有关小学六年级年级工作计划范文9篇.docx

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1、有关小学六年级年级工作计划范文9篇小学六年级年级工作计划篇1一、学情分析：本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣, 基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些 语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础 不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的 学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的 进步。二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人 生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘 小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供 了 10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还

2、安排了 “综合复 习”，为教师准备了 9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这 个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活 动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇,二、工作重点（一）、实抓师德师风建设。“崇高的师德是实施素质教育的根本保证”，师德师风建设是学校提高教育教学质量的、关键。通 过组织教师学习十七大精神、中小学教师职业道德规范、教育 相关的法律法规、抗震救灾中教师英雄事迹及身边师德典型等， 从而规范教师的教育行为和工作方式，激发教师形成不断锤炼师 德的内在需求，引导教师充分展现教

3、师的生命之爱、理性之爱、 创造之爱和榜样之爱。（二）、加强常规教育。爱国主义教育是学校德育工作的主旋 律，也是学校的常规教育活动，本学期，各中队应加强对学生的 爱国主义教育，通过每周一的升旗仪式及国旗下讲话，每月一个 教育主题、每月一次专题教育、每周一次主题班队会等途径，对 学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，突出学校教育的 主旋律。（三）、狠抓学生养成教育。小学教育就是培养学生良好的行 为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。本学期，各中队要全 面认真落实养成教育，重点推进学生课堂学习习惯、写字习惯和 文明礼貌习惯，确定各自的落实计划、要求和检查办法，扎扎实 实推进养成教育的进程，要求年

4、级教师，要把养成教育的内容、 要求认认真真的贯彻在课堂上、学习中，教师要经常检查指导， 督促学生养成。利用升旗仪式、板报宣传、广播、班队会等形式 进行宣传，努力营造学校养成教育的氛围。（四）、深入开展主题教育。德育工作的切入点是让学生亲身 参与各类德育活动，在活动中受到潜移默化式的教育。围绕养成 教育，确定以下五项内容为本学期每月德育教育的主题：9月份的 主题是“常规教育：重安全、懂礼仪”；10月份的主题是“队旗 飘飘，国庆颂歌”；11月份的主题是“在奥运精神鼓舞下起跑”； 12月份的主题是“校庆畅想”；元月份的主题是“优异成绩献师 长”。（五）、切实加强少先队工作。各中队要加强对学生的教育和

5、 管理，并开展丰富多彩的活动。通过广播、板报的形式宣传学生 的良好风尚，切实做好学生的值日工作，要从检查内容、形式和 结果上创新务实，充分发挥少先队的教育管理作用。认真准备好 国庆节、建队日、元旦的庆祝活动，让全体少先队员得到优良传 统教育。（六）、加强年级文化建设。良好的年级文化是一种无形的巨 大的教育力量，对学生健康成长具有不可替代的重要作用。各中 队应重视班级环境文化建设，力争使班级环境做到“四化”，即： 净化、绿化、美化、教育化，达到环境育人的目的。小学六年级年 级工作计划篇4、指导思想以“为学生的一生幸福奠基”为核心，全面落实山东省普 通中小学管理基本规范（试行），结合学校20年工作

6、计划和六 年级实际，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，建立规范的 教学秩序，整体提升班主任素质，深化课堂教学改革，高度重视 学生良好习惯的培养，提高教学效益，管理效益，努力打造“和 谐，有序、民主、上进”的年级集体。二、工作目标1、继续把安全与稳定工作放到各项工作之首。努力将安全隐 患消灭在萌芽状态。2、通过多种措施，加强班主任的培训，努力提升班主任的层 次，提高他们的管理效率。3、通过一系列活动，促使本年级的学生，在学习习惯、行为 习惯、学习成绩、特长发展等方面都有较明显的进步。4、认真领会上级有关精神，保证较好的.完成上级有关部门 和学校随时布置的各项任务。5、建立民主、团结、奋进、互

