语文记叙文阅读技巧.docx

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1、语文记叙文阅读技巧语文记叙文阅读技巧 本文关键词：记叙文，语文，技巧，阅读语文记叙文阅读技巧 本文简介：2022年中考语文：记叙文阅读题型及解题技巧一、辨析记叙线索和作用1、线索：（1）以人物为线（2）以时间为线（3）以人物为线（4）以事务为线（5）以情感为线（6）以某物为线（7）以题目为线（8）明暗两线2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事务有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。3、答题语文记叙文阅读技巧 本文内容：2022年中考语文：记叙文阅读题型及解题技巧一、辨析记叙线索和作用1、线索：（1）以人物为线（2）以时间为线（3）以人物为线（4）以事务为线（5）以情感为线（6）以某物

2、为线（7）以题目为线（8）明暗两线2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事务有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。3、答题套路：如：文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清楚，主旨显明。二、理清记叙依次1、记叙依次及作用（1）顺叙（按事情发展先后依次）。作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。）。作用：造成悬念、吸引读者，避开叙述的平板单调，增加文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。题型：一是辨别

3、文章记叙的依次类型；二是思索文章为什么要运用这样的依次。三、记叙文的表达方式：1、表达方式及作用（1）描写：对人物、事务和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。A、描写分人物描写和环境描写。（1）人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细微环节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，交代故事发生的时间

4、、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（2）推动情节发展；（3）渲染气氛；（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。（2）争论：记叙文中争论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的争论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。记叙文中争论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思索，点明人物或事务的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。记叙文中抒情：抒情可分为：一是干脆抒情：指作者或主子公干脆倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒

5、情方式。留意：阅读散文时，要特殊留意文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深厚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（4）记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。四、分析和体会重点语句和关键性词语。1、关键句是指：主旨的句；争论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。2、作用：A、从结构上：起承上启下的句子：（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；（2）对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；（3）对上下文：承上启下（过渡）B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主

6、旨（画龙点睛）等作用。五、探究、观赏文本内容与艺术特色。探究实力，是立足于文本，又高于文本的阅读实力。这类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内容和写法敢于作出自己的推断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。中考只是要求对作品进行一些初步的观赏，主要是观赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验，分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表现力及特点。六、开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟实力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：（1）依据选文材料谈看法、感

7、受和启示；（2）对选文内容的理解和提出独到的见解；3）对文中的人物进行评说；（4）联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（5）发挥联想、想像补写有关内容；（6）对文中美点进行赏析。答题套路：在答题时可以用“我认为。比如”这样的标记性语言。先用“我认为。”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。做到观点显明之感，条理清晰，论证有力。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的主动的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅七、文章的结构1、划分段落、层次：答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变换、总分式、层进式、并列式来划分。二

8、是借助文中过渡句，其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。2、材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事务，剪裁得体，详略得当。八、语言上1、题型：（1）词语选用：方法：A、从程度、范围、感情色调上比较所给词的词义的不同。B、选好之后应当将相关句子多读几遍，反复体会。（2）文中指代词指代对象的推断：方法：A、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；B、一般是往前找；C、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。（3）理解词语在语境中的含义：方法：联系词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的详细内容。答题套路：“XX”一词原指，这里

9、指，起到了的作用。（4）运用有修辞赏析语言：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使（能）“”（套修辞作用）（修辞作用见附1）（5）对文章语言的赏析：答题套路：这篇文章语言（加语言特色词语）如“（摘录文章中的相关句子）”。（见附2语言特色）九、表现手法（写作手法）及作用1、手法：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议）2、答题套路：这篇文章采纳“XX”的手法，作者通过“（文章相关内容）”使文章写得“”3、手法的作用：（1）拟人手法：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物

10、人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比方手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。增加语言的生动性、形象性、化抽象为详细，使人易于理解。（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。（4）象征手法：把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了的情感，增加了文章的表现力。（5）排比：形成剧烈反差，条理清楚，节奏显明，增加语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。（6）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（7）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（8）讽刺手法：运用比方、夸张等手

11、段和方法对人或事物进行揭露、批判和讪笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（9）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（10）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（11）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。（12）引用：使内容更真实、精确、深刻、精密（13）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点显明。抒情剧烈，富有感染力。（14）对偶：使句式整齐，结构一样，形式美丽，音韵和谐，相互衬托，互为补充。十、给文段拟标题：（1）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。（2）语言要求简练，一般在6个字左右

12、。十一、记叙文的人称：（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度绽开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事务、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。（3）留意：有的文章中运用了其次人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，事实上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增加文章的抒情性和亲切感，便于感情的沟通。十二、概括层意、段意、层意、中心。方法：抓文段的中心句、首段或尾段句、争论抒情句。即用表明作者观点的话来概括。用概括法，概括出各层的意思。把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总结中心一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页