2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动实施方案【8篇】供参考.docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了 解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教 师专业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼 儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力, 帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园 决定开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活 动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活 动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何 引导孩子参与亲子活动。制定方案如下：一、宣传

2、月活动目标：1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。2、培养幼儿初步的环保意识。3、进一步体验游戏活动的快乐。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、发展幼儿的动手能力。二、宣传月教学重点、难点通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识三、宣传月活动准备：废报纸若干，lOXIOcm左右的小方布块每人一块，皮筋 若干。四、活动过程（一）开始部分，组织幼儿：1、师生一起做手指游戏。2、游戏“小小脑袋藏起来二（二）撕报纸：教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿 报纸不能随便乱扔。2 .共同验证小结梧桐树的特征（落叶树，春天长叶，夏天枝繁叶茂, 秋天落叶，冬天没有树叶。）小结白玉兰树的

3、特征（落叶树，春天开花，夏天枝繁叶茂, 秋天落叶，冬天没有树叶。）小结香樟树的特征（常绿树，春天树叶换绿衣，夏天树叶 长大，秋天不落叶，冬天还是有绿叶。）【设计思路：验证时孩子们可以互相提示和帮助，教师 也可事先准备好各种资料、科普读物等供孩子再学习。】 小结：原来不同的树在四季中有着不同的变化。3 .延伸探究欣赏一组分别以春夏秋冬为主题的树的ppT,感受树在四 季中的不同与美丽。【设计思路：当孩子们看到同样在春天，有的树长叶、 有的树开花、有的树结果，他们感到吃惊、好奇，这种感觉 激发了孩子们的积极思维，他们很愿意再次探究。而当孩子 们与教师共同讨论、设计，提出更多有关树的问题时，显示 了其

4、思维走向的丰富性。在延伸部分，可基于孩子们的个体 差异和多元智能倾向，不仅可以让他们运用语言，还可以通 过声音、动作、作品等来表现和表达他们对树的感知和体验。】2023年学前教育宣传月活动实施方案一、指导思想根据关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知要求， 围绕36岁幼儿学习与发展指南幼儿园教育指导纲要 的实践探索，聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑 问题，展示幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中 倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的优秀案例和做法。 引导老师和家长能科学观察、倾听、理解、回应儿童，进一 步践行以幼儿为本的理念，促进幼儿、教师、家长共同成长。二、宣传主题倾听儿童

5、，相伴成长三、宣传时间2023年5月20日至6月20日四、宣传内容为了展示宣传近些年幼儿园贯彻落实36岁幼儿学习 与发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本次宣 传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问 题，通过制作教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听 理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传：一 是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回 应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察 了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实 感。五、活动安排第一阶段：启动阶段（5月15日-5月20日）1 .开展宣传月启动仪式。召开园长、年级组长、骨干教

6、 师会议，传达“县学前教育宣传月活动方案”，确定本次“学 前教育宣传月”的活动重点、活动主题、活动时间及活动内 容，营造好宣传气氛。2 .制订活动方案。各年级组要制订本园的宣传月活动方 案，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条 不紊地开展。5月21日前把活动方案报保教处。3 .报送宣传素材和案例。总结提炼展示幼儿园教师坚持 以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼 儿学习发展的优秀案例和好的做法。每年级组报送2个宣 传案例，每个案例控制在1000字以内，可附带视频、照片等 素材。第二阶段：实施阶段（5月21日-6月15日）4 .开展“倾听儿童，相伴成长”为主题的研讨会。

7、聚焦 幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，讨论教师如 何坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效 支持幼儿学习发展的做法。5 .开展开放日、家长会、主题宣传等活动。每周五作为 开放日。通过家长开放日，让家长和教师感受到倾听儿童的重要性和具体方法，同时要总结提炼在日常保教工作中倾听 理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的典型案例，开展主题宣 传活动。6 .开展网络宣传活动。各单位通过微信公众号或，聚焦 幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，展示幼儿园 教师坚持以幼儿为本，在日常俣教工作中倾听理解幼儿、有 效支持幼儿学习发展的优秀案例和好的做法。7 .通过六一节系列活动进行宣传。抓住

