物资、

7、资金、技术”五落实，确保安全。对脱离岗位、 玩忽职守、贻误、造成损失的，要按有关规定追究当事人和 负责任的责任。7、在发现险情时坚持先救人，后抢物的原则，切实做 好人员（特别是学生、有政教处安排、班主任负责）的安全 转移工作，要按照计划做到有秩序、有组织地转移，尽最大 努力避免人员伤亡事故的发生，确保学生的安全，确保损失 降到最低。8、遇有大的灾害，学校领导小组和教师，要及时到岗 到位，及时到重点部位进行检查，发现和解决问题，并迅速 向上级进行反映。9、由政教处定期组织对全体师生进行安全教育，开展 地震等安全教育和必要的自救训练，增强师生防范意识和自 救能力。四、具体分工1、发现不安全隐患，发

8、现者立即用电话通知校长。2、陈校长通知校办公室小组、组织应急疏散小组、抢 险应急突击队、安全保卫小组马上行动。办公室小组：XX成员：XX职责：发现、核实险情，第一时间分别上报、中心医院 和市、区分管部门，并迎接外来救援人员。应急疏散小组：XX成员：XX职责：学校救治人员迅速赶到护理学生有序撤离，班主 任用电话及时通知学生家长或监护人。抢险应急突击队组长：XX （由队长XX负责指挥）职责：抢险救灾，根据实际情况，避免险情进一步扩大， 并协助疏散小组组织学生有秩序地离开危险地带。成员：XX安全保卫小组：XX成员：XX职责：做好安全保卫工作，维护治安，协助开展伤员救 治和火灾等扑救工作。附件1:应急

9、工作示意图：附件2：学生疏散图应急突击队：队长：XX成员：XX职责：1、检查各教室和楼层老师是否到位，如有缺席立刻补 充，协助疏散小组组织学生有秩序地离开危险地带。2、处理突发事件，根据实际情况，避免险情进一步扩 大。-14 -附1:应急工作不意图：马上上报各楼层疏散人员：一楼二楼三楼四楼五楼东楼梯口中楼梯口西楼梯口附件2：学生疏散图东楼梯：（9个班）下4. 5 2.2. 5 2. 6 3. 4 3. 5 3.5 3.4 2. 1 2.2 2. 34. 5中楼梯：（13个班）下 4. 1 4.2 4.3 4.4 1. 11. 5 3. 1 3. 2 3. 3 5. 5上（大镜子以西走）5.5

10、1.52.22.32.42. 42.52. 61.21.31.41.41.31.22. 1 3. 3 3. 2 3. 1（大镜子以东走）4.4 4. 3 4. 2 4. 1西楼梯：（9个班）下 5. 1 5.2 5. 3 5.4 6. 1 6.2 6. 3 6.46. 5上 6. 1 6.2 6.3 6.4 6.5 5.4 5.3 5.25. 1第一实验小学反恐防暴应急预案一、指导思想为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害, 保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩 序，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况特制 定校园反恐防暴应急预案。二、组织机构1、领导小组组长

11、：XX副组长：XX成员：全体教师2、工作职责学校发生或接到突发安全事故后，要在事故现场指挥救 援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报 和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损16 - 失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域， 保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作, 做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。（一）校园内犯罪分子持刀行凶事件应急预案本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子 行凶。1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班领 导报告，并同时拨打110报警。2、值班领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜

12、一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态 扩大。3、应急领导小组宣布学校进入全面应急状态，立即实 施应急救援行动。4、集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋劝 阻并制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设 法制服犯罪分子。5、尽快把所有学生和无关人员撤离至安全地方。6、救护受伤人员。7、实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护 现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入 事件现场。8、事件发生后，学校应即向教育主管部门报告。-17 -（二）校园内发现可疑人物应急程序本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物1、在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可

13、 疑人物，在场人员都应当立即向值周教师和校领导报告。2、学校护校队和领导指派人员要立即对此人进行询问, 同时把他的行动限制在局部区域内。3、若此人自述进入校园的目的明显缺乏可信度，无人 证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人 员应当将其带入办公室进行进一步盘问。4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立 即打110报警，由警方带走作进一步调查。5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其 相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时， 学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案 准备。6、在整个过程中，学校应采取切实有效的措施，防范 可疑人物使用暴力，要

14、确保周围人员的安全。7、学校应把事件情况及时向教育行政主管部门报告。（三）校园内发现可疑物品的应急程序本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害 事故1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第-18 - 一时间向值周教师和领导报告。可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单 位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为 何会摆放在学校某处。2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试 图打开或随意摆弄它，要禁止在周围呗烟或使用手机，对讲 机或发动机动车辆等。3、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴 别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打 11

