小学学校2023-2024学年工作计划.docx

《小学学校2023-2024学年工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校2023-2024学年工作计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XXXX小学学校2023-2024学年工作计一、工作思路按照教体局工作部署与“三重一大”项目安排，结合学 校现状与实际情况，学校党总支和校委会经研究确定，2023 年，学校按照“真、实、效”的工作标准，清晰学校工作五 条线：一是党的建设全覆盖、总引领，明确学校工作主线和 领线；二是学校安全常态化、长效化，坚守学校发展底线; 三是教育质量守规范、促提升，筑牢学校发展生命线；四是 师生生长同发展、共成长，确立学校信度延长线；五是学校 保障先实用、再提质，给学校发展画辅助线。二、工作目标管理与目标着眼“真”。一方面探索“真实情境的教育”， 让“党建引领”和“德育课程一体化”具化到教育、教学、 教研的

2、实践中。另一方面优化管理方式，按照“要素管理、 项目化实施、主题式推进”激活学校各项资源，改变学校中 层设置，按照教体局要求的“两办四处一队”机构设置方案 优化管理结构，统筹全面发展。流程与运行着力“实”。分三步层递实现落实：一是按 岗明责、分层达标、分级递进。先通过教师岗位目标管理， 推动教师各尽其责，实现“1=1” ；再通过部门协作、学科 协作实现1+1=2；最后打造协作共同体、发展共同体实 现“1+12。二是以学校主循环、部门微循环“双循环同 步运转”的方式，把师生个体发展、班级计划、学科计划、 年级计划、部门计划和学校规划同步运行起来，用学校这个 “主循环”带动部门、年级、学科、班级、

3、个体的“微循环”， 同时以每一个层级的“微循环”为单位，为“主循环”的发 展提供动力。三是以需求为导向，确定学生全面成长（学生 成长记录）、教师专业发展（专业发展档案）、家校共育的 内容与形式，力争实际、实用。抓手与重点着重“效”。通过XXXX小学教师专业发 展评价方案的规范实施与持续改进实现效能导向；通过党 员、干部工作满意度评价办法和评教议效实现作风建设 的常态、长效；通过课程、课堂、科研的“三课改革”提升 教育、教学的效果；通过“小步快跑”的策略优化学校工作 状态、呈现师生生长状态。三、具体实施（一）培育文化生态，倡树三种文化物质文化。本着“勤俭、节约、实用”的原则，实 现校区整合后，将

4、学校本部7999平方米的校园整体规划， 依据“标准化学校”的标准，按照“美丽校园”建设的“四 美”要求，标配各种教育教学设备设施，创设优良的学习、办公、生活条件。夯实学校物质建设基础，把物质文化建设 落到实处。精神文化。通过校风、教风、学风、校训、校徽、 校歌、学校标识等层面，将学校精神和办学特色提升为学校 标志，用更高级别的“绿色学校”“文明校园”等标准为出 发点，以积极的精神引领前进，以扎实的精神充实过程，以 自豪的精神收获成功。制度文化。夯实管理，一手抓制度建设，一手抓督 查管理，确保教体局安排的工作与学校发展目标及时落地、 生根、成长、出效。依托“三项制度”和教体局“1+4”考 核体系

5、，以“教师专业发展评价”为基线，修订和制定出台 XXXX小学党员积分管理办法XXXX小学学科教师工作 规范XXXX小学学科建设规范XXXX小学班主任工作 规范XXXX小学社团管理办法XXXX小学课程管理办 法等一系列制度，细化条文，严格管理，真正做到有章可 循、有章必依、违章必究，让制度规范学校、教师和学生的 健康发展。（二）立足教育实际，明确三种意识服务意识。牢固树立“办好人民群众满意的教育” 的服务意识，立足学生、家长、教师的“发展引领”与“支 持服务”，贯通学校、家庭、社会教育，强化作风建设，把 学校校风、干部作风、教师教风、学生学风、考试考风协同推进。通过五育融合的教育成效，达到让学生

6、喜欢、家长满 意、社会赞誉的效果。育人意识。基于“立德树人，全面发展”的目标去 打造促进学生、教师的发展“成长共同体”。将“育人”的 目标定位在学生、教师两个层面上，贯穿到具体的活动中， 不放松一点一滴的小事、一丝一缕的物品、一举一动的行为, 真正实现环境育人、行为育人、活动育人的目的，让师生成 为健康的人、积极的人、发展的人。质量意识。坚守树立质量意识，以“小步快跑”策 略引领“课程、课堂、课研”三课改革，尽快扭转学校落后 现状，通过探索“思维课堂” “单元教学法”和“作业教学” 的主题研究。努力提升教育教学质量，向质量要效益，向质 量求发展。（三）求实求是求成，实现三个发展学生的全面发展。

7、通过五育融合的课程建设，用德 育一体化课程和社团建设为学生成长提供保障，通过“五年 十阶”的培养方式，在个性成长的基础上，助理学生的全面 发展。教师的专业发展。通过“青蓝递进”工程和评价引 领，搭建教师专业成长的平台，实现XXXX小学教师团队的 递进式梯度发展和教师个人的层递发展。学校的可持续发展。制定“XXXX小学三年发展规划”, 将一个发展周期明确下来，一年一个梯度，明确目标，定岗 定责定时定效，实行项目管理与目标管理，把学校发展夯实 在具体项目中，实现学校的可持续发展。（四）开拓跨越创新，打造三个品牌党建品牌。按照教体局党组“一校一品”党建示范校标准，梳理学校全面工作，通过“XXXX小学

8、党员示范岗” 创建和“我身边的榜样”评选等活动，提炼品牌，打响品牌， 筑牢品牌。教育品牌。根据新汶城区发展规划和学校所属区域 现状，立足学生身边的“小规模学校”规划，通过一个周期， 打造教育品牌。学校品牌。立足学生成长，将五年十个学期的学习 分设十个阶段，五年时光，十步成长，通过学生成长记录让 成长显化，打造学生成长的品牌。立足教师专业发展，通过 “青蓝递进”工程规划教师成长周期，让教师的专业成长可 持续，打造教师发展的品牌。在这两个品牌的基础上，融合 共生，三年的时间打造学校品牌。守正创新，牢记“为党育人”初心；立德树人，坚守“为国育才使命。XXXX小学将“办人民满意的教育”作为出发 点和工作的全部，凝心聚力，知难而进，加压奋进，为新泰 教育的发展贡献自己最大的力量！