2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案版【八篇】.docx

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1、2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、充分宣传月活动1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分 题的名称、各分题

2、目标。目的是使家长能够对多元只能创意 课程的主题活动的性质有个初步的了解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心 心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、 “今日活动” 四个栏目。“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目 的目的是在这个窗口中我们向家长提出配合主题活动的一些 要求。例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的 材料等等。“活动分题网”是以生动活泼的配有的分题网络图向家 长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活 动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣传的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动计划和主题活动的 教案，目的是向家长宣传多元智能创意

3、课程，使家长了解主 题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种 手段。(3)知识经验的积累：第一入学前阅读、前书写的*为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的 物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重 点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区 域中进行*、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正 确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等. 为幼儿阅读、书写提供条件.第二数学方面的*通过每次的数学活动、对幼儿进行分类、统计、简单运 算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力.在日常活 动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思

4、 考问题的能力.二、家长工作方面：1、物质上的准备家长要给孩子买好必要的学习用具，如：书包、铅笔、 铅笔盒、橡皮等，向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的 使用方法，2、心理上的准备心理准备相当重要，让孩子在心理上有充分的准备有利 于孩子顺利的适应小学生活.入学前家长可以带孩子去参观 所要上的学校，给孩子讲家长自己小时候是怎样学习的，还 可以讲孩子所认识的小学生认真学习的事例，激发他们当小 学生的光荣感和责任心.我是分割线3、独立生活能力的准备孩子在家衣、食、住、行，几乎都有家长细心照顾，在 家长的照料下生活，孩子能独立支配的事情和活动很少，自 理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差，

5、为 此,家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及 早培养他们独立生活的能力(1)、培养孩子的独立意识要让孩子知道自己长大了，即将成为小学生，在生活、 学习上不能完全依靠父母和教师，要自己能做的事情自己做, 遇到问题和困难要自己尽量想办法解决.同时要培养孩子的 时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好.什 么时候不该做事并控制自己的愿望和行为.(2)、培养孩子生活自理能力在日常生活中，让他们学会自己起床、睡觉、刷牙、洗 脸等，学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭，收拾假桌等.(3)、培养孩子学习方面的动手操作能力教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护课本 和文具，学会整理书包、

6、会削铅笔和使用其他工具.(4)、培养孩子服务性劳动的能力要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技 能，会开关门窗、扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开坂前后拿 出或放回玩具、图书和餐具等.4、学习方面的准备家长应该教育孩子按时上学、上课、不逃学、不旷课、 不迟到、早退，遵守课堂纪律.不随便说话，做小动作，而是 应该专心听讲，积极思考问题和回答问题，按时做作业，认 真复习，考试不作弊等.孩子对周围不明白的事物或现象总爱 问为什么，都想知道和懂得.家长应经常找些图画书给幼儿看 或经常念些内容有趣的书给孩子听这是很有益处的.可以告 诉孩子：“你看，书里的内容可以让人懂得很多道理，上学 后自己识字多

7、，自己就可以看书，能懂得很多道理那多好 这样可以激发孩子热爱课本的兴趣，促进他们上小学的愿望. 同时家长还要配合老师在家指导幼儿正确的握笔姿势和看书、 读书的习惯等5、身体方面的准备(1)、要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病而影响他 们的身心健康.(2)、要求孩子积极锻炼身体，增强体质.(3)、鉴于小学生大部分时间是上课、课间休息和游戏的 时间短，课后又有作业，上下课有严格的时间规定，课堂学 习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张的生活 节奏，为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减少睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的 作息时间与学校的作息制度保持一致,.最后，

8、为了认真做好幼小衔接工作，我班将开展如下活 动：1、4月份召开家长会主题如何做好幼小衔接2、4月份组织幼儿参观新康小学；让幼儿初步了解小学的 一日生活.2、5月份开始开展小学生的学习生活常规培养，形成良 好的班风、学风3、6月份组织幼儿再次参观*小学；幼儿学习情况、常 规测试;照毕业照4、7月份大班毕业典礼.最后，希望在我们家园的共同努力下，我们的孩子个个 都能成为出色的小学生.2023年学前教育宣传月活动实施方案一、指导思想根据关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知要求, 围绕36岁幼儿学习与发展指南幼儿园教育指导纲要 的实践探索，聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑 问题，展示幼儿

