FMFM量使用表分析和总结.docx

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1、精美运动能力测试量表A区视觉追踪 5项A01 项 视觉追踪摇铃难度值11.56辅助物摇铃 方 法置少儿于仰卧位，站在少儿的脚边正对少儿，将摇铃放在距少儿鼻子30厘米的正中处，吸引少儿的注意，接着将摇铃以90度弧线迟缓从正中移向一侧（近水平位） ，再移回中间并按以上步骤测试另一侧。 评分 0 眼睛不凝视摇铃 1眼睛凝视摇铃未追踪 2 眼光追踪，从中间追踪至每一侧，一侧或双侧小于90度3 眼光追踪，双侧均能够达 90度A02 项听觉追踪摇难度值12.29辅助物摇铃 方 法 寂静环境中，置少儿于仰卧位，在不给少儿看到摇铃的状况下，将摇铃放在距少儿耳 部30厘米的正中处，接着摇摇动铃，察看少儿反响。

2、评分0没有反响 1有反响，但不转动头部 2转动头部但没有找到声源 3转动头部后用眼睛找到声源A03 项视觉追踪一-右边至左边难度值13.34辅助物 网球 方 法少儿在扶助下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引少儿注意，而后边在桌上把网球从少儿右边滚向其左边，边说：“来，看着球”评分 0 少儿不看球 1少儿看球，但视觉未追踪至中线 2少儿视觉追踪达中线 3 少儿视帝追踪过中线A04 项视觉追踪-左边至右边难度值13.34辅助物 网球 方 法少儿在扶助下坐着，面向桌子，检查者用网球吸引少儿注意，而后边在桌上把网球从少儿左边滚向其右边，边说：“来，看着球”评分 0少儿不看球 1少儿看球，但视觉未追踪至中

3、线 2 少儿视觉追踪达中线 3 少儿视觉追踪过中线A03 项视觉垂直追踪难度值17.11辅助物 网球 方法少儿在扶助下坐着，面向桌子，检查者将网球置于少儿头部上方 10厘米处吸引其注意，而后说：“看着球”，接着将网球松开让其自由落至桌上，察看少儿反响。 评分 0 少儿不看网球 1少儿看网球，但视觉未追踪少儿，让其照着做。 评分 0 穿0-1粒珠子 1 穿2粒珠子 2 穿3粒珠子 3 穿4粒珠子EH模拟画垂线难度值64.36辅助物 1支笔和1张纸（20义30厘米） 方 法少儿面对桌子坐在检查者腿上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：用一只笔在纸上画二条（约5厘米长）垂线，而后把纸和笔放在

4、少儿眼前，说“像我这样画竖线”。 评分 0少儿未拿起笔，或笔尖不朝向纸 1少儿仅用笔接触纸 2 少儿画出线，但偏移20度或长度V 3厘米3 少儿画一合约3厘米长的垂线，偏移W 20度E12 项 模拟画横线难度值64.36辅助物 1支笔和1张纸（20 X 30厘米） 方 法少儿面对桌子坐在检查者腿上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：用一只笔在纸上画二条（约5厘米长）垂线，而后把纸和笔放在少儿眼前，说“像我这样画竖线” o 评分 0 少儿没能画出线 1少儿画的线 5厘米或偏移度大于 45度 2 少儿画一条5厘米长线，偏移在 22-45度以内 3 少儿画一条 5厘米长线，偏移 21度E13

5、 项迅速放小丸难度值66.36辅 助 物一个无盖小瓶和10粒小丸方法将一个无盖小瓶和10粒小丸放在少儿眼前的桌上说“把它们所有放进去，每次一粒，越快越好” 评分 0 没有放入小丸 1在60秒内放1-3粒小丸 2 在31-60秒内放5-10粒小丸 3 在30秒内放10粒小丸E14 项穿线难度值68.53辅助物 一块带6个孔的修长纸板和一条修长带子 方 法给少儿看纸板上的6个孔，提示少儿看自己穿线，示范：将带子自上而下穿过第一个孔，从下而上穿过第二个孔，再向下穿过第三个孔而后让少儿认真察看，取下纸板和 连同带子一同交给少儿，让他学着穿线评分0少儿没能穿过1个孔1少儿正确地穿过了1个孔2少儿正确地穿

