美术教师心得体会和感悟模板.docx

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1、美术教师心得体会和感悟模板美术教师心得体会和感悟篇1回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收 获着、成长着、快乐着。本次暑期培训即将结束了，我由衷 觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我 急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业教师的专 业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说, 专业讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下 四点：一、在专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以 不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学，当教学遇到 困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突 破瓶颈。专业教师的示范课

2、满足了我的需求。两天的听课研 讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机， 它才刚刚开始。二、转变思想观念 情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同 于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展 为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现 力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展 和全面发展。那么什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术 课呢？俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一 部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的， 上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所 以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得

3、好，先 声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知 乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓 教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美 和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣 赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一 种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是 人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计 教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、 美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审 美的快感。我认为，可以通过以下三个方面达到效果：、兴趣激发法心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学

4、生对 学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学 生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可 以调动学生的积极性：1、运用声音导入听觉是最直观的，也是最有效的教学 工具之一。有时，千言万语不如孩子们的听觉，它可以使任 何繁琐复杂的事物变得简单明了，把它运用到课堂上，不仅 可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他 们的印象。我在上森林王国这一课时，我以播放动物的 声音，让学生猜想是什么？吸引他们的注意力，调动他们的 积极性，课堂气氛立即活跃起来。2、运用故事导入儿童喜欢听故事，他们一听故事，会 兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导 入新课，将会激发

5、学生学习的兴趣。二、图片欣赏法“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、 范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这 是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂 教学。三、想象激发法黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但 真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就 成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的, 所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法 描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入， 为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术 课除了要有好的

6、导入，教师在开展美术活动过程还需充分调 动学生的创造热情，让学生了解美，学会创造美的能力。（一）、让学生想画，激发创造欲望。要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学 生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲 动。1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。在 美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激 励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术 品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿 望。2、创设情境，激发兴趣美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容 或采用学生讲自己的故事、或实物

7、投影或用电教手段烘托气 氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈 的创作激情。止匕外，安排些有意外效果的作业，有意识地多 鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。（二）、让学生敢画，勇于表现自我个性。对小学生而言，美术创作有着一定的难度。传统的以临 摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于 表现自我，从某种意义方法上说就是一种成功。因此，教师 要设法消除学生的胆怯心理，帮助他们增强创作的勇气与自 信心。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们 积极的进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的 精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。1

8、、提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的才能， 引导他们把创新的意识表现在纸上；课堂教学中，我经常喜 欢提问学生，及时了解他们的构思想法，引导他们将之表现 在创作中。评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表 扬，使他们有一种成功感。切不可以用成人的眼光去判别一 张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。2、必要的技法训练，强调基础知识。在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发 展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的 技法，如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术 基础造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手段，

9、才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信， 从而放胆去画，去表现自我个性。（三）、让学生会画，体验创作成功的乐趣。在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远 不够的，因为这些还不是创作的最终目的。因此，教师要加 以正确的引导，帮助他们实现创作成功的目标。1、观察力的培养观察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础， 就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观察对 象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯 等都能逐步提高学生的观察能力。在观察写生的过程中，不 断积累素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了 基础。2、启发富于想象的构想爱好想象是学生的天性

10、。教学中，我常常提出问题并给学生思考想象的空间，启 发加强想象的丰富性，集中想象的方向性；或用形象的语言 描述，激发他们的表象形成；或用可视的形象资料及联系学 习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓宽思 路，提高画面的生动程度。总而言之，在以后的学习生活中不断地总结经验，学会 运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并 且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格, 提高学生绘画的质量。美术教师心得体会和感悟篇4距离学习已经整整过去一个月，一直想把这份收获记载 于这里，工作之余过来品品，可能是充实于其他的课业吧， 反正是收集恨晚！哇酷哈哈蜜蜜呼呼。工作中的这点点学习

11、 时间酷似珍宝，捧在手心中细品他们给予我的书香笔墨。20xx年6月6日，我在省军星艺术学校参加了吉林省省 级中小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然这一天 恰逢我们的传统节日一一端午节，但我们的各位专家都座无 虚席的来到培训班的开学典礼上，尤其是看到72岁中国美 协理事著名画家、中国美术家协会会员、省政协书画院常务 副院长、戴成有书画院院长一一戴成有先生在这一天早上特 意从北京人民大会堂北国风光的绘制现场赶到开班仪式 上时，为我们亲自画作时，更是感到必无比的幸福和激动。 让我们感受到了省教育厅体卫艺教育处处长和各位教授专 家都放弃了在节日里和家人团聚的机会与我们来自各个地 区的老师共同加入