9、园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中 倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的优秀案例和做法。 引导老师和家长能科学观察、倾听、理解、回应儿童，进一 步践行以幼儿为本的理念，促进幼儿、教师、家长共同成长。二、宣传主题倾听儿童，相伴成长三、宣传时间2023年5月20日至6月20日四、宣传内容为了展示宣传近些年幼儿园贯彻落实36岁幼儿学习 与发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本次宣 传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问 题，通过制作教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听 理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣传：一 是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回

10、 应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察 了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实 感。五、活动安排第一阶段:启动阶段（5月15日-5月20 0 ）1 .开展宣传月启动仪式。召开园长、年级组长、骨干教 师会议，传达“县学前教育宣传月活动方案”，确定本次“学 前教育宣传月”的活动重点、活动主题、活动时间及活动内 容，营造好宣传气氛。2 .制订活动方案。各年级组要制订本园的宣传月活动方 案，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条 不紊地开展。5月21日前把活动方案报保教处。3 .报送宣传素材和案例。总结提炼展示幼儿园教师坚持 以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解

11、幼儿、有效支持幼 儿学习发展的优秀案例和好的做法。每年级组报送2个宣 传案例，每个案例控制在1000字以内，可附带视频、照片等 素材。第二阶段：实施阶段（5月21日-6月15日）1 .开展“倾听儿童，相伴成长”为主题的研讨会。聚焦 幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，讨论教师如 何坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效 支持幼儿学习发展的做法。2 .开展开放日、家长会、主题宣传等活动。每周五作为 开放日。通过家长开放日，让家长和教师感受到倾听儿童的 重要性和具体方法，同时要总结提炼在日常保教工作中倾听 理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的典型案例，开展主题宣 传活动。3 .开展网

12、络宣传活动。各单位通过微信公众号或，聚焦 幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，展示幼儿园 教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有 效支持幼儿学习发展的优秀案例和好的做法。4 .通过六一节系列活动进行宣传。抓住六一节家长到幼 儿园参与活动的机会，向广大家长进行宣传。可以把宣传内 容编排成节目，让广大家长真切感受到应该如何倾听儿童。第三阶段：总结阶段（6月16日-6月20日）本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文 字材料和资料整理，做好宣传月活动总结。要注意总结提炼 出倾听儿童、回应儿童的好经验和好案例。各年级组于2023 年6月22日前把学前教育宣传月总结材料报保教

13、处。六、有关要求1 .精心组织部署。各年级组要高度重视，围绕宣传主题， 结合本年级实际，精心组织部署各项宣传月活动。要坚持科 学导向，扎实做好视频案例，形成真正尊重、理解和支持幼 儿发展的良好氛围。深入聚焦保教实践的薄弱环节，将科学 观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要 抓手，不断提高广大教师的专业能力。2 .总结案例经验。各年级和班级要注重在日常保教实践 中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察记录等 多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高 质量互动。视频案例应是幼儿园真实发生的，能体现正确的 教育理念和方向，能引起教师家长的共鸣和深思，展示的经 验做法能

14、供其他年级和班级学习借鉴。3 .强化宣传实效。保教处和年级组要广泛利用多种媒体, 开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，发挥幼儿园宣 传主阵地作用，面向家长开展多种形式的宣传指导，形成共 同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛 围。4.严把宣传方向。各年级组和班级要坚持实事求是的工 作作风，严把方向，遴选真实案例，不弄虚作假，确保科学 性；要提高警惕，自觉抵制不正之风，杜绝商业化运作，严 防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销 各种产品，确保公益性。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题活动方案学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，积

15、极创建良好的育人氛围和环境，向家长搭建家园之桥。继续 办好家长学校，宣传科学的育儿理念，育儿方法和策略，提高 家庭育儿水平。加大沟通与宣传力度，鼓励教师走进家庭， 提高家教质量，引领家庭与幼儿园教育一体化，做到家园共 育，促进幼儿和谐、健康、全面发展。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动幼儿户外体育活动情况分析：经过上学期，目前幼儿在体育动作发展和坚持行方面已 有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动 作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性 不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境 适应力和疾病抵抗力较差。所

