立德树人中职班主任演讲稿4篇.docx

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1、立德树人中职班主任演讲稿4篇 立德树人中职班主任演讲稿第1篇 尊敬的领导，各位老师： 大家好。 很荣幸，在第29个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦！ 爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述！ 是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲 台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多 么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了 口 气。然而他们很快

2、发现了我的友善，对我玩起了欺生的把戏。对此，我怒不可遏, 将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼 中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师 及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想 捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂灵丹妙药 爱心，七年以来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、 教育每一位学生。身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中 有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格

3、。这种爱源于高尚的师德，这种爱意味着 无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。 师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是教师教育学生的首要目的 是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会 的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课?孔子曾说：其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为教师的我们，一言一行都对学生起 着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有 爱心的人，用自身的榜样作用和人格力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下 自成蹊，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。 中国梦，教师情，我有梦，我有情

4、，我是一名人民教师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命！ 立德树人中职班主任演讲稿第2篇 尊敬的各位领导和全体教师： 大家好！今天是我第一次以一名教师的身份进行重师德、为师表、讲 奉献为主题的演讲。那么，今天我将要进行的演讲是与我这一年半的教学生涯息 息相关，我的演讲题目是：为人师表，从改变性情开始。 说道为人师表就是在人品、学问方面作为别人学习的榜样，也可以说,做学生的表率。就来说说我自己，大学本科毕业，在学术方面，无论如何还是可 以作为学生学习的榜样的吧。但你就能保证学生能够喜欢你的人品，欣赏你的为 人，愿与你交心，希望和你成为朋友么？那不见得。如果你整

5、天板着一张脸，只 顾着在三尺讲台上给学生传道授业解惑，总是一副我是老师，你是学生，学生就 应该无条件尊敬老师，老师就是高高在上的样子，那么，哪还会有学生还能欣赏 这样的性情啊。对于为人师表，从改变性情开始我有着很深的感触。 一年半以前，我是带着稚嫩之气踏入富蕴县职业高中，对于并不是教师专业出身的我，一开始就听说教师面对学生最重要的就是威严。于是，面对职 高调皮而又厌学的孩子，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，我掩饰我性 格上的开朗和热情，来弥补我初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话，为了 把我的学生震住，让他们信服于我，我课内课外都板起了我原本友善和蔼的面孔。 果然，几节课过后，听过的一

6、些调皮捣蛋的孩子在我的课上可是安分守己。那时 我还陶醉在自己的得意之中，一度觉得学生与老师的相处方式就应该是这样，像 老鼠见了猫一样。然而，当你所谓的威严一次次在学生的面前得以受用以后，在 课堂中，你更是容不得任何一名学生的一丁点不认真。就在上学期的一堂课上， 我在黑板前苦口婆心的讲解着一个个知识点，有一名压抑很久的调皮学生终于安 奈不住了，不断接我的话，惹得全班哄堂大笑，还不停地左顾右盼，打扰了我正 常上课的秩序，经过一番忍耐和板脸无效后，我也终于没忍住，冲到学生座位前, 照他头上就是两巴掌。我当时的内心对白是，我也是有脾气的。学生安静了，我 也被气得半死，当然，课堂的正常流程也受到了影响。

7、那时的我还觉得自己是满 肚子的苦水：老师讲课是为了让学生多学一点，学生为什么就不理解老师的用心 良苦呢？ 这件事过后，我发现学生们对我的态度有了很大的变化，相遇时，他 们就像没看见我一样，即使是有了眼神的碰撞，那也是恨恨的眼神。我开始有些 难受了，也开始反思：难道我的教学生涯就要在这样的板脸和愤怒中度过么？这 不是我的本性啊，我开始觉得自己很累，也开始怀疑自己这样和学生相处的方式 To所以，我开始试着改变，用我原本友善的面孔，和学生像朋友一样相处，我 不断的告诉自己，就像是他们的大姐姐一样，对学生多谢忍耐，给他们多一点关 爱。就这样又过了一个学期。就在这学期的某一天，被我打巴掌的那个调皮学生

8、突然对我说：老师，我发现你这学期变了。我疑惑的说道：怎么变了？学生没有 直接回答我的疑问，而是说：你没有发现，我对你的态度也变了么？我越来越喜 欢上你的课了。我先是愣了几秒，我愣住了是因为我万万没有想到这个学生会这 么真诚的和我交谈。这几秒过后，我恍然大悟：是啊，人与人之间的情感交流都 是相互的，对学生又何尝不是呢？我笑了。这时，在旁边的另外一位学生又对我 说：就是么老师，你要多笑一点，笑了才会好看。我也开玩笑的对学生说：笑多 了，会长皱纹的。学生反过来调皮的说道：那笑出来的皱纹也比板着脸愁出来的 皱纹好看！从这以后，我似乎觉得上每一节课都流畅了，课堂质量也有了提高。 这次简单的对话之后，我醒