15、0报警请警方专业人员进行检测和处理。4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应 立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严 密的防范措施。5、学校应当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检 查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。6、学校配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行 政主管部门报告。二、干预对象存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是关注 与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有 重大影响的生活事件，情绪剧烈波动或认知，躯体或行为方 面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无 法应对当下的危机。（一）高危个体对存在下列因素之一的学生，应作为心理危

16、机干预的高 危个体予以特别关注：1 .情绪低落抑郁者（超过半个月）；2 .过去有过自杀的企图或行为者；3 .存在诸如学业失败，躯体疾病，家庭变故，人际冲突 等明显的动机冲突或突遭重挫者；4 .家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者；5 .性格有明显缺陷者；6 .长期有睡眠障碍者；7 .有强烈的罪恶感，缺陷感或不安全感者；8 .感到社会支持系统长期缺乏或丧失者；9 .有明显的精神障碍者；10 .存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对 自身，他人，社会造成危害者。（二）警示讯号对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重 点干预对象及时进行危机评估与干预：1 .谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在

17、信件，日记, 图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；2 .不明原因突然给同学，朋友或家人送礼物、请客、赔 礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；3 .情绪突然明显异常者，如特别烦躁、高度焦虑、恐惧、 易感情冲动、或情绪异常低落、或情绪突然从低落变为平静、 或饮食睡眠受到严重影响等。三、预防教育立足教育，重在预防，做好学生心理危机干预工作。心 理教师和班主任应做好以下工作：（一）对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱 生命，善待人生；（二）对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自 我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑;（三）对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危 机

18、，人们什么情况下会出现危机，同学们的哪些言行是自杀 的前兆，对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。学校层面工作：在学生中大力普及心理健康知识，引导 学生树立现代健康观念，针对学生中广泛存在的环境适应问 题，情绪管理问题，人际交往问题，学习方法问题等开展教 育；组织形式多样的心理健康教育活动，在学校形成良好的 心理健康氛围；通过举办主题鲜明的特色班会，帮助学生优 化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平。四、早期预警做好学生心理危机早期预警工作，做到对学生的心理状 况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速 反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。(一)建立学生心理健

19、康普查和排查制度1 .每年对新入学学生进行心理健康测评，根据测评结果 筛查出心理危机高危个体，与班主任一起对这些学生做好危 机的预防与转化工作。2 .每年对三类重点人群进行有针对性的排查：(1)对不能适应学习环境的学生进行排查；(2)对经济特别困难的学生进行排查；(3)对心理压力太大的学生进行重点排查。(二)建立学生心理健康汇报制度为掌握学生心理健康的动态发展，随时掌握高危个体的 心理状况，建立学生心理问题报告制度。1 .学生发现有同学存在严重心理问题时，应将该生的情 况迅速报告班主任。2 .班主任要随时掌握全班同学的心理状况，发现同学有 明显的心理异常情况要及时向学校心理教师汇报。3 .专（

20、兼）职心理教师要深入学生之中并通过班主任,班级心理健康委员等及时了解学生的心理健康状况。4 .主管学生工作的负责人每周一次向专职心理教师了 解全校学生心理健康变化情况。5 .对学生中存在的严重的心理危机，发生的心理危机事 故及其处理情况，应及时向学校学生心理危机干预领导小组 汇报。（三）建立学生心理危机评估制度心理危机评估小组对学校，校医务室，心理教师等报告 上来的存在心理危机的学生进行及时的心理危机风险评估。 不确定或评估困难的，可邀请心理危机专家进行评估。五、危机干预（一）建立支持系统学校要通过开展丰富多彩的文体活动丰富学生的课余 生活，培养他们积极向上，乐观进取的心态，在学生中形成 团结

21、友爱，互帮互助的良好人际氛围。全体教师应该经常关 心学生的学习生活，帮助学生解决学习生活上的困难，与学 生交心谈心，做学生的知心朋友。学生干部对有心理困难的 学生应提供及时周到的帮助，真心诚意地帮助他们渡过难关。 动员有心理困难学生的家长，朋友对学生多一些关爱与支持, 必要时要求学生亲人来校陪伴学生。（二）建立治疗系统对有心理危机的学生应进行及时的治疗。对症状表现较 轻危机程度不高者，以在校接受心理咨询或到上级医院等专 业机构接受心理治疗为主，可辅以药物治疗。对症状表现较 重者必须在医院等专业机构接受药物治疗的基础上，再在校 或在相应的专业机构接受心理咨询。对症状表现严重，危机 程度很高者，必