7、帮互学、互敬互爱的工作氛围， 打造爱岗敬业、乐于奉献的教师群体，形成“比、学、赶、帮、 超”的教学、学习氛围。6、加强家校沟通，让家长了解学校，了解老师，了解孩子, 了解学校的管理，了解老师的教学，从而，更好的促进学生的成 长。7、大力实施课堂教学改革，让每个老师尽快适应新的教学模 式，让每个学生在课改中都得到发展和提高。8、加强对学生干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班 主任的助手。9、各班加强卫生管理工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病 的发生。三、方法措施1、坚持“以人为本”的管理理念，尊重每一位老师，尊重每 一名学生，做到：以身作则，严于律己；吃苦在前，乐于奉献。2、强化“安全意识”

8、，始终把安全工作作为首要工作来抓, 时刻把学生的安全、老师的安全牢记于心。勤观察，勤了解，及 时发现安全隐患，想方设法排除安全隐患。3、关注师生的身心健康，及时帮助他们排忧解难，让师生切 实感受到集体的温暖。4、继续坚持“一线工作法”，经常从老师、学生中间发现问 题，及时在第一时间里获取更多的信息。多与班主任老师沟通、 交流，多听取老师、学生的意见或建议，鼓励他人针对本年级管 理提意见提建议，重视所有建议或意见，及时调整管理思路或方法，努力做到扬长避短，突出特色。5、加强对各项制度的落实或执行，坚持原则性和灵活性相结 合的方法，并根据实际需要，及时调整、补充有关规定。6、规范对本年所有任课教师

9、的管理，督促每一位老师严格落 实教学常规，严格按照学校的有关规定规范自己的言行。7、充分发挥协调作用，科学的协调好班主任、任课老师、学 生之间的关系；协调好与学校各科室的关系，保证学校的各项工 作顺利开展。8、不定期召开班主任会，及时了解学生状况，交流探讨有规 律性的问题，相互交流经验，提高班级管理质量，使本年级8个 班共同进步。9、结合年级学生特点，班主任及任课教师继续加强对学生 日常行为规范养成教育。加大对纪律差生的教育，对学困生的帮 助。四、具体工作安排2月1、组织好本年级老师假期学习、备课，为开学后尽快步入正 常教学轨道打下坚实的基础。2、做好开学准备工作，督促各班主任和任课老师检查、

10、了解本班学生寒假内的表现，评选寒假文明之星、读书之星等。3、督促各班制定本学期班级工作计划。4、召开本年级全体老师会议，明确各项任务，鼓舞大家认定 目标，勇创佳绩。3月1、组织开展学生美文诵读比赛活动。2、组织开展学生习作比赛活动。3、组织开展数学智力大赛活动。4月1、配合学校“教学观摩月”活动。2、召开全体学生家长进校园活动。3、组织开好学生春季运动会。4、组织学生会精神风貌比赛活动。5月1、配合学校召开“古诗文背诵大王表彰会”。2、学生书写（钢笔字、粉笔字）比赛活动。3、学生演讲比赛活动。4、评选“十佳少先队员”。6月1、庆六一活动2、组织好各学科复习。3、评选星级学生7月做好放假前的各项

11、工作。小学六年级年级工作计划篇5教学工作计划六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因 此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本 班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。 全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有 严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出 发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节 课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼 要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时 间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。 “三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注

12、重多种教学手 段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥 匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发 兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。1、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一 步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时 间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力 组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的 力量，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据 教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协 调统一。保证传

13、授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的基本要求是：课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上 下课。讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教 法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸 引力。板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。2、认真上课切实向4 0分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认 真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻 松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互 学习，也便于互相帮助。3、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选,数量要适度

14、，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重 视讲评，督促学生及时订正错误。4、认真辅导学生辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行 辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭 辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较 好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保 证及格率又有尖子生这个目的。5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考 试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析 等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元 合格，人人过关。6、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要

15、的一环。要求我们一 定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发 挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核 心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。总结上面这些六年级工作教学计划，我觉的我是能够提高自 己的教学能力的和能够提高学生的成绩的。我的教学工作计划在我看来已经是很不错的了，较为完整的 概括出了我在教授六年级学生的内容和计划。学生的成绩提高一 部分靠自己的努力，另一部分就靠老师的努力培养了。老师的水 平不行，就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的，那样的话 我一辈子都不会心安。我的六年级教学工作计划就是这样。教学工作计划一、班级基本情况：本班共