8、六一节家长到幼 儿园参与活动的机会，向广大家长进行宣传。可以把宣传内 容编排成节目，让广大家长真切感受到应该如何倾听儿童。第三阶段：总结阶段（6月16日-6月20日）本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文 字材料和资料整理，做好宣传月活动总结。要注意总结提炼 出倾听儿童、回应儿童的好经验和好案例。各年级组于2023 年6月22日前把学前教育宣传月总结材料报保教处。六、有关要求1 .精心组织部署。各年级组要高度重视，围绕宣传主题， 结合本年级实际，精心组织部署各项宣传月活动。要坚持科 学导向，扎实做好视频案例，形成真正尊重、理解和支持幼 儿发展的良好氛围。深入聚焦保教实践的薄弱环节，将

9、科学 观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要 抓手，不断提高广大教师的专业能力。2 .总结案例经验。各年级和班级要注重在日常保教实践 中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察记录等 多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高 质量互动。视频案例应是幼儿园真实发生的，能体现正确的 教育理念和方向，能引起教师家长的共鸣和深思，展示的经 验做法能供其他年级和班级学习借鉴。3 .强化宣传实效。保教处和年级组要广泛利用多种媒体, 开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，发挥幼儿园宣 传主阵地作用，面向家长开展多种形式的宣传指导，形成共 同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相

10、伴成长的良好氛 围。4 .严把宣传方向。各年级组和班级要坚持实事求是的工 作作风，严把方向，遴选真实案例，不弄虚作假，确保科学 性；要提高警惕，自觉抵制不正之风，杜绝商业化运作，严 防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销 各种产品，确保公益性。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成 长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传 月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传 督查，进一步优化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。 根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2

11、023年5月20日至6月20日一、指导思想：今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。二、工作目标：（一）加强内部管理，创建特色班级，提高办园质量。（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。（三）加强教职工队伍建设，提高师资素质。（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高。（五

12、）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。（六）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。（七）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。（八）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。三、具体工作要求：（一）加强内部管理，创建特色班级，提高办园质量1、学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务 计划、教育教学计划、卫生保健计划、各班学期工作计划、 周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操 作性。为确保这些计划的认真实施，并进行客观评价考核；2、制定特色班级方案，各班审报特色班级。（二）加大教研力度全方位地开展教研活动抓好整合教材的学习与研讨，更新教师教育观念，鼓励 教师不断创新，促

13、进课程改革的深入。加强教师业务培训I, 强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为 我园的可持续发展打好基础。1、组织教师学习幼儿园整合探索课程，在教师中开 展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，进一 步增强学习的主动性与实效性。2、继续把室内外创造性游戏的研讨活动推向深入，在组 织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动， 使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高 教师分析教材，解决实际问题的能力。4、加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩,

14、学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。5、针对上学期教学中的博弱科目开展教学活动。（1）美工教学是我园的一个特色，上学期的教学质量考 核中发现有的班级出现教学重点的知识性的错误和手工术语 的欠缺，本学期加大教师手工的培训，要求科任教师在授课 前必须认真听备课，不明白的与其他教师讨论，杜绝类似情 况的发生。（2）艺术领域音乐教学中的打击乐和律动教学也是本学期的教研重点。（三）加强教职工队伍建设提高师资素质1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，幼儿园教 育指导纲要36岁指南，切实加强教师的思想作风建 设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感 和敬业爱幼的责任感。2、抓好教师

15、业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通 过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学 习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工 作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚 幼儿。4、协助做好教师继续教育工作，组织好保育员参加县的 岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。（四）加强教育教学管理促进保教质量提高1、教师在教学活动中应采取多种形式，包括创编各类型 游戏，以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力 的开发。2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿 自我保护意识。全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的 发生

16、。3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要, 有计划、有目的、有层次地投放区域、游戏材料。提高教师 教学、游戏活动的指导能力。4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向 深入。利用；妇女节、；清明；劳动节、；植树节；六一等 节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。（五）做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长1、加强安全工作，落实安全工作制度，专人定期检查园 内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加 强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，每周一节安全 教育课，时刻做好防范工作，确保幼儿、教师、园财产的安 全。2、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的 饮食、睡眠

17、、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。 切实做好离园前的准备工作（包括整理衣服、头发等，并且要 组织幼儿游戏或学习活动）。3、加强户外活动管理，调整幼儿户外活动方案并认真实 施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。4、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工 作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传 染病工作。5、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期 调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。并利用 家长园地向家长宣传，达成家园共育。6、加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、 幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、 进出仓、验收的管