16、以，在今后组织幼儿体育活动 中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行 不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、宣传月活动户外体育游戏活动目标：1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体 育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻 爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵 敏等动作素质达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用 器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用 各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和 能力的发展。4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育

17、游戏活 动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。三、宣传月活动分月安排：三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一走、跑能力的户外 体育游戏为主，其他能力为辅。1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练 习，初步发展幼儿反应的敏捷性。如：体育游戏机器人、分清左右、老鹰捉小 鸡等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作 的控制性。如：体育游戏请你跑、我最棒等。3、练习距离为2025米的速跑动作，能追逐躲闪， 发展幼儿的反应能力。如：体育游戏快跑比赛、冰糕 化了等。4、每周开展户外体育游戏8T0次；四月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一跳跃的能力为

18、主， 其他能力为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的 协调性。如：体育游戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续 发展幼儿动作协调性。如：体育游戏小伞兵、小老鼠 头油吃等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳, 发展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏摘 果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。4、每周开展体育游戏1012次。五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目一一投掷能力（投远、 投准等方面练习）为主，其他能力为辅。1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上 肢力量和协调能力。如：体育游戏看谁接得准、叫号

19、抛接球等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌 和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。如：体育游戏小飞船上天、扔沙包、十二生 肖击球板等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。如：体育游戏套圈、投球等。4、每周开展体育游戏1012次。六月：本月以练习幼儿大肌肉项目一一钻爬、平衡能力为主，其 他能力为辅。1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。如：体育游戏小猴摘桃、小动物比赛等。2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走， 发展幼儿平衡能力。如：体育游戏体操运动员、顶沙 包走小桥等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3 圈。如：体育游戏小飞行员、

20、小蝌蚪找妈妈、金 鸡独立等。4、每周开展体育游戏810次。七月：本月以练习幼儿大肌肉项目一一攀登为主，同时通过综 合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育游戏攀登墙等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进 行各种体育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、 灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏猫捉老鼠、 闯关、创造性玩圈、夺红旗等。3、每周开展体育游戏68次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以， 我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地

21、引导幼 儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提 高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种 方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首 先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯， 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿 健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每 个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们 用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽， 更

22、贴近。创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全 面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具体方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、开展宣传月活动的“家园共育”内容：每周家园联系表二充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家园 共育”系列活动。（一）召开有针对性的“小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生 活自理能力”及半数幼儿存在“挑食、偏食”等。开展“小 型家长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的

23、家长 介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。 并及时把幼儿的进步告知家长。（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商 讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子 中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向 家长介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾 气的原因及对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇 总。利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教 活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试 把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成 “引导家长快乐亲

24、教，夯实共育平台。三、宣传月目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力 争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放 心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活 动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点 问题及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿 在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发 展幼儿潜能。（三

25、）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困 惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监 督和检查的作用，促进幼儿园不断的发展。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、 “大家都来学”、“小小意见箱：其中“谁最棒”是表扬家园 配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业 做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣传科学的 教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。“小小意见 箱”是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议 或意见的一个栏目。二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、 并及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园 的生活情

26、况。三、幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时 间的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活 动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那 么开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材 料。幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家 园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子 的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼 儿进行学期末和学年末总评估的依据。四、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中 可以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提 醒家长应注意的事项等等。以上是宣传月工作计划，

27、我们在工作的过程中将认真细 致地完成计划内的内容。但是一切都是在摸索中，有许多的 情况是我们所没有预料到的，所以我们会根据实际情况对计 划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过 各种方式与家长取得共识，为孩子创造一个更加良好的发展 空间。2023年全国学前教育宣传月活动方案（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家 长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理 解幼儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了 解幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展 活动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到 幼儿的教育中来。一、活动

28、主题倾听儿童、相伴成长活动时间5月20日至6月20日。三、宣传重点一是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌， 向幼儿爱祖国、爱家乡的教育和情感。二是鼓励家长陪伴幼 儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼 儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子 之间的情感交流，促进幼儿健康成长。三是宣传教师与幼儿 及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方 面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精 彩瞬间。四、工作要求（-）精心组织部署。学校高度重视，围绕宣传主题，结 合当地实际，精心组织部署各项宣传月活动。要坚持科学导 向，扎实做好视频案例遴选工作，引导