12、学习的美好时光，心中倍感温馨而难忘。虽然仅有一周的培训时间，但每天的感觉是快乐而又充 实，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能感受 到思想火花的冲击。在这一周的培训期间，我始终热情高涨, 积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，吸取精华, 真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首 培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大 的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习 得到了升华。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语 难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：一、转变角色，认真进入学习状态。这次的培训内容包括中国画、书法、水彩、水粉、油画、 人物画

13、的创作、书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟 创作等。在开班仪式上，省教育厅体卫艺处刘强处长对全体 学员寄予了树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家的 殷切希望。书画院赵明仁副院长对学员提出了要转换角色 （从骨干教师到骨干班学员），认真服从学院管理的要求。这 一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力 学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真观摩，做了大 量作品收集。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深 切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。教师 的那桶水，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此， 要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断 的给自己的

14、知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化 素养。二、聆听讲座，提升自己。在培训中，我聆听了许多专家关于国画笔墨方面的讲 座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐 的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的绘画体会， 以丰富的知识内涵对中国画绘画技法方面进行精辟的阐述， 拨开了我在绘画中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。东北师范大学美术学院教授、硕士研究生导师一一苗根 源教授给我们系统的讲授了中国画一一写意山水创作，这次 培训也恰逢我在师大研究生学习中的苗根源导师，与恩师的 再次见面，又多了几分感激和怀念。苗教授讲到艺术创作离 不开自我，它是自然课题的基础，是自身素质的体现这让我

15、 深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要不断给自 己充电，加强自身的素质，创作出更多好的作品。苗教授讲授了写意花鸟画创作，边讲边示范，他用娴熟 的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为，随 时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽 胸中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外苗教授还让学 员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服教授绘画 技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。接下来的学习中苗教授给我们讲授了人物画创作，系统 讲解了人物画的概念、特点、基本的造型规律和基础技法。讲到画人物画必须兼能花鸟山水；要有文学修养；人物画上 色技法上要染结构，染高处，注

16、意亮部，笔墨技法上要有墨 还要有笔。书画院的赵副院长给我们讲授了速写的技法以及 如何为西画、中国画服务。他们的讲授使我收益非浅。师范大学硕士生导师、教授利用两天时间给我们讲授了 画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部， 先暗后明，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说 明了色彩画的技法技巧，使我对于绘画的理解发生了很大的 变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道 理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。 另外宫苗教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解 一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度 使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实

17、令我敬 佩。书画院的施教授讲授了书法的创作与欣赏，使我不仅欣 赏了优秀的书法作品还了解了书法的各种书体，传统的继承 与发扬，现代书者的风格风范。另外，我们还有机会重拾画笔，进行了大量的写意画练 习。其中在几位教授的一张张即兴速写的带动下，我们每位 学员交了作业，有了很大的收获，在写生期间，虽然感觉笔 触生疏，但是在书画学院几位教授和讲师的指导下，在学员随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体 美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了 音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不 让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教 师的我们必须要转变思想观念，转变教

18、育观念，改变教学方 式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的 合格教师。三、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习, 以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我 更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面 前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走 进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事， 对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所 以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲 高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。四、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师, 才能成为得力的有经

19、验的教师J波斯纳也说过：“没有反思 的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师相互的交流中，我的绘画技法得到了很大程度的提高。三、拓宽视野，更新观念。我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自 己以前工作的肯定和认定，大家对我寄予了厚望。这次能有 这样一个学习交流的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽 了视野，我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师 生观，而且要增强热爱教育事业的信念。在培训将要结束时，军星艺术学校的工作人员在有限的 条件下为我们全省美术教师布置了展厅，进行了书法、中国 画、水粉水彩油画等作品的交流展出。这一次的展出把我们 的此次学习推向了高潮，展厅里四处闪

20、烁着闪光灯，每个作 品角落都留念着作者和恩师们、同学们、老乡们的合影。让 我感受到了此次前来学习的营养大餐，让我们满载而归的成 就感。此次展出了我的关东山屯、仲夏等作品。受到 了专家和同行的一致好评！总的来说，这次培训是成功与圆满的，对我省中小学美 术教育的专业化发展奠定了基础。大家都是非常真诚的交 流，都非常愉快的把各自的电话号码、QQ号等联系方式告诉 大家，我很珍惜这类的培训，和各位同行教师交流，不仅能 在专业上有提高，而且运用专业引领教学能力方面也有了很大的提高，交流会结束的时候，大家都依依不舍的握手、甚至拥抱相送短暂的培训结束了，我满载收获回到了工作岗位。培训I, 是一次专业的引导，一