18、理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物 中毒事故发生。7、加强幼儿午睡管理，值班人员时刻注意幼儿午睡动态, 同时做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝晒工作，提高幼 儿的午睡质量。8、加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿；文明 礼貌教育、卫生习惯教育。9、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况 制定保健计划，并做好幼儿保健工作的宣传。10、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发 病率控制在最低限度。（六）架起家园联系的桥梁促进幼儿协调发展1、继续加强我园家长；五个一活动。巩固我园为做好家 长服务工作所制定的若干项措施。根据家长的意见，结合园 内条件，随时增加必要的服务项目。2、定

19、期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动， 征求家长对我园教育教学工作的意见。3、根据季节和节假日情况，做好向家长做好宣传栏工作 宣传预防疾病及安全问题的教育。4、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长 的支持和帮助。充分利用班级家长宣传栏向家长宣传科研任 务的意义和班级的具体事项与工作。（七）抓好幼小衔接工作为进一步的学习打好基础1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼 儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴 服务的好思想。2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园, 不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日 生工作。诚实、不说谎话。同伴

20、之间团结友爱。集体活动遵 守秩序，不吵闹，认真参加活动。3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力 集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举 手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。 按时完成老师课堂上布置的作业。（如绘画、折纸、手工小制 作等）爱护书本、学习用品等。4、雏鹰年级本学期的游戏时间逐步减少，作息时间逐步 向小学化靠拢。通过家园配合，定期召开雏鹰年级幼儿的家 长会。举办有关幼儿上小学前要做哪些准备的讲座。（八）充分发挥后勤作用切实做好保教结合1、在保教结合的原则基础上，强化教养员的保育意识。2、保证园内环境清洁美观，随时清理垃圾堆物。3、加强安全管

21、理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和 身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使 用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是 全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作 纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题工作方案学前教育宣传月中，通过班级家长会、家长助教、教师 宣誓等多种形式和途径，多视角、多形式宣传呈现幼儿园教 师工作、学习的真实情景和具体案例，帮助社会和家长认识 幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性， 了解幼儿园教师专业成长历程，塑造新时代幼儿园教师爱岗 敬业、积极向上

22、的良好形象，营造重视关心幼儿园教师成长、 支持推动学前教育发展的良好氛围。现方案如下：一、活动目的：针对当前幼儿家庭教育现状的问题，重在引导和帮助家 长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”， 尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心 声，陪伴孩子健康快乐成长，并确保宣传活动深入家庭、深 入社会，能够形成家园共育合力，促进幼儿独立人格的形成 和健康快乐的成长。二、活动主题“倾听儿童相伴成长”三、活动时间2023年5月20日至20年6月20日四、组织领导：组长：副组长：成员：五、宣传内容1、继续深入指南的学习和宣传，重在让家长了解各 年龄段幼儿的不同特点及身心发展规律，并

23、给家长提供适宜 的指导建议。2、3-6岁孩子应该重点培养哪些兴趣和习惯， 如何培养3、学龄前孩子，需要进行识字教育吗4、提前学小学课程，危害有哪些5、家庭教育存在哪些误区六、活动形式1、通过家园联系定期对家长传递科学的育儿方法和知识。 2、开展以“给孩子适宜的爱”为主题的家长讨论活动。3、定期召开家长会，给家长提供科学育儿的方法和知识。4、各园教师对本班幼儿的个别家庭进行走访、解决家长 育儿的困惑。6、利用“六一”儿童节，悬挂横幅、制作版面、给家长 发放宣传幼儿教育理念的宣传单。7、利用校园广播向家长宣传本次活动内容，并向家长播 放有关育儿方面的知识。8、以班级为单位，公开向家长收集一些优秀育

24、儿事例或 者育儿经验，让家长共同分享。9、借助帮教下乡活动，做好学前教育宣传月的指导工作。七、实施步骤1、动员阶段：（20一年5月20日至5月25日）宣传动 员阶段，广泛进行宣传动员。2、实施阶段：（20一年5月26日至6月20日）宣传实 施阶段。根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广 大家长、社会宣传本次内容，同时抓好活动的落实（1）家园联系栏、校园广播等形式向家长宣传本次活动 内容、目的、形式，传达本次活动重要精神。（2）制作本次宣传板块以及宣传单，为“六一”开放日 宣传做好准备。（3）利用各种途径、各种形式向家长宣传一些科学的育 儿方法和经验。（4）各园做好家长开放日活动，让家长通