16、有学生33人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能 认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的 学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成 绩。学生状况分析我所担任的六年级4）班的学生，原有的语文基础参差不齐， 高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重 阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的 探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现; 使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文 素养。二、教学要求:略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每 组由“导语” “课例” “口语交际习作” “回

17、顾拓展”四部 分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题， 略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “资料袋”或“阅读 链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口 语交际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多 个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交 流平台” “日积月累”是固定栏目，另有“成语故事” “趣味语 文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣 味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中， 认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教

18、育“两全一主 动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子” 的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大 力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上， 对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、 课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设 学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积 极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的（一）识字与写字有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书,行款整齐，有一定的速度。（二）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的 速度，默读一般读

19、物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理 解词语在语言环境中的.恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上 下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效 果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟 文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法， 做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基 本说明方法。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理 解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵 读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情 感。背诵优秀诗文60篇（段）。（三）习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻

20、， 珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想 象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分 段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。（四）口语实际与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己 的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表 达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做 准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息 渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和 社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，

21、学写活动计划和活 动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中 的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解 查找资料、运用资料的基本方法。三、教学重点：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重 基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。四、教学难点：学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期 语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。五、教学措施:1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新 型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育, 以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主， 提高学

22、生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的 方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书， 和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累， 勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力， 让每一个学生都能成为合格的毕业生。7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、 教学论文，提高自身素质。六、做好差生的转化工作：后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化 后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是

23、后进生找回自信的最好 良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要 在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这 是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化， 不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐 心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再 而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是 历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化 了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转 化工作。小学六

24、年级年级工作计划篇6品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社 会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 六年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式， 注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中 得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。一、教材分析该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育 品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情 感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有 童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元，每个单元下设了 3四个主题，各单元体例结构如下:主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般

25、是该 主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开 展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起 传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时 向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对 自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学 生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习 活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理 信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的

26、案例，有时是体现学 习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达 的欲望。白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录 自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。二、指导思想1、积极转变观念(1)树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教 式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动， 积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中 愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观 和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造 性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新

27、 的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、 预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标， 灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。(2)树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知 和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验， 强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解 决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的 权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价 值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”， 对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助

28、他们感受成长的愉悦。（3）树立与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、 支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设 适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式， 帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，我们要放低姿态， 与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断， 不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真 实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的 信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进 行探索和创新。2、注意整体把握为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友, 让他

29、们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻 的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并 不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教 材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据 自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。三、教学理念1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的 情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适 应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课 程目标。2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已 有的经验，结合学生现

30、实生活中实际存在的问题，共同探究学习 主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验 的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成 和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实 现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学 组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感 悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究 中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思 考，引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容：本课程的

31、教学内容要注重与语文等学科教 学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的 教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从 教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关 注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内 容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内 容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂， 应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用 地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。 创造条件让学生积极参与社会实践，

32、体验社会生活，在理解和感 悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应 社会的能力。小学六年级年级工作计划篇7随着20年的到来，又是一个学期的开始，本学期我继续担 任六年级一班语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主 人”、“学生是学习和发展的主体”这一新课程理念展开各项教 学工作，计划如下：一、自身发展。在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力。 积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治业务等学习， 按要求记录学习笔记；利用课余时间主动学习学习新的教育教学 理论材料，书籍，认真记录自学笔记；教学中虚心向他人请教， 学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自

33、我，以便更好地完成教育教学工作。二、班级管理工作。1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的 作用，协助班主任班级管理。3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意 识，充满欢乐的班级环境。三、教育教学。1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、 增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理 性和时效性，实现预设详细，生成精彩。2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙 谐，富有感染力的语言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭 课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注重分层教学，关注学生

34、的 个体差异，巧设不同层次问题，让成功光顾每一个学生。3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑， 课后拓展、提高的习惯。4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程()中能发扬亮点，弥补不足。5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自习是是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读” “课文” “读写 例话” “积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活 动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个 字，每课要求学会的字，排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文 化灿烂，增强民族自豪感和振

