冀教版三年级起点小学英语《Lesson 17 What’s for Breakfast》教学设计模板-三年级英语教案.docx

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1、Lesson 17 Whats for Breakfast?教学设计一，教材和学情分析本课为冀教版三年级下册第三单元中的第5课。本单元以前面学过的 知识为基础，学生们将学习一些谈论食物和进餐的词汇。在本课前, 学生已经掌握了一些食物的词汇，承接第16课学过的三餐，本节课 的核心句是 Whats for breakfast? I like.for breakfast.本课内容与学生 生活息息相关，学生会非常感兴趣。二，教学目标1,语言知识：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk, egg, brea学生能理解和口头使用下列句子：Whats for breakfast? I like.fo

2、r breakfast.学生能了解字母h、w、r和u在单词中的发音及其规则。学生能说歌谣：Milk and bread2,语言技能：掌握早餐的词汇3,情感态度：在真实的场景中激发学生学习英语的兴趣，培养学生 运用英语进行交际的能力，鼓励学生之间的合作互助，体验成功的快 乐。4,学习策略：贯穿于课堂教学始终的行程包含了师生评价，生生评 价，自我评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习的能力。 三，教学重难点教学重点：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk, egg, bread 教学难点：学生能理解和口头使用下列句子：Whats for breakfast? I like.for br

3、eakfast.四，教学过程活动1,【打招呼和热身】Greeting and Warming upT: Good afternoon, boy and girls. How are you today?S: Im fine, thank you. And you?T: Im fine. Today we will learn lesson 17 Whats for breakfast? First lets sing a song.（设计意图：营造轻松的学习氛围，通过歌曲来进入今天的课程）活动2,【讲授新知】1, New concept Part 1T: Please look at this

4、 picture. This is my breakfast. Whats this?S: egg.（采取自然拼读法让学生尝试自己读出单词，结合跟读，重复读，拼 写，书写多种方式来强化记忆单词，突破重点）用同样的方法教授：bread , milk2, New concept Part31） T: I dont like noodles. I like bread. So in the morning, I like bread for breakfast. What about you. Whats for breakfast? Whats the meaning of Whats for b

5、reakfast?”s：早餐吃什么？T: Yes. Here is some food.（图片出示食物图片）Whats for breakfast?询 问几名学生2） T： Lets watch a video and fill in the blanks.学生看动画回答问题。Li Ming: I like for breakfast.Jenny: I like and for breakfast.Danny: I like for breakfast.Kim: I like for breakfast（通过回答问题，让学生既能整体感知文本，又能提取重点信息）3）学生跟读课文（培养学生正确的语

6、音与调）4）小记者在行动：以小组为单位，其中一人为小记者采访组内其他 同学，运用句型 Whats for breakfast? I like.for breakfast.（通过这个活动，激发学生的积极性，让所有学生都动起来，参与到 对话当中，让学生能够做到真正的学以致用，突破难点）给学生一定时间去练习，之后让三组同学台上表演。3, New concept part 2 Lets chant!先让同学观看一遍视频，了解歌曲内容，然后让学生站起来加上动作 跟着做两遍。4, New concept. Part 4 Letters and sounds1） Listen carefully and read after the computer.（了解字母h, w,r, u在字母中的发音及其规则）活动3,【总结和复习新知】Review1）带领同学总结今天学的重点单词和句型。2）播放Lesson 17的录音，让学生跟读。活动4【作业】homeworkTalk about the breakfast with your friends.