9、悟到：我若还是一味的保住自己所谓的威 严，就能够保证是真真正正的传道授业解惑么。于是，面对学生我找回了自己一 度失去的热情和开朗，并和学生融到一起，学生们笑了，活跃了，不再怕我了， 也更喜欢我了。当我收到学生对我的赞美的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。老 师们，听到这里，您难道没有感到，作为一名教师的欣慰和幸福吗？我深深的体 会到，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的耐心、热情与爱。因为一 切最好的教育方法、一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生无比热爱的炙热 心灵之中。 为人师表，做一名好老师。XX年的汶川地震，就有不少好老师，XX 年度感动中国人物最美教师张丽莉就是一名好老师。他们用自

10、己的身躯甚至自己 的生命诠释了他们心目中什么叫做为人师表。而平平凡凡的我们，不能认为只有那样的教师楷模才够得上资格称为为人师表。其实当一个好老实既简单，又不简 单。只要你能做到以下这些：1、永远不要低估你眼中的差生;2、要学一点幽默;3、学会原谅自己与别人;4、让学生摸得着你的关注;5、不要吝啬你赞美的语言;6、但如果必须惩罚，请将惩罚进行到底，更不要因人而异;7、学会控制自己的情绪;8、不要奢求额外的回报;9、不要高估了自己的作用。还有最重要的一条，那就是改变性情, 做快乐的教师，让孩子做快乐的学生。我的演讲结束，谢谢大家。立德树人中职班主任演讲稿第3篇 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，

11、有幸站在这儿跟大家一起分享做教师的幸福，我演讲的题目 是立德树人爱心谱写幸福人生。 著名作家冰心说过：爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱便 有了一切。回想过去，我也已有二十几年的教学历程，这一路走来，曾有风也有 雨，有欢笑也有泪水，有收获也有迷茫，有平坦也有坎坷。但时间给我积累了经 验，经验告诉我应该珍惜什么，那就是用自己的爱心去演绎无悔人生，书写师德 二字，用自己的青春智慧诠释人民教师的内涵，用真和善哺育幼小纯洁的心灵， 用无私的爱心谱写幸福的人生。 作为一名幼儿教师，首先要做到爱岗敬业。我热爱自己的职业，虽然 它没有别人羡慕的地位和权势，也没有显赫的名声和财富，但我依然二十年如一 日

12、，坚守在这平凡的岗位上。面对一群天真可爱的孩子，我就是多个孩子的母亲, 从不歧视，一视同仁，把爱洒向全体幼儿。每天我都会微笑着迎送每个孩子，帮 他们拉拉衣角，系系鞋带，扣扣纽扣，这些自然的举动，滋润着孩子的心灵，也 让家长放心。如果孩子有问题和困难，我会及时了解情况，有针对性地解决。幼 儿教师的工作很多是在课外完成的，上班时间要上课，又要教研，或教育幼儿等, 下班后往往还要钻研教材，阅读专业书籍，及时做课堂反思等，这样的背后付出, 也许不为别人所知，但我依然在这平凡的教学生活中坚持着。目送一届又一届的 幼儿离开，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，从未求过回报，也依然幸 福。虽然生活中也会遇

13、到这样那样的琐碎事，但我总会尽全力妥善安排，以饱满 的精神状态去迎接每一天的工作，从不懈怠。平凡而琐碎的工作让我学会了从工 作中寻求快乐，孩子们的天真活泼感染着我，他们的快乐就是我的幸福，而我的 快乐也传递给每一个孩子。有时，生活中也不免会听到对我们的职业不理解的声 音，说幼儿教育就是哄孩子。我不怪他们，因为我深知幼儿教育这一太阳底下最 光辉的事业的重要意义与不易。雨果曾说：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜 美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我愿意做那默默奉 献的绿叶，时时衬托着鲜花的娇艳。我既然选择了幼儿教育这份职业，就对自己 的这份责任与使命选择无怨无悔的付出，不计名利

14、，积极进取，努力创新。 作为一名幼儿教师，其次还要做到关爱孩子、尊重孩子。冰心说除了 宇宙，最可爱的就是孩子。孩子年龄小，天真烂漫，但他也是一个独立的、有思 想的，需要尊重的个体。只有热爱孩子，尊重孩子，不把孩子随便呵斥，把自己 与孩子平等相待，爱生如爱子，孩子才能尊重老师，愿意跟老师一起游戏，学习。 在工作中我也时刻注重用自己的的爱心、耐心、责任心和细心帮孩子找到自信， 努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，我和孩子们一起生活、游戏、学习，做 他们最要好的大朋友，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。教学 工作中我善于捕捉孩子们细微的变化，从中发现他们的兴趣爱好、特长、潜力， 并根据孩

15、子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多 元智能得到发展。曾经有一个转学来的大班孩子，从1至10, 10个数字只认识 数字1,他的妈妈特别苦恼，再三请我一定要他认数字。按理说大班下学期了， 正常孩子10以内数的计算也理解啦，我当时考虑不认识数字是否是孩子智力方 面的问题。我带着疑问接收了这个孩子，结果经过接触，我发现孩子智力非常正 常，很活泼，也很懂礼貌，爱玩，爱游戏，就是对学习知识不感兴趣。了解到这 些，开始一段时间我什么也不教他，而是选择和他谈心，交朋友。他倒是经常给 我出问题，主动让我和他一起跳绳、拍球、转呼啦圈、玩折纸等。这些问题对我 来说当然游刃有余，从此他就对