6、过了2个孔3少儿正确地穿过了3个孔E15 项摹仿十字难度值70.65辅助物 1支笔、1张纸（20X 30厘米）和一张画有十字的卡片 方 法放一支笔和纸在少儿眼前的桌上，给少儿展现卡片上的“十”字，而后把卡片放在桌上，少儿可清楚看到的地方。检查者边指卡片上的“十”字，边说“你来画一个十字，与这个如出一辙”。少儿没有画线或仅画一条线1少儿画两条不订交的线 2少儿画两条订交的线，偏离垂直大于20度3少儿画两条订交的线，偏离垂直小于20度E16JffiS难度值 72.32辅助物一支笔和一张印有12 X 0.5厘米描红线的纸方 法把纸放在少儿眼前并使描红线保持水平，给少儿笔，检查者用手指指着描红线并说“

7、沿这根线描，尽量别画出去” 评分 。乱画 1描线时偏离超出4次 2 描线时偏离3-4次，但均不超出1.2厘米 3描线时偏离不超出两次且每次不超出1.2厘米E17 项塔楼梯难度值73.30辅助物 6块方木 方 法在少儿可看清的范围内示范塔楼梯，保持15秒后推倒，将 6块方木放于少儿眼前说：“像我同样做” o 评分 0没有塔成楼梯 1部分塔成楼梯 2塔成楼梯状，但方木间有缝隙或未排成直线 3像示范样塔楼梯E18 项辅助物 方法摹仿长短均等的“十”难度值1支笔、1张纸（20 X 30厘米）和一张画有十字的卡片放一支笔和纸在少儿眼前的桌上，给少儿展现卡片上的“十”字，而后把卡片放在桌 上，少儿可清楚看

8、到的地方。检查者边指卡片上的“十”字，边说“就像这样画两条正中交错的线，两边长度同样” ,0 画两条不订交的线1画两条订交的线，偏离垂直大于 厘米2画两条订交的线，偏离垂直小于 厘米20度，以交点切割的四条线段长度相差大于20度，以交点切割的四条线段长度相差大于3画两条订交的线，偏离垂直小于 厘米20度，以交点切割的四条线段长度相差小于74.090.50.50.5E19 项塔金字塔难度值75.78辅助物 12块方木 方 法 放6块方木在少儿眼前的桌上，示范用块方木塔成金字塔，保持模型，将此外 6块方木放于少儿眼前，嘱少儿按模型塔金字塔。 评分 0少儿没有塔成金字塔的构造1少儿部分塔成金字塔的构

9、造2少儿塔成金字塔，但方木在有的地方相碰或未排成直线 3少儿像示范样塔成金字塔E20 项两点连线难度值76.87辅助物一支笔和一张早先画有两点的纸 方法把纸放在少儿眼前将笔递给少儿，同时手先指一个点，再指另一个点说“从这一点到那一点回一条直线”没有将两点连起来1连线偏离水平超出1.2厘米2连线偏离水平厘米 3连线偏离水平小于 0.6厘米E21 项 摹仿画正方形难度值77.97辅助物 1支笔、1张纸（20 X 30厘米）和一张画有正方形的卡片 方 法放一支笔和纸在少儿眼前的桌上，给少儿展现卡片上的正方形，而后把卡片放在桌上，少儿可清楚看到的地方。说“画个正方形”。评分 0 乱画 1偏离大于30度