35、兴中华的责任感；了解革命领袖的豪 迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的 岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还 要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正 确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形, 理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词 语，把词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心， 能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表 达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和 想象的基础上，写出

36、内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作 文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养一天中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更 要关注后进生，重点辅导对象为：潘振东、范新沂。有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。以上是我对本 学期工作的初步计划。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足 之处加以改进。小学六年级年级工作计划篇8一、班级基本情况通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良 好的日常行为习惯正在养成。但因班中部分家长对孩子只是生活 上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所经班中学生 个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十 的学

37、生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力， 激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级 的工作重点。针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想 还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点，制定 以下工作计划：二、指导思想：德育：开展净、静、敬、竟的品行教育。学习：追求“三实”， 以求实效。组风：自立、合作、共同进步。班风：健康、活泼、团 结、向上。三、工作目标1、争做一名合格的小学生，为低年级的学生做表率。2、关爱他人，有集体意识，创建“团结、活泼、健康、向上”的班集体。3、进一步加强纪律性教育，继续狠抓日常良好行为习惯的养 成教育，尤其要重抓个别副课的课堂纪

38、律，以提高班级学生的各 科学习成绩。4、继续在巩固中求提高、发展，培养学生源源不断的创造力。四、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的 班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时， 放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力 及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参 与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐 形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。2、组织各方面PK活动从学生自身出发，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科 学管理班级，切实抓好班风班貌建设。认真抓好晨检、大课间

39、加 餐、两操、夕会总结、优秀小组、每日静思等工作，使班级的管理 更合理化、规范化、艺术化。3、组织每周读一篇好文章的活动4、小干部培训、精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓 励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范 带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建 立正确、健全的体制，带动整个班集体开展批评与自我批评，形 成集体的.组织性、纪律性和进取心。（1）完成校、少先队安排的各项活动。（2）每月举办班会两次，主题队活动两次，激励学生的上进 心，培养学生的组织与创新能力，振奋学生的精神。（3）主题队会活动

40、由班干部组织举办，活动做到全员参加, 以培养学生的综合能力。5、搞好家校联系，开好家长会做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视 和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双 方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学 差生的自尊心和自信心。6、开展互助活动小学六年级年级工作计划篇9一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。班共有学生44人，其中男生30人，女生14人，从上学期考 试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口 算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性 不够，应用能力不够强。但

41、总的来说大部分学生对数学比较感兴 趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够, 不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学 期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习 数学的能力，以提高成绩。2、学困生情况分析本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。这些同学自 觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别 人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课 后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书 写的基础上才有可能认真思考。二、指导思想及教学理念新人教版小学数学六年级下册教学工作计划：严格遵循党的 教育方针，爱岗敬

42、业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的 思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认 真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。三、教材内容分析：这册教材包括下面内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、 正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容 的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学 的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形， 掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统 计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依 据统计数据的分析、预测、

43、判断能力；理解比例、正比例、反比例 的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较 容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复 习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识 解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复 习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。四、教材教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例 尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例 或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3、了

44、解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计 图。4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数 学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力, 发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解 决简单的实际问题的能力。5、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的 思维品质，进行思想品德教育。6、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生 的创新精神和实践能力。五、全册重点难点关键(D重点:比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习小学数学知识。难点:比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积

45、和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。小学数学有关知识体系的建构。关键：运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握 比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过 的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例 关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规 律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方 法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲 多练，使学生实现真正意义上的自主建构。六、提高教学质量措施(1)贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、 数学意识和实践

46、能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明 确教学要求，全面提高教学质量。(2)比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量, 然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应 用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免发 生混淆;对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加 深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使 学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介 绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面 积、表面积、体积及圆锥的体积。(4)统计图教学时首先思

47、考怎样才能清楚地看出一个统计表 中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量 之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种 不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生 根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数 据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计 的思想分析思考问题的习惯。(5)复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识 网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学 生的知识缺漏。成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。四、教学

48、重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注 重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情 的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的 序。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的 一些方法。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新 型人。2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育, 以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主， 提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的 180%）,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂 效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，