22、须立即将其送医院等专业精神医院治疗。（三）建立阻控系统对于学校可调控的引发学生心理危机的人事或情景等 刺激物，协调有关部门及时阻断，消除对危机个体的持续不 良刺激。对于危机个体遭遇刺激后引起紧张性反应可能攻击 的对象，学校应采取保护或回避措施。心理教师，校医在接 待有严重心理危机的学生来访时，在其危机尚未解除的情况 下，不让学生离开，并立即报告给心灵家园及学生所在年级。（四）建立监护系统对有心理危机的学生在校期间要进行监护。1 .对心理危机程度较轻，能在学校正常学习者，学校成 立以班主任，学生干部为负责人的不少于三人的学生监护小 组，以及时了解该生的心理与行为状况，对该生进行安全监 护。监护小

23、组及时向学校汇报该生的情况。2 .对于危机程度较高但能在校坚持学习并接受治疗者, 学校将其家长请来学校，向家长说明情况，家长如愿意将其 接回家治疗则让学生休学回家治疗，如家长不愿意接其回家 则在与家长鉴定书面协议后由家长陪伴监护。3 .经心理危机评估小组或心理健康专家评估与确认有 严重心理危机者，学校及时通知学生家长立即来校，并对学 生作休学处理，让家长将学生接回家或送医院治疗。在学校 与学生家长作安全责任移交之前，学校对该生作24小时特 别监护。对心理危机特别严重者，学校派人协助保卫人员进 行24小时特别监护，或在有监护的情况下送医院治疗。对 于出现危机事故的学生在医院接受救治期间，学校亦指

24、派相 关人员根据医院要求在病房进行24小时特别监护。六、后期跟踪因心理危机而休学的学生申请复学时，除按学校学生学 籍管理办法办理外，还应向学校出具学校认可的心理疾病康 复证明。学生复学后，学校对其学习生活进行妥善安排，帮助该 生建立良好的支持系统，引导同学避免与其发生激烈冲突。 班主任对其要密切关注，了解其心理变化情况，每月与其谈 心一次，并通过周围其他同学随时了解其心理状况。对于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学 生，学校要对他们给予特别的关心，安排班主任，专职心理 教师，学生干部等对其密切监护，制定可能发生危机的防备 预案，随时防止该生心理状况的恶化。各学校要对他们保持 密切的关注

25、，组织心理咨询老师和专家对其进行定期跟踪咨 询及风险评估。在开展危机干预与危机事故处理过程中，做好资料的收 集与证据保留工作，包括与相关方面打交道的重要的谈话录 音、记录、书信、照片等。小学2023年交通事故应急处理预案交通事故是学校人身伤亡事故的一个重要方面。从交通 事故的伤害程度来看，如果抢救及时、方法正确是极有可能 使伤者获救的。编制“学校交通事故应急处理预案”的目的 是：尽最大努力把受伤者从危险线上抢救出来。（一）预防措施1、每学期要对学生进行一次遵守道路交通规则的交通 安全教育。2、上放学重点时段，学校必须指派专人负责学校门前 的学生出入秩序。3、严格执行外来车辆准入制度，未经允许社

26、会车辆一 律不准进入校园，准入的车辆必须按规定行驶和停放。4、严禁未满12岁的学生骑自行车、未成年学生驾驶机 动车上下学。（二）现场处置及救援措施1、事故发生后，在场人员（包括行政、教师、职员工、 临工、学生）必须立即将所发生的事故的情况报告学校易发 安全事故应急领导小组，领导小组必须掌握的情况有：事故 发生的时间与地点、种类、强度、危害；在基本掌握事故情 况后，首先通知值班领导和教师，然后通知各工作组组长立 即启动应急预案及通知门卫防止肇事车辆外逃。值日行政和 救护组成员必须立即赶赴现场组织抢救。2、在场人员（包括行政、教师、职员工、临工、学生） 应首先检查师生受伤情况。如果有师生受伤，根据

27、先重后轻 的原则立即对受伤师生进行应急救护处置，通讯组拨打no 交通事故电话及120急救电话。救护组尽快将伤者送医院救 治。受伤人员较多时，通知本校教师动用其私人小车运送伤 者。在急救车到达前，救护组负责受伤学生救护处置。组长 通知学校门卫要确保急救车、交警车辆进校后有人引导。急 救车到达后，组长应立刻向急救人员报告情况，派班主任和 校医随车参与救治（教师受伤送院要派工会委员）。（三）事故报告及现场保护1、校长还要将事故有关情况上报和医疗机构，通报应 该包括以下信息：发生事故的学校名称和地址；通报人的姓 名和电话号码；事故发生的时间与地点、种类、程度、危害； 已采取和准备采取的应急行动。2、班主任及时通知家长事故情况和学生被送往的医院 地址，请家长到医院，工会通知教师家属发生什么事故和被 送往的医院地址，请家属到医院。