10、或有两个角未关闭 2线条偏离水平或垂直线16 30度，或有一个角未关闭 3线条直，水平或垂直的偏移小于 15度，四个角关闭E22 项剪圆形难度值79.58辅助物一张画有圆圈的纸和一把钝头剪刀方 法把纸和剪刀给少儿，用食指沿着圆圈挪动并说“剪这条线，别剪出去”评分0乱剪1在离线条1.2厘米之外剪下圆圈2 在线外0.6-1.2厘米的范围内剪下 1/43 /4的圆圈3 在线外0.6厘米的范围内剪下 3/4的圆圈E23 项折纸难度值80.32辅助物 两张纸（20 X 30厘米），此中一张已对折成两次 方 法向少儿出示对折两次的纸，并放在桌上使少儿能注意，给他另一张纸，让他仿折而且嘱其注意边对齐。 评分

11、 0少儿将纸两折，二次距离均大于 1.2厘米 1少儿将纸两折，一次距离在0.3-L2厘米，一次距离大于1.2厘米4 少儿将纸两折，两边平行，二次距离均在 0.3-1.2厘米 3 少儿将纸两折，两边平行，二次距离均小于0.3厘米E24 项剪正方形难度值80.43辅助物一张早先画有正方形的纸和一把钝头剪刀方 法把纸和剪刀给少儿，检查者用食指沿着正方形边框挪动并嘱少儿“剪这条线，别剪出去” 评分 0 少儿乱剪 1少儿在离线条12厘米之外剪下正方形 2 少儿在离线厘米的范围内剪下正方形 3少儿在离线0.6厘米的范围内剪下正方形2少儿视觉追踪网球，但未至桌面3少儿视觉追踪至桌面B区上肢关节活动能力B01

12、 项伸手臂难度值24.36辅助物摇铃方 法 置少儿于仰卧位，将一摇铃放在距少儿胸上30厘米的正中处，吸引其注意，而后说：“来拿摇铃。”评分0少儿手保持原位或本来的动作1少儿试图将手伸向摇铃2少儿屈肘向摇铃伸出手臂3少儿挺直手臂向摇铃B02 项 凑近中线难度值26.19辅助物悬吊玩具方法置少儿于仰卧位，将一玩具悬于少儿胸部上方30厘米的正中处嘱少儿抓取玩具。评分 0少儿没有移着手1少儿起码挪动一只手，但未移到身体中线邻近2 少儿起码有一只手挪动至身体中线邻近10厘米内3 少儿双手能够移至中线B03 项 抓握摇铃难度值26.61辅助物摇铃方 法检查者坐在桌前抱少儿于膝上边对桌子，将一摇铃置于桌上距

13、少儿的手10厘米处，然后说：“去拿摇铃。”评分 0少儿的手不伸向摇铃或保持本来的动作1少儿试图将手臂伸向摇铃，但未涉及2少儿触摸摇铃，但未抓住3 少儿抓住摇铃B04 项伸手抓纸难度值30.80辅助物一张20厘米X 30厘米的纸方 法少儿坐在检查者膝上边对桌子，距少儿手 10厘米处放一张纸，说：“去拿纸。”评分 0少儿不伸手1少儿伸手试图去拿纸，但未涉及纸2少儿触摸纸3 少儿把纸拉过来拿在手上或把纸弄皱在手上B05 项双手合握难度值36.42辅助物一块小方木 方 法检查者坐在桌旁，置少儿于膝上，将一方木放在少儿手中，而后说：“玩方木”，嘱其双手玩方木。 评分 0 少儿不握方木 1少儿单手握方木

14、2 少儿双手合握住方木达 1-14秒 3 少儿双手合握住方木达 15秒B06 项打开书难度值43.17辅助物 一本封面及纸张较厚的书 方 法少儿面对桌子坐在检查者腿上，或少儿坐在一个安全的地方，把书放在桌上，而后说：“把书打开。” 评分 0 少儿不碰书 1少儿拍打书 2少儿试图打开书 3 少儿打开书B07 项倒小丸难度值46.86辅助物 一个没有盖子装有小丸的瓶子 方 法少儿面对桌子坐在检查者腿上，或少儿坐在一个安全的地方，给少儿一个装有糖丸的瓶子，嘱少儿倒出糖丸，必需时可做示范。 评分 0 少儿不握瓶子 1少儿仅握住瓶子 2 少儿试试倒出小丸 3 少儿倒转瓶子，倒出小丸B08 项手碰自己部位