21、次经验的分享，一次难忘的充电机会; 培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。我深知， 在现如今的教育形式下。要想成为一名真正的骨干教师，还 需要努力提高自身素质，教育科研能力、课堂教学能力。我 将以此为契机，紧随时代的步伐，做好教教育工作，争取在 工作中取得更好的成绩与发展。美术教师心得体会和感悟篇5终于结束了，这次“漫长”的实习！说是这样说，但其 是这次的实习，也不过正常的三个月时间。但在我看来，这 三个月的时间里我们学到的东西实在是太过饱满，但是时间 却不够我们完全的消化。所以，我才会感到实习结束的这么 慢，让我在如今才有机会好好的分析自己在实习中所收获的 经验。在仔细的反思了实习的经

22、历之后，我感到自己有了许多 的体会和收获。作为一名美术老师，我曾想着将自己所知道 最重要的部分教导给学生，但在真正的实习之后，我才发现 自己的想法是多么的天真，而且因为自己在思想上的错误也犯下了不收的错误。现在，我将自己在这三个月的实习心得 整理如下：一、对自我评价太高尽管我还是有考虑到自身的经验不足问题，但在实习的 初期，我却还是因为自大犯下了错误。在初期做准备的时候, 我总以为自己在学校的时候已经做了充足的准备，以为在多 去考虑也没有必要。但是，当真正的开始上课的那一刻我就感到自己错了。 听着教师同学们期待的欢呼声，我又感到了一丝胆怯。终于 跟随着同伴们走上了讲台，看着台下一双双充满期待的

23、严 谨，我的心中却出现和慌乱。尽管在后面我努力的控制住了 自己，但却让我深刻的认识到了，自己的准备并不充分！二、教导上没有仔细的考虑我实习的班级是xx小学的xxx班，因为缺乏经验，在 初次的教学中，已经过了半节课我才意识到自己讲的太过 了！作为一名小学的老师，因给以更为简单，更为有吸引力 的方式去教导学生。但我的讲解太过死板，甚至难以吸引到 同学们的视线和注意力。这使得我非常的惭愧。但在后的工作中，我积极的改正了自己的教案和计划， 并通和同学们的交流去推进课堂，尽管经历了些困难，但我 还是顺利的带动了课堂的气氛，带领着同学们领会了美术的 魅力。三、自我反省在这次实习中，我初期的时候犯下了不少的

24、错误，这都 是我没有做好充足的准备所导致。我非常感谢XXX老师在实 习中给我的帮助，在教导陷入麻烦的时候，XXX老师总是能 在一旁提醒我。并且在听XXX老师的课的时候，我深深的感 受到老师在教导中所展现出的魅力，他通过丰富的教学手段 来吸引同学们的注意，在这方面，我还要多多练习。这次的实习，给我带来的收获远不是学校中的学习所能 比的。在今后，我们也会真正的“回到”校园，以一名教师 的身份！为此，我会在下次的教学前，做好万全的准备和锻 炼！今后再次踏上讲台的时候，我一定会更加的出色！美术教师心得体会和感悟篇6通过今年暑假柞水县教育局组织的美术教师课程培训 学习，及这一学期的自学和课堂实践，使我更

25、深刻的理解了 美术新课标和新课改的理念，更好的、准确的把握新教材， 都有很大的帮助；也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很 多。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术 教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激 发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强 调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在 实际生活中领悟美术的独特价值。下面就是我的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是学生智慧的发源地之一。现在的课堂教学要求以 学生为主，教师起引导的作用。让学生学会如何获取知识， 而不是以往单纯麻木

26、的学会知识。“授之以鱼不如授之以渔” 就是一个很形象的说明。实现这个目标要求教师必须能更敏 锐的捕捉课堂细节变化，才能因势引导。二、要及时反思自己的教学，结合环境和学生的现实进 行思考每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加 课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极 参与课堂教学的目的。我们这是农村小学，应该考虑学校本 身的实际条件以及学生的现实情况。我校学生生源组成有很 大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受教育程度不 一，素质不一。这些都无形中增加了影响课堂教学的因素， 对于这些比较复杂的情况，一些老师提出的分级作业是一个 不错的方法。根据学生的水平，布置不同难度的作

