幼儿园中班设计方案5篇.docx

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1、幼儿园中班设计方案5篇幼儿园中班设计方案篇2目标：1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。2、能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象、并乐意表 达。3、能快乐的为小老鼠绘画漂亮的房子，并进行装饰。准备：1、 图片4幅。2、小老鼠图片一张（正面为不开心的表情，反面为开心的表 情）过程：1、导入活动，教师出示表情不开心的小老鼠，启发幼儿围 绕“小老鼠为什么不开心”积极思考，大胆表述。幼儿：生病了。没东西吃了。没人陪他玩。2、倾听小老鼠不开心的原因：大风把它的房子吹走了。启 发幼儿为小老鼠找房子3、出示14号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐 述理由。这里有几间房子?你觉得小老鼠适合住吗，为什

2、么？(1)1号房子没有屋顶，遇到刮风下雨就不能住了，所以不适 合小老鼠住。(2)2号房子没有门窗，小老鼠不能进入房子里，所以不适合 小老鼠住。(3)3号房子倾斜有裂缝，好像要塌了，很危险，也不适合。(4)4号房子有猫，猫会抓老鼠，所以也不适合。4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。原来这几幢房子都不适合小老鼠住，那你觉得小老鼠应该住 怎么样的房子。幼儿讨论：有屋顶，有门窗，没有裂缝和小猫的房子。5、小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家, 因为他喜欢小花小草，那样他每天都可以浇花了。它能高高兴兴 地搬进新房，你们愿意吗?#结束幼儿园中班设计方案篇3活动目标：1、观察和感受夏季美丽的田

3、野。2、对采摘蚕豆感兴趣，能用看、闻、摸等方法认识蚕豆。教学准备：1、教师事先摘得豌豆。2、幼儿每人一个小小筐。重点难点指导：对采摘蚕豆感兴趣，能用看、问、摸等方法认 识蚕豆。活动过程：1、引起摘蚕旦的兴趣。夏天来了，我们种的豆豆们都长大了吗？2、摘蚕豆活动。(1)教师组织幼儿前往班级后面的“开心小菜园”。展望 田园内万紫千红的景象，让幼儿说说感受。向幼儿提出规则及安 全要求。(2)教师引导幼儿幼儿把长在地里的蚕豆秧上的豆荚与手里 的豆荚仔细比较，长得一样的可以用手把它摘下来。提醒幼儿摘豆荚时注意安全，并把摘到的豆荚放在小梦筐中。 互相看看摘得对吗？多吗？(3)幼儿摘得过程中，教师巡回指导，如

4、发现部分幼儿分辨 不清楚，可请摘得对的幼儿来讲讲，自己是如何在地里找寻到的。3、回园。(1)引导幼儿仔细观察和讨论蚕豆的长大成株、有豆荚时的明显特征。(2)教师请幼儿把蚕豆豆荚剥掉，一起摸、闻、看。拨开后的蚕豆是什么样子的？是什么颜色？4、豆豆大拼盘。请小朋友用豆荚、蚕豆子等材料，进行拼盘活动，并互相展 示，评选最佳作品。5、延伸活动:请家长用蚕豆制作各种美食，进行亲子蚕豆大聚餐活动。幼儿园中班设计方案篇4活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。活动准备：1、前期准备：带幼儿参观菜园。2、材

5、料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书， 榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机 等。活动过程：、引出活动，激发兴趣师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。活动区名称材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等 蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大 胆操作并分享同伴的美食幼儿园中班设计方案篇5设计思路：升入中班后，孩子

6、们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本 次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的秘密主题下的 一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。 活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高 矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往 总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物 时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线 条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现 技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿 对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高；第二环节用课件 找一找，巩固幼儿对人物绘画的

7、基本特征的认识；最后在分享交流 环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。活动目标：1 .尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位 不遗漏。2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健 康成长的快乐。活动准备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高分享与讨论，感知自己身体成长的变化1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开 始来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又 是这样的。（出示三个阶段的照片）2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长 高了。二、我要长高一一通过观察比较，感

8、受绘画人物的比例和特 征。1、观看图片，这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢？（少了 耳朵、细胳膊细腿）1）、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现 头部特征）。出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？（选择摆放）大脑袋圆又大，顶住左右天花板3）、小手小脚粗又壮，结实又健康（请个别幼儿上前修改原来 的细胳膊细腿）小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。2、给高高的自己拍张照。1）关注五官是否有遗漏2）关注任务画面是否撑满整张纸。3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。4）引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。三、谁高谁矮游戏中进一步感知体验我在长高1、展示幼儿的作品2、这么多朋友中，你最喜欢谁？为什么（关注五官特征、关注 人物大小，关注画面添画等）小结：原来健康的宝宝人人爱。