15、难度值49.07方 法少儿面对桌子坐在检查者腿上，或少儿坐在一个安全的地方，嘱少儿用手挨次去涉及自己的身体，包含鼻一耳一头顶 评分 0 不涉及 1少儿仅涉及鼻 2 少儿涉及鼻及耳 3 少儿所有涉及B09 项画线难度值52.66辅助物 1支笔和1张纸 方 法少儿面对桌子坐在检查者腿上，或少儿坐在一个安全的地方，示范用一只笔在纸上画二条（约8厘米）垂直线，放纸和笔在少儿的边上，让其随着做。 评分 0 不握笔 1仅用笔触纸 2 画出一条长度小于3厘米的线 3 起码画出一条长度大于3厘米的垂直线（垂直线是指偏移度小于20度的直线）C区抓握能力10项C01 项抓握方木难度值35.05辅助物方木 方 法在

16、桌前抱少儿于膝上边对桌子，吸引其注意方木，将方木放于少儿手能够涉及处，说：“拿积木”,而后察看少儿拿取积木的姿势 评分 0不抓方木 1用整个手掌抓方木 2用小指和手掌抓起方木 3用小指、无名指和手掌或拇、食、中指抓起方木C02 项 两手同时各握一块方木难度值37.52辅助物两块方木 方 法检查者坐在桌旁，置少儿于膝上，将一块方木放在桌上，说：“来拿方木。”待少儿拿起方木后，再放此外一块方木于桌上，说：“再拿这一块方木”少儿不拿方木1少儿仅拿起一块方木2少儿双手各拿起一块方木，但保存时间小于5秒3少儿双手各拿起一块方木，且保存时间大于5秒难度值39.50“去拿小丸。”C03 项抓小丸辅助物 2粒

17、小丸方 法抱少儿于膝上坐在桌前，将两粒小丸放于桌子上少儿能拿各处，说:评分 0 未涉及小丸1触摸小丸2用手指将一粒小丸拢向自己并抓起3 用手指马上将两粒小丸拢向自己并抓起C04 项弄皱纸难度值39.62辅助物一张20厘米X 30厘米的纸，裁成两半方 法检查者坐在桌前抱少儿与膝上边对桌子，将半张纸放在桌上，说：“看我把纸弄皱”，示范：检查者用一只手把纸弄皱，而后在距少儿手10厘米处放此外半张纸，而后说：“像我这样做。”评分 0少儿不触摸纸1少儿触摸或拉纸2 少儿用手指揉弄纸，弄皱面积小于50%3 少儿用手掌弄皱纸（一只或两只手）弄皱面积大于50%C05 项抓握方木难度值42.04辅助物一块方木方

18、 法在桌前抱少儿于膝上边对桌子，在桌上距少儿手10厘米处放一块方木，说：“来拿方木”，察看少儿抓方木的姿势评分 0少儿没抓起方木1少儿用整个手掌抓方木4 少儿用拇、食、中指和掌根抓方木（方木与手掌之间无可视缝隙）少儿用拇、盒及中指抓方木.方木与干堂间有可视缝隙C06 项松开方木难度值42.42辅助物一块方木 方 法在桌前抱少儿于膝上边对桌子，将一块方木放在少儿能够涉及的地方，说：“把方木给我”，检查者的手放在少儿手的下方15厘米处评分 0少儿没拿起方木 1少儿握住方木不放 2少儿将方木仍到桌上 41MmmC07 项单手握两块方木难度值45.91辅助物两块方木 方 法检查者坐在桌前抱少儿于膝上边