27、业。使每 个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。 这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热情。三、要留给学生思考的空间和时间，让学生掌握主动学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重 要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给 予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时 间与空间，这样，他的体验才是愉快而自信的。如：小组合 作学习就是一个很好的形式。四、要学会欣赏学生，树立多元的评价标准教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每 个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到 这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪 光点；发现每一

28、个学生作品中的优点，让学生扬长避短将优 点进一步深化表现出来。这样学生在老师的关注中，不仅会 喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。五、要鼓励自己“学无止境”才能应对日益变化的教育 新形势我要不断学习他人的新经验，并结合自身实际去改变去 进步。如果不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在 先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术教 师恐非易事。农村小学由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学 方式在农村小学无法开展。因此如何转变方法在农村小学上 好美术课成为了我一直思考的问题。通过这半年的学习培 训，在美术教育教学中很多地方都给予了我很

29、大的启发。在 今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识， 并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好 更优质的服务。美术教师心得体会和感悟篇7在这个火热的六月，我告别象牙塔中舒适的生活，带着 青年人特有的蓬勃朝气，走进了社会，走近了零起点。零起点教学设备齐全，教学环境舒适，教学服务周到, 坚持以培养青少年儿童的绘画兴趣，提高少儿的艺术素养， 培养美术新苗为宗旨。画室老师有丰富的教学经验，独特的 教学风格和先进的教学理念，画室老师根据学生的身心发展 规律，及现有的水平设计内容，采取小班教学及个别辅导相 结合的形式进行教学，做到因材施教。易主管给我安排的是第一、二周听课当助教，

30、我经常是 在她班上听课的，她给我的第一印象是开朗、干练。年纪轻 轻就当上主管，并且在教学上很有自己的独特见解。在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题 的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、 接受能力调整讲课速度和难度，易老师的课，思路清晰，安 排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。经过两周的 学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是在这里第 一次面对学生，第一次单独站在讲台上，有些紧张，不过更 多的是兴奋。我是接替欧阳老师的课，我提早五分钟到教室 门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一 秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓 解紧张的

31、情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟 走进教室，走上讲台。小朋友们果然议论纷纷，这是谁啊， 不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“1、2、3” 的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复 试讲的第一节课，也是易老师耐心指导的第一节课，让我越 讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们 的困惑，接着的绘画练习让我更明确，学生吸收了什么，还 存在的问题。第一节课很快结束了，学生也比较熟了，画面 效果也不错，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充 分的准备，课上自然发挥自如。现在的上课，面对的是一个个新生，心里的底气也比之 前更足了。因为我可以充分的了解他们，教案

32、就是讲课的书 面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我 同时上两个班级的课，启蒙班和国画班，启蒙班的小朋友大 部分都是三、四岁，在之前都没有过绘画基础，所以第一节 课主要是教他们认识颜色及画最简单的线条。后面就慢慢增 加了难度，不过我是以手工跟绘画相结合的方式进行教学， 也相互穿插。国画也是一样，从最基本的握笔姿势，认识材 料工具开始，再然后是基本笔法及墨法。教案虽然是规定好 的，但是人的思维是灵活的，所以我一般都要在不改变课题 的基础上自己再调整，这样的话学生会更容易接受，在完成 课堂练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索 求解，适当的布置家庭作业，让学生能“吃的饱”。

33、在接下来的教学当中，我都认真地备好每一节课，让学 生了解和学到更多的东西。在课堂上我一般都会提问，尤其 是针对那些腼腆的学生，以此来鼓励他们，增强他们的自信;有主动发言，给予表扬，当学生回答完之后，多用“非 常好”，“很好”，“不错”“很棒”等激励的字眼。也可请其 他同学补充，这样，课堂就变的更活跃了。我认为少儿美术教育不光要教会学生去如何去绘画，更 多的是发展学生的想象力和创造力。为此我归结了五点：1、 从容对待，2、积极鼓励，3、引导观察，4、正确评价，5、 适当帮助。在零起点为我提供学习平台的这一个月来，我受益匪 浅，同时我跟自己说要珍惜这难得的机会，好好学习，为零 起点的美好明天添砖加

34、瓦！美术教师心得体会和感悟篇8在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不 配合正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作 为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气 氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己 当成活动中的一员、学生们的良师益友俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”对 于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的 初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他 仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的 教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工 作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当 成一项