29、基层幼儿园把真实、鲜 活、有效的经验案例总结梳理出来，切实发挥其专业引领作 用，带动幼儿园形成真正尊重、理解和支持幼儿发展的良好 氛围。各地要以本次宣传月活动为契机，引导幼儿园深入聚 焦保教实践的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师 观念、促进教师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的 专业能力。（二）积累实践案例。要引导幼儿园教师注重在日常保 教实践中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察 记录等多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强 师幼高质量互动。视频案例应是幼儿园真实发生的，能体现 正确的教育理念和方向，能引起教师家长的共鸣和深思，展 示的经验做法能供其他幼儿园学习借

30、鉴。（三）强化宣传实效。学校广泛利用多种媒体，开展生 动活泼、灵活多样的公益性宣传活动，推动幼儿园发挥宣传 主阵地作用，面向家长开展多种形式的宣传指导，形成共同 观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。（四）严把宣传方向。要坚持实事求是的工作作风，严 把方向，遴选真实案例，不弄虚作假，确保科学性；要提高 警惕，自觉抵制不正之风，杜绝商业化运作，严防任何单位和 个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销各种产品，确 保公益性。2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月XX日至6月XX日。三、宣传重点为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实36岁儿童

31、 学习与发展指南幼儿园教育指导纲要的实践探索，本 次宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困 惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中 倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣 传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是 怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深 入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的 真情实感。四、有关要求1 .高度重视，精心组织。把学前教育宣传月活动纳入年 度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活 动实施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传， 呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具

32、体案例，积极营 造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。2 .突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕 宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职 业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、 潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工 作实际和幼儿园教师职业的关心理解。3 .整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实 际，整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和各 种大众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和第四节 “娃娃乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台， 开展广泛宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等 活动，引导

33、家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳 食营养、卫生保健、保育教育等方面的工作。4 .科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教 研和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保 宣传活动的科学性和公益性。5 .开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容 以展示幼儿教师风采为主线，可录制教师一日生活、教师保 教工作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等 奖若干。6 .各园活动期间注意资料收集，6月15日之前将宣传月 活动文字材料、精彩和“我是幼儿教师”微视频报送市教育 主管部门学前办，以备评选。2023年学前教育宣传月幼儿园陪伴成长主 题活动方案学前教育“倾听儿童相伴

34、成长”要求，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种 方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识，全力保障幼儿心 理健康良性发展。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、教师倾听，让幼儿得到快乐发展教师是一个重要的角色，教师的角色是多样化的，是孩 子的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。著名教育家蒙台梭 利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需 要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来 配合儿童成长的需要教师的眼里要容纳孩子的一举一动，要 成为一名“研究者”，读懂孩子的内心世界，了解他们的行 为意向，从而提高指

35、导的有效性。观察孩子不仅需要敏感的 眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听 他们的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。小超是一个活泼、好动、开朗，喜欢和别人说话，性格 外向的孩子。幼儿园的语言课后，小朋友听完了故事，老师 让小朋友回答问题的时候，他呼呼地跑到老师面前说：“我 爸买了一把大枪给我，我明天带来，你看看，好吗？ ”老师 轻声地说：“你先回去，咱们先回答问题“。这时他又呼呼 地跑回去。刚回答完一个问题，他又站起来，“老师我画的 画你看不看“，边掏口袋边面朝老师说，老师亲切地说：“让 你回答问题呢？你跟我说画画，快回去坐好，老师让你回答 问题这时他如兔子一样涮的回到座

36、位，嗽着小嘴说：“不 愿听我说，我就不说，我也不回答，反正我也不知道你问什 么问题：每个孩子都有心里想的事情，也有自己想说的话，作 为一名幼儿教师，首先应该认真倾听幼儿的心声，引导他们 说出自己想说的事，并作为幼儿学习的支持者、合作者、引 导者，只有这样才能促进孩子进步，让孩子健健康康快快乐 乐地成长。四、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣当孩子见到了美好的事物，他会兴奋地告诉老师，这时， 你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；我上小 鸭子时，当我问：“孩子们想一想什么会在水里游时，我 的话没说完一个小朋友说：“老师，我知道是鲨鱼在水里游J 他话音未落，孩子们争先恐后地向我说：