19、对桌子，将两块方木放在一同，先示范用一只手同时抓两块方木，再把方木放回桌面上说：“像我这样做。”评分 0少儿不抓方木1少儿仅抓一块方木5 少儿用一只手抓两块方木，旦保存时间3秒钟以上C08抓小丸难度值46J0辅助物 2粒小丸 方 法抱少儿于膝上坐在桌前，将两粒小丸放于桌子上少儿能拿各处，说：“去拿小丸。”评分 0 没拿起小丸 1用手指将一粒小丸拢向自己并抓起 2用拇指食指抓起一粒小丸 3用拇指对着曲折的食指的边沿把两粒小丸拢向自己并抓起或以关节挺直拇、食指指腹相对的方式抓起C09 项抓笔难度值47.42辅助物 1支笔和1张纸（20义30厘米） 方 法少儿面对桌子坐在检查者腿上，或少儿坐在一个安

20、全的地方，将纸和笔放在少儿手边，吸引其注意，而后说：“来，画画” o察看少儿抓笔的姿势。评分 0少儿没能抓笔 1少儿能抓笔，笔尖不朝向纸 2少儿用拇指和小指抓笔，笔尖朝向纸 3 少儿用拇指及食指抓笔，笔尖朝向纸，其他 3指环绕在笔的上边部分C10 项前三指抓方木难度值47.84辅助物一块方木 方 法在桌前抱少儿于膝上边对桌子，吸引其注意方木，而后将方木放在距少儿手10厘米处的桌上，说：“拿方木”，察看少儿抓取方木时手指的姿势 评分 0少儿不抓方木 1少儿用整个手抓方木 2 少儿用拇、食指抓方木，方木与手掌之间无可视缝隙，接触点凑近方木两边（手段、手 臂不走开桌面） 3少儿以拇指及食指、中指指腹

21、相对的方式抓方木，方木与手掌间有可视缝隙，接触 点凑近方木顶端（手、腕、手臂走开桌面）D区操作能力13项D01 项挪动小木桩难度值38.32辅助物一块插有3根小木桩的木钉板方 法抱少儿于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。将一块插有3根小木桩的木钉板放在少儿眼前，检查者指着小木桩对少儿说：“把小木钉取出来。”评分 0 少儿不碰小木桩 1少儿涉及小木桩 2少儿拿起12根小木桩 3 少儿拿起3根小木桩D02 项方木递交难度值39.47辅助物 2块方木 方 法抱少儿于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。放一块方木在少儿右（左）手中，放另一块方木于桌上，凑近少儿的右（左）手，离其左（右）手

22、远，检查者指 着另一块方木对少儿说：“再去拿这一块方木。”评 分 0少儿不抓方木1少儿仅用一只手抓方木 2 少儿将方木递交于左（右）手，但未抓取另一块方木 3少儿将方木递交于左（右）手，再用右（左）手抓取另一块方木D03项敲击杯子难度值40.18辅助物一只杯子 方 法抱少儿于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：用手握着杯子吸引其注意，而后在桌上敲击杯子3次，接着将杯子放在桌上，说：“像我这样敲杯子。”评分 0少儿不拿杯子 1少儿拿并举起杯子但未敲击 2 少儿敲击杯子12次 3 少儿敲击杯子3次D04 项连结方木难度值40.89辅助物 2块方木 方法少儿坐在检查者的大腿上，面对桌子，

23、将一块方木放在少儿的左手中，将另一块方木放在 凑近少儿右手的地方，说“将那块也拿起来，而后把它们连起来”必需的时候能够示范 评分 0未握住方木 1只握住一块方木 2 双手各拿起一块方木，但未把它们在中线连起来 3 双手各拿起一块方木并在中线邻近将两块方木连起来D05 项拍手难度值42.21方 法让少儿面对你坐着，示范：检查者边拍手，边对少儿说：“拍拍手”。评分 0 少儿双手不可以合拢 1少儿将双手合拢 2少儿拍手12次，手指挺直 3 少儿拍手3次，手指挺直D06 项 伸向第3块方木难度值45.10辅助物 3块方木 方 法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。在少儿的每个手中各放一