25、过活动更好的 去了解幼儿，了解幼儿的发展需求，有意识地给孩子创设良 好的家庭教育环境。（5）各园根据自己的情况，召开不同形式的家长讨论会, 家长会讨论主题“给孩子适宜的爱二（6）收集一些优秀育儿事例和育儿经验，通过家长会让家 长共同分享。3、总结阶段：（1）6月16日至6月18日为活动总结阶段。在本次活动 结束后，各园做好自己的资料收集、影像资料、优秀育儿事 例和育儿经验、教师和家长心得体会等，以电子版的形式交 到中心校。（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要 求地面干净无纸屑。（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种 方法玩纸球。（五）教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身

26、动作。 蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起 模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？（幼儿回答, 不怕）你们想不想参加这个游戏啊？（幼儿回答，想）下面 我们一起看看谁是一个小勇士好不好（幼儿回答，好）此时 幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两 排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾 斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另 一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先 完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开

27、始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配 合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着, 并嘴里一起喊着加油！ ！ ！过隧道的幼儿紧张的，有序的， 匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕 被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。教学反思1、应该对幼儿们进行分组游戏。2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动方案(2)中心校对本次活动作出总结和评价，评出本次活动优 秀个人和幼儿园。八、活动要求1、统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我中心 校特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计

28、划， 充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施。2、广泛发动、深入宣传。应充分利用广播、宣传栏、悬 挂标语、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。 在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教 育宣传月活动在全社会的影响。3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作， 保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育 宣传月活动，以取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动 学前教育工作再上新台阶。4、活动实施后要及时进行总结，主要总结宣传活动的部 署情况、采取的措施以及取得的成效，注意发现宣传月活动 中的先进典型，及时予以宣传和表扬。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长

29、”主题 活动方案稿按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观 察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园 通过多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼 儿教师首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾 听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地 促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的 钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色， 让我们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更 融洽，更贴近。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日 目的：重点:1、引导学生分辨哪些是不良的倾听行为，并懂得在学习 生

30、活中如何倾听。难点：1、激发学生的参与活动的热情，全情投入活动，但要控制好纪律。2、在游戏之后，要充分恰当引导学生明白该如何倾听。教学方法：游戏激趣、故事启迪、谈论分析、反思明理教学过程：一、名言提问，导入新课。“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴你知道这 是为什么吗？学生回答略，教师针对学生回答给予评价，适时 引出班会主题。二、倾听体验一：听声音（测试学生倾听的效果，引发 学生兴趣）你听到了几种声音？分别是那些声音？明确：七种声音：流水声、鸡叫声、敲门声、海浪声、 鸡叫声、鸭叫声、苍蝇声。三、倾听体验二：传话游戏（在游戏中，通过传话的快慢、正确与否，让学生明白既快又准的诀窍在于认真倾听。

31、）游戏规则:每组第一位记下发下去的句子，听到“开始”后，小声 传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同 学，最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既 快又准。注意：1、听话的时候，只能听，不能说话，可以用动作、眼神 交流。2、注意音量，不要让旁边的同学听见。四、分享故事。（通过故事，启发学生学会认真倾听）故事一：答案出人意料美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友: “长大后你想做什么啊？ ”“嗯我要开飞机！ ”林克莱特接 着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有 了，你会怎么力、？ ”小朋友想了想，说：“我会先告诉坐 在飞机上的人系好安全带，然后我挂上

32、降落伞跳出去。”现 场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子 弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？ ”孩子的答 案出人意料：“我要去拿燃料，我还要回来的！ ”教师小结： 不管赞同还是反对，我们都应该先弄懂对方的意思。听别人 把话说完一一这就是“听的艺术故事二：“竹竿”和“猪肝”“竹竿”读 “zhugan”，“猪肝念zhugan”，“竹” 和“猪”的读音稍有区别，一不留神就会读错，闹笑话。古 时候就有这么一个师爷，为此丢了 “饭碗”。某县来了位新知县，正值夏天，蚊子很多，他对师爷说：“到管账那儿取几文钱，买些竹竿来师爷想：这县老爷一上任，怎么就要买猪肝？不便多问， 就连忙应