35、工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工 作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的 教学水平。总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这 样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力， 投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我 也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力 做一名优秀的人民教师。短短三天的培训结束了。在这三天里我过的既紧张又兴 奋。紧张的是，培训期间每位美术教师一人准备讲一节美术 课，在韩老师和孙老师以及这么多专业教师在场的情况下讲 课，对于我这个教学并不长，而且没有钻研过美术教材的人 来说，肯定是有压力的。兴奋的是有韩老师为我

36、们亲自培训L 这次培训肯定会非常有意义而且会收获很多。三天的培训韩 老师一一对我们讲课的老师进行了非常认真、专业的点评， 让每位老师收获颇多。培训的第一天韩老师就一一怎样观课与议课，做了详细 而认真的讲解，深入浅出的说了评课的环节以及注意点，在 们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习我采用以学生 为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题, 加以点拨由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作 用，由“要我学”的教学方式转化为了 “我要学”的学习方 式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐批改作业， 纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的尤其是对 于作文的批改，更是认真严格

37、在批改之后，我都会指出其优 点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性， 并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之我的指导思想是 不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者, 必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生！整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀初 一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自 己的思维方式和解决办法他们已经不喜欢老师牵着他们走， 也不喜欢老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不 大，他们都很愿意和我讨论问题这时我就以朋友的角色与之 倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平 台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。讲座中

38、韩老师大量的实例，让我对说课中存在的困惑有了更 清晰的认识。下午进行的是分组听评课。在听课过程中，不 止一次的听韩老师说教学要立足于学生，针对孩子们的年龄 特点美术课上的也要有侧重。低段在绘画过程中还要注意学 习习惯上的培养，中段培养观察能力很重要，高年级侧重于 知识性的传授和个性化的表现。在不断的听别人讲课与评课 中也让我看到了自己的问题，明白了我课堂教学的努力方 向。这次讲课中我准备的是一年级上册第三课田野的色 彩，我在设计这课时，考虑了很久，在分田间小路时，导 入后在讲格子怎么分浪费时间，于是我把导入环节设计成分 格子游戏，这样可以为后面学生画画提供更多的时间，而且 这样去做也能调动起孩

39、子们的兴趣，但这一环节上失败的是 我没有强调分格子的大小。在教学过程中我没有把涂色做为 一个重点去说，估计在孩子们的画上会出现脏、乱的效果。 最后我以古诗锄禾结束这课，也在一定程度上给学生们 以德育教育。在听课过程中，能感觉到每一位老师的课都是 经过精心准备和设计的，讲的都非常专业，但韩老师都能为 每个老师提出一些需要修改的建议和提高的方向。每次听完 我都有一种恍然大悟的感觉。培训虽然结束了，但留给我的思考有很多，需要在以后 的教学中从学生出发，让学生自由发展自己的特长。同时， 需要自己在教学中不断的摸索和创新，提高美术教师的专业 素养，体现美术教师的专业特征。8月2日，我有幸参加了今年的美术

40、培训，一年一度的 暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互 学习、相互探讨的一个平台。我们首先感谢教研室给我们提 供这么一次学习成长的机会，让我们从中汲取了教学的智 慧，为我们今后的教学提供了宝贵的资源。三天的培训，虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感 觉都是充实而幸福的！首先，县教研室刘剑雯老师就如何搞 好今年的大集体备课作了详细而又清楚的讲解。刘老师强 调，当前的集体备课是大势所趋，是促进学校教学科研的有 效措施，我们要搭上科研快车，跟上科研步伐，早日步入教 育教学先进县区。刘老师还就当前个别教师的教学态度作了 特别切合实际要求，她说：机会总是留给有准备的人。机会 对每个人来说

41、都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付 出，你就一定能成功。是的，就我们现在的岗位来说，我们 缺少的不是能力，而是一种对工作的态度。只要你有一颗执 着的心，有一种认真的工作态度，有一种不服输的干劲，相 信我们每个人都会好样的。接着，我们聆听了三小刘立玲老师的精彩报告，她以“怎 样辅导学生画儿童画？ ”为重要课题，结合自己的教学实际 声情并茂地给我们作了详细的讲解，她告诉我们要努力去做 教学生活中的有心人，要善于用语言去启发学生，去开发学 生的智慧，教他们创新。最后，刘老师说：不怕不会教，不 怕你不懂，就怕你不去教。只要热情不减，相信每个人都能 成功。几句简单朴实的话语，折射出的是刘老师对工作