37、“小鱼在水里游”， “鸭子在水里游”，“乌龟在水里游”孩子们一声高过 一声，我不得不停下课，听他们吵吵嚷嚷地表白。我做了一 个暂停的手势，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿：“你们 听清楚别的小朋友说的话吗？ ”“他们是不是回答老师的问 话？ ”他们都说没听清楚，没回答老师的问题。于是，我就 不失时机地讲了当别人说话时要认真倾听，听清楚讲的是什 么内容，同时还表扬了注意倾听讲的幼儿。通过这一节课，更 说明了培养幼儿倾听习惯的重要性。慢慢地，不管是课上，还 是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲 话的内容，不打断别人的谈话，不急于表达自己的想法，耐心 地听完，听懂对方的话，我就把一朵小

38、红花奖给他，让他们 在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。培养他们积极倾听的习 惯，要求他们在倾听的时候积极思考，随时带着一定的目的、 任务去倾听，随时准备发现对方谈话中的错误之处，随时采取 策略记住谈话中的关键内容。所以，孩子们良好的倾听习惯 不是一朝一夕就能形成的，需要教师和家长的共同配合、持 之以恒地训练和教育，为孩子的成长学习奠定基础。不会倾 听孩子说话的老师是永远不会了解孩子的，我们只有学会倾 听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得到幼儿的认可。五、由倾听教师引发到倾听家长、世界自然赋予我们一张嘴、两只耳朵，就是让我们多听少说, 倾听就像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自己少走弯 路，幼儿也一样

39、学会倾听老师讲述的故事和规则，才能更好 地学习生活中自然发展的我们想要得到的结果，让幼儿学会 倾听的同时，我们首先要学会倾听孩子的讲述，无论他说的 是对的还是错的，我们都不要打断他，更不要急于给孩子肯 定和否定，因为孩子想象和现实是不一样的，所以不要认为 孩子说的话有些是谎话，我们要在倾听的同时多鼓励孩子想 说，敢说，愿意说，才能更好地培养幼儿倾听与表达的能力。幼儿学会倾听，家长也起着很重要的因素，有趣倾听的 习惯，这表现为对别人的语音或谈话的内容感兴趣，对和别 人交谈感兴趣，并且在双方交谈时对对方的讲话感兴趣，对 爸爸、妈妈和老师讲的故事感兴趣，对儿童电视节目感兴趣， 对外语或其他的方言感兴

40、趣。当您的孩子能够安静、全神贯 注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时 候，您的孩子就养成了有趣倾听的习惯。引导幼儿认真倾听他人讲述故事或观看表演，使幼儿知 道别人讲述时不随便插嘴，要做个有礼貌的孩子；将倾听习 惯到游戏中，使孩子们在游戏中形成稳定的自觉性行为；良好 的倾听习惯不是一促而成的，它是一个慢慢培养、模仿、强 化的过程。因此在日常教育活动中教师要做有心人，把握教 育活动中的时机，不断培养、强化倾听习惯的形成，做孩子 的好朋友，每天与孩子亲切交流，培养师生间亲密的情感， 让幼儿感受老师慈母般的关爱，消除幼儿对老师的陌生感； 组织新颖有趣的教学活动，创设良好的语言环境，每当

41、看到 孩子的点滴进步，给他们送去一句鼓励的话语，投去一束赞 许的目光等方面来培养幼儿良好的倾听习惯。总之，幼儿在丰富的语言区活动中，获得了兴趣感、成 功感、自主感，发展了语言。因此，在幼儿教育中，要注重 倾听幼儿心声，培养幼儿良好倾听习惯，充分调动幼儿的学 习兴趣与主动性，开拓幼儿的想象思维，让孩子们在语言区 快乐成长。学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成长”主 题活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学 是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学 教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅 有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学 习乃至终身学习打

42、下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、 班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动 方案，将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。 特制定本方案。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、教师工作方面：1、学前思想准备：通过参观小学等活动，让幼儿知道为什么要上小学，小 学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮 助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”.2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏

43、时间等.(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官.(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话; 知道不能玩水、玩火，玩电.3、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力.让幼儿感知到，即将成为一名小学生 了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事 自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快.(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制 等，让他们懂得

44、什么时候应该做什么事并一定做好；什么时 候不该做事并控制自己的愿望和行为.4、学习方面的准备：(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己 的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、 铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具.我是分割线(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的 习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答 问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还 有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中 加强幼儿规则意识的培养.