33、承着，出了衙门便急急忙忙地奔肉店而去。来到肉店，师爷对店主说：“新来的县太爷要买猪肝， 你是明白人，心里该有数吧？ “店主是个聪明人，明白师爷 说话的意思，马上割了两块猪肝，另外还奉送了一副猪耳朵。 这猪耳朵可比猪肝好吃多了。师爷离开肉铺后，心想：老爷 叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪耳朵 包好，塞进口袋里，提着猪肝喜滋滋地回到县衙，向知县禀 报：“回禀老爷，猪肝买回来了！”知县见师爷买回的是猪肝，生气道你的耳朵哪去了！” 师爷一听，心想：这县太爷可真厉害，他怎么知道我把耳朵 藏起来了呢？于是慌忙答道：“耳耳朵在在我的口口袋里！”知县听完，气得吼道：“你给我卷铺盖滚蛋！”教师提

34、问：师爷没有听清楚知县的话丢了工作，闹了笑 话。那么课堂上，没听清楚，或没听明白，又会有什么影响呢？请同学们说一说。小结：看来，无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹 出笑话。因此，听话要听清，听话要听明，听完整十分重要！五、给自己加分。（引导学生分辨哪些是不良的倾听行 为，并对照检查自己，认识错误。）你有下列情况的习惯吗？1、别人发言时，自己忙着叠纸飞机。2、老师在讲课，自己和同学在说话。3、别的同学发言时，自己不等别人说完，就抢着发言。4、有位同学在给大家讲故事会，你在忙着画画、看小说5、听讲座时，身子不停地转来转去或不停地变换姿势什么时候可以结束啊！6、老师上课时，随意插话、抢话，干扰课堂

35、秩序，影响 同学们听课。7、同学和你讨论问题时，你东张西望，还会说“你可不 可以不要再说了”。8、听老师讲某一个知识点时，你不停转笔来打发自己的 无聊。9、同学想你问作业时，由于你喜爱的电视剧即将上演, 你会不停地看表表明时间太晚了，催促他是不是该走了。10、你犯错后，老师教育你时，你心里不停的嘀咕，产 生反正我不听的心理。倾听效果无100分有1-2种情况80- 90分有3-4种情况6070分有5-10种情况500分六、组织学生讨论：正确的倾听行为应该是怎样的呢？（引导学生懂得在学习生活中如何倾听）A、专心：（认真听， 不分心，集中注意力）眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容 土；

36、B、会心：（给予适时的回应；鼓励对方说下去引申话题）用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的 观点，仍要保持尊重的态度；C、有耐心：（不轻易插话）在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便 打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见 或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说 明”等比较温和的方式参与交流。七、再次分享故事，引导学生认识倾听的作用。故事三： 倾听的小猫有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三 天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊 恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？ ”猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，

37、就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、 箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的J第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说： “小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老 公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让 小猫偷吃了第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人 叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小 猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了J就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈 妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告 诉我该吃些什么。”

38、靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身 手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导 孩子的。教师提问：这个故事告诉我们什么道理呢？教师小结： 倾听是一种重要的学习方式，通过倾听可以利用别人的智慧 帮助自己解决问题。此外，倾听也是一种礼貌，表示对说话 者的尊重。希望同学养成良好的倾听习惯，倾听时做到专心、 会心和耐心，不随便分心插话，做个合格的倾听者，从而提 高自己人际交往魅力，也让自己在倾听中收获更多的知识、 友谊等等宝贵的人生财富。八、课下反思。对照检查自己，把自己身上存在的不良倾听习惯写下来， 并提出整改的措施。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题 活动实施方案今年的

39、宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月家校合作目的：1、让学生理解家长监督，尊敬家长，尊重老师，对待学 习更要有信心，不断的追求进步；2、让家长感受到学校对孩子的发展、进步抱有信心，意

40、 识到家长本身要提高家庭教育水平，认识到当好家长要面临 的挑战；3、让老师了解学生的家庭背景以及家长对子女的关切、 目标和看法，让老师理解学生的多样性，尊重家庭教育的贡 献和努力；并与家长分享孩子成长的信息与关注技巧；二、宣传月家校合作内容：1、采取“家长课代表”的管理办法，配合老师，联络家 长，保证每个学生每天必须按时保质完成各科老师布置的作 业；2、日日行，不怕万里行。学生每天坚持英语朗读，录音 上传的习惯要保持；3、学生写作业要趁早。利用学校的时间和回家后的第一 时间完成。周末的作业，最迟在星期六写完，不能拖到星期 天。星期天可用来预习和复习，或到书城看书和野外锻炼；4、家长自我严格要求