24、块方木，当少儿握住方木3秒后，将第3块方木放在桌上，说：“再拿这块，手中的方木不要放掉。” 评分 0少儿不看向第3块方木 1少儿看着第3块方木 2少儿手伸向第3块方木，但手中方木零落 3 少儿手伸向第3块方木，同时手中仍握住本来的2块方木D07 项 用勺子敲击难度值50.60辅 助 物一把勺子和一只杯子方 法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。检查者拿起杯子吸引少儿注意，示范：将勺子以水平方向敲击杯子三次而后把勺子和杯子放在桌上，说：“你来敲杯子” 评分 0少儿不抓或仅触摸勺子 1少儿仅抓勺子 2 少儿以垂直或斜的方向用勺子敲击杯子 3 少儿以水平方向用勺子敲击杯子 DQ8 项

25、拧开瓶盖难度值52.19辅助物 一个盖有瓶盖的瓶子和两粒小丸 方 法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。在少儿凝视下检查者把两粒小丸放入瓶中，拧好瓶盖，而后把瓶子给少儿，说：“把小丸取出来。” 评分 0少儿仅拿起瓶子 1少儿摇动瓶子 2少儿试图拧开瓶盖3少儿拧开瓶盖D09项逐页翻书难度值53123辅助物一本由厚封面和厚纸订成的书方法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。把书放在少儿的眼前，说：“一页一页翻书。” 评分 0少儿没打开书 1少儿仅打开书 2少儿逐页翻2页或一次将两张或更厚的纸一同翻过3少儿翻3页，每次翻一页D10 项剪开纸难度值61.55辅助物一把钝头

26、剪刀和两张纸方法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。以少儿看得清的姿势示范：从一张纸的边上剪一下，重复 3次。将剪刀和另一张纸放在少儿眼前的桌上，说：“你 来剪。” 评分 0少儿不涉及纸和剪刀 1少儿接触纸和剪刀 2少儿打开剪刀试图剪纸 3 少儿剪开纸 D11 项 把纸剪成两半难度值70.11辅助物 两张20x 25厘米的纸、一把钝头剪刀 方法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。以少儿看得清的姿势示范：将一张纸从中间一剪为二，给少儿另一张纸和剪刀，让他学着剪。 评分 0少儿不剪纸 1少儿乱剪纸 2只将纸剪开3/4或更多但未剪开 3 少儿杷纸煎成两半 D12 项解

27、开纽扣难度值76.03辅助物 一条带有三粒纽扣的纽扣带 方法检查者示范将三粒纽扣解开，而后将系好的纽扣带放在少儿眼前的桌上，检查者指着纽扣带说“解开所有纽扣，越快越好” 评分 0仅拿起纽扣带 1解开2粒纽扣 2在 21秒内解开3粒纽扣 3 在 20秒内解开3粒纽扣D13 项在线条之间涂色难度值79.26辅助物一支笔和一张早先画有两条平行线的纸方法放一支笔和纸在少儿眼前的桌上，用食指先后沿着两条线挪动，并说“在两条线之间涂满颜色，不要涂出线”评分。乱涂1超出边线4次2涂满两线间3/4,，超出边线不大于4次3涂满两线间3/4,超出边线不大于2次E区手眼协调 24项E01 项 辅助物 方法手指触摸小

