2020年部编版小学六年级语文下册《第二单元》测试试卷及答案.doc

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1、小学学习资料2023年整理2020年部编版小学六年级语文下册第二单元测试试卷及答案积累与运用一、选择正确答案的序号填在括号里。（24分）1.下列选项中读音与书写完全正确的一组是（ ）A.航海 忧伤 账蓬 仪器（y）B.防御 制造 处镜 宴会（yn）C.隔决 介意 援救 凄凉（q）D.理智 缘故 淡忘 日历（l）2.“yn知非福”的“yn”是（ ）A.鄢 B.燕 C.焉 D.嫣3.“蓏（lu）”字的意思，最有可能与下面哪一项有关？（ ）A.繁密的叶子。 B.密集的果实。C.动物的爪子。 D.瓜类植物的果实。4.对下列加点字的解释正确的一组是（ ）不毛之地 知足安命 臭味相投 滔滔不绝A.粗糙，没

2、有加工的 满，充分，够量 合，迎合 断B.指谷物等 满，充分，够量 合，迎合 断C.指谷物等 满，充分，够量 合，迎合 完结D.粗糙，没有加工的 脚 合，迎合 完结5.鲁滨逊流落到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？（ ）没有重回人类社会的希望。 没有衣服穿。 过着一种孤独寂寞的生活。 没有防御力量来抵抗人或野兽的侵袭。 身处绝境，悲观绝望。A. B. C. D.6.鲁滨逊漂流记（节选）的梗概的内容按时间的先后顺序记叙了（ ）A.海上遇险建房定居 畜牧种植 救“星期五” 回到英国B.海上遇险 畜牧种植 建房定居 救“星期五” 回到英国C.海上遇险 建房定居 救“星期五” 畜牧种植 回到英国D.海上

3、遇险 救“星期五” 建房定居 畜牧种植 回到英国7.下列不是骑鹅旅行记中的故事的是（ ）A.鹤之舞表演大会。 B.地狱谷中的羊群。C.影之歌演唱大会。 D.老鹰高尔果。8.下列作品与作者、国籍对应不正确的一组是（ ）A.鲁滨逊漂流记笛福英国B.骑鹅旅行记塞尔玛拉格洛芙瑞典C.汤姆索亚历险记马克吐温美国D.爱丽丝漫游奇境刘易斯卡罗尔丹麦9.下列句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ）A.你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？B.难道你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？C.你不会不觉得汤姆索亚很爱冒险吧!D.你一定不会觉得汤姆索亚很爱冒险。10.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ）A.

4、近水知鱼性，近山识鸟音。 B.莫道君行早，更有早行人。C.读书须用意，一字值千金。 D.听君一席话，胜读十年书。11.对下列句子的描写类型判断不恰当的一项是（ ）A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写）B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上。（动作描写）C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态描写）D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该”（语言描写）12.根据课文内容，下面的说法正确的是（ ）A.鲁滨逊漂流记（节选）用第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事

5、详尽，让读者感到真实可信。B.汤姆索亚历险记（节选）这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。C.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们在不幸的处境中，坏事在某种程度上能磨炼人的意志，使人更坚强。D.骑鹅旅行记（节选）中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。二、按要求完成句子练习。（9分）1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）（2分）_2.快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松！（仿照修辞手法把下面的句子补充完整）（3分

6、）你看那_，听那_，闻那_，顿感轻松愉悦。3.运用夸张的修辞手法分别写两句话来表现下面词语的意思。（4分）例： 喜 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。冷 _热 _阅读与感悟三、阅读短文或材料，回答问题。（37分）（一）仔细阅读下图“未成年人年度人均图书阅读量（本数）”的调查统计图，填充下面的统计表并回答问题。（9分）1.将未成年人年度人均图书阅读量统计表补充完整。（4分）2.根据统计的内容判断，下列说法正确的是（ ）（2分）A.08周岁未成年人2017年度人均图书阅读量为7.76本，2018年度人均图书阅读量为6.34本。B.2018年我国017周岁未成年人的人均图书阅读量为8.34本，比

7、2017年的7.19本增加了1.15本。C.年龄越大的未成年人阅读的图书越多。D.预计2019年未成年人的年度图书阅读量会越过2018年，并且越往后这个递增的趋势将会越来越明显。3.请你为班级图书角撰写一条公益用语。（3分）_（二）阅读名著老人与海（节选），完成练习。（16分）老人与海（节选）大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武

8、器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼

9、肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船艄，船还是好好的，他想。“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”1.文中的“他”指的是

10、（ ）。（2分）A.渔夫 B.鲨鱼2.文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。（8分）A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写 D.心理描写：_ ：_ ：_ ：_3.短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ）（2分）A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。4.“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的_句，这个句子的意思是：_（4分）（三）阅读下面的小古文，完成练习。（12分）狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食

11、我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【注释】求：搜求，寻找。无敢：不敢。长（zhn）：当首领。逆：违反。不信：不老实，说假话。走：跑，逃走。然：对的。遂：于是，就。1.“狐假虎威”中“假”意思是（ ）（2分）A.假如，如果。 B.假借，凭借。C.假装，扮演。 D.假的，不是真的。2.短文的主要人物是（ ）（2分）A.老虎。 B.狐狸。C.百兽。 D.天帝。3.“兽见之皆走”的原因是（ ）（2分）A.百兽胆小。 B.百兽怕虎。C.百兽怕狐狸。 D.百兽怕天帝。4.这个故事的寓意是（ ）（

12、2分）A.要善于保护自己。B.要善于转败为胜。C.要善于借助别人势力长自己威风。D.不要像狐狸一样倚仗别人的势力来欺压人。5.联系上下文和注释写出下面句子的意思。（4分）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。_习作与表达四、快乐习作。（30分）题目：读老人与海有感要求：读了上题中老人与海（节选）后，同学们一定有许多感想吧！请联系具体事例写一写你读了老人与海（节选）后的感受，注意语句要通顺，字数550字左右。参考答案一、1.D2.C3.D4.C5.A6.A7.C8.D9.D10.A11.C12.C二、1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没必要介意。2.美丽如画的风景 婉转的鸟鸣 清新舒爽的空气3.凛冽的寒风席卷着整个世界，大地、树木等事物仿佛凝固了，毫无生机。火辣辣的太阳快要把柏油马路烤化了。三、（一）1.6.347.628.217.197.768.579.118.342.B3.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。（二）1.A2.BCDA3.C4.中心 你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。（三）1.B2.B3.B4.D5.老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。 本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。- 16 - / 16