41、。好的土壤才能培育出好的庄稼。 只有家长不断的成长，自强，上进，才能培养出优秀的孩子。 家长不喜欢学习，喜欢看电视，玩手机，自己脾气急躁，自 己做事随意，说话不注意场合，孩子就会有样学样。孩子是 父母的复印件，要想教育孩子，先从自我教育开始。如果你 偷懒，你就不要怪孩子偷懒。三、宣传月家校合作方式：班级群及班级博客，是我们家校沟通的重要渠道，这需 要大家营造良好的交流氛围，并细心维护，我们应该积极收 集教育题材的心得发布，让大家学习共享，或提出学习疑难 问题共同探讨。四、宣传月具体计划：1、家访工作：为了达成进步的目标，让家长的动力促成孩子的动力。 第一周到第四周，罗老师将安排全班学生的家访工

42、作；2、购书活动:本学期学校课程时间有所变更，周四，周五中午都安排 有英语和语文阅读课间。家委将在第二周内为学生订购一些 精品的英文读物和文学读物，班上所有书籍将来孩子们毕业 时，老师将签名赠送给他们；3、社会实践学生社会实践活动是第五周，第七周为第一次月考；4、量化考核奖励我们班级有建立赶帮超的学习小组，月考过后，根据小 组的成绩，优胜小组将参加抽奖，奖品有：电影票，实现学 生的小心愿，奖励小礼品，奖励与老师共同进餐等。5、宣传月亲自活动加专家指导将组织一次户外亲子活动，将邀请教育专家和班级任课 老师参加，设有亲子娱乐沟通汇。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”主题活动方案一指导

43、思想：幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、 幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和 发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基 础。我园幼小衔接工作在指导思想上坚持面向全体幼儿，促 进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点， 从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育 活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展 等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间和班级：活动时间：3月一一9月，为期7个月。活动班级：XX大班全体幼儿。二、活动内容和要求：（一）从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。 （情感、

44、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）1 .提高孩子的任务意识，养成认真、专注做事的习惯在平时教学中，教师应该有意识地培养幼儿专注做事的 习惯。如：让孩子知道每天值日生所要做的事情；老师布置的 作业必须完成；明确在每项活动中教师要求自己做的事情， 并学会做完。做事的时候要一心一意，不能边做边玩，做完 事情再去玩；做完一件事，再去做另一件事；在老师要求的 时间内把事情做完，不拖拉；养成认真做事的态度，追求良 好的结果；坚持把一件事做完，不半途而废，做事遇到困难 要会请教别人，努力把事情做好。在教学中，教师有意识地 对孩子进行一些注意力训练。2.培养孩子思考、务求甚解，按时完成学习任务的习惯心理学

45、研究表明，思考不但能促进理解，而且能增强记 忆。所以，养成善于动脑筋的学习习惯，实在是大有益处。在 学前期，教师应要求幼儿积极思考，大胆发言，允许孩子提 出不同的见解，通过长期训练，孩子的思维能力得以培养。（二）以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩 子适应幼小过渡中的断层问题。3、教育活动：(一)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合 主题“我上小学了”要求让幼儿学习有关的常规知识：学习 整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会 使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园, 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟

46、到早退、不随便 请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回 答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、 看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的 任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3)向幼儿*数学方面的知识：通过每次的数学活动、数 学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的 培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学 习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。(4)指导幼儿学写数字、学小学生行为规范、观看有关录 像。6月份组织幼儿“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛。再如， 使用适度的纪律加以约束，尽量在活动后喝水，上洗

47、手间。 集体活动要求专心听讲，积极发言。日常生活中，老师尽少 使用在小、中班对幼儿常用物质奖励法，而使用讨论评价法、 语言夸奖法进行鼓励。一日活动环节中，老师还要从各方面 加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。如：在区角内 玩棋类游戏，做词语接龙、科学小实验等活动。培养幼儿的 有意注意，引起幼儿发自内心地对事物的专注和兴趣，培养 幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生 活。(5)为了使幼儿能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大 班集体活动时间由30变为35分钟，延长了 5分钟时间，在 集体活动时间里引导幼儿逐渐保持注意的稳定和持久，让幼 儿在心理上对时间概念有所准备。4、教育环境的创设(1)注意改变活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环 境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班 级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。(2)为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动 室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在 各区域中进行*、同时，在暑期让幼儿熟悉简单的汉语拼音， 知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前 的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。5、日常生活的管理：(1)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我