16、我佩服得不得了，直到有一天，孩子说了句：老 师你真厉害，你教什么，我学什么，我都跟你学。不到一周时间，数字认识问题 很快解决，并且不久又学会了 10以内数的计算，孩子的妈妈也对我赞赏有加， 一再感谢我教育好了这个让好多老师都为之头疼的问题孩子。从这件事中，我也 深刻体会到，工作中要始终做到爱与责任先行，没有爱心就没有教育，我用真心 去关心孩子，做孩子的知心朋友，尊重幼儿之间的差异，勇于担当，乐于奉献。 孩子身心健康，快乐成长，家长满意是促使我不断前进的动力，也是我努力工作 收获的幸福。 第三，作为一名幼儿教师要以身作则、言传身教。由于孩子们天生有 着很强的向师性，时时把老师的言行奉为准则，经常

17、有家长悄悄告诉我，孩子在 家某某事不听，请老师在学校特别强调一下，老师的话孩子爱听，我就会选一个 适当的时机，用合适的方式告诉这个孩子，结果孩子回家就会大有改变，因为孩 子总会说老师叫我这样做或者老师就是这样说的。所以在孩子们的眼中，我们老 师就是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象，教师除了言传就是 身教，因此我就从自身做起，真正为孩子树立一个模范的榜样，身正为范，用自 己的言行去感染每一个孩子，教育每一个孩子，做到自重、自省、自警、自励， 自强，就如春风化雨，润物无声。例如我班有一个特殊家庭的孩子，母亲精神问 题离家出走，爸爸又有智力障碍，仅靠年迈的爷爷奶奶抚养长大，有些家长瞧不

18、 起他，甚至嘲弄他，不让自己的孩子跟他玩，看到这些，作为老师的我不偏袒， 不歧视，而是经常选择时机对这个孩子做出表扬或者鼓励，让全体幼儿看到他的 优点，并主动跟他做朋友，孩子很快消除了自卑，快乐地融入到班集体中。我在 生活中不光是处处为人师表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸宽广，以德服 人，做好人类灵魂的工程师，不愧对人民教师的这一称号，不负太阳底下最光辉 的职业的赞誉，做好幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 第四，作为一名幼儿老师要热爱学习，刻苦钻研业务。所谓活到老， 学到老。在现在这个知识更新日新月异的时代，不学习就追不上时代的脚步，甚 至被时代淘汰，为了不被时代所抛弃，为自己储备知识，我不

19、仅进修了学业，还 勤学苦练，圆满完成了六项技能达标。为了提高自己的业务水平，我每天都会拿 出一定的时间阅读教学杂志和有关幼儿教育的书籍，积极参加教研、听课活动， 虚心学习，积累经验知识。在工作中我勤钻研，多思考，认真学习，完善自己的 教育教学方法，同时借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，课前 认真备课，力求给孩子们上好每一堂课。多观察，多动手，把孩子们的幼儿园生 活搞得丰富多彩。同时我还积极培养自己健康的兴趣爱好，提高自己的艺术修养, 全方位地提高自己。三人行，必有我师焉，所以我努力学习理论知识外，还不断 地向身边一些优秀教师请教，取人之长补己之短。不断地学习充电，不断地提升 自己

20、的业务素质水平，能更好地驾驭教育教学工作，提升自己的作为幼儿教师的 职业幸福感。 当今，随着我国幼儿教育与世界的接轨，国际先进的幼教思想和理论 也被介绍到我国，作为幼儿教师，我也给自己提出了新的要求，全面地把握现代 幼儿教育的基本理念，树立正确的幼儿教育观，跟随我国幼儿教育的现代化的步 伐，不断更新充实自己，让自己与时俱进。莎士曾说过：生命短促，只有美德能 让它传播到遥远的后世。虽然我们无法延长自己的生命，但我坚信只要我们对幼 儿教育痴心不改，对孩子们播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能真正发 挥我们生命的力量，让我们勇敢、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧! 我的演讲完毕，谢谢大家

21、。立德树人中职班主任演讲稿第4篇 尊敬的各位领导、老师们： 大家好!今天我演讲的题目是我们是幸福的。 记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训学高为师，身正为范，我就 下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满 怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的 教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园 丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的 多，教师的工作比园丁的工作用复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。 其

22、实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有 着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用 粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追 求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生! 用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用 爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些 后来人。 我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮 的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别 人更需要爱，于是，我平时更多

23、的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他， 关心他，鼓励他。 我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅 笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有 他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情 让我深深地感动了。 早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫 生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们 进来。因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐 在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措，只能任凭 他们记下了。这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了，他飞快地从他的抽屉里 拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。这时的我终于松了一口 气。