28、丸一粒小丸检查者坐在桌难度值35.81子旁，抱少儿于坐在膝上，面对桌子。将一粒小丸放于桌子上少儿可及处，说：“来拿小丸。”少儿不向小丸伸手少儿向小丸处伸手，但未涉及少儿用手掌涉及或仅涉及小丸四周的桌面（少儿用手指涉及小丸1厘米范围内）E02 项 辅助物 方法手指戳洞一块木钉板难度值39.82抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。将一块木钉板放在少儿面前,示范：将食指戳入木钉板洞中，而后说“你来戳洞洞”。少儿不触摸木钉板少儿仅触摸木钉板邻近的桌子或钉板少儿仅将手指放在洞外 0.厘米范围内少儿将手指伸到洞底E03 项 辅助物 方法将7块方木放入被中7块方木和一个杯子抱少儿坐于膝上，或

29、少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。放难度值46.067块方木在少儿和杯子之间，示范：把2块方木放入杯中，而后取出放回原处。检查者边指方木，再指杯子, 边说：“把方木放进去”。少儿没有把方木放入杯中少儿将1-3块方木放入杯中 少儿将4-6块方木放入杯中 少儿将7块方木放入杯中E04 项 辅助物 方法将小丸放入瓶中难度值46. 174粒小丸和一个无盖小瓶抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。在少儿眼前的桌上放一个无盖的空瓶和 4粒小丸，示范：捡起一粒小丸放入瓶中。而后说: 到瓶子里去”。“像我这样把小丸放E05 项 辅助物 方法少儿没有捡起小丸少儿捡起一粒小丸，但未伸向瓶子 少儿试图

30、将一粒小丸放入瓶中 少儿将一粒小丸放入瓶中放小木桩一块木钉板和3根小木桩难度值47.28抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。将木钉板放在少儿眼前， 把部艮小木桩放在少儿与木钉板之间，示范：在少儿凝视下，把一根小木桩插入木钉板中，而后取出木桩放回原处,说:“来插棍棍评分 0 少儿不拿起小木桩1少儿仅拿起小木桩，但未插入木钉板中2 少儿把12根小木桩放入木钉板中3 少儿把3根小木桩放入木钉板中E06 项四块方木塔高楼难度值52.92辅助物 4块方木方 法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：在少儿的凝视下将4块方木一块一块齐整堆叠起，保存 3秒后推倒，而后说：“

31、像我这样塔高楼”。评分 0 少儿抓起一块方木1少儿堆叠2块方木2 少儿堆叠3块方木 3 少儿堆叠4块方木E07 项放形状难度值53.67辅助物一块形板和三块不一样形状的板方 法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。将形板放在少儿眼前的桌上，将3块形状板放在少儿和形板之间，每个形状块放在应插入地点的下方，检查者 先指形状块，再指应插入的地方，边说：“把形状放进去”。评分 0 少儿未放对形状1少儿放对一块形状 2 少儿放对二块形状3 少儿放对三块形状难度值60.12E08 项造七块方木的高楼 辅助物 7块方木方法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。示范：在少儿的凝视下

32、将7块方木一块一块齐整堆叠起来造高楼，保存3秒后推倒，而后说：“像我同样塔高楼” o评分 0少儿堆叠4块方木1少儿堆叠5块方木2 少儿堆叠6块方木3少儿堆叠7块方木E09 项 塔火车难度值62.18辅助物 8块方木 方 法抱少儿坐于膝上，或少儿坐在一个安全的地方，面对桌子。将4块方木放在桌上，示范：检查者抬能手以便少儿认真察看，在基层将3块方木筏成一行，再将第 4块方木放在基层的第一块方木上，而后推进“火车”并发出火车开动的声音，接着将“火车” 放在少儿能够看到但不可以涉及的地方，放此外4块方木在少儿眼前，说：“像我同样造一辆火车”。 评分 0少儿乱放方木 1少儿把2块方木筏成一行 2少儿将3块方木筏成一行，但第四块方木未放对地方3少儿将3块方木筏成一行,将第四块方木放长第一块方木上边（加示范样）难度值63.81E10 项穿珠子辅助物6粒方珠和一条线