42、的执 着与热爱。她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学 生，创造了一次又一次的惊人成绩，确实让人敬佩。这次培训，我们还领略了四位名师的课堂风采，他们先 进的教学理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印 象，使我耳目一新，受益匪浅。四位教师的课堂各有千秋， 从不同方面展现了自己的教学艺术风格。从整体看，这几节 课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体 现了新的教学理念，教学思路清晰，形式新颖，目标明确， 教学中突出学生的主体地位，课堂开放而有活力，应该说每 位教师都作了充分的准备。但通过教师们认真评课也看出， 再完美的课堂也有瑕疵，也有很多地方值得我们去研究、探 讨，只有不断

43、地修订、完善自己的课堂，才能给学生带来意 想不到的收获。总之，这个暑期的美术培训，犹如为我打开了一扇窗， 使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了教学上的 启迪，更感受到了名师的人格魅力和理想追求，对我既有观 念上的洗礼，也有理论上的提高。在今后的教育教学工作中, 我将努力完善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思， 不断提升自我！美术教师心得体会和感悟篇2本学年我担任一二年级的美术教学工作，低年级的学 生，他们的世界是天马行空的，他们想象力丰富，天真，富 有童真童趣。但同时他们纪律差，理解能力相对较弱，动手 能力也较弱。如何将低年级课程的教学目标有效的渗透是我 必须要思考的问题。一、好的

44、课堂纪律是上好课的关键每学期第一节课，我都是重点讲解我的课堂要求：课堂 纪律、课前准备，课前准备包括学具准备和课前课本分发。 美术课和其他的课堂不太一样，一旦你的美术工具准备不齐 全，不带，那么你的作品就呈现不出来，而且我们的美术工 具又特别繁多。老师的第一节课一定要讲到位，并且和班主 任及时做好沟通！其次课堂里的一些引导用于也可以帮助老 师组织好课堂纪律，例如：老师说我是小太阳，同学们说我 是向日葵。这是我们课堂的日常用语。学生在回应老师的同 时坐坐好，看向老师。总而言之，不管高年级还是低年级， 一定要讲解好课堂要求。二、兴趣是最好的老师情境导入、游戏、谜语、故事、绘本、动画.无疑是 吸引学

45、生注意力最好的方法了，这些生动形象的画面是引起 学生直接兴趣的关键，但是要特别注意的是，方法、内容的 选择上，老师要根据教学目标选择更加清晰易懂的。例如相 同图样排排队一课，我选择用乱七八糟的魔女之城这 本绘本导入，通过绘本闯关方式，渐进式的让学生明白排排 队的好处，排排队的方法。这本绘本特别有趣生动，而且一 下子帮我解决了本课的大部分教学重难点。所以，我的结论 是，选择围绕教学目标且直观的方式导入，在引导学生兴趣 的同时，解决教学重难点。三、学会观察低年级学生作画，往往都是依靠头脑中的记忆表象作 画，粗略的观察后就开始作画。所以我在日常的教学中特别 强调对事物的观察。上学期的虾和蟹，这学期的

46、动物 朋友、花儿朵朵，我都针对性的引导学生从不同角度观 察形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中让学生使用 多种感官感知，更好的认识客观事物。当然，观察能力的提 高不是一蹴而就的，需要老师和同学不断地有目的的、有意 识的去观察。四、实践是提高动手能力的唯一方法有句话说：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、 观察、记忆、思维等关系密切。现在的学生，他能够表达自 己的想法，但是让他动手了就完全不会了。本周我正在上花 儿朵朵的第二课时，第一课时我们是要写生花朵，首先需 要观察，然后绘画花朵的外形、细节和色彩。第二课时是用 各种综合材料制作出来。有的学生知道先绘画花瓣外形，再 剪贴。可是对操作能力

47、差的同学而言，撕、剪出外形都是个 大问题。我对这部分学生的要求就是不管怎样，认真的对待, 认真的克服操作的困难，在掌握基础的手工方法的基础上， 可以再尝试卷、插等难度更高的方法。以上是我近期的点点思考，其实还有很多方面需要我再 去实践和思考，例如在学生作业评价这一块，我们常态化教 学往往都是2到3节课完成一副画，大多是我在批阅时给予 口头点评，那么学生互评和自评是很少的！我该怎么有效开 展？例如团队合作，课堂很容易吵闹不堪，所以我也甚少去 实践！这两方面都是我欠缺的，希望我能多多实践，去完善 课堂这两方面的不足。美术教师心得体会和感悟篇3小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